學校音樂興趣小組活動計劃
通過音樂興趣小組的學習,有助於培養學生的的學習興趣,一份科學合理的工作計劃對興趣國小工作的開展十分的重要。下面是本站小編帶來關於學校音樂興趣小組活動計劃的內容,希望能讓大家有所收穫!
學校音樂興趣小組活動計劃篇(一)
一 活動設想:
課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分,是音樂課外教學的延伸。合唱作爲一門高雅的藝術,被廣人民羣衆喜愛並可直接參與的羣衆性藝術形式。它豐富學生 校園文化生活,啓發學生對音樂的興趣,培養學生的音樂審美能力,藝術修養及表現能力,並有助於青少年美化心靈,擴大知識視野,陶冶情操和身心健康發展。
二 活動目標:
1、培養學生的音樂興趣和良好的音樂素養
2、通過不同的發聲訓練來規範學生的聲音
3、通過鼓號隊的訓練,使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感
4、展現我校的素質教育和精神風貌
三、訓練模式:
1、保證訓練時間、保證人員到位;
2、採取老隊員帶新隊員,小組與全體相結合訓練的模式;
3、訓練學生節奏感,使學生體態、動作協調優美。
4、豐富學生的想象力,對學生進行情感教育,提高音樂表現力,促進創造性的發揮。
5、樹立精品意識,爭取家長支持,做好安全工作。
四、教學要求:
1、教師認真的準備好每一次活動,要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。
2、學生不得曠課,學生認真完成老師佈置的作業。
3、學生積極和輔導教師進行配合,以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
具體工作措施:
1、音樂活動課,做到“四定”。
即定內容、定人員、定時間、定地點,發展學生的個性特色,以此推動學生音樂素質的全面發展。2、完成音樂課堂教學的同時,不斷擴大學生的音樂視野,豐富學生的精神生活,進一步培養、發展學生的音樂興趣,使他們學有所長,培養學生的集體主義精神。
3、常督促學生完成一些學習音樂的好習慣,並使之不斷鞏固、加強。
4、對小組的課程做出規範,以提高學生學習興趣,培養音樂能力爲主要內容,不讓學生放人自由。
5、培養學生的特長,並在一定的時間讓他們發揮自己的特長,鍛鍊和發展學生的能力。
學校音樂興趣小組活動計劃篇(二)
一、指導思想
本學期我們以做優秀的世界公民和永遠的中國人爲目標,關注時事生活,拓展實踐空間,讓學生有選擇的權利,讓每位學生享有成功的喜悅,真正爲學生的發展服務。
二、統籌安排,確定課程
本學期,我們將堅持務實有效的工作原則和方法,在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整。
三、尊重主體,實行雙選
我們將在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度:活動前,教師根據課程的開設情況,鼓勵學生依據自身特長,特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學會觀察,學會分析,從而創造真正屬於自己的個性空間。
四、落實常規,健全制度
爲加強常規督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅持“六定”。
五、科學管理,追求質量實效
1、準時到崗,不早退。
活動課前2分鐘的預備時間,教師要帶領學生準備的活動器材等,及時到位。下課鈴未響,學生不得提前脫離活動狀態。2、興趣小組要切實加強安全教育,認真落實安全措施,教師須自始至終擔任指導組織工作,活動巡視指導要面向全體。
不坐堂批改作業或幹其它有礙於指導的事,輔導教師如有特殊情況需事先請假,並通知到本組所有成員。3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規教育和管理工作,建立點名制度,對學生的教育要加強與班主任和聯繫,不可隨意將學生退出活動班組。
專用活動室負責老師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作。六、活動過程
20__年上半年:
3月:1、組織學生訓練
2、訓練舞蹈《三峽我的家鄉》
4月:1、準備百靈藝術節活動
2、進行各種比賽
5月:1、訓練相聲《吹牛》
2、訓練獨唱及小合唱
6月:1、準備六、一的各項節目排練
2、慶六、一文藝匯演
學校音樂興趣小組活動計劃篇(三)
一、目的要求
