國小教研組教研活動計劃

國小教研組教研活動計劃1

一、指導思想：

根據學校工作思路，圍繞教導處和教科室的工作計劃，本學期我們高年級語文教研組將加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組爲動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、工作目標：

我們將以新課程改革爲突破口，全面落實新課程標準，優化課堂教學，切實提高教學質量，爲學生提供優質的教育服務。本組成員團結協作，積極參加研討，使教研活動規範化、專題化、經常化，通過學習提高教師研討水平。

三、具體工作和措施：

(一)、常規工作

1、以備課爲突破口。

樹立正確的備課觀，繼續推行集體備課方式，強化備課的質量觀念，並在組內公開教學，檢驗集體備課效果，規範備課的書寫格式和可操作性。

2、以上課爲途徑。

(1)注重常態課的研究和分析。在學校教科室及蹲點領導的帶動下，本學期我們教研組每位老師將繼續深入課堂重視常態課的交流學習，每位老師將按計劃聽好常態課。除參加校級的教研活動，還將上好同課異構和一人同課，並將規範組織交流。

(2)開展教學研究課活動。我們將以新的課堂評價標準爲指導，進一步提高教研課的質量，要求教師針對自己的教學研究主題，切實開展課堂實踐與探索。本學期教研組內有施老師等四位教師承擔校級教學研究課，其餘教師在教研組內進行教研課探討。

3、以作業佈置與批改爲基礎。

切實做好六認真工作，做到認真備課，認真上課，認真批改作業等。嚴格執行減負規定，控制每天的家庭作業量。合理選擇配套的同步練習作業，提倡作業分層佈置，增強作業的實踐性和開放性。作業批改做到及時、認真、細緻、規範。

4、以培優補差爲手段。

在大力提高教學質量的同時，抓好培優補差工作，充分發揮學生學習互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心，有針對性地進行補差。對學困生要多一點關愛，多一點激勵，多一點提問，多一點交流，使其在學科內容上做到日日清、週週清、月月清。

5、學科競賽活動促發展。

結合教材，點面結合地開展各項活動。做到計劃落實、場所落實、內容落實，並及時作好小結。讓每個學生的個性特長得到充分發展，從而進一步激發他們的學習熱情。在組織學科活動時充分體現三個性：參與人員的全面性、活動的趣味性、評價的激勵性。

6、特色教育打造人生底色。

(1)開展大量的課外閱讀。讓學生在讀書中獲取知識，學會做人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書二次。每生每週至少看一本書，同時做好相應的記載。爲使讀書蔚然成風，教研組將開展講故事比賽、讀書筆記評比活動等。

(2)寫字訓練。各班要求學生充分利用時間進行硬筆字訓練，教師對學生的寫字要進行認真地指導。

(二)、重點工作

1、加強集體備課的研究。

落實和規範“集體備課”：做到內容提前確定、教材人人蔘與鑽研。主講人要準備好發言稿，講教學方法、講教學設想，組內其他教師參與評析修改，做到領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，根據學生的具體情況對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程，再實踐修改完善，並注意教學實踐與課題研究的結合，最後形成高質量的集體備課教案。

2、切實開展教研活動，規範評課議課。

在年級組內落實同課異構和一人同課。在教研組集體備課的前提下，年級組內老師輪流進行課堂教學實踐，並組織其他教師認真聽課並做好聽課筆記。聽課活動之後，教研組及時開展評課活動，並再次修改完善集體備課的教案。

3、認真撰寫教學反思，提升教學內涵。

平時上課結束，養成及時修改教案、記錄教學點滴感悟的習慣，及時寫好有質量的教學反思。

(三)、創新工作

1、加強教研組活動。

教研組落實組內教研，狠抓理論學習，學習學科刊物，瞭解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成爲全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。教師利用辦公室圖書現有資源，努力學習現代知識、科學理論、開拓視野，使自己成爲一名“學習型”的教師。

