師德師風故事

用愛走進孩子的內心世界

——師德師風故事

作爲一名國小教師，我十分熱愛自己的事業，在平凡的崗位上，無怨無悔的奉獻着青春熱血，收穫幸福和快樂，作爲一名班主任，我更是盡心盡力用責任與愛心普照每個孩子的心田。

一、用愛走進孩子

記得有一位教育家說過：“愛學生是對老師的基本要求，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心。”

我就是在老師愛的教育下，找到了溫暖和學習的目標。七年級我從鎮裏轉學樂平市二中，陌生的環境、學習的壓力、由於爸爸在鎮裏上班，媽媽外出打工，父母也不再身邊，缺乏安全感，心情比較低落。就在這時我遇到了我的啓蒙老師夏老師，他就像一束陽光照進了我灰色的世界。有一天放學，我最後一個離開教室，無意間和夏老師一同下樓梯，我保持沉默不敢說話，夏老師主動和我打招呼:“茹茹，怎麼這麼晚回家。”雖然時簡單的一句問候，但是那聲“茹茹”，讓我倍感溫暖，一下子拉近了我們的距離，原來夏老師很關心我呢。自此，每次上數學課，我特認真，學習上也有了動力，九年級填寫報考志願時，毫不猶豫地選擇了定向師範，我也想做一名和夏老師一樣溫柔、有愛的教師，把溫暖傳遞給更多的孩子。

來景德鎮十五國小擔任班主任已有兩年，記得剛接手一年級的時候，每天最早一個來，最晚一個走，想着讓孩子進學校第一眼就能看到自己的班主任在教室等待自己，放學不管多晚都要送走最後一個學生，關心他們每天都帶了水嗎？需要添飯嗎？時時刻刻叮囑孩子下課間注意安全，遇到任何問題第一時間找老師，真心實意關心每一個孩子。我充分尊重、信任孩子。同時嚴格要求孩子，以平等身份和他們對話，建立起友好的朋友間的師生關係。在教育的過程中也出現了很多問題，爲了解決孩子的困難，我基本上會電話家訪或上門家訪，通過家訪來了解孩子的實際情況。只有瞭解孩子，才能切實的幫助到孩子。

故事一

我班上有一名學生叫彭悅，上課專注力不夠，也經常無法完成作業。我便進行了電話家訪，瞭解到她爸媽離婚，父母的缺失，爺爺奶奶都不會輔導作業。導致她現在的學習狀況。幼兒園期間比其他小朋友少上了半年，所以知識儲備就和班級其他同學有差距，爲了幫他找到自信，從那一天起，我每天利用中午的時間給她輔導作業，意外讓我發現她其實很聰明，只是缺少關愛，上課對她關注多一些，每次她表現不錯，我都會及時給她鼓肯定，送點小零作爲獎勵。一個月以後，上課積極了，學習成績也跟上了。這個故事讓我明白，每一個孩子都是待放的花蕾，他們需要愛的滋潤。

爲了更加了解孩子，一年級暑假我和搭班老師對全班同學進行了一次家訪，瞭解孩子的假期生活，讓孩子們感受到老師對他們的關心，又進一步拉近了我們和孩子以及家長的距離。

二、注重學生良好習慣得養成

在班級管理中我重視學生良好習慣得養成，通過各種活動培養學生得自我管理能力，主人翁意識和責任感，教育孩子從“小”做起，從小處影響學生，從小處發掘學生身上得閃光點，還不失時機得把它放大再放大，並及時讚賞和激勵學生。漸漸的我成了孩子的爭相傾訴的對象，他們對我無話不談，從他們的眼神中看到了對老師的信任和依賴。當我把充滿智慧的愛無私地奉獻給全體學生，融在整個班級之中時，學生的心扉會主動向我敞開，在這樣的班級裏孩子們會幸福的成長

三、結合實際創建有特色班級

我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，根據本班學生特點，討論制定班規。我班級不僅成立了紅領巾圖書角，勞動角，綠色植物角，還實行小組合作。班級成員分八人一組，前後結合，組長挑選組員，互幫互助。同時制定詳細的積分機制，獎罰分明，每週評比明星小組，每月評選最佳小組和最佳組長。每月舉辦一次班級特色活動，如：我是計算大王、我是演說家、紅色故事我來講等等，這樣極大調動了學生的積極性，形成了良好的學習氛圍。

