我心目中的學校(作文多篇)

我心目中的學校作文 篇一

此刻的學校或多或少的被什麼東西保衛者，也許是欄杆，也許是牆，也許是樓房。每一天清晨校門準時打開，學生們紛紛而至。這門又在之後的某一時間“啪”的一聲合上，彷彿是吞食着浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。”祖國未來的期望全成了冰心筆下那朵在牆角孤芳自賞的花。一座沒有牆的城，通向四面八方，五湖四海也通向那裏，那裏是信息聚會的地方。於是，我們雀躍，在信息中飛向遠方。

我心中的學校，要有森林，森林讓我們成長。

有人說我們是溫室裏的花朵，經不起風吹雨打。可那花兒可是自願呆在溫室的嗎？不見得吧！一個小小的花盆，一捧缺乏養分的泥土，一點人工合成的營養液怎能滿足花兒不斷成所需的一切？！沒有強健的體魄，花兒如何經得起日曬雨淋？在森林裏的，我們的腳下踩着黑色的泥土，我們的頭腦吸收着天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽。於是，我們成長，在逆境中傲然挺立。

我心中的學校，要有海，海讓人心胸開闊。

海子曾說：“面朝大海，春暖花開。”大海，它不知經歷了多少滄桑歲月，嘗過了多少酸甜苦辣，可它依然流着，流着。海底的沙細得像水一樣從指尖滴落，如果說煩惱是岩石，那麼大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠眺，心中頓時燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊藏了無數知識，時刻衝擊着你的心房。於是，我們遨遊，在書海中馳騁創造。

我心中的學校，要有萬物，萬物讓想象插上翅膀。

我心中的學校，要有天地，天地讓我們擁有自由。

我心中的學校，就是這般自然，，置身市區之中，又好似在市區之外。走進學校，便走進了世界。

我心目中的學校作文 篇二

我心目中的學校是一個永遠綠色，充滿春意，生機勃勃的地方。

在學校裏，到處都能夠看見綠色：操場的隔離帶，松樹高大挺拔，一年四季都是披着綠色的長衣，鐵樹刺如針一般鋒利；教學樓前後、大門前，也都有花壇和花園裝飾，就連跑道旁都長滿了許多碧綠的小草，和穿着紅色衣服的楓樹。在學校裏，我們還要栽上一排排的柳樹和顏色各異、五彩繽紛的花朵。在春秋季節，百花盛開，讓花香瀰漫了整個學校。

操場也是很重要的啊。我心目中的操場不需要太大，但必須要整潔乾淨，體育器材齊全。每到下課，能夠作爲同學們的樂園。讓我們在那裏跳長繩、打籃球、打乒乓球、踢足球等等。讓我們都鍛鍊好自我的身體，長大後爲祖國做出自我的貢獻。

綠色環境是健康的象徵，綠色能帶給我們生機、帶給我們活力。有了這麼多的綠色，教師和同學們就都能呼吸到清新的空氣，讓我們堅持頭腦清醒，全身心的投入到學習中去。這就是我心目中的學校。

我心目中的學校作文 篇三

我想修建一座美麗的、功能完備、現代化的學校。使到那裏學習的同學都生活愉快，心境完美，學到更多的知識。

門面是主要的。迎接我們的不再是那又大又厚重的鐵門，大家能夠經過常春藤纏繞的拱形門，穿過好幾條綠茵如帶的小路，通向學校內的各個角落。學校中央是一個寬闊的操場，操場上鋪上了綠色環保型地板，當我們在上頭奔跑、遊戲、做操時，腳底感到柔軟舒適，即使摔上一跤，也不再頭破血流了，大風吹來時，也不會灰塵滿天。

大門正對的是一座高大宏偉的教學樓。大家不再在那擁擠的小教室裏了。一個個寬敞明亮的階梯教室，就是我們的班級。黑板是一塊大大的電視屏幕牆，四周是連成片的電視網，教師經過電視給同學們上課。每個學生桌上都有一臺電腦，同學們不再揹着那沉重的書包了，因爲你想要什麼，電腦裏就有什麼。在做作業時，它就直接能夠給你判定正誤。教師也不再那麼辛苦忙碌了，同學們在課後還能夠利用電腦和世界各國的小朋友通話、聊天、交朋友，也不必擔心語言不通。教學樓裏還有舞蹈廳、音樂室、美術畫廊、實驗室等等。

