國小“一校一品”黨建品牌創建方案

依託“六重”平臺  厚植黨建根基

——鹽城市秦南國小“一校一品”黨建品牌創建方案

爲深入貫徹落實《關於加強中國小校黨的建設工作的意見》（中組發〔2016〕17號）和《關於加強全省中國小校“一校一品”黨建文化建設工作的意見》（蘇委教組〔2017〕63號）精神。學校黨支部決定在全校黨員中開展“依託“六重”平臺  厚植黨建根基”黨建品牌創建活動。爲提高創建活動的實效性，保證創建工作的科學化、制度化、規範化，結合本校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實習近平總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作爲一切工作的總綱和貫徹始終的主線，着力提高黨支部的建設質量，發揮黨組織的輻射、示範、引領作用，健全黨建工作管理體制。

二、品牌名稱

依託“六重”平臺  厚植黨建根基

三、工作目標

履行黨建工作職責，潛心開展學校黨建文化建設，精心落實基層黨建“書記項目”，依託“六重”平臺，貫徹落實全國和省、市、區組織工作會議精神，突出黨建工作重點，落實全面從嚴治黨的主體責任，夯實“黨要管黨，從嚴治黨”的舉措，全力營造風清氣正的校園政治生態，助推學校工作的全面開展，給力教育教學質量提升，讓人民羣衆有更多的教育獲得感，讓學校有較高的美譽度。用1年左右時間建成“黨建工作特色學校”。

四、組織領導

組  長：季中快

    副組長：陳萬軍  朱玉湖  薛維榮

    成  員：司庚生  徐春宏  葛吉幹  季銀  王春林

五、途徑措施

1.重學習。依據“三會一課”、黨員活動日、相約星期六、每週的例會等契機，組織黨員教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的十九大精神，學黨章黨規，學系列講話，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識。引導黨員教師把政治建設放在首位，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進的力量。倡議黨員教師確立終身學習的意識，在學習中找差距，在學習中明規矩，在學習中長知識，在學習中守紀律，在學習中樹形象，在學習中作表率，營造濃烈的學習之風，構建學習型基層黨支部。

2.重反思。倡議黨員教師立足崗位實際，對照黨員先進性標準，以“學習新思想、改革再出發、開放邁新步、發展高質量”爲主題，深入開展“解放思想大討論”活動，引導黨員教師以新思想定向領航、與新思想對標找差、從新思想尋策問道，反思教育教學工作中的“痛點”、“難點”、“堵點”，着力解決“身體進入新時代，思想停在過去時”的問題。結合自身工作實際，反思自身的言行是否與黨員身份相符，反思自身的師表形象是否優良，反思自身的工作量是否滿負荷，反思自身的教育教學工作是否起到了引領示範作用，反思自身的工作業績是否排在同仁前列，反思自身的家風建設是否到位，反思自身的清正廉潔是否守護到位。在反思中淨化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。

3.重垂範。廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。要求黨員教師勤修凝聚力、戰鬥力、創造力、影響力、落實力、管理力。工作滿負荷，實績爭一流，黨員教師哨所前移，重心下沉，教己所學，教己所長，深入學科組，結合年級組，蹲點備課組，守護好自身的教改試驗田，黨員帶着羣衆幹，上級做給下級看，擼起袖子加油幹，低調務實不張揚，不忘共產黨人的初心和使命，一心辦人民滿意教育，讓百姓有更多的教育獲得感，讓農村孩子樂享一片藍天。

