學校教研員工作計劃

爲進一步落實“立德樹人”的根本任務，推進教育教學高質量發展，教研員要在教研室的領導下，認真學習黨和國家有關教育教學的方針政策，完成以下工作：

第一，研究教育政策。教研員要研究黨和國家的有關方針政策，並貫徹執行於教育教學的過程之中，同時要對教育決策實施過程中對出現的情況和問題進行及時的研究，爲教育決策的調整提供依據。此外，還要從學科教育科研、教學研究的角度，對成功的決策進行分析、論證，爲理性的總結概括和提煉教育決策中蘊含的理論或模式提供例證。

第二，開展教學研究。教學研究是教研員的主要工作職責。教研員要從大面積提高教學質量和教師的教學水平出發，組織教師開展教學研究。從教學實際出發，有針對性地開展經常性的教研活動，如舉行教材教法研訓，組織教學比賽，開展教學觀摩，進行專題研究，組織學生競賽，召開教學經驗交流會、學術報告會等等。通過教研活動引導教師樹立正確的教育思想和教學觀念，掌握課程標準和教材，改進教學方法，提高教育教學質量；通過教研活動培養一批骨幹教師和學科帶頭人，造就一支適應時代要求的教師隊伍。

第三，組織教學管理。教研員要根據教育方針和教育法規對中國小校執行課程綱要、課程標準和使用教材、教學檢測等情況進行有效監督，對學科教學的全過程進行有效的指導和管理，對學科教學質量及其考試檢測情況進行監控和指導。研究教科書的知識整體結構和二次開發教科書的教學內容；研究和學習關於落實課程目標的所有教學資料；研究和制定每個學期的學科教研工作計劃；研究和實施課堂教學過程中運用的教學方式、方法等。

第四，落實教學指導。教研員要深入學校、深入教師，深入課堂，組織和帶領任課教師學習領會和貫徹落實新課程標準的精神和理念，研究和學習新課程標準中各個模塊內容標準，深入到教學第一線，瞭解教學狀況，檢測教學質量，研究指導教學，幫助教師提高教學業務能力。教研員在指導中，要親自給教師作教學輔導報告，必要時給教師上示範課，提高教師的整體素質，提高教學質量。

教研員要充分發揮在教學過程中的研究、指導和服務的作用，貫徹落實黨的教育方針，發展素質教育，做好引導和示範，做好自己的本職工作。