教學樓的後面，就是我們的後花園。花園的面積很大，只要你願意，你就能夠找到一塊十分安靜的地方獨自呆在那裏休息看書。花園裏還有一片真正的“林區”，長着松樹、榕樹、梧桐樹，草木茂盛，古樹參天。在花園一邊我開闢出一塊小果園，裏面栽滿了桃樹、李樹、香蕉，還有我最愛吃的——橘子，當它成熟時，黃澄澄就像一隻只燈籠掛滿枝頭，那樣貌多逗人喜愛，摸上去軟軟的，聞起來有一種沁人心脾的清香。剝開外表，裏面水靈靈的，真讓人垂誕欲滴。可是這些可要靠大家辛勤勞動的、澆水、施肥、殺蟲、除草可不能少。勞動是人類的第一活動，這可不能讓機器人幹。老舍先生不是告訴我們：“有花有果，有香有色，既須勞動又長見識嗎”課餘能夠安排大家勞動，享受勞動果實，多麼有意義呀!

另外還要有一大片的綠茵草地，上頭種滿了毛茸茸的馬尼拉草，躺在上頭可舒服了。在四周種子上了丁香花、茉莉花、紅玫瑰以及許多的名貴花卉，排成各種優美圖案和造型，當花兒含苞欲放時，整個學校都充滿了令人陶醉的芳香。

涼亭、樓房錯落有致，被五顏六色的鮮花環抱着，瀰漫着花香果香。相信在這樣的學校裏讀書，同學們必須會好好學習，掌握更多的科學文化知識。

我心目中的學校作文 篇四

金秋九月，碩果飄香。九月一號，我們歡聚在這個充滿生機的學校。在這之前，我有一次偶然的機會，參加了山大附中實驗學校的考試，來到了山大附中，又很榮幸的做了開學典禮的主持人。這讓我跟加深刻的確認，這是一個值得選擇的學校。

我眼中的學校是一所紀律嚴明的學校，它承載着校領導對學校的關懷與期望。軍訓期間，教官在訓練我們時對我們要求嚴厲，開始我覺得有些不太習慣，但之後想想，僅有這樣，我們才能更上一層樓，成爲人人羨慕的學生，是我們的學校都向前邁出一大步。

我眼中的學校是一所思想品德高尚的學校，那裏的一切都是那麼精神抖擻，在這種環境的感染下我們同學把以前隨地吐痰，隨手扔垃圾的毛病漸漸的改了，就比如在開學典禮結束後，地上竟然沒有一片垃圾，看到就有一股溫馨之意涌上心頭。

我眼中的學校不僅僅有紀律與約束，更有關心與呵護，那裏的教師會給予我們細心的指導。正如今日教師一遍一遍的給我們講寫作文的方法，告訴我們我們的不足，因該怎樣改正。這樣認真的教師，恐怕僅有那裏纔有吧，所以，那裏到處瀰漫這愛與關懷的味道。

我眼中的學校是一所充滿活力的學校，那裏不僅僅有同學的活蹦亂跳，又有着教師對童真的嚮往既有着你拍一我拍一一樣幼稚的話語，又有着能令人全身發抖的冷笑話。軍訓休息時，同學們的可愛與天真感染了教官，使本來嚴肅的教官變得和藹可親，我們互相講述着暑假趣事，一會哈哈大笑，一會認真聽着。在那裏隨處能夠感受到小孩在所獨有的活力。

這就是我眼中的一個充滿生機，朝氣蓬勃的學校。

我心目中的學校作文 篇五

夜裏，我慢慢地進入了夢鄉。在夢裏，我來到了心中的學校。

一進門，我就到了教學樓，這棟樓一共有六層。每層都有六間教室、一間實驗室、兩間電腦室和六間辦公室。爲了方便同學和教師上下樓，學校還在教學樓安裝了電梯。電梯能夠上下左右移動，並且速度很快。

教室裏，每一個座位都會有一個小隔間，防止上課時同學之間互相說話。小隔間裏面有一個屏幕，顯示教師正在講課的視頻，屏幕旁邊有一個電子筆，用來答題。講臺上頭還有一個大屏幕，監督着每一個同學的行爲。講臺後面是電子白板，既能夠寫字還能夠放PPT。教師講課的時候，能夠把題目經過視頻發給學生。學生們把答完的題目發給教師，教師只需要在講臺的屏幕上檢查一下便能夠了。

即便有了小隔間，我的同學小王還是有辦法和同學講話，他在網上買了一些像耳機一樣的小型對講機，給他的好朋友每人發了一個。

上課時教師發現，有一些同學總是在小聲講話，他們都戴了這種耳機，這讓教師懷疑其中有貓膩。她在網上查了一下，發現這根本就不是什麼耳機，而是對講機。所以，這些同學全部都被教師罰站，小型對講機也被沒收了。

