2022年四年級下冊數學教學計劃

又一個新學期開始了，爲了讓學生在輕鬆的學習氛圍中，掌握所學知識，培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下:

一、學情分析:

從上學期來看，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學生，單元知識能過關，但綜合能力較差，對於概念理論知識理解過於膚淺，對知識運用也欠靈活，有部分學生學習態度浮躁，計算能力較弱，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善。本學期針對這些特點，數學課不但內容豐富多采，形式多樣;而且還要培養學生的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，養成良好學習習慣。

二、教材分析:

本冊教材包括: 四則運算，運算定律，小數的意義和性質，小數的加法和減法，觀察物體，三角形，圖形運動，平均數與統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進-一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大於第三邊以和三角形的內角和是180度。

4.經歷從實際生活發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

5.初步掌握圖形運動的方法，能根據平移和旋轉確定圖形的位置，並能描述簡單的路線圖。

6.瞭解平均數和條形統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

7.初步瞭解雞兔同籠假設的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。

四、教學要求:

1.使學生了解生活中的小數，用線段圖較爲形象地表示數量關係，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。

2.使學生理解認識圖形，是在前面所學內容的基礎上，進行復習概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和麪積。

3.使學生掌握小數乘法，系統地教學小數的意義和性質和乘法的運算定律,會進行簡便運算;進一步提高口算、筆算的熟練程度。

4.使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數乘法的筆算和簡單口算。

5.使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養學生靈活多樣的計算能力。

6.使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，並學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

五、教學重點難點:

1.小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。

六、教學措施:

1.深入教材，認真備課，定好單元計劃。

2.注意新舊知識的聯繫，側重發展學生思維能力。

3.抓重點、難點、各個環節的突破。

4.精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。

5.抓好後進生的工作，耐心輔導，因材施教。

6.抓好德育教育工作，根據教學內容適時對學生進行思想品德教育。

七、教學課時安排:

四（6）班 趙龍輝

2022年2月16日