師德培訓感言語文(推薦2篇)
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篇一:師德培訓感言
兩週的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識,對教育教學又有了更深的瞭解。
從走出大校園門到此刻,一向以爲“在其位,謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。透過在市大會堂聽到兩個先進教師的事蹟報告會後,我深深體會到:爲爲一位教師,不僅僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那麼簡單,而是要從社會,校園,班級,甚至每個學生的實際出發,讓他們掌握科學知識、養成健全人格,爲國家、爲社會培養負職責,有用的人才。
教師的職責決定了教師務必具備高尚的師德,什麼是師德師德,是教師工作的精髓,“師愛爲魂,學高爲師,身正爲範”是其內涵。
第一,高尚的師德務必對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖!”教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎,學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆,爲什麼有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓我真正的認識到,原先我的感情還是沒有到位,甚至有點急於求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生必須會領會到的,就想紮根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
第二,作爲教師務必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中,具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平,能使學生產生一種信賴感,進而轉化爲一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們校園有很多的優秀的骨幹教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範,在今後的工作中,作爲一位青年教師,必須要想這些骨幹教師學習,不斷提高自己的業務水準。
第三,高尚的師德就是教師自己務必嚴格以教師“以德爲本,身正爲範”要求自己。
在平時工作中,要提高自己的思想修養,嚴格要求自己,自覺遵守校園的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,爲學生樹立起楷模的形象。辦公室裏不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、學生面前不說髒話等等,這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
透過這樣的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會必須會使我在今後的教育教學中有更大的提高。
篇二:師德培訓感言
有了愛才有教育,良好的師德師風是教育的前提和保證, 月 日我們在xxx鎮小拉開了師德培訓的帷幕。全體教師匯聚一堂,以飽滿的精神狀態和良好的學風投入到學習之中。
月 日上午,我們先聽取了葉局長的講話,讓我們教師需要明確的就是,什麼是讓人民滿意的教育:一是公平的教育;二是高質量的教育。圍繞這個宗旨,開展具體的措施辦讓人民滿意的教育,教師要樹立終身學習的意識。又聽取了瑞安十中副校長王黎然《指引學生先照亮自己》的講座,結合她的教學實踐談了她對教師職業道德的理解。
月 日上午,我們聽取了瑞安中學老師關於《我們不妨這樣“當家”》的講座。在他的講座中,我們知曉了何爲班主任,班主任應具備的基本素質等等。也許,大家會這麼認爲:爲什麼要開展這樣的培訓,難道你們班主任都不會當嗎?我想不是的。管理一個班級要有許多的學問。身爲班主任要有一顆平常心,要“巧幹”、“細幹”,沉得住氣,分類分層施教。教育的理念在不斷更新中,而我們也要時刻通過學習來提升自己,接觸和吸收新的育人理念。我想這纔是師德培訓想要傳達給每位教師的。
某年暑期師德培訓,讓我如沐春風,以最佳的姿態迎接新學期的到來。
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