學校裏還有宿舍，供同學們午睡時使用。每間宿舍裏面，能住6個學生。裏面有一個空調，能夠根據季節調整冷暖。平時，牀會收縮成紙一樣薄，最大限度地節省空間，睡覺時再打開。枕頭還能夠播放輕柔的催眠曲，哄我們入睡。被子上也有一個開關，按下開關就能夠自動摺疊，我們再也不用疊被子了。

我正覺得高興，突然傳來一陣很吵鬧的鈴聲。我迷迷糊糊地睜開了眼，才發現那一切都是夢。可是，我又多期望這都是真的啊，因爲我心中的學校太完美了。

我心目中的學校作文 篇六

學校，是我們的樂園，是知識的海洋。它就像是一朵花，我們是蜜蜂，吮吸着知識成長。但學校也有缺點，我來講講我心目中的學校吧!

一天，我看着雲，覺得雲那麼大，而此刻道路擁擠，學校裏應有的很多設施都沒有設置。所以我想如果學校是那樣的該有多好：

來到學校旁，你會發現，學校是建在天上的，由“隱形柱子”支撐着，“隱形柱子”很細，但在承受重力方面可是個“大力士”。它能承受幾頭幾十噸重的成年鯨。因爲科學家經過不懈努力研製出了“隱形水”。再用“太空垃圾回收站”裏的太空垃圾加上科學家們研究出金剛石的構成，把構成金剛石的材料仿製出來，混合“隱形水”、太空垃圾製出來。

由於學校建在太空中，而人沒有翅膀，怎樣上去呢不用擔心，學校裏教師、學生們不用的污水，會流到學校操場裏，因爲“隱形柱子”支撐的雲朵上頭有學校，那雲經過特殊處理，變的堅固。但中間是空心的。當污水流到雲裏時，“污水過濾器”把污水變成了清水，再流到地面的“隱形柱子”周圍的池塘裏。池塘里長出荷葉，由於人工處理過，花是觀賞的。而荷葉下頭還有隱形柱子，可是這種是伸縮的，學生出示學生卡，旁邊的“荷花機器人”走過來。如你是新來的它把它的花瓣拿下來一瓣，然後拿一枝填寫資料的專用筆，然後對你說：“小朋友，把上頭資料填寫好。從今往後你就是本校的學生了。”把學生卡插如荷葉之中，你走上去站或坐都能夠，並且不會被微型水流的瀑布衝到，因爲外面有防護罩。

上去以後，你會發此刻圍牆上有牽牛花、薔薇花。在頂部，爲了防止有小偷進來，還在上頭做成凸一塊凹一塊的。在裏面放上些土，栽一些有刺的花，有玫瑰、月季等等。

“你們好，同學們”一隻機器小狗和一隻機器小白兔說。你走到大門前插如學生卡，大門裏的掃描器掃描了，沒問題後大門自動打開。

到後面後，在正中間是高達百層的教學樓。北邊是操場，南邊是大門和升旗臺，西邊是食堂和化學室，東邊是兩個花圃，在東南邊有兩個養殖場，東北邊有兩個植物觀察室。西南邊有兩蔬菜園，西北邊有兩個水果基地。校長說：“學生們經過養動物植物體驗其中的樂趣和艱辛，並且我們還設置了每月“優秀養殖員”、每月的“優秀管理員”。養得好的一部分美化學校;另一部分移栽到其它地方。

上課了，上課鈴和下課鈴變成了美妙的音樂。學生們將學生卡插如插口處，電子掃描儀會準確掃描出你是在哪班，然後光速梯把你快速而安全的送到教室門口。

進入教室裏，裏面只要有空位的地方都會擺上幾盆花。教師講着課文，機器小姐幫教師們寫字。牆面會根據不一樣的課程更換牆面顏色和圖畫。此刻上課時，別班的上課聲會讓你分心，但在這兒，強和窗戶是隔音的，裏面的“聲音過濾器”會把不重要的雜音過濾掉，重要的聲音傳進來。

此外，由於學生衆多，教師也多，地方不夠怎樣辦沒關係，因爲在課桌上有一個按鈕，按下去以後教師們會出示教師證。地板打開，下頭是一張牀，桌椅下頭的伸縮臺把桌椅降下來，教師順着臺階下去睡覺。並且，在教師們睡覺的地方，會根據教師的性格、年齡自動跟換裏面的樣貌。醒來後，教師們去教室左角的洗刷間洗臉刷牙，身上髒了，能在那裏洗澡。在教室右角里有一個廁所，學生們再也不會因上廁所浪費寶貴的學習時間了，很方便。