4.重教育。依託“三會一課”、“黨員活動日”、“民主生活會”、“黨員冬訓”、“民主評議黨員”等活動，強化黨的紀律教育，堅持懲前毖後，治病救人，運用監督執紀“四種形態”，讓“紅紅臉、出出汗”成爲常態，營造良好的校園政治生態。立足學校黨支部實際，着眼辦人民滿意教育的追求，引導黨員教師弘揚正氣，崇尚師德，遠離有償補課，遠離校外教育機構，遠離吃拿卡要，遠離工作日飲酒，遠離封建迷信，遠離“黃賭毒”，遠離庸俗文化，遠離職稱掛靠企業取酬，堅守道德底線，塑創黨員優秀形象。要求黨員幹部心間存“公尺”，把宗旨守牢；眼裏有“標尺”，把責任擔起；頭頂懸“戒尺”，把廉潔留住。守護規矩，廉潔從政，嚴格執行一把手校長“四個不直接分管”的規定，即：不直接分管財務，不直接分管工程招投標，不直接分管物資採購，不直接分管人事工作。日常支出先申請後辦理，基建維修先報告後立項，績效考覈全員參與、陽光透明，職稱晉升公正量分、擇優推薦，評先評優、入黨提幹都堅持綜合考覈，實績優先。關乎員工和學校發展的黨務、政務都及時公示、接受監督、聽取民意、修補不足。食堂管理“六個化”：運作規範化、管理民主化、帳目透明化、報批程序化、供貨定點化、服務人文化。以此，多角度、全方位地營造廉潔的從政之風。   

5.重服務。全體黨員教師逐步確立了“黨員就是服務”的理念，服務於學校教育教學工作，服務於師生髮展服務，服務於教育教學質量提升，服務於學生的延時服務工作，服務於學校中心工作，服務於地方經濟高質量發展，服務於“開放沿海、對接上海”戰略，向服務要質量，向服務要形象，向服務要好評，向服務要廉潔，向服務要品牌，全力建構服務型基層黨支部。立足校本實際，學校黨組織凸現“育人爲本，德育爲先”理念，把育人工作放在各項工作的首位，錘鍊班主任隊伍,打造書香校園,強化德育體驗,整合育人資源，全員育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守兒童管理”這一難題，用廉潔的文化浸潤孩子，用寬廣的胸懷包容孩子，用向上的校風陶冶孩子，用豐厚的學識涵養孩子，用優秀的作品鼓舞孩子，關注孩子生命的成長，爲孩子夯就堅實的心路歷程，讓誠實、守信、廉潔、理解、包容等這些久違了的品德，融進孩子的血脈，刻進孩子的骨子，根植孩子的心田，成爲孩子的潛質，期盼孩子陽光一路，幸福一生。

6.重創新。學校黨組織建設立足創新求發展，要求黨員教師創新教學方式，踐行課堂“讓學引思”，引導學生進入深度學習，引發學生深度思考，從而讓核心素養落地；要求黨員同志創新學習方式，帶着問題學，帶着思考學，帶着激情學，帶着反思學，做到“三個結合”，即集中學習與自主學習結合，理論學習與實踐體驗結合，個人學習與集中研討結合；要求黨員同志創新工作方式，走近同仁、俯下身子、學會溝通、用心傾聽，走近孩子、真心服務、悉心引導、助力發展，走近家長、平等交流、共商良策、合力育人；要求黨員同志創新思維模式，黨員即服務，黨員即引領，黨員即標竿，黨員即文化，傾力打造創新型基層黨組織。

六、步驟安排

第一階段：制定方案，明確目標（2019年3月20日前）。

結合學校實際，重點挖掘黨建工作中的經驗做法，結合學校文化特色，找準創建“一校一品”黨建文化特色示範項目的切入點，制定黨建文化特色示範項目創建方案，明確黨建文化特色示範項目創建計劃及年度工作目標。方案於3月20日前報局組織人事科407室。

第二階段：組織實施，有序推進（2019年2月～2019年5月）。

結合學校實際，探索“一校一品”黨建文化建設的路徑和機制，充分發揮黨建文化和校園文化的傳承、導向、教育、滋養作用。按照創建方案，有序推進，在實踐中找盲點、查不足、補短板，細化目標任務，促進工作落實。收集活動素材，建立臺賬資料，注重總結積累和深化提高，使“一校一品”黨建文化的內涵不斷充實、品質不斷提升、影響力不斷擴大。

第三階段：自查自評，自行申報（2019年6月上旬前）。

對照《鹽都區“一校一品”黨建文化特色示範學校評估標準（試行）》，形成自查報告，填寫《中國小“一校一品”黨建文化特色示範學校創建申報書》。申報材料於2019年6月10日前報送局組織人事科407室。

第四階段：接受驗收，總結經驗（2019年6月底前）。

接受區教育工委考覈驗收。。

                             2019年3月8日