普通話培訓課程教案精品多篇

普通話培訓課程教案 篇一

教學目標：

1．學習《大家都說普通話》，使學生知道說普通話的重要性。

2．通過複習聲母和單韻母，使學生感受學好拼音對識字的意義。

3．滲透性識字7個，運用學過的筆順寫生字1個，學寫筆畫橫折彎鉤。

教學重點：

綜合運用拼音識字法、聽讀識字法、上下文猜字法組織學生進行識字教學，懂得說普通話的意義。

教學難點：

通過漢語拼音識字的實踐活動，使學生感受學好拼音對加快識字的意義。學會筆畫橫折彎鉤。

教具準備：

生字、生詞卡、

蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機。

教學過程：

一、情境導入

（一）同學們，今天我們請來了一些朋友和我們一起學習，你看，它們來了。出示課件（丁丁、鼕鼕和同學們）

師：你們想知道他們在說什麼，他們想告訴我們什麼嗎？聽錄音機（播放兩段兒歌：一段是用地方方言說的兒歌，一段是用普通話說的兒歌）

師：同學們，你們聽懂了嗎？爲什麼？

（通過比較使學生懂得說普通話才能使大家聽懂你表達的意義。說普通話很重要。）

二、揭示課題、學習課文

今天我們就來學習兒歌，請大家齊讀課題

大家都說普通話。

（一）聽兒歌

老師範讀課文，大家邊聽邊想：兒歌講了什麼意思？請你用手指着書上的兒歌，再聽老師讀一遍。

（二）讀兒歌

既然說普通話這麼重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢？

1．下面請你自己讀這首兒歌，邊讀邊標出不認識的字（老師巡視將學生不認識的字貼在黑板上）

2．的、話、歌、架、說、不、語、謎、大、普、家、風、唱、像、能

3．識字：在這些字中，你能用學過的漢語拼音學會它嗎？

4．複習學過的漢語拼音（複習與本課生字有關的聲母和單韻母）[]

5．分小組學習黑板上帶拼音的字

6．彙報：學生到黑板上摘字帶讀（先讀聲母、再讀拼音，然後讀字，能組詞最好）

漢語拼音幫助我們認識了這麼多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學好呀。

學生字時用遊戲的形式，發揮了學生的主體地位，調動了學生的學習積極性。

（三）朗讀並背誦兒歌

現在兒歌中不認識的字越來越少了，誰願意當小老師，帶着大家讀一讀。

1．請兩個同學讀，一人一句，其他同學指讀。

2．請一個同學帶讀兒歌，其他同學指讀

3．現在我們小組合作學習，互相幫助，將你不認識的字在小組內學會，然後小組四人分句讀一讀。

4．兩個同學互相檢查。

三、學習生詞

現在老師要從課文中找出一些詞來，看看大家還認識這些詞嗎？

1．做說悄悄話遊戲：（老師貼詞，同學小聲互說）

大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎？

2．舉字卡遊戲：看誰舉得快、對（學生拿出字卡）

（1）說（能用字卡中的哪個字與說組詞）

（2）能（能用字卡中的哪個字與能組詞）

（3）風（組詞）

（4）像、唱（組詞）

（5）收字卡，老師說詞，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、說話、不能）你的桌上還有一張卡片，是什麼？齊讀風

學習生字，針對重難點去點撥，往往會受到較好的效果。

四、指導書寫，學筆畫

1．出示課件，請同學們看風這個字中，有一個筆畫我們沒有學過，是第幾筆（第二筆，板書：橫折彎鉤）

2．出示課件，觀察書寫、筆順。

3．書空練習。

4．老師示範書寫風。

5．學生練習寫字頭。

（複習寫字姿勢）寫風字

五、檢查學習情況

1．做採蘑菇的遊戲：老師帶大家去採蘑菇，你們願意嗎？（黑板上貼着許多漂亮的蘑菇）請你說出蘑菇後面的字並組詞。

2．齊讀課文

你們喜歡這首兒歌嗎？你願意說一首嗎？快開動你們聰明的腦筋，想一想，還有誰有誰的語言，它們的話像什麼？（小組討論）

3．全班彙報。

六、作業

1．把這首兒歌背給家長聽。

2．寫生字。

普通話培訓課程教案 篇二

一、指導思想

以社會主義核心價值觀爲指導，大力宣傳國家語言文字方針政策、法律法規和規範標準，積極引導我校師生樹立科學的語言觀，大力營造傳承和弘揚中華優秀傳統文化的濃厚氛圍，紮實提高我校師生說普通話、用規範字的意識與能力，提升學校文化品位，樹立良好的語言環境。

