德育工作計劃

德育工作計劃

一、指導思想

圍繞學校工作中心，從基礎德育入手，以愛國主義教育、感恩教育、安全法制教育爲主線，以強化行爲規範養成教育爲重點，緊扣時代潮流和學生成長規律，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性爲目標加強德育活動建設，創造性地開展德育工作，努力創設良好的學校德育環境。

二、工作重點

1.建立學生“三自”管理模式。切實發揮學生主人翁意識，開展學生自主管理體系。以學生會管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

2.加強德育隊伍建設。進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。繼續做好班主任培訓工作，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的觀摩等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

3.構建三位一體的教育。加強家校合作，辦好家長學校，發揮好家長委員會的作用，利用社區資源對學生進行教育，組織學生參加社會實踐，從多方面提高教育合力。

4. 指導學生進行生涯規劃，不斷提升學生的自學和自我規劃能力。

5. 以課程引領德育活動，實現德育工作新境界。以學校德育工作系列化主題教育月活動爲載體，依託各種節日、紀念日、活動日，豐富德育實踐活動內容，進一步豐富校園德育形式，加強學生的思想道德建設、基礎文明習慣的養成教育、青春期心理健康教育、法制和安全教育，不斷提高學生的綜合素質。

6. 創新體育課、體育活動課程。通過創新體育課和體育活動課的形式，培養學生對體育運動、體育鍛煉的興趣，讓學校每一個學生熱愛運動、快樂運動，打造學校體育文化，培養學生的體育精神。

三、具體措施

（一）加強德育隊伍的建設，提高管理水平

1．建設一支“師德高尚、業務精良、方法靈活、責任心強”的教師隊伍。

(1)構建全員參與、全員育人的德育工作網絡。特別要重視加強班主任工作，努力建設一支德才兼備的高素質的德育教師隊伍。優化德育工作隊伍建設，堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，進一步明確全員德育的思想，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。

(2)重視班主任工作培訓和管理。定期召開德育工作研討會;加強年級組層面的管理和督促，進一步發揮年級組管理的作用。認真落實年級組任課教師見面活動，交流班主任工作經驗，研討班級管理方法，引導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心、耐心、細心的教育學生，進一步提高班主任的事業心和責任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細微處，落在實效中”，隨時瞭解掌握學生的學習、生活動態，不斷學習、實踐、創新、總結。

(3)繼續做好班主任績效考覈工作。對各班的班級文化建設、常規管理、活動開展、主題班會、《班主任工作手冊》填寫等方面進行評比，以考覈促提高。鼓勵班級在班風、學風上力爭上游，激發班主任的工作主動性、積極性和創造性。

(4)創新班主任培訓模式。充分發揮資深班主任的資源，開展班主任論壇，暢談班主任的管理經驗等，爲年級之間，組與組之間的建立班主任互助搭建平臺。

2．培養一支“自我管理嚴、責任認識強、服務認識濃”的學生隊伍　

(1)繼續加強行爲規範教育。堅持對學生進行正面教育，加強理想教育和人生觀教育，引導學生正確地選擇自己的人生方向，爲實現自身價值而努力。培養學生良好的行爲習慣，開學初修訂德育管理制度並裝訂成冊發給學生，組織學習《守則》、《規範》、《常規》，把規章制度變成學生的實際行動。培養學生良好的形象意識，穿戴整潔，儀表合乎學生身份。本學期對學生進行4次儀表檢查。

(2)充分發揮學生會在學生自我管理中的作用。學生會是學生們實現自我管理，展露自身才華的大舞臺，他們在參與學校管理中起到了十分重要的作用。本學期要各自加強組織內部的管理，互相幫助，自覺協調;對所屬的學生幹部要進行必要的崗位培訓和指導，使他們能更出色地完成組織布置的各項任務。

(3) 建立學生自主管理體系。建立學校“紀律、衛生、文明”等的管理模式，開展學生自主管理體系。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者。及時檢查、及時總結、及時考覈、及時評比。以學生會管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