2、繼續完善學校網站，充實內容。

國小教研組教研活動計劃2

一、指導思想

本學期我組將緊緊圍繞市、區教育局教研室的工作思路和重點，以深入研究、推進中學語文課程改革爲中心，緊緊圍繞課程實施中的實際問題，共同研討解決問題的方法，紮實而有效地提升語文課程實施水平。按教務處要求，以深化“減負增效”爲目標，以“推進學案導學，打造高效課堂”爲中心，在教學中深入實施我校的“以學定教、少教多學、學導結合、及時反思”的十六字方針，構建以學生自主學習、主動發展爲目標的課堂教學模式，全面提高我校的語文教學質量，培養全面發展的創新型人才。

二、教研組基本情況

我組共有成員27名。男教師5名，女教師22名。其中高級教師5名，一級教師12名，非一級教師10名。區學科帶頭人2名，常州市教學能手2名，常州市教壇新秀2名。在市、區高中語文優質課競賽中獲一、二等獎多人。

三、學期工作要點

1、強化備課組功能，積極倡導集體備課

繼續深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質，理解課程標準的`基本理念，瞭解課程的設計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法研究，全面提高全組教師的教學科研水平，積極促進教師專業成長。

2、加大教學常規檢查落實力度

備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業佈置與反饋等環節齊全。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優化過程，注重效率;講評要點面結合，積極提倡互評互改;講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。

科學的進行作業的佈置和批改工作。作業內容要精選，作業量要適當，作業形式要多樣。作業的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據實際創新批閱方式;作業批閱要及時認真，要有次數、有等級、有日期，必要時要有批語;批改後要認真講評，督促學生改錯，並要有批覆。積極提倡教師建立“作業批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。

每月完成兩次大作，要求教師認真批閱。

3、積極開展教學研討，大力開展校本培訓

認真做好示範課、彙報課、研討課等各種形式的公開課，保證公開課質量和聽課質量。抓好評課活動，圍繞課堂教學中出現的重點難點問題，開展深入研討。優化研討的內容和形式，可以嘗試專題講座、自主研修、學術沙龍、課堂研討等形式，營造教研氛圍，提高教研水平。

加大課題研發力度，積極申報課題。

每位教師每學期精讀一本教學專著，寫好教育教學筆記，有摘錄、有隨筆;上一節有質量的公開課，有教案、有反思，每月至少教一篇有價值的教學反思，青年教師做到一課一反思;參與課題研究，寫一篇有價值的教研論文。

4、積極參加各種徵文競賽活動

對省、市、區級的學生作文競賽要高度重視，認真指導，確保參賽的高質量，爭取在各項比賽中獲得優異的成績。

5、做好新槐文學社工作

健全文學社組織機構，發展一批文學社成員，培養一批學生文學骨幹。以文學社爲根據地，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強文學社的對外宣傳工作，鼓勵學生積極投稿。出版好《新槐》社刊。定期更新網頁，加強宣傳力度，進一步打響新槐文學社的知名度，爲建設優質、多樣、特色的學校貢獻力量。

四、總體思路與重點

在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思並總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究;抓好高三語文複習備考工作，努力提高語文教學質量。

高一年級，加強新教材研究，把握教材的特點，深入學習、研究教材的內涵，探討教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求。瞭解近幾年大學聯考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。

高二年級，在抓好常規教學的同事，繼續挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。密切關注20-年大學聯考動向，爲來年大學聯考語文成績的飛躍夯實基礎。

高三年級，深入研討20-年江蘇大學聯考語文命題規律，認真積極地做好大學聯考複習階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節。在備課組內齊心協力，集思廣益，同意貫徹落實於大學聯考複習的教學過程中。複習中力求做到：強化針對性，提高實效性;認真進行考試檢查工作，並做到科學地分析每次考查結果，有針對性地採取措施，揚長補短，爭取在20-年大學聯考中再創佳績。

五、主要活動

一月份

1、各年級準備期末考試，高三參加期末調研測試，高三教師認真做好調研測試情況分析。

2、做好學期總結工作。

3、對本學期積極參與文學社活動的社員、指導老師進行表彰。

二月份：

1、開展開學第一次教研活動，解讀教務處的文件精神，傳達本學期教研組計劃，提出新學期在教學、科研、文學社建設等方面的相關要求。

2、參加武進區高三備課組長會議

3、各備課組總結期末考試得失，制定新學期教學計劃

4、校內公開課研討活動

5、高三語文備課組迎接區教研室調研

6、組織學生參加武進區20-年中學生作文競賽暨常州市中學生作文競賽選拔賽活動

7、新槐文學社負責人會議，交流本學期活動開展計劃

三月份：

1、校本教研

2、組織學生參加常州市第十二屆中學生作文競賽

3、撰寫區中語會年會論文

4、文學社選拔文學社成員，召開文學社議事機構成員會議。

召開文學社幹部會議並開展主題講座，對學生進行文學輔導，佈置寫作任務。

四月份：

1、校本教研

2、高二備課組長參加選修教學研討活動

3、高三教師參加常州市高三教學研討會。

(省前中)

