中學黨支部創建“一校一品”黨建特色文化示範學校工作實施方案

建湖縣沿河初級中學黨支部創建“一校一品”黨建特色文化示範學校工作實施方案

爲進一步深化黨建活動，充分發揮黨組織在學校發展中的政治核心作用，推進學校黨建工作創新，繁榮黨建文化，鞏固和發展學校黨建成果，根據《關於在全縣教育系統開展“一校一品”黨建文化特色示範學校創建工作的通知》建委教〔2020〕63號）文件精神，我校黨支部結合學校實際經過認真研究，積極討論，將“打造三聲校園 築夢幸福教育”作爲我校黨建品牌，並就這一品牌制定如下方案：

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義教育思想爲指導，按照“五位一體”總體佈局和“四個全面”戰略佈局要求，以落實全面從嚴治黨要求爲主線，以“立德樹人”爲根本，圍繞學習型服務型創新型黨組織建設，充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進教育科學發展方面的戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用，把學校黨建文化建設成爲激勵和引領愛崗敬業、奮勇前進的強大精神力量，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人、加快教育現代化提供堅強有力的政治、思想和組織保障。

以“打造三聲校園 築夢幸福教育”這一黨建特色化建設爲主線，以深入推進創先爭優和黨建示範校創建活動爲動力，以黨建課題研究爲引領，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學校黨建工作轉型創新，充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展，服務教師專業成長、促進教育科學發展方面發揮戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用，不斷提升政治覺悟，樹立先進理念，鍛鍊業務技能，激發工作熱情，強化協作意識，繼承和弘揚學校精神，自覺踐行我校辦學理念，保持和發揮黨員的先進性和示範性，增強學校黨支部的凝聚力和影響力，全面提升學校黨組織建設科學化水平，爲辦好人民滿意教育提供堅強組織保證，爲學校的可持續發展奠定基礎。

二、基本要求

1.遵循黨章與依法創建。嚴格按照黨章的規定,在總結學校黨建工作成功經驗,繼承和發揚黨的優良傳統的基礎上,積極推進學校黨建品牌的創建工作。

2.圍繞中心與服務大局。緊緊圍繞學校黨建工作的中心任務和教育教學中心工作，用品牌建設的理念、方法和機制，提升學校黨建工作的效能，不斷增強“打造三聲校園 築夢幸福教育”這一黨建品牌的影響力和生命力。

3.與時俱進與突出特色。解放思想,更新觀念,正確處理羣體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關係，切實把創新貫穿於黨建品牌創建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業特色，形成獨具本校特點的黨建品牌，保證活動成效。

4.因校制宜與務求實效。緊密結合學校黨建工作的實際,求真務實,遵循規律,講究方法，紮實推進，不斷增強黨建工作的實效性和針對性,使創建黨建品牌與學校各項工作相互促進、協調發展。

三、品牌解讀

品牌名稱：打造三聲校園 築夢幸福教育

（解讀：“三聲校園”即書聲校園、歌聲校園和笑聲校園。書聲校園指學生的讀書學習，除此之外還要有一系列革命思想教育。讓學生從小樹立愛黨、愛國、愛人的良好品質；歌聲校園指學校學生活動，通過豐富多彩的學生活動，讓農村孩子內心樂開了起來，滿足了他們對藝術課的渴望，讓他們伴隨歌聲和藝術成長。笑聲校園是通過書聲、歌聲校園達到和諧、文明。讓全體師生有幸福感、獲得感。“築夢幸福教育”指三聲校園讓學生受益，讓教師成長，讓學校長足發展。

品牌目標：讓全校學生在朗朗書聲、甜美歌聲和歡樂笑聲的“三聲校園” 使學生“健康、快樂、陽光”的成長，讓師生在“精、氣、神”立人之道中健康發展。

品牌內涵：“打造三聲校園 築夢幸福教育”圍繞全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，從傳統的家校互訪入手，積極探索黨員與社區、教師與家庭、家長與學校合力辦學的有效途徑，形成一套多元互信的合作機制，通過“黨員進社區，進家庭，進學生”，形成學校、家庭、社會三位一體的聯動，各種積極因素齊動，教育理念流動的教育合力，有效促進學校和諧發展。在活動中，凸顯黨員同志帶頭示範作用，使學校黨建工作與學校發展同步，學校管理與教師發展、學生成長共贏。總之，讓全校學生接受紅色教育健康成長，全校教師潛心育人，學校立德樹人，辦好人民滿意的教育。

品牌工作作風：講創新、講民主、講奉獻、講發展、講協作。

四、創建條件

在黨建活動中，我校在已有成績和經驗的基礎上，緊密結合學校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“不忘初心，牢記使命”的活動主題，做到領導組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進一步認清了自己肩負的責任和使命，強化了組織意識、紀律觀念，把黨員的先進性體現到具體行動上，基本達到了“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民羣衆、促進各項工作”的目標要求，爲開展黨建品牌建設打下了良好的羣衆基礎。

