學校教研工作計劃精品多篇

學校教研工作計劃 篇一

爲了進一步深化課程改革，貫徹新課程理念，提高我校教師的課堂教學能力，促進教師專業成長，我校根據教育領域的綱領性文件—《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的指導精神和認真落實縣教研室工作思路，我校教研工作緊緊圍繞質量爲先，內涵發展，管理科學，特色彰顯，發展均衡的目標，提升我校教育的影響力和競爭力，不斷提高教育教學質量。

一、指導思想

以科學發張觀爲指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”

爲宗旨，以新課標，新理念爲導向，把我校教學質量放在首位。以學生全面發展，教師業務能力不斷提升爲目標以提高課堂教學效率，教學質量爲根本，加大教學研討力度，促進教師的專業成長，提高我校的教學質量。

二、教研目標

1、加強師德教育，提高教師思想素質。

2、培養教師的團隊意識，合作意識和競爭意識，形成良好的教育之風，互學之風，創新之風。

3、爲教師學習、交流、提升，創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的教研平臺。

4、學習領會新課標，新理念，積極開展教學研究工作。

5、深入課堂教學研究，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

6、加強“六個一”的業務學習，提升教師業務水平。

三、主要工作任務和措施

（一）加強師德建設，提升整體素質。

加強師德教育，提高教師思想素質。繼續堅持把思想政治工作放在一切工作的首位。以師德教育爲核心，有目的，有計劃地認真組織教師深入學習中國特色社會主義理論體系精神內容，樹立實踐科學觀。圍繞教育創新，發展搞好教研工作，並以強師德，鑄師魂，練內功，教學質量再上新臺階爲目標，開展四比活動。看誰職業意識強；比愛護學生；看誰師德風範高；比執行規範準則，比教學技能，看誰課堂教學水平高；比教書育人，看誰工作貢獻大。

（二）加強師德教育，全面落實德育的首要地位。

1、深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實把師德放在首位，全面推進素質教育。

2、加強常規管理，激活學生的內在道德意識，提高學生的行爲規範和思想道德品質，促進學生思想道德，禮儀規範，校風校紀的良好發展。

3、開展豐富多彩的活動，打造校園文化。

（三）強化內部管理，提高教師質量。

1、加強教師學習，提高業務水平。

1）加強理論學習，繼續引導教師認真學習課程標準，內化新課程理念，開展“一師一課一議一反思”的課堂教學教研活動，提高課堂教學質量。

2）開展“六個一”的業務學習，我們在學校領會新課標，新理念的同時，還要精讀教育經典，閱讀教育書刊，以便促進我們的專業成長，陶冶我們的情操，提升我們的職業境界。“六個一”即要求教師：1、每週寫一篇教學反思；2、每學期讀一本教育專著；3、每學期一篇教育案例；4、每學期寫一篇高水平的教學設計；5、每學期寫一篇教學實踐論文；6、每學期上一節課改彙報課。

3）加強校本培訓，提高教師教學的質量，促進教師的專業發展。校本培訓採取走出去請進來相結合。一是發揮骨幹教師的資深優勢，繼續開展“師師結對”活動；二是邀請有關教研專家，知名學者講義，提高教師的科研素質；三是鼓勵教師參加各級各類的專業培訓；四是組織教師外出參觀學習，不斷提高教師業務水平，從而進一步推動課堂教學改革。

2、培養骨幹力量，建設一支好隊伍。

繼續高度重視各學科骨幹教師的培養，對事業心強，勤於鑽研業務，有培養前途的青年教師要壓擔子，爲骨幹教師的成才搭建舞臺，使骨幹教師更快脫穎而出。

3、狠抓教育常規，以管理促質量。

1）注重常規檢查。堅持抓實“深備、活教、細批、勤輔、嚴考、精評”的教學常規工作。繼續抓好教研組，備課組的建設。堅持每月1—2次教研活動，每週一次集體備課，統一各備課組教案，每月一次隨機檢查學生作業批改情況，提倡教師“面批精批”。