音樂是人類最古老,最具普遍性和感染力的藝術形式之一,是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式,是人類精神生活的有機組成部分;作爲人類文化的一種重要形式,是人類精神生活的有機組成部分;作爲人類文化的一種重要形態的載體,蘊涵着豐富的文化的歷史內涵,其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展,滿足人們的精神文化需求,對音樂的感悟、表現和創造,是人類基本素質和能力的一種反映。興趣是學習音樂的基本動力,是學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂,用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力,在不同的教學階段,根據學生身心發展規律和審美心理特徵,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。爲了豐富學生課外文化生活,滿足大家心理需求助於,特在校園內成立音樂興趣小組,以聲樂訓練爲主。
二、活動時間安排
星期二、星期四
三、活動地點
音樂教室、舞蹈教室、器樂排練室
四、活動項目
1、基礎樂理知識以及聲樂訓練(獨唱及表演唱)
2、形體訓練
3、器樂演奏
五、教學要求
1、教師認真的準備好每一次活動,要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。
2、學生不得曠課,學生認真完成老師佈置的任務。
3、學生積極和輔導教師進行配合,以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
六、具體工作措施
1、上好音樂興趣活動課,做到“四定”。
即定內容、定人員、定時間、定地點,發展學生的個性特色,以此推動學生音樂素質的全面發展。2、在完成音樂課堂教學的同時,不斷擴大學生的音樂視野,豐富學生的精神生活,進一步培養、發展學生的音樂興趣,使他們學有所長,培養學生的集體主義精神。
3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣,並使之不斷鞏固、加強。
並在此儘量減少對老師的依賴心理等,平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂,好的舞蹈。4、對小組的課程做出規範,以提高學生學習興趣,培養音樂能力爲主要內容,不讓學生放任自由。
5、培養學生的特長,並在一定的時間讓他們發揮自己的特長,鍛鍊和發展學生的能力。
七、興趣小組名單
七年級:王 睿、尹魯豫、丁曉鳳、丁林芳、董 琪。
八年級:董玫慧、蓋雲飛、李曉雨、辛慧琳、紀雨桐。
九年級:宮汝梅、趙姜偉、隋琳達、王一男、李曉芬
李曉芳、王 璐。
初四:宋 琪、高 帆、李 萍、高曉陽、宮海燕
丁妮妮、劉珍珍、高俊成、趙炳安、呂宇昊。
學校音樂興趣小組活動計劃篇(四)
一、構建學習情境,保障教學效率
在國小音樂教學中,必須設置和教學內容符合的情境,從而讓學生保持持久的學習興趣。例如,在講授《江南好》這首歌曲時,我們可以主動爲學生創設情境。在剛上課時,老師就問:同學們喜歡旅遊嗎?都去過哪裏?學生就七嘴八舌地說開了,然後老師說:今天這節課要帶大家去美麗的江南。於是,一邊展開地圖,一邊指出地理位置,向學生介紹江南的文化、地域特點,從“江南水鄉”到“魚米之鄉”,激發學生對江南文化、江南旅遊的嚮往。然後通過多媒體,向學生展示江南美景,這種如詩如畫的教學情境,不僅能引導學生主動進入歌曲,還能將感情帶入教學中,從而提高學生學習情趣,讓課堂教學具有更大的成效。
二、課堂互動,提高學生學習的主體意識
在國小音樂教學中,音樂課堂和其他學科有明顯的區別,都是由課堂本身決定的。所以,在國小音樂課堂教學中,我們必須努力抓住音樂課堂特徵,在發揮學生主體作用的同時,讓教學課堂更加鮮活。在這個過程中,老師不僅是知識的傳授者,更是學習的點撥者與引導者。因此,在教學中,老師應該充分利用學生主體地位,讓學生敢於展現、表現自我。在老師與學生共同進行教學互動的過程中,陶冶情操,讓音樂知識得到昇華。在這種課堂教學中,能夠讓學生積極參與到教學工作中,進而形成良性循環。例如,在教學《少先隊員採茶歌》這首歌曲時,通過多媒體播放採茶畫面,讓學生根據採茶場景,設置採茶動作,進行表演。這種教學情境,不僅能讓學生主動參與到教學工作中,還能提高教學質量。
音樂實踐作爲教學活動的主體,通過引導學生進行各種音樂實踐,能夠形成良好的音樂技能與表現能力。在現代國小音樂教學中,常用的方法是律動,伴隨着音樂進行各種協調的動作。在這個過程中,它要求從身心訓練學生,不只是讓學生感受音樂,同時也是心靈、肌體感受節奏旋律起伏、疏密變化的過程。但是在音樂律動教學中,必須從教學目標進行深入的考慮,從而將教學重點始終放在對音樂的表現與感知上。在鼓勵國小生對音樂有正確的反映以及創造性的過程中,准許有相對粗糙的表現。
在音樂教學設計中,必須根據當代國小音樂教學要求以及內容,選用恰當的教學方式,在精心組織的同時,從源頭上保障疏密得當、動靜結合。另外,對於即興演奏,爲了充分展現學生創造力度,必須將創造與律動結合起來,不斷培養學生對音樂的表現力與創造力。它的內容包括:根據音樂節奏、情緒、節拍,進行有表情的模仿、律動,或者通過音樂遊戲,注重樂感培養與動作配合力度。
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