高中安全第一課教案（精品多篇）

安全第一課教學反思 篇一

安全教育的目的旨在幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能，並能在日常生活中實踐，維護自身及他人的安全，使之初步適應現代生活，爲其一生身心健康地發展打下基礎。所以我們每學期都有一節安全系列課。

而這節課從組織準備、課堂效果、表現形式等方面是成功的。

1、精心準備 積極參與

在這節課準備期間，各組學生都認真地翻閱多種報刊、書籍、上網等方式查閱防雷電的相關知識和資料。課後，爭當預防雷電小衛士，向家長和鄰居們積極宣傳預防雷電安全知識。

2、體現互動 效果顯著

從效果上來看，同學們在本節課中能通過對視頻、案例深入探討，對雷擊的原因和防雷擊措施有了更深的認識，結合教師的講解就如何進行雷擊急救學會了一些可操作性的措施，並通過學生的模擬演練增強了防雷擊急救能力。在課堂上既有師生之間的互動，又有生生之間的互動，在這個互動過程中，孩子們充分交流，增長知識；在這個互動過程中，孩子們開動腦筋，解決問題！在這個互動過程中，孩子們模擬訓練，培養能力！這節課按計劃取得顯著的成效。

3、設計形式多樣化

就設計而言，以活動爲載體，表現形式有視頻討論、自主學習、案例分析、模擬訓練、學唱兒歌等，各種形式穿插在討論中，藉助形式多樣化突出“珍愛生命，謹防雷擊”的主題。

安全第一課教案 篇二

教學目標：

1、學習安全知識，掌握一些安全常識，學會自救的方法。

2、瞭解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

3、學會珍愛生命，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

教學過程：

一、在學校裏，應該怎樣注意安全

下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）

1、下課了，不能幹什麼：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3、哪種行爲不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單槓、盪鞦韆。

4、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。

二、課餘時間玩耍要注意安全

課餘時間主要是休息好，並做好上課的準備工作。下課時，千萬不要在走廊裏推推攘攘，在校園裏追追趕趕，以免互相碰撞，造成傷害。

三、同學間不要做危險遊戲

做遊戲可以起到增長知識、鍛鍊身體的作用。但一些遊戲非常危險，輕則傷人，重則危及生命。哪些遊戲不能做呢？

第一，“拔蘿蔔”：一個人用雙手夾住另一個人的頭往上拔。這種遊戲容易造成頸椎脫臼或骨折。

第二，“擠夯”：大家把一個人推在角落裏用力擠。這種遊戲容易造成窒息、胸腔出血甚至危及生命。

第三，“砸夯”：四個人各拉住一個人的一隻胳膊、一隻腿，用力往地下墩屁股。這種遊戲往往造成尾骨骨折。

第四，在遊戲時不用玻璃製品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發射子彈的玩具槍）、含有化學性質的玩具。

第五，遊戲時不搞“突然襲擊”玩笑，如突然在同學背後大喝一聲或猛拍對方的頭等。

四、體育活動中的自我防護

經常要參加體育活動，可以增強體質，更好地學習文化知識，但要注意安全：

第一，要在運動之前換上膠底運動鞋。運動鞋彈性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不適宜運動時穿。

第二，要認真做好全身準備活動，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可能發生。

第三，運動前，女孩子摘下發卡、塑料或玻璃飾物，男孩子不要在衣褲內裝小刀等鋒利物品。

第四，要在教師或同伴的保護下做器械運動；如單杆、雙杆運動時，嚴格按老師的要求去做，尤其是投擲標槍、鉛球時，不能擅自投出或撿回，否則有可能被擊中受傷，甚至危及生命。

第五，一旦摔傷，不要急於起來，也不要亂搬動按傷同學，等校醫或教師來處理。

五、安全警句朗讀（每人一句，課件出示）

（1）國小生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

（3）家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啓。

（4）發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

（5）放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

（6）遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

（7）一人在家關好門，與人說話要謹慎。

（8）發現壞人來撬門，趕快撥打110.

六、總結

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。

高中安全第一課教案 篇三

一、教學目標：

1、讓學生進一步瞭解一些與他們生活密切相關交通規則，懂得自覺遵守交通規則重要性及不遵守交通規則所帶來危害性，明白爲了自己和大家安全，人人都必須遵守交通規則。

2、形成人人學習、講文明安全行知識氛圍，培養學生自我保護意識和能力以及熱愛生命情感，爲他們健康成長打好基礎。

3、學習一些交通安全標語和交通標誌，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。

二、教學重難點

通過這次主題活動，進一步增強學生安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護本領；珍惜生命，健康成長。

三、課時：

一課時。

四、教學準備：

黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

五、活動過程：

（一）談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖家庭裏，受到父母和家人關心、愛護，似乎不存在什麼危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

（二）事件啓示

請同學們小組之間進行交流討論，並報告成果。

教師總結：再多錢也換不回孩子生命。

“高高興興出門去，平平安安回家來。”人生命只有一次，我們每個人都應該好好珍惜自己生命。

（三）趣味拓展

1、小品表演：，（主要講述一個肇事司機逃逸事件）

2、表演中故意設計一些錯誤，在小品結束後向學生提出。學生表現比較踊躍（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警人應該首先告訴警察出事具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環節設計更好地讓學生掌握了交通安全知識，印象深刻。

