師德師風自查自糾報告怎麼寫多篇

師德師風自查自糾報告怎麼寫1

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業一日千里、日新月異，教師行業也不例外，因此，要想成爲一名優秀的教師，讓學生學得簡單，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每一天擔負着繁重的工作，在這種狀況下，就更應加強師風師德建設。近段時間來，透過學習《中國小教師師德行爲規範》，心中不由得產生一種對教育事業強烈的職責感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的職責，塑造爲人師表的良好形象。

一、愛崗敬業，樂於奉獻

教師要做到愛崗敬業，首先就就應熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘願爲實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至能夠以苦爲樂，以苦爲趣，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄託方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成爲祖國的棟樑，我感到欣慰。人的一生是就應有個明確的目的，爲理想而奮鬥，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視爲人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

二、善待學生，安於教學

教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋樑，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的'自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時瞭解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當的主角，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對於他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。

三、熱愛學生，建立良好師生關係

熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關係得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關係，也不是來源於教師的某種單純的個人需求，而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度職責感，來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關係就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝着培養目標所指引的方向攀登。因此，作爲教師在培植和處理師生關係的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。

蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什麼呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。

熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和保密。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關係，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應儘量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底裏體會到，老師的所作是爲了學生好，是爲了學生的發展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關係，才能樹起良好的師德形象。

四、廉潔從教，嚴於律己

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作爲教師道德規範，更具有鮮明的現實性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作爲一種育人活動，不能用經濟活動規律代替教育活動規律，不把育人過程等同於商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作爲營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發點，對教育事業和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助於良好社會風氣的構成和發展。

1、樹立正確的義利觀。

堅持大義爲先，私利居次，要抵制金錢、名利的_拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪佔羣衆與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行爲學生與世人作出表率。

2、公正執教。

廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

3、廉潔自律，潔身自好。

教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺持續清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恆，使教師廉潔自律的形象成爲無形的教育力量。

總之，加強師風師德建設，塑造爲人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作爲一名教育工作者，透過學習我決心以於漪爲榜樣，時時處處爲之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、爲人師表，爲讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻！

師德師風自查自糾報告怎麼寫2

從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的繁瑣事情，也正是這些繁瑣的事，鍛鍊了自己各方面的能力，培養自己成爲細心、熱心、耐心、注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神聖的使命因爲我們面對的是孩子，每一件瑣碎的事，可以說聯繫到孩子的健康，安全，成長和快樂，這半年多來，我面對着孩子的懵懂、迷茫，不知所措，驚慌，焦慮，也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂，總的來說，自己是發自內心的喜歡孩子，但是沒有更好的方法和專業理論知識來指導自己的工作，喜愛孩子是誰都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。

現在我們幼兒園開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，更懂得如何去愛，原來教師的語言動作態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟着學，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣，教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重可能會決定孩子一生的命運和快樂，因爲孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心。想想後果多麼嚴重。

教師的文明動作行爲也是影響孩子的行爲因素，孩子與老師朝夕相處，行爲的養成是環境決定的，教師應當以得體的語言和動作行爲來指導幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會形成文明的行爲規範，讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點，那麼教師的這一舉動可以說爲社會創造了和諧。

態度決定一切，不管做什麼事情，態度非常重要在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要愛崗敬業，用職業道德標準，來要求自己做到有細心，耐心，熱心，愛心來對待孩子，要有極強的責任心，才能體現我們工作價值。

當然，盲目的愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論知識，提高自己的專業技能，掌握科學教育方法，才能做到一名有師德風的好教師。

師德師風自查自糾報告怎麼寫3

爲深入落實區教育局《關於在全區開展師德師風建設專題教育專項活動》，進一步加強幼兒教師師德師風建設，推進學前教育事業健康發展，結合近段時間媒體相繼報道的有關幼兒園教師虐待兒童事件，我園加強教師的師德師風建設與管理，並與近日對園對我園教師師德師風建設與教師隊伍管理情況進行了集中排查，並開展了一系列的宣傳教育、培訓學習活動。現將自查情況彙報如下：

一、師德師風建設基本情況

20__年以來，聞堰鎮中心幼兒園一直致力於師德師風建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力於教育教學研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕鬆的氛圍中學習生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。

（一）師德師風制度建設及實施情況

爲了提高全體教職工對遵守師德規範的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對照師德規範的要求，較爲科學地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規章制度，主要有以下制度：

1.建立了《教職工工作質量考評方案》、《師德師風監督管理考覈制度》、《師德師風工作考覈細則》。

這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學年考覈有據可依、公平公正。

2.與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮中心幼兒園崗位工作職責》，有效地規範教師工作行爲。

3.建立了《幼兒安全活動管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預警制度》等。

明確安全職責，確保幼兒園的安全穩定。

4.建立了《幼兒園財務管理內部控制制度》、《幼兒園財務內部審計監督制度》。

5.與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。

爲了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由周曉偉園長爲組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利爲組員的教師績效考覈領導組，對教師實行師德一票否

決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。

（二）師德師風教育培訓情況

幼兒園嚴格遵照區教育局的有關規定，結合本園實際情況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓活動。

1.師德師風動員大會

按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風教育活動領導小組，由園長周曉偉任組長，

會主席任副組長，中層幹部、年級組長任組員，統一思想，部署工作。幼兒園召開師德師風動員大會，組織全體教師學習黨的十八大精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》及區教育局《蕭山區教育系統行風建設“八大禁令”》、《蕭山區教育局關於教職工違反教師職業道德規範等行爲的責任追究暫行辦法》、《蕭山區教育局關於重申