（二）指導學生生涯規劃，提升學生自我規劃能力

學校的目標不再是爲了眼前的大學聯考分數，而是爲了學生的未來發展，讓他們現在做出最適合自己的選擇和決策。因此，學生生涯規劃的工作必須要認真負責開展起來。

1.培養生涯指導師資。組織相關教師參加生涯規劃培訓。

2.開展生涯實踐活動。生涯指導不停留在理論層面，讓學生進一步體驗和感悟。我們將充分利用校外資源，如家長資源、校友資源、學校附近企業資源等等，給學生提供探索職業、體驗職業的活動平臺。

3.引進必要的測評系統，輔助學生認識自己，探索職業。

4.完整地建立起學生成長檔案和學生髮展指導手冊。　

（三）豐富活動形式，完善育人機制

本學期，學校將繼續組織學生開展具有時效性的活動，力求做到 “活動中育德，生活中育人”，突出“活動”與“滲透”，強調“實踐”與“體驗”。積極開展校內外德育實踐活動，豐富學生課餘生活。

1.抓好每個月的主題教育。以重大節日爲契機，結合向雷鋒同志學習紀念日、國際婦女節、勞動節、植樹節等重大節日開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的每月德育主題活動。包括：三月份：德育主題活動是“傳承雷鋒精神，文明從我做起”，結合雷鋒紀念日，

進行奉獻教育。四月份：德育主題活動是“探尋先輩足跡，踐行美德精神”結合清明節，通過追念革命烈士的高貴品質，樹立向身邊優秀人物、模範人物學習的意識。五月份：德育主題活動是“體驗勞動快樂，凝聚團結力量” 。六月份：德育主題活動是“誠信品質在心中”。

2.開展校園文化藝術節活動。以校園文化藝術節爲主線，開展系列活動：①師生優秀書法作品展覽;②繪畫作品展;③紅五月歌會等。

3.開展春季體育運動節。以春季體育運動節爲主線，開展系列活動：①棋牌類比賽;②球類比賽;③小遊戲比賽等。

4.抓好感恩教育。利用三八婦女節、母親節、父親節等契機，組織學生開展“心懷感恩，天天行動”爲主題系列感恩活動，如製作感恩卡、寫感恩信、做力所能及的事等，以此讓學生向父母、老師表達感恩之心，教會學生尊重父母、孝敬父母，尊重父母、尊生老師的勞動，聽從他們的教誨。

5.繼續組織開展學生參加“珍愛生命，健康成長”主題教育。重視學校安全教育和管理，加強學生養成教育和法制安全教育。加大校園周邊治理力度，防止安全事故發。

 6.開展優秀志願者評比活動。學校的管理離不開學生志願者的協助，爲了進一步凸顯他們的作用和成果，在全體學生中開展“優秀志願者評比”活動。根據學生實際，制定計劃、評價標準，通過學生評價、教師評價等對志願者進行考覈，評選出優秀志願者，並通過廣播站等宣傳陣地播出他們的優秀事蹟，在全體學生中形成比、學、趕、超的氛圍。

7.開展社會實踐體驗活動。爲了讓學生感受社會，體驗生活，推進學生對自然、社會的認識，通過參與社會服務與社會實踐，密切學生與社會的聯繫, 提高學生自身的綜合素質。本學期，學校將創造機會，組織學生、小記者參加社會體驗活動。如：參與交警、巡警的巡查；參觀工廠、氣象局、環保局；採訪部門領導等。同時組織學生開展校內亂扔垃圾情況、學校內浪費能源現象的調查活動，鼓勵學生爲節約能源獻計獻策。

（四）加強陣地建設，優化育人環境

1.優化升旗儀式。堅持每週一次升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯繫，力求同學生的思想實際緊密結合。

2.辦好紅領巾廣播站。廣播繼續按照四個主題開展：名著賞析、英文美文、校園新聞、校園點歌等形式，本學期要求內容安排更加豐富多彩，形式多樣，要貼近學生的生活，讓廣播成爲學生了解天下大事、報道校園新聞、進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。

3.充分利用學校畫廊、班級黑板報、圖書角、校園電視臺等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。