2）注重教學調研，瞭解課堂教學的現狀。通過專項教學調研活動，深入各國小，深入課堂，深入教師，發展問題，把握教學實際，提高教學的針對性和時效性。

3）注重研究課。每個年級每個學科由一位教師上一節校級公開課。授課教師要把寫好說課稿，教學設計與教學反思。授課教師要把授課內容在年級組內進行集體備課，融集體之智慧，戰士出魅力課堂，讓大家共賞。授課完後要把說課稿，教學設計與教學反思送到中心學校的博客網上。（網址：賬號：601135，密碼：12333）

4）注重聽課、議論。每位教師每學期參加聽課節數不少於12節，要邊聽邊思，及時評論。各國小要認真開展教師聽課開放周，給教師互相學習的機會，分享經驗，共同進步。聽課、議課時：一看課堂教學情境創設，是否創設利於師生互動，生生互動，學生成長的學習條件和氛圍；二是看教師教學行爲，是否講究教學策略。根據課堂實際進行“再設計”，構建“活而不亂，活而有高效”的課堂景觀；三是看教學效果，是否正確把握“三維目標”，關注學生髮展，促進教師教學行爲與學生學習方式的有效改變。議課時以問題爲研究載體，以解決問題爲歸宿，最終目標就是聽課者、授課者圍繞共同關心的問題進行對話，反思，直到改進教學，共同成長。

5）注重檢測，繼續科學地組織學科競賽。期中、期末考試，嚴格監考要求，舉行兩次質量分析，各國小應分年級在班級任課教師會，分析人頭、分析重點、學生的薄弱環節，拿出並落實各項培優幫困的措施，在抓好競賽期中、期末考試的同時，加大平時學科檢測的力度，有計劃地統一進行學科檢測，並及時進行質量分析，拿出改進措施，各國小教導處要進行檢查和考覈。

6）注重寫字教學，以寫字教育爲切入點，促進學生綜合素質，全面提升，紮實推進學校素質文化教育進程，張揚學生個性，展特色教育，培養學生良好的寫字“雙姿”，培養出一批學生書寫能手和尖子。本學期開展寫字競賽活動。

7）注重開展讀書活動，認真組織學生參加“五好小公民”讀書活動，開展“偉大的光輝”徵文活動，提高學生讀書的興趣，營造“書香校園”氛圍。

8）注重網絡教研，讓網絡教研成爲一種習慣，使教師有更多的機會共享優質教育資源，提高我校教師的專業文化水平，紮紮實實開展國培網學習，教師積極利用網絡平臺，進行網絡學習，從而提高教師的專業素養。

9）嚴格執行巡聽制度。

加強各國小對課堂教學的監控力度。抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正根據各學科特點，做到“備求實，講求精，輔求活，批求細，評求導，補求是”，巡聽工作小組由中心學校教研員負責，深入課堂隨機檢查教師的課堂教學情況，做好檢查記錄，由於備課簡單應對，講課敷衍塞責，輔導粗枝大葉，批改馬戶草率者，進行嚴肅批評，限期改正。

4、健全制度，確保質量。

1）根據學科特點，深入開展教研活動，每次活動都要事先定內容，定主題，定中心發言人，確保活動不走過場，認真做好活動指導，認真做好活動記載檔案，每學期結束後撰寫學期教研工作總結，上交中心學校。

2）制定校本教研製度，確保校本教研紮實進行。

①實行業務學習制度，要求每位教師認真參加業務學習，認真做好學習筆記，每學期認真解讀一部教育專著或教學刊物並寫出讀書心得。

②實行聽課制度。

③實行說課評課制度。

④實行集體備課制度。

⑤實行“手冊制度”即《教師備課手冊》、《教師工作手冊》、《教研組工作手冊》。

⑥實行批改制度。

⑦實行送教下村制度。

⑧組織好論文、案例的參評工作，做好教科研成果，資料的收集工作，認真組織教師參加各級各類教育研究活動。鼓勵教師出版個人專著或向各級各類刊物發表論文，每位教師每學期必須向中心學校交一篇論文。