二、領導機構：

組長：

副組長：

組員：

三、活動主題：

依法推廣普通話，提升國家軟實力。

四、活動時間：

20xx年9月12日至18日

五、活動目標：

我校要以本次推廣普通話宣傳週爲契機，使學生規範使用國家通用語言文字，積極開展規範漢字書寫和中華經典誦、寫、講相關活動，加強中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育，加強愛國主義和民族精神教育，積極開展行之有效的活動，突出推普活動的時代性、特色性和創新性。

六、具體工作安排：

1、加強活動領導，做好學校第x屆x推普周活動方案，學校成立推普領導小組，落實具體工作。

2、利用星期一（xx月xx日）上午的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。

3、利用校園廣播向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，佈置落實推普周活動安排。

4、召開推廣普通話的主題的班會。利用週一下午（xx月xx日）的班會時間，各年級以班爲單位舉行主題班會活動。班主任根據本班情況建議開展講故事比賽、經典詩詞誦讀會、寫規範字的漢字聽寫比賽。引導學生閱讀經典，加強文學積澱，品味中國傳統文化精髓，感悟語言文字的魅力。培養學生說普通話寫規範漢字的習慣，組織選拔優秀者參加省市級普通話和漢字聽寫比賽。

5、做好推普宣傳工作，推普工作要從質量上下功夫。張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每一位師生的心裏，通過校園電視臺、廣播站等宣傳陣地，組織我校師生學習“國家通用語言文字法”，瞭解掌握國家語言文字政策，要求師生在公共場合說普通話；自查自糾學習生活中的錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規範簡化字。營造推普活動的濃烈氛圍，使普通話由教學語言轉變爲校園語言，形成在公共交際中使用普通話和規範漢字的習慣。

6、成立班級推普隊伍，建立推普聯絡員制度。每班選派三名普通話較好、能力較強的學生成立班級推普小分隊，做好班級推普工作。由年級組定期召開聯絡會議，學生成長中心加強校內規範用語用字的檢查、糾錯，監督檢查全校師生用語用字的規範情況，培養師生說普通話、寫規範字的良好習慣。

7、開展“推普活動進社區”活動，引導學生當好家庭、社區推普員；選派學生志願者參加社會推普周活動，提高推普活動全民知曉率和普及率。

我校將以本屆推普周爲契機，提高我校教師、學生的`普通話水平，提高用語用字的規範化程度，並將其納入學校日常化管理軌道，力爭使我校語言文字工作上新臺階，爲校園精神文明建設作出更大的貢獻。

普通話培訓課程教案 篇三

教學目標：

1認讀生字7個， 練習正確有感情地朗讀課文； 鞏固聲母的認讀能力提高拼讀的能力。知道學習拼音對於學習普通話的意義，自覺學習和運用普通話。

2教學活動中培養學生互助合作學習的能力。

教學理念和教學方式：

語文學習是個整體推進的過程，每個環節都應體現知識技能、過程與方法、情感態度價值觀等三個維度的發展。學習過程中學生不僅要學會知識提高能力，而且要掌握方法，在學習中個性得到體現受到關注。因此，在這節課的設計上每個環節都注重發揮學生的主體性，讓學生在老師的引導下自主學習。同時，在學習的過程中注意方法的積累。 教學媒體和教學技術選用： 教學過程中要使用計算機和製作的課件配合教學。使用實物投影儀。計算機軟件增添趣味性使教學活動更直觀激發學生的學習興趣，實物投影儀在學生書寫活動中可以幫助進行評價，起到激勵的作用。

教學和活動過程：

（一）教學準備階段： 教師設置的教學任務是朗讀課文、複習聲母，認讀生字錄音機、方言錄音

（二） 整個教學過程的敘述

1、談話導入： 老師用方言向同學們問好，引發同學的議論，引出課題，師生板書部分課題，認讀“說話”兩個生字。（板書說話兩個字，其他的字用字卡貼出來。）

2、學習課文：

（1） 複習聲母，練習拼讀，瞭解拼音的作用。

①拼讀“說、普、話”三個字的拼音。思考學習拼音的目的。

②（出示課文，每個字上有拼音，聲母是紅色。）認讀聲母：先自己讀一讀，再用“咬耳朵”的方式同位之間說說。

③在課文中用○找自己會拼的音節，再拼給小組內的同學聽。

④想想學習拼音是爲了什麼。（幫助學生明白拼音的作用。）

（2） 學生們自讀課文，找出不會的字用標出來。 在讀文之前想想再遇到不認識的字用什麼方法。 （可以問同學，問老師。）

（3） 聽錄音讀文，跟錄音讀文。

（4） 自讀課文想想有什麼不明白的地方，然後全班交流。（在交流的過程中，估計學生對“說話不能猜謎語”不太瞭解，用兩個人的方言錄音讓他們猜一猜。幫助學生理解句子。）

