第一學期三年級閱讀工作計劃

第一學期三年級閱讀工作計劃

國小三年級學生知識相對很薄弱，適當提高一些閱讀方法，閱讀知識是很必要的。閱讀是識字的重要途徑，有助於提高識字質量；能夠進行聽、說、讀、寫基本訓練，提高聽話、說話能力，能夠獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，收到思想教育和美的薰陶。書是人類進步的階梯，讓課外書能給孩子開啓一扇扇窗，打開一道道門。讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

一、指導思想

課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶着學生的情操，塑造着學生的品質。作爲三年級的學生，有必要從現在開始，培養他們的讀書興趣。他們需要到更廣闊的領域汲取營養，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書，好讀書，讀好書”。

二、具體目標

1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

2、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養語感,發展思維,提高思維水平,提高各學科的學習水平。

3、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成爲深化優化課改實驗的最佳支撐和組合。

4、有一定的閱讀速度，提倡朗讀,每分鐘不少於50至60字。

三、班級實際情況分析

我所教的班級是國小三年級，學生課餘生活基本上以看電視爲主，不愛好讀書，另外受應試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書，給學生所買的書本基本上以“字詞句”或試題精選等爲主，學生的閱讀視野受到限制。同時，學校評估也是考試分數爲主要導向，學生的閱讀時間也不能保障。

四、方法及措施:

1、提倡課內閱讀爲輔,課外閱讀爲主的方式。

2、組織閱讀小組,小組內閱讀層次互補。每個小組裏要選定組長,負責領導監督管理本小組的閱讀進程。

3、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求，結合實際，爲學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

4、教師要加強對學生的讀書指導。教給學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

5、在班裏成立“隱形圖書角”。發動孩子們從家裏拿來課外書和同學們一起分享，選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記然後在班內借閱，使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

6、佈置學生每天讀不少於半小時的課外書。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。每月最後一週的閱讀課讓學生交流讀書心得。

7、背詩大王：本學期要求學生每天背誦一首古詩，根據學生的背誦情況評選，並授予稱號。

8、深入開展讀書活動，充分保證閱讀時間。除了閱讀課外，每天把讀書當成作業中的一項，按照計劃組織學生開展形式多樣的競賽活動，讀書討論會、賽詩會、優秀作文展、手抄報展覽等。

9、開展親子閱讀活動。利用家長會講明閱讀的重要性，希望家長能夠利用閒暇時間和孩子共同閱讀，交流體會，鍛鍊孩子們的口頭語言表達能力，增長見識，陶冶情操。

10、定期向家長了解學生在家讀書情況，並及時反饋。表現積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號。