2010—2011學年度第二學期教研活動安排表

月份

周次

活動項目

備註

準備周

全體教師課前操練

2月

1—2

1、下鄉發動學生入學。

2、召開教學工作會議，總結前學期工作，部署新學期工作。

3、組織教師“國培計劃”學習。

3月

3—6

1、深入課堂聽課，隨堂抽考。

2、檢查寫作課上課教學效果。

3、組織教師參加國小語文、數學在線研討。

4、收集第一、二次單元達標檢測題。

4月

7—10

1、深入課堂聽課，隨堂抽考（教研組）。

2、骨幹教師送教下村。

3、舉行四年級數學課堂教學研討課。

4、檢查畢業班工作。

5、參加思源學校的教研活動。

6、參加縣舉行的中青年美術教師課堂教學評比活動。

7、常規教學檢查。

5月

11—15

1、期中複習，迎（）接段考。

2、教學常規檢查。

3、收集三、四次單元達標檢測題。

4、舉行“六一”語文數學雙科競賽。

5、舉行寫字競賽。

6月

16—19

1、六年級摸底競賽。

2、深入學校聽課，隨堂抽考，常規檢查。

3、期末複習，考試。

4、收集期考成績統計表。

5、收集各學校的總結。

6、抽考情況統計分析。

注：須調整或增加的工作項目再另行通知。

學校教研工作計劃 篇二

一、指導思想

以《新課程標準》爲綱，以課本爲本，圍繞學校提出的工作目標，依託全校教師，以課程改革爲重點，以課題研究爲載體，堅持科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規範化、科研隊伍層次化等方面開展好學校的與科研工作。積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規範教科研活動；

2、着眼教師專業成長，培養教科研骨幹；

3、依託校園教研網絡，提升教科研層次；

4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

三、具體措施

（一）強化責任意識，構建高效的運行機制。

1、更新觀念，營造氛圍。

提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學校跨越發展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融爲一體。學校爲教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。

2、完善機制，明確職責。

建立以校爲本的教研製度，強化教研組長職能，促進學校的發展，促進教師的發展，努力把學校建設成爲學習化組織。各教研組長和學科帶頭人要率先垂範，青年教師要努力成爲教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務於教師發展的、開放的學校教科研網絡，爲教師、教研人員和研究者獲得經常性的溝通和聯繫創造良好的環境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。

3、嚴格考覈，激發活力。

努力探索並制定適合學校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題研究、教科研工作的'相關制度。根據實際情況，嚴格考覈，獎勵教科研成果，激發教師的教科研熱情，提升學校教科研的實力。

（二）搭建發展平臺，促進教師專業化成長。

1、倡導讀書活動，建設學習型校園。

我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生爲本，促進學生全面、和諧、持續發展的思想，並把理論內化爲理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購閱讀一些優秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博採衆長。

⒉、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。

全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育教學質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教科室將認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人爲本的思想。

3、認真組織好“暑期遠程培訓”學習，藉助遠程平臺，開闊老師們的眼界，提高老師們的認識水平和教育教學能力。

（三）深入研究探討，確保課題研究成果。

1、加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發揮教育科研對課程改革的促進作用，爲日常教育教學服務。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行爲，豐富行動策略，提高自己的專業水平。

2、紮實開展課題研究活動。

實行課題組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有佈置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，後有總結與評價，使研究過程規範化、科學化。學期結束，要求每位教師能上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則教案，一則轉化案例。