在科技發展迅猛的今日，我們的生活很方便，我們要好好學習，爲社會做出貢獻，創造出更好的學校來。

我心目中的學校作文 篇七

我心中的學校是美麗的，更是平安的。它與我此刻的學校完全一樣。每一天，學校裏充滿了生機，充滿了歡聲笑語，充滿了朗朗的讀書聲。

一走進學校大門，能夠看到許多的花壇。它使我們心境放鬆，不需爲學習不愉快而感到心事重重。

學校的教學樓十分高大壯觀，共有七層。走廊上有圍杆，它時刻提醒着我們要注意安全。但在轉彎處可千萬別猛跑，要慢慢地走。不然，就會互相碰撞摔到地上，不僅僅會很痛，同學之間還會不團結，這是很不安全的。所以我們要牢牢記住！放學時，我們會排着隊整整齊齊地走出校門口。這樣避免了大家一齊擁出校門時，碰倒或摔倒的危險。

學校的發展速度十分快。經常開展“講故事比賽”、“朗讀比賽”等活動。學校開展的這一系列活動，不僅僅讓我們獲得了豐富的知識，掌握了終身學習的本事，更重要的是爲我們的健康發展創立了一個良好、安全的學校環境。但我認爲：學校還需定期添置相當部分的少兒讀物，以保證學生能有足夠多的讀物；圖書館每一天堅持向學生開放，爲學生的讀書看報供給方便；並且在黑板報上開闢“讀書讀報”專欄，爲學生介紹古今中外優秀作家作品，展示某些同學的讀書筆記，推廣他們好的讀書方法。

我的“平安學校”是那樣幸福、歡樂。生活在這樣的學校裏，大家能夠全心投入到學習當中去，盡情享受幸福的學校學習生活。相信明天的它會更加完美！

我心目中的學校作文 篇八

走進校門，看見的是許多用食物做成的東西。池塘裏的水是皮蛋瘦肉粥，鋪在地上的鵝卵石都是紅燒肉，學校裏的樹都是糖果做成的。到學校門口領一個多功能鞋，踩在那些食物上就不會變髒。

到了教室，會看見一個游泳池，夏天的水是冰的，冬天的水是暖的。學校的教室是兩個人一間，這樣貌上課就不會太寂寞了。在夏天坐在游泳池裏上課是多麼愜意的一件事啊，游泳池旁邊還有一個按紐，只要按一下，一杯冰涼可口的果汁就會送到你手中，那是有多爽啊！在教室裏有一個很大的電視，上課的時間到了，教師就會準時出此刻電視上頭，我們能夠看得見教師，可教師卻看不見我們。在教室裏有二臺電腦和二臺電視，我們能夠在電腦上寫作業，用電視和教師交流，學習。教室裏還有衛生間和兩張牀，在午休的時候，燈會自動關掉，只剩下兩臺檯燈放在牀頭，教室裏還會讓你選擇背景音樂，幫忙你入眠。

學校裏有樓梯也有電梯，教學樓一共有一百層，在電梯裏會有許多功能，按一下黃色按紐，電梯裏的圖畫就會變成立體的。按一下藍色按紐，電梯裏就會出現一臺電視，安一下粉色按紐，你就能夠控制電梯的快慢。如果你想走樓梯，可是又怕累，不用擔心，在樓梯口有一個大櫃子，裏面放着世界上所有鞋子的尺碼，你找到一雙適宜的鞋子，穿上它，就算你的教室在一百層，你也一樣不會覺得很累。

學校的圖書館也很不錯，到處金碧輝煌。裏面的書也是應有盡有，無論你想要有什麼書，只要跟圖書館裏的智能機器人說一聲，他們會以最快的速度把你要的書送到你面前。

學校的學校環境也是很不錯的，只要地上哪怕是一點點兒灰塵或是垃圾，地面都能夠進行自我吸收並且能夠進行自我分解，重新轉化爲有用物質循環進行利用，所以學校的環境也是全世界所有學校裏最好的。

這就是我心目中的學校！

我心目中的學校作文 篇九

我心目中的學校是美麗的。它的美因承載了七十七年的光輝歷史而熠熠生輝。雖然與耀華園僅有不到三個月的接觸，但我已深深愛上了這片給予我歡樂和知識的沃土。猶記得第一次走進耀華園的時候，撲面而來的是一份古樸、寧靜。走進教學樓，那種濃郁的現代化氣息又圍繞着我。想到自我最終有機會在耀華園中學習生活，興奮激動之情便油然而生。

