大學教師師德師風學習心得

最近，學校、學院組織認真學習了《湖南省師德師風教育讀本》等有關教師職業道德文件，我深刻認識到，作爲一名大學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。要想成爲一名新時代的合格大學教師，尤其是一名黨員教師，應思考以下幾個方面:

　一、愛校敬業，忠誠奉獻。

作爲湖南第一師範學院的教師，作爲一師人倍感驕傲與自豪，愛校是一個教師的義務。教書育人是我的事業，也是使命。時刻提醒自己，不單單是爲教書而教書的“教書匠”，而應是一個育人的靈魂工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示範，尊重信任”。熱愛學生，是教師職業道德的根本。我們對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是我們教書這個職業的具體表現。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優質的教育；師德與師風是緊密相連的，只有高尚的師德才能形成良好的師風。

　二、人格示範，身體力行。

我覺得師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代教育家提出的“爲人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，我們是社會的規範、道德的化身、人類的楷模。我們的人格魅力來源於對事業的忠誠，不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人爲崇高的職責，並能從中享受到人生的樂趣。我們應該以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。我們應是最能以身作則的人，時時處處要以大局爲重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模範行爲爲學生做出表率。俗話說:“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”

三、熱愛學生，尊重學生。

熱愛學生並不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個教師只有對自己的學生充滿執着的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。我上新聞評論課時，每週兩節課，但課後修改學生的新聞評論遠超於此。由於新聞評論大多具有時效性，所以學生的評論稿件一發過來我需要立馬修改，無論我是在散步還是接小孩，都需要抽出時間修改後轉發編輯，但這種付出是值得的。今年我們班40位同學發表作品30餘篇，師生收穫都挺大。也許是源於這份熱愛，這份尊重，纔有此收穫。

習總書記強調，人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執着於教書育人，有熱愛教育的定力、淡薄名利的堅守，做好老師要有理想信念。

總之，一個合格的大學教師，應該有良好的職業道德、健康的心理素質和爲教育事業奉獻的敬業精神，同時有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。正如《湖南省師德師風教育讀本》明確指出一樣:“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承着，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、新人的時代重任。”我們教師的素質直接影響着學校的校風和學風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。在“四個一師”的宏觀指導下，教師個人應當擔負使命，爲一師爭光，爲教育事業貢獻力量。