（四）工作安排

1、三月份

①制定我校科研工作計劃，在第一次科研例會上佈置工作。

②教師繼續完成課題研究工作。

2、四月份

①青年教師、骨幹教師培訓學習。

②骨幹教師示範課交流研討活動。

③開展“讀教育名著，做智慧型教師”讀書交流活動。

2、五月份

①對小課題研究的相關工作進行檢查督導。

②認真抓好教師的繼續教育培訓工作。

③對《教育隨想錄》的撰寫情況進行檢查通報。

3、六月份

①召開科研組例會。

②整理教師的教學後記、反思（簡短、一事一議）。

③圍繞學校中心工作和實際，進行課題的總結工作。

4、七月份

①對本學期教師教科研情況進行評估。

②對學校教科室工作進行總結。

學校教研工作計劃 篇三

一．指導思想：

20__年，是“情智發展課堂”全面實施關鍵年，是務實集體備課的攻堅年，是規範教師從教行爲的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神，堅決執行“求生存保穩定，創平安和諧校園，辦百姓信任學校，凝心聚力爲家長、學生服務。”的總體目標。明確“開展情智發展課堂，提升課堂質量”這一主線；把握“ 抓好初四備考工作，提升教學質量；加強集體備課，提升教研質量”兩個重點；實現“教學、教研和課堂”三個發展。

二．工作目標：

1、管理出成效

紮實推進集體備課、教研各項管理教育制度，實現管理規範到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精細，精緻和諧。

2、質量上臺階

全面推進“情智發展課堂”實施，以課堂中出現的問題爲教研重點和難點，促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節爲集體備課內容，重在研究不同班級、不同學情的教學設計和教學策略，以實現課堂教學的高效性。

3、會考出成績。

繼續開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，通過學科集體備課和教研，共同探討《會考說明》考試方向和考試重點，重點研究提高課堂教學效率。

4、做好市級小課題結題工作。

教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。

5、教師漸發展。

積極參加各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結對活動、青年教師彙報課活動，促進青年教師發展。通過開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導教師閱讀經典，提高修養。

三、工作舉措

1、開展教師學習活動：

（1）組織教師認真學習課程標準，掌握學科教學的基本要求。組織信息技術的培訓，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

（2）組織教師學習《中國小教師行爲規範》、《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》規範教師的教學行爲，提高教師的職業道德。

2．開展第五屆“發展杯”課堂教學大賽活動

注重信息技術與“情智發展課堂整合，通過大賽着眼教師專業成長，特別是加強對青年教師的培養。

3．抓好“讀書年”活動

組織教師自學教育著作，號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結合實際，組織一次讀書心得交流，開展讀書彙報活動。

4、初四教研活動常抓不懈，

（1） 做好新老初四銜接經驗交流研討工作

繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高複習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確會考方向，在評議中互相促進。

（2）畢業年級教師要把集體備課和教研組活動作爲常態

特別是研究命題形式，命題內容，命題趨勢。深入鑽研課程標準與會考試卷的切合點，並將切合點體現在課堂教學中，把課程標準滲透於教學的每一個環節；

5．開展“本土．特色．發展”教師論壇活動

爲了促進教師對課堂教學的深刻思考，爲教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和製作。

6、注重青年教師培養

建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課後反思，期末上一節公開課。

7、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

以“情智發展”課堂爲契機，抓好市級小課題結題工作。

8、加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益

（1）教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。

（2）集體備課：以教研組、備課組爲依託每週開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。

（3）深化網絡教研活動。

2022年學校教研工作計劃思路 篇四

1、搞好班級的穩定工作

穩定才能求得發展，穩定才能進步，沒有班級的穩定，就無從談學習爭優，無從說考覈優秀，對學生的日常行爲要一如繼往的嚴格要求，學生“五 不禁令”要時時抓，處處抓，對有破壞班級和諧穩定的苗頭一定要及時採取措施，及時制止，確保班級有穩定良好的學習氛圍。

2、完成好政教處的部署、安排。

對於學校、政教處的部署、安排，認真執行，使學生在搞各種活動的過程中提高自我，完善自我，通過完成一系列的活動、任務凝聚班集體的力量，樹立班集體的正氣，使學生有一個良好、團結、向上的奮鬥環境。

3、加強班幹部的培訓

學生幹部歸根到底還只是學生，在工作當中難免會有過錯、失誤，可能會難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具備擔當班幹部的能力，對學生幹部不可以聽之任之，放任自流，應當及時關注，及時瞭解他們的工作效果，工作情況，並且每週給予輔導、給予建議、給予正確的引導幫助，讓他們更加得心應手的工作，真正成爲自己的左膀右臂。