4、參加常州市高中語文教師基本功競賽活動

5、社員開展讀書交流會，大力宣傳學生撰寫稿件，積極向文學社投稿;

開展主題講座，對學生進行文學輔導，佈置寫作任務。開展朗誦會、演講賽、辯論賽等活動。

6、開展文學社社員徵文比賽，由相關教師組成評選小組，對徵文稿件進行選取，優秀稿件錄入校報之中。

並及時做好評比和表彰工作。舉行趣味知識競賽。爲了引導學生廣泛而合理的進行課外閱讀，要求社員閱讀教育部向全國中學生推薦的30部中外文學名著，學習做讀書筆記。文學社適時地舉行趣味知識競賽，內容涉及中外名著、漢語知識、文學典故、猜謎等，激發學生的學習興趣。

五月份：

1、校本教研

2、開展主題講座，組織學生第二次向文學社投稿，各年級負責人做好宣傳發動工作，並做好編輯稿件的工作。

做好作品錄入新槐網站工作。

國小教研組教研活動計劃3

一、指導思想

以學校教學工作計劃內容爲依據，以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”爲主線，以提高英語教研組教研質量和課堂教學質量爲目標，深入研究日常教學中存在的問題，精心營造有利於學生繼續發展的學習環境，增進學生學習興趣，提高學生學習效率，促進教學質量的提高;增強組內教師的學習意識、教科研意識、合作意識。

二、工作目標

總體目標：注重培養學生的英語學習興趣，加強對學生的學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

各年級具體目標如下：

六年級：做好小初銜接工作，注重起始年級學生學習興趣的培養和習慣的養成，落實音標教學任務。

七年級：進一步培養學生學習英語的興趣，規範學生學習習慣，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，着重對複習課型和會考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，研究課程標準，密切關注會考動向，爲實現會考的新突破打好基礎。

三、具體工作安排

1、認真組織組內教師學習課程標準，以及前進的教育教學理念和教育教學方法，力爭做到“有效學習”。

2、落實日常教育教學常規，力爭做到精心備課制定課堂策略，新授課儘量不留漏洞，複習課注重分類指導，學生作業精講精練，並能根據學生的作業及考試情況及時調整教育教學行爲。

配合學校完成三次教案檢查以及兩次作業批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學生成長手冊填寫情況檢查。

3、充實集體備課。

a)各年級集體備課在開學初要制定好本學期的教學進度表、集體備課活動計劃。備課活動每週一次，定地點，定內容，定中心發言人，並做好相關的記錄。

b)各年級備課組要做好學情的分析工作，控制好作業量並提高作業的針對性和有效性，要根據教學實際及學生學情對練習進行精心篩選，儘量做到不整套印製教輔材料上的試卷，並在學期末將單元練習及模擬卷電子稿交教學處存檔，以共建學校試題資源庫。

c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度，統一教學要求，明確考查標準，通過研究試題把握考試方向，提高教學的針對性。規範統一組內教師的作業格式，批改要求。

d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學質量的分析，備課組可從試題研究、教與學三方面進行經驗教訓的總結，及時調整教學模式，制定整改措施，以期不斷提高教學效益，努力保證本組的教學質量，達到學校所制定的“保五爭三”的目標。

4、繼續做好分層教學策略的研究和實施。

本學期七年級英語根據學生學業水平進行分層，每週拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學，以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力;八年級英語根據學生學業水平進行分層，每週所有課時均進行分層走班教學，以期延緩學生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的學生能根據老師所設計的教學目標、教學方法和課後作業，在原有的基礎上提高學業水平;九年級根據學生學業水平進行分層，所有課時均進行分層走班教學。六年級英語本學期不分層，旨在讓學生在小初銜接的過程中，慢慢適應新的教學方式，同時調整自己的學習方式。