4.紮實開好主題班會。爲推進班會課質量，開展主題班會課評比。學期初開始，抽籤決定上課順序，在錄播教室進行上課，年級組推選2節課進行評比，並選出1-2節課進行全校觀摩。

5.加強班級文化陣地建設。本學期繼續做好班風、學風、班訓創建工作，落實好各班“讓牆壁說話”工作。各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性班級文化育人環境。

（五）重視心理健康教育，提高心理健康水平

1.加強心理健康諮詢教師培訓。積極參加各級各類的培訓，定期開展研討活動，提升心理健康諮詢教師的專業水平，切實充當學生知心人，以修復學生心靈爲目的，以賞識、尊重和愛爲主要手段，幫助學生順利度過心理難關，促進他們健康成長。

2.做好問題學生的心理疏導工作。本學期要通過觀察、座談、問卷調查等形式瞭解學生的心理現狀，繼續重視行爲偏差學生的跟蹤教育，建立學生心理檔案，引導班主任進行心理健康教育的學習，與心理健康專任教師一起共同做好問題學生的心理疏導工作，培養學生健康的人格和心理。

3上好心理課。心理健康專任教師要發揮主觀能動性，認真組織好心理活動課的教育教學，形成特色、精品課程，真正體現出在活動中育人，在活動中育心。

4.發揮心理諮詢室作用。進一步充分發揮心理諮詢室的作用，常態化開展集體輔導與個人心理相結合，完善心理諮詢預約制度，做好特殊學生的心理輔導工作和個別諮詢工作；同時通過心理老師作報告或者共享心理教師製作的課件等形式，充分發揮專職心理教師的作用。

 藝術方面：

 1. 開展校園文化藝術節。圍繞新的德育主題活動，開展校園文化藝術節，將大型的匯演活動分解到各個比賽中（繪畫、書法、校園歌手等）。嚴格落實國家課程計劃，開齊、開足、開好藝術課程，不斷提高藝術課課堂教學效果。

2.組建民俗樂隊。根據我校學生實際情況，組建樂隊，進一步彰顯學校藝術特色。

（七）加強安全教育，深化安全文明校園建設

以學生的安全爲重中之重，定期進行安全隱患排查，定期組織安全知識講座，進行專題教育，做好應急疏散演練，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。重視法制教育，充分利用社會教育資源，定期聘請專業人士作專題報告，組織學生收聽、收看相關錄像，增強學生的法制意識和明辨是非的能力。通過主題班會、櫥窗、板報等形式加強對學生珍愛生命教育，做好防火、防電、食品衛生、人身、財產和交通安全教育工作，杜絕校園重大事故發生，創建平安校園。

（八）聯繫社會家庭，發揮整合優勢

1.做好家校聯繫工作。班主任通過家訪、電話聯繫、家校通、QQ羣等形式加強與家長的聯繫，以形成教育合力。學校通過家長會、家長學校、家長到校日等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。通過公衆號發佈學校各種規章制度、活動計劃、活動照片、學校風貌等內容，讓學生家長通過網絡快速瞭解學校的各項活動，拉近家庭和學校的距離。

2.充分發揮家委會的作用。召開家長委員會會議，積極邀請學生家長參與學校的各項活動，參與學校的管理。開展家長委員會進校園活動，爲家長參與學校教育與管理提供平臺，從而形成齊抓共管，共育新人的局面。

3.開展家長大講堂。充分挖掘家長資源，整合家長教育力量，舉行家長大講堂活動，從而拓寬學生的知識面。

4. 建立家長接待制度。每週五定爲學校的家長接待日，從校長到班主任到任課教師隨時接待學生家長的電話或者本人來訪，幫助學生家長解決各類問題，積極爲學生家長提供諮詢服務。學校的重大決策積極聽取家長的意見和建議，形成管理和教育的合力，更好地爲廣大學生服務。

5.加強基地建設，充分藉助社區德育力量。運用社會合力共同做好教育工作，建設好學校的德育基地，豐富社會實踐活動，經常採用“走出去，請進來“的形式，開展各項活動，引導學生接觸社會，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

6.充分發揮法制副校長的作用。定期邀請法制副校長到學校開設法制教育課。