4、加強班級學生的德育培養

隨着經濟社會的發展，人們越來越看重的是金錢利益，看重的是經濟價值，學生也深受社會的影響，有些學生對親情、對同學之間的友情表現的很是冷漠、淡泊，甚至對於同學的困難“事不關己、高高掛起”。本學期無論在教學當中，還是平時與學生接觸當中，要加強對學生德育方面的引導教育，特別是對一些中國傳統美德的重申培養，通過搞一系列的二課堂活動、集體活動，培養學生的合作意識、團隊精神、友愛互助精神，特別是利用好“紅色三月”的學雷鋒活動，讓班級當中的學生都感受到真情友愛的美好。

5、關注一些比較特別的學生

通過一個學期的觀察瞭解，班級當中總會有一些行爲習慣不好、學習成績比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學生，對這樣的學生要給予特別的關注，要關注他們的生活、學習，他們做的不對、不規範的地方及時給予糾正幫助和引導關懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊、不走遠，讓他們也爲班級的團結、穩定、拼搏向上盡一份力，而且針對不同的學生還得采取不同的辦法，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以取得良好的效果。

6、強抓學風建設，引導學生提前進入高三對口升學的備戰狀態。

千方百計想盡一切辦法爲學生營造良好的求學氛圍，建設良好的班級學風。多於代課教師溝通、瞭解情況，制定學風建設計劃，認真對待每次的月考，對於有希望考上大學的學生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發展苗子學生，多給學生加勁、鼓勵。使學生有壓力感、緊迫感，使學生提前進入對口升學備戰狀態。

7、加強自身的業務學習

人不學便會閉目塞聽，當班主任亦是如此，不僅要注重平時認真學習業務知識，而且還要留心當下學生的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對症下藥”，這樣才能把班級管理好，把學生教育好，把自己的工作幹好。平時還要繼續關注“班主任博客圈”，向各位同仁學習一些寶貴的經驗，平時遇事多與老教師溝通交流。總之一句話，“虛心使人進步，驕傲使人落後”，要想有所長進，有所建樹，必須謙虛，這樣才能“取人之長，補己之短”，這樣才能盡力擔當好班主任這一神聖職務。

學校教研工作計劃 篇五

一、積極開展新課改實驗新課題研究活動，努力實現課堂效果化。

1、和教務處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經驗，立項出現的問題。

2、加強對立項課題的監督、管理，抓落實、重實效。組織開展“十_五”傳美規劃課題的深入研究工作。

3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上，爭取省級以上課題1個，一年內必須有1個課題在學校示範推廣。

4、組織教師參加全區實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。

二、繼續加強電教科研工作，努力實現教學手段的現代化。

（一）配合學校積極完善和利用現有的辦公條件、教學設施，爲師生們創設良好的電教科研環境，促進學校教育教學的發展。

1、加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現有的技術設備爲教學科研服務。

2、充分利用學校辦公電腦、課件製作室等硬件資源，加強軟件建設，促進現代化辦公。

3、進一步完善“項城一高網站”。充分利用網絡更好地宣傳一高形象，提升教師品位。

4、鼓勵教師踊躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結束時將給予一定表彰。

（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。

1、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

2、組織教師積極參加20__年__地區“科研成果獎”評比活動。

3、組織教師參加市教師課件製作評比活動。

4、組織教師參加全區教學技能大賽活動。

三、進一步搞好教師培訓活動

1、配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網網上培訓活動和研究生網上學習活動。

2、組織開展一次計算機網絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平臺，如學會利用網絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。

3、科研處將繼續牽頭辦好校報《求真》，辦好廣播室爲宣傳學校的各項工作起到積極作用。

4、學校邀請校外的專家和來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰略管理等。

四、做好論文撰寫工作的統計和獎勵。

提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎；三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐並用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作爲一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發表的文章彙編成《論文集》。

五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。

每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統計公佈，實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優評先結合起來。