我校黨支部在長期的教育教學工作中, 始終堅持緊緊圍繞教育教學中心工作搭臺唱戲，不斷解放思想，更新觀念，廣泛依靠羣衆，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，黨建工作紮實，氛圍好、有正氣，爲“打造三聲校園 築夢幸福教育”品牌的創立奠定了基礎。

五、具體步驟

(一)宣傳階段(2020年5月30日之前)

採取多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創建活動中來。組織黨員和教師開展創建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎上，研究制訂出《建湖縣沿河初級中學黨支部創建“一校一品”黨建特色文化示範學校工作實施方案》，明確目標，分解責任，落實創建措施，建立一套創建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規範、科學的工作運行機制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發動和增強黨員教師服務意識的過程。

(二)實施階段(2020年6月-2020年10月)

第一步：加強領導，組織落實。成立學校“一校一品”黨建文化建設創建領導小組。領導小組由黨支部委員和黨小組組長組成。領導小組分工合作，團結有力，充分發揮其核心作用，定期討論研究創建工作的情況，協助黨組織參與創建過程中重大問題的決策，保證和促進創建工作的順利進行。

第二步：整合資源，創新創優。認真總結黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學校現有的活動資源，在品牌建設過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設，整體提高黨組織的凝聚力和戰鬥力。

第三步：捕捉亮點，形成特色。有亮點纔有活力，有特色纔有發展。隨着黨建品牌建設活動的開展和逐步推進，要不斷梳理活動思路，調整活動程序，充實活動內容，反思活動效果，採集活動信息。在活動形式、活動載體、活動內容等方面力求人無我有，人有我優，人優我精，捕捉亮點，形成特色，擴大活動品牌的生命力，張揚品牌項目的感召力。

第四步：加大宣傳，擴張影響。利用黨日活動，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設的動因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設的自覺性和主動性；利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象，擴大黨組織在教育事業發展和和諧社會創建中的影響力。

第五步：以“四牽手”爲抓手，豐富創建活動。

1.師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結對活動，促進教師整體素質提高。

2.師生牽手：每位黨員教師與一名學困生或特困生牽手，開展一幫一活動，解決學生學習、生活困難。

3.家校牽手：成立學校、年級、班級三級家委會。學校家委會每年開展一次活動，彙報學校教育教學情況，反饋上年度家委會家長提出意見的整改情況。定期舉行家長進課堂活動，舉行面向家長開放的教育教學活動和家庭教育講座。每年兩次邀請家長開展評教評學活動，邀請家長參觀學校的鄉村少年宮、精品殿堂、沿中風景，觀摩學校文體活動。

4.學校社區牽手：學校與東夏居委會牽手，開展黨建共同體活動，每週安排一次，每次兩位黨員到社區開展活動。

(三)總結階段(2020年11月上旬)

在自查的基礎上，認真總結。組織黨員、羣衆對學校“打造三聲校園 築夢幸福教育”特色文化建設情況進行評議，建立評議情況專項臺賬，迎接教育局黨委對“一校一品”黨建工作的檢查驗收。

六、預期成效

三聲校園形成長效機制，三聲校園系列活動立德樹人，打造“三聲校園”黨支部。

1．黨員素質的整體提高：“打造三聲校園 築夢幸福教育”的品牌建設，使每位黨員都能結合自己的實際情況，自覺加強基本功訓練，在不同崗位、不同層面中發揮模範帶頭作用，黨員的思想素質、業務素質必將得到整體提高。

2．黨組織戰鬥力的提升：品牌建設，有利於彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號召力。黨員整體素質的提高與黨組織戰鬥力提升是聯動效應，品牌樹立了，個人素質提高了，黨組織的威信與影響自然就會提高。

3．黨組織凝聚力的加強：通過黨建品牌建設，學校教育與家庭教育、社會進一步融合，學校教育服務水平更加得到提升，黨組織的凝聚力更加增強，全體黨員的先鋒模範作用更加突出，社會的滿意度進一步提高。

4．推進學校發展：黨建品牌建設，初始效應體現在黨員教工這一羣體，但它產生的後續影響必然是廣泛的，“打造三聲校園 築夢幸福教育”形成品牌，就會在更多羣體、更多層次、更多角度發揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進學校事業的進一步發展，這也是我校黨建品牌建設的根本出發點與最終目的。

七、學校黨建品牌創建工作領導小組

組  長：吳  華   

副組長：劉維國  孫朗華     

組  員：林九江 吳書堯   顧祥中  林  杏     

領導小組下設辦公室，辦公室設在      ，      任辦公室主任，具體負責創建活動工作。 

中共建湖縣沿河初級中學支部委員會

二〇二〇年五月十四日