5、組織好本學期以“關注問題解決，加強單元設計”爲主題的八年級年級指令性公開教學活動，公開課原則上都安排在期會考試之後，八年級年級備課組在第二週備課活動中確定公開課題目及開課時間，要求每位開課教師圍繞主題預設公開課的探討目的，在教學中能夠呈現針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，並在公開課結束後組織好組內教師圍繞主題開展討論，以促進組內全體教師課堂教學水平的共同提高。

6、配合學校進行拓展性課程的開設和實施，在六年級開設“法語”課程;

在七年級開設“英語戲劇”課程，並充分利用新建成的英語口語實訓室，讓學生在更加真實的場景中學習提高，這兩個課程的助教老師均爲-老師。

7、繼續配合學校做好見習教師的培訓工作。

本學期的實習老師爲-學的英語教師李嘉韻老師，帶教師傅爲-老師。-老師除了日常跟隨-老師聽課評課，參加備課組活動之外，還需要參與教研組各項研修活動，以期從在較短的時間內全面瞭解如何成爲一名合格的英語教師。

8、組織好每月一次的教研組活動。

本學期的研修主題爲“關注問題解決，加強單元設計”，擬初步每月研修內容爲：第一次，各備課組開學工作交流，對“問題解決”，“單元設計”這兩個關鍵詞進行組內的解讀，學習;第二次，各備課組進行期中質量分析，就本學期的研修主題“關注核心素養，加強單元設計”進行備課組層面的學習分享;第三次，各備課組進行期末計劃交流，結合八年級年級校指令性公開課的反思和總結。

國小教研組教研活動計劃4

一、指導思想

根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化國小英語課程改革，樹立“以人爲本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗;不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

二、工作目標

1.加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。

積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。

2.繼續以“有效課堂”爲中心，規範教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規範意識和語言文字應用能力。

平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3.從教師的不同需求出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。

4.組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作爲我們關注的重點。

5.鼓勵並組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業務進修，努力提高國小英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，爲提高英語教學質量奠定基礎。

6.加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，爲教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。

另外，教師也要在課後對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今後的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教後反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。

三、工作措施

1.利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。

2.倡導教師進行教學實踐改革。

根據國小生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課爲主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。

3.繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。

重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

4.充分發揮教研組作用。

抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。

5.積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特徵的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。

6.加強英語建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，爲教師學習成長提供平臺。

四、每月具體工作安排

二月：

1.制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。

2.明確本學期英語各年級教學目標，任務。

3.各年級安排集體備課單元。

三月：

1.組織教師參加市教研活動，聽課。

2.徐進老師上市級展示課。

3.組織教師參加蘇州市國小英語簡筆畫培訓。

4.教研組長檢查六認真——備課。

新課標第一網

四月：

1.上交由-市教育學會英語教育專業委員會組織的論文

2.組織教師觀摩部分A級優質課獲得者課堂教學展示活動。

3.組織符合條件的教師參加20__屆國小英語青年教師匯課評比選拔賽。

4.教研組長檢查六認真——作業。

五月：

1.六年級任課教師語音教學培訓。

2.上交由-市教科院組織的論文。

3.組織教師觀摩-市屆國小英語青年教師匯課評比活動。

4.組織教師參加-市國小英語“七認真”工作交流活動。

5.教研組長六認真檢查——輔導。

六月：

1.組織學生做好期末複習工作。

2.六年級語音教學專項檢測。

3.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準備工作。

國小教研組教研活動計劃5

指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和級教委辦英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗;加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，爲學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎;做好師徒結對工作，幫助新教師儘快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

主要工作目標：

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取抽考成績超區均分，其它年級英語考試成績在片內名列前茅。

具體工作內容：

一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業畢業，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案;然後再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最後再由主備教師寫出詳細教案，分發給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課;課後把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然後糾正教學中的不足。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學生

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意爲學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。

爲此，我們將努力做到以學生爲主體，以教師爲主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程;

提高課堂教學效率;激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養，更加註重適當提高學生自學的能力。

三、加強信息培訓，學會製作課件

我校是省級實驗國小，今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師儘快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的國小興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。