年級組教研活動計劃

爲了能統一提高年級組教研水平，深化教育改革，其真正設立“以幼兒素質教育”爲教育戰略，“爲教育服務”確立自己的教學宗旨，所有本學期我園實施以“生活課程”和“實踐”相結合，將“生活課程”作爲一條主線，從不同的角度促進幼兒的情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展，現我對大、中、小班組的教研工作做如下規劃：

一、班組情況分析

大班組1個班，3位老師，中班組1個班，3位老師，小班組5個班，15位老師，其中21名老師擔任教育教學工作及保育工作。

二、教師現狀分析

優勢表現：

1.對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。

2.積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

3.從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。

薄弱環節：

1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行爲。

2.對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

4.提高園本課程的研究。

三、努力目標

將會在保教處的指導下，繼續學習、貫徹落實精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師爲主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地爲教師和教育服務。

四、具體措施

1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化爲行爲。

2．開展對“生活課程、遊戲課程、個性課程”的進一步深入研究，就主題遊戲中各班組幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《班本課題研究》。

3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關係。

4．開展主題型家長活動，增進家園聯繫，做好幼小銜接工作。

五、各月工作重點提示：

二月份

學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

三月份

1.策劃組織“童心溫暖、愛在左右”三八婦女節“綠樹藍天 不負春光”植樹節幼兒社會實踐活動。

2.共同探討：春季親子趣味運動會的研討。

3.班級區域活動的觀摩與交流。

四月份

1.實踐活動—“知風俗憶先烈”清明節掃墓活動。

2.收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或遊戲內容。

3.提高園本教研活動的有效性的研討。

4.班本課題的研討。

五月份

1.慶“六一”國際兒童節的進行初步研討。

2.怎樣有效進行音樂教學的研討。

3.進行《各班組幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的工作。

六月份

1.參觀國小，做好幼小銜接工作。

2.邀請國小老師、一年級學生及家長到園座談。

3.幼兒社會性活動或遊戲案例的收集、彙總。

4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。