在職公辦教師從事有償家教等問題的意見》等文件。在活動中充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，以此提高學習的針對性和實效性。

活動中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。

2.師德師風糾查、排查活動。

對照師德規範，幼兒園要求每位教師撰寫一份師德師風自查自糾報告，圍繞“六學六查”進行深刻剖析。在個人自查的基礎上，幼兒園要採取個別訪談、進班抽查、問卷調查、召開座談會、發放徵求意見表、設立意見箱等形式開展排查活動，廣泛徵求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、教師在師德師風方面的意見和建議。對徵求到時的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

3.進行師德師風演講比賽

幼兒園圍繞“學習身邊師德楷模，增強教師職業幸福感”爲主題，進行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進師德爲題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、爲人師表的良好師德師風，闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問

題的理解、感情和體會。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優秀獎。

4.進行師德師風園本培訓

爲了提高教工隊伍整體師德水平，推動師德師風建設，我園開展有關師德師的園本培訓，內容包括《十二五普法》及《教師科學素養》。在這兩個培訓項目中，對全園教師進行法律知識講座，開展普法徵文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請聞堰鎮派出所的民警來我園擔任法制副校長，在幼兒及教師中宣揚法律知識。

5.加強政治學習與師德教育

幼兒園利用園務會、全體教工會等組織全園教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《_省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等教育法規，增強了自覺履行教師職責、遵守教師職業道德的自覺性。通過師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風一直呈現良好的局面。

師德師風自查自糾報告怎麼寫4

20__年初以來，___國小在市教體局的領導下，在全體教職工的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真開展自查自糾，突出抓好教師道德行爲規範。採取了形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性進展，現將我校師德師風自查自糾情況總結如下：

一、領導重視，責任明確

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後3次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長，副校長任副組長，其他領導班子和教研組長爲成員的學校師德師風領導小組，下設辦公室，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。在每週一利用教師集中學習時間，學習了教師行爲規範的有關標準，以及新密市教體局和曲樑鄉中心校出臺的有關文件精神。教職工受教育面達100%，統一了思想，提高了認識，端正了態度，推動了師德師風工作的順利開展，學校校長與全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、抓住重點，自查自糾

針對今年師德師風的重點：一是治理亂收費;二是治理體罰和變相體罰學生，三是在校工作態度。我們主要採取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。

要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規範辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模範作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。

要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、召開家長代表座談會。

廣泛宣傳、廣開言路、集納忠言。收到家長代表意見10餘條，學校行政通過調查覈實，及時進行了處理。

5、設立師德師風投訴箱。

向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，收到投訴電話6個，針對個別教師體罰或變相體罰學生的現象及時進行了自查自糾。

6、認真開展“四評”工作。

教師評議領導，教師互評，參評面達100%。學生評議教師，參評面達30%，家長評議教師，參評面達20%。針對評議中存在的問題，學校採取個別談話，開展批評與自我批評，認真進行了自查自糾。

7、提出了“三強化，三嚴禁”的師德師風整改意見，即強化勤政務實、強化師德師風、強化民主管理，嚴禁亂收費、嚴禁體罰或變相體罰學生、嚴禁有償介紹學生參加各種培訓及補課。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行爲得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

師德師風自查自糾報告怎麼寫5

作爲一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最爲重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。通過20__年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。

一、自查具體情況：

1.貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學中沒有違背教育教學的規律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，並嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

2.熱愛學生、尊重學生人格情況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然後喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

當然，在實際的教學中，由於方方面面的原因，曾出現過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行爲。

3.爲人師表、廉潔從教情況：

教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行計算機輸入後打印下發給學生無償使用的，更沒有向學生或父母索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;

4.遵守社會公德情況：

繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方法，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發生過、酗酒鬧事等違反社會公德現象;

5.樹立教師優良形象及文明上網情況：

平時上網，我只是玩玩遊戲，查查資料。比如：鬥地主、幹睜眼，和關係好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行爲根本不存在。

在上國小、中學、甚至大學的時候，我的老師對於文明用語、衣着等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正爲範”的古訓，不曾有不妥之處。

6.關心集體、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上

較短，工作的經驗還非常的缺乏，爲此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、佈置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損壞組織榮譽和不利於團結的言行、舉止;

7.工作作風、工作紀律情況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱度周到，有較強的工作責任感和事業心。

8.階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學一線的農村國小教師，在考試、招生考試、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行爲。

9.教育科研文風：

教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規範，侵佔他人成果的不端行爲。

10.教室實效方面;

“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。

當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。

二、存在的不足：

1.遇到困難不能知難而進，有時有任其發展的鬆懈思想，教育教學方式還缺乏靈活性和改進力度，提高業務速度還不夠快;

2.與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態瞭解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單;

3.在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

三、分析產生這些問題的原因：

對事業上要求比較鬆懈，對工作態度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從熱愛本職工作的高度嚴格要求自己，放鬆了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放鬆了尺度。

四、整改措施：

根據自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1.在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

加強學習師德先進典範的事蹟，嚴格要求自己，以他人爲榜樣，努力做好本職工作。

2.在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的

業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。

3.加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，虛心學習，認認真真做事。

確立“學生爲本、德育爲首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

4.走進學生的心裏，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。

學生的成長，各種行爲偏差是難免的。作爲老師，我應該深入瞭解孩子的內心，找到原因，然後進行引導，使學生認識到自己的行爲的確出現了偏差，並明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在今後的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、父母之所想、急學生、父母之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。