四、優化後進生

關心學生，既要統一嚴格要求，有注意學生的個體差異，區別對待。對待程度、水平不同的學生，採用不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是學習上有困難的學生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個孩子都培養成社會有用人才。

針對後進生，課堂上我會關注更多一些，通過提問，來提高他們課堂專注力，只要課堂專注力上去了，學習是沒有什麼問題。當他們有一點點進步一定要及時鼓勵和肯定。當然有的學生問題不同，有的計算不過關，寫作業拖拉等等，我都會及時想適合他們的辦法幫助孩子解決問題，加上家長的積極配合，我們班級學生的整體素質都不錯。

五、思想政治教育

立德樹人是教育得根本，教師是立德樹人的主角。國小階段思想品德教育是十分重要的，思想品德的教育並不是單純的教授孩子什麼是正確、什麼是錯誤。更重要的是要學生從認識的同時讓他們懂得如何正確地去看待一件事，用合適的方法去做一件事、用合適的語言去和他人溝通……通過思想政治教育能樹立孩子正確的價值觀，找到自己的長處，樹立自信。懂得處理問題的正確態度，培養愛國主義精神，知曉國情，知道憲法常識，講禮貌，守紀律，愛黨愛國，明白自己肩負的使命。把孩子培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。因此，體現了道德與法制課程的重要性，要給孩子種下了真善美的種子，引導孩子扣好人生得第一粒釦子。

故事二

從一年級我就認真備好每一節道德與法制課，通過專業的課程，提高孩子們的道德修養，有一段時間我發現班級的衛生情況很不好。就上了一節《讓我們的班級更美好》。首先，播放班級佈置的精美照片，一起回憶這兩年在班級度過的快樂時光。感受到美好的班級環境對我們的成長很重要，班級就是我們的成長天地，再播放這段時間班級衛生圖片，讓學生討論，看到這些，你有什麼想法，有同學說：“我們的教室變得很髒，是因爲同學們亂扔垃圾造成的。有同學說：“亂扔垃圾的同學沒有良好的衛生習慣。”還有的同學說：“班級是我們的家，我們要愛護班級衛生。”接下來我組織同學們以小組爲單位討論針對衛生問題有什麼好的建議。有的小組建議：“每個人自己帶垃圾帶來，一旦有垃圾就扔進垃圾袋中，放學帶回家。”有的小組建議：“成立班級衛生監督小組每天三次衛生檢查，並打分，用來評選每週最佳衛生小組。”有的小組建議：“設立分類垃圾桶，這樣可以養成垃圾分類的習慣。”接着我問大家：“聽了同學們的建議，你有什麼想法。”有同學說：“教室裏的整潔，需要們共同努力，我們要養成良好的衛生習慣，不亂扔垃圾；主動撿起地面上的廢紙，成爲保護環境的小衛士。”下課後佈置任務，通過製作垃圾分類手抄報、形成調查小組尋找班級需要改進的地方、美化班級等活動，增強孩子對班級的責任感，做班級的小主人。

故事三

有一天進教室發現黑板沒有擦，問值日生，值日生說黑板擦不知道被誰毀壞了，怎麼辦呢？我拿出抹布擦出一塊空地寫上“特別追悼會”，我沉重地宣佈：“與我們朝夕相處的黑板擦不幸去世，請班長帶領其他同學用10分鐘時間開一次追悼會，班長帶領班幹部用5分鐘時間寫好悼詞，一分鐘致悼詞，3分鐘開追悼會，班長說到：“黑板擦2歲，姓名不詳，出生地景德鎮，生前勤勤懇懇，任勞任怨，不爭功，不爭利，默默爲班級做奉獻。由於某種原因不幸犧牲了，我們一定要化悲痛爲力量，對新來的黑板擦倍加愛護，黑板擦，安息吧。”這樣的一次活動，即化解了一次矛盾和尷尬，又讓孩子們明白了要愛護公物。教育是隨時隨地，時時刻刻，要抓住教育契機。

作爲一名班主任，其核心工作就是德育工作，我會用愛和尊重，守護孩子這段成長路程，陪伴他們走下去，這是我的責任，也是我的快樂。作爲一名教師，我會不斷嚴格要求自己，提升自我專業素養，做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人，爲祖國的偉大復興貢獻自己的力量！