（5） 練習背誦。

3、認讀生字：

（1） 文中識字： 屏幕上顯示課文，要認讀的字呈紅色顯示。

（2）詞中認字： 屏幕上出現：說話大風唱歌不像不能有的（指名請同學讀，2~3個同學讀後，請會讀的同學起立讀。）

（3）運用中鞏固識字： 屏幕上出現生字： 說話風唱像不能

①同位互相讀一讀

②屏幕上出現詞語： 小說話語對話風雨歌唱不要只能 小組合作學詞，用詞說話，每個組選代表彙報。

4、擴展活動：“小小播音員”（以小組爲單位開展競賽，朗讀兒歌、謎語、繞口令等。）

5、評議本課：

普通話培訓課程教案 篇四

一、指導思想

爲了更好地推廣普通話，讓普通話真正成爲我們的校園語言，依據《國家通用語言文字法》，認真貫徹執行國家語言文字工作的方針政策，結合我校實際情況，緊緊圍繞“依法推廣普通話，提升國家軟實力”這一主題，認真落實，強化措施，組織師生繼續認真學習、深入宣傳《國家通用語言文字法》和其它法律法規的基礎上，積極開展形式多樣的普通話實踐活動，大力宣傳國家語言文字法律法規和方針政策，弘揚愛國主義精神和革命傳統。

二、活動主題

“依法推廣普通話，提升國家軟實力”

三、活動時間

20XX年9月14日至20日

四、內容要求

“推普活動”的各項活動應圍繞主題，展現我校師生積極使用普通話；展現我校學生熱愛祖國、努力學習、積極向上的青春風采；形式上要突顯校園特色，符合學生特點。

五、活動具體安排

組織開展“依法推廣普通話”爲主題的班級朗誦比賽和校主題海報評比活動。

1.承辦年級：七年級班級朗誦比賽；八年級校主題海報評比活動

2.比賽形式：

朗誦比賽：各班班主任組織比賽。

校主題海報評比活動：各班選出2份作品在校園內展示。

3.時間安排：9月14--20日

六、活動目的

1.在語文教研組的牽引下將推廣普通話作爲教研組的常規要求，促進學生普通話水平的提高

2.通過主題海報的展示，營造運用和積極推廣普通話的氛圍，讓全體師生參與其中。

3.通過活動的開展，讓全體師生更好了解中國漢語言文化的博大精深，從而更好的熱愛自己的祖國。

普通話培訓課程教案 篇五

一、指導思想

9月11日至17日是全國推廣普通話宣傳週，爲進一步增強全體師生的語言文字規範意識、法制意識和推廣普通話參與意識，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，培養學生熱愛祖國的思想，我們根據縣語委推普工作精神，圍繞本屆宣傳週的`主題：規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，結合我中心實際切實開展推普周活動。

二、活動時間：

9月11日—9月17日

三、活動內容及安排

(一)宣傳動員，營造氛圍

1、在中心召開一次專題會，向全體教師解讀推普活動活動方案並安排落實。

2、利用電子屏顯示“說普通話、寫規範字、做文明人”，“說好普通話，溝通你我他；使用規範字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

(二)開展系列活動

1、組織一次朗誦活動

組織中心全體教職工，以科室爲單位(每科室1-2個節目)開展一次形式多樣的朗誦活動。

2、利用週六、週日培訓時間，在學生當中開展“誦讀經典、傳承文明”誦讀活動。

四、活動成效：

本次活動獲得了較好的效果，這和全體師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們中心是一個健康、文明、規範的環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜。通過本次活動，師生們用語、用字的意識得到了很好的強化和提高。“請說普通話”在師生心裏紮下了根，大家表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，將繼續做好以下幾點了：

1、在中心內使用普通話交流。

2、積極督促自己的家人講普通話。

3、努力提高自己的普通話水平。

4、文明用語，做語言美的人。

從而達到帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規範水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處