3、學生有感而發，談看小品後感想。

（四）交通安全

全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往車輛。及時消除交通隱患。

馬路上應注意交通安全

⑴在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛通行，還有被撞危險。

⑵走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

⑶如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫着走，以免妨礙別人走路。

⑷不要在馬路上打鬧、遊戲、滑旱冰，容易出危險。

⑸下雨天特別要注意前後車輛，最好穿黃色雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻玩具，以免刺傷人。

高中安全第一課教案 篇四

教學目標

1、樹立安全意識，初步形成良好的實驗習慣，並能識別一些化學品安全標識。

2、通過粗鹽提純實驗，進一步掌握溶解、過濾、蒸發等基本操作；在此基礎上練習蒸餾、萃取等分離方法。並通過實驗中雜質離子的檢驗及除雜質方法的討論，加深對提純操作原理和方法的理解。

教學重難點

樹立安全意識，初步形成良好的實驗習慣，並能識別一些化學品安全標識。

教學工具

課件

教學過程

一、化學實驗安全

1、實驗室規則

2、安全措施

3、掌握正確的操作方法

二、混合物的分離和提純

思考與交流

1、利用什麼方法和性質將金子與沙子分離

2、如何分離鐵屑和沙子

二、混合物的分離與提純

1、過濾和提純

①過濾：利用物質的可溶性不同，分離難溶物與可溶物。

②蒸發：利用溶液沸點不同，加熱使溶劑揮發，分離溶質與溶劑

2、蒸餾與萃取

①蒸餾：利用液體沸點不同，提純液態純淨物

②萃取：利用溶質在不同溶劑中的溶解度不同

三、物質的檢驗

1、硫酸及可溶性硫酸鹽檢驗（實驗1-2）

2、可溶性氯化物的檢驗（實驗1-4）

四、學與問：分離和提純：

利用混合物中組分的性質（物理性質，如：溶解性不同等；化學性質，與物質反應的現象不同等）不同，除去雜質達到提純的目的。

1、過濾和蒸發

如：粗鹽的提純。

成分：NaCl

雜質：不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2、MgCl2、硫酸鹽等

2、粗鹽提純步驟：溶解，過濾，蒸發

五、固體溶解：

先將固體研細，溶解時要攪拌，攪拌時玻璃棒不能碰擊容器壁，以防容器破損。

六、過濾：

“一貼”，濾紙緊貼漏斗的內壁，中間不留有氣泡(操作時要用手壓住，用水潤溼

“二低”，濾紙的邊緣低於漏斗口，漏斗裏的液體低於濾紙的邊緣

“三靠”，傾倒液體的燒杯尖口要緊靠玻璃棒，玻璃棒的末端輕靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口靠燒杯內壁。

若：濾液渾濁應再過濾一次

七、蒸發

（1）蒸發皿的液體不超過容積的2/3

（2）加熱時，用玻璃棒不斷攪拌

（3）接近蒸乾時，利用餘熱加熱

（4）取下未冷卻的蒸發皿時，要放在石棉網

思考問題：

1、不溶性的泥沙與鹽分離是哪一步驟？

2、過濾後，燒杯內的物質可能是哪些？

3、蒸發過程利用的是物質的什麼性質？

4、蒸發後得到的鹽的成分可能是麼？

八、除雜

例:除去NaCl溶液中可能存在的 Na2SO4（驗證是否有可溶性的硫酸鹽存在）

實驗1-2

實驗:加BaCl2溶液（稀硝酸）

現象:有白色難溶物生成

化學方程式: BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl

BaSO4:難溶於H2O、難溶於酸、經過濾除去除

九、除雜原則

不增：不加入新的物質

不減:不消耗被提純的物質。如：不能減少NaCl成分

易分:雜質轉換爲沉澱、氣體等易分離除去

如：將NaCl溶液中可能存在的Na2SO4轉換爲沉澱BaSO4

除雜思路：

根據雜質特徵選擇除雜劑，通常選擇易與雜質反應生成氣體、沉澱的物質爲除雜劑，符合複分解反應類型。

十、蒸餾和萃取

（1）蒸餾

利用液體混合物沸點不同：實驗1-3

分析蒸餾過程

蒸餾實驗注意事項

①所盛液體不超過蒸餾瓶球部容積的1/2加熱時，不能將液體蒸乾

②溫度計的水銀球應位於蒸餾支管口下沿

③蒸餾瓶內要加幾顆沸石或瓷片，防止液體爆沸

④冷凝管中通冷卻水時，下口進水，上口出水。

（2）萃取

液體混合物中一種溶質在互不相溶的溶劑裏溶解性不同，用一種溶劑把溶質從它與另一溶劑所組成的溶液中提取出來。

使用分液漏斗注意事項：

使用前檢查是否漏水。

加入萃取液後要先倒轉分液漏斗用力振盪，再靜置。

分液時，上層液體由上口倒出，下層液體由下端流出且分液漏斗下端緊貼燒杯內壁。

課後習題

完成課後練習題。