在耀華園學習生活的這幾個月，我每日徜徉在耀華路上，挺拔的梧桐用他們那因歷史積澱而略帶滄桑的聲音向我問好。他們訴說着耀華的歷史，也爲耀華的未來構想。藍天、白雲、梧桐、賁華，相互映襯，相互點綴，構成了耀華園一道亮麗的風景線。且聽上課時從教學樓裏傳出的朗朗的讀書聲，還有大課間滿布在操場上的歡笑聲。不論是大課間同學們爲一道數學題爭得面紅耳赤，還是匯操比賽中團結一致，勇奪第一。耀華園是一片廣闊的知識的海洋，我們就是海洋中前進的風帆;耀華園是一個展現自我的舞臺，我們就是舞臺上跳躍着的舞蹈者;耀華園是一片歡樂的天地，我們就是這片天地中歡樂的耀華人!

師生間相互關愛，是耀華園裏一曲動人的愛的旋律;同學間熱情幫忙，又是耀華園中一首友情的讚歌。困難時，有教師在身邊鼓勵你、幫忙你;風雨中，有同學爲你撐起一把友情之傘。在那裏，你不會孤獨，因爲歡樂總會圍繞在你身旁。生活在這樣的學校中，每一位耀華人無不自豪地說：我幸福，我歡樂!“七十七載歲月光輝，耀華英才一輩又一輩……”這悠揚的歌聲唱出了耀華走過的光輝歷程。

是啊!七十七年厚重的歷史凝結了無數耀華人的辛勤汗水，鑄就了“勤樸忠誠，奮發有爲”的校訓。在我心目中，耀華是歷史、此刻和未來的有機結合體：古樸的耀華禮堂讓歷史成爲永恆;現代化的教學設施是現代社會發展的具體體現;而生活在耀華園中的辛勤園丁和莘莘學子不正在譜寫着耀華更加完美的未來嗎我相信每一位耀華人都和我一樣深切地愛着這片知識的沃土，這個成長的樂園。耀華的未來要靠我們去創造——用愛和汗水。就讓我們踏着堅實的基礎爲耀華續寫更加絢麗的新篇章吧!我是耀華人，我愛美麗的耀華園!

我心目中的學校作文 篇十

如果我問你一個問題，如果這個問題是：請選擇一個風光優美的風景區？如果你問我，我會毫不猶豫的選擇“學校”。學校，你會感嘆，可是你聽了我心目中的學校，你也會選擇它的。

在學校裏的春天，她是生機勃勃的景象。樹叢中的樹，它是我們學習的榜樣，因爲它的一生都貢獻給大自然和人類，它使大地美麗，它使空氣新鮮，它逢春不驕，它遇冬不懼。壇裏的小草沒有樹木的高大挺拔，也沒有花朵那樣豔麗多姿。可是，沒有小草的襯托，大樹不會引人注目；沒有小草的點綴，花朵不會光彩奪目。再說那爭芳鬥豔的菊花，它在凜冽的風中，美麗又堅強，爭豔鬥麗，各具丰姿，所以它是我們學習的＂不屈不撓＂。

學校，這就是我們的學校。它雖然沒有公園的美麗，也沒有名勝古蹟的珍奇，但它有春天的美，還有着自我的魅力，它是智慧的搖籃，成長的.階梯，是由園丁澆灌的百花園。它像四季海棠一樣，常年不敗，它像松樹一樣，青翠常年。再過十年，我們－－你的學生，也許駕駛着雄鷹搏擊萬里長空；也許在奧運的跑道上有我們的足跡；也許在科學大會的領獎臺上，有我們的身影。

在春天有生機勃勃的景象，在我心目中有它獨有的魅力，它是我們的學校。朋友們，學校是否是你們心目中的風景區呢？

我心目中的學校作文 篇十一

每個人心裏面都有一個屬於她他自我的學校，而我心裏面所夢想的學校是一個既美麗而又溫馨的學校，並且功能完備、現代化的學校，使到學校學習的同學們都能夠很愉悅地學習，也能夠學到很多的知識。

門面第一感覺，就是迎接我們的不再是那既厚又舊的大鐵門，而是那春藤繚繞的拱形門；走進大門，穿過幾條綠茵茵的小路就能夠經過學校裏的各個角落，學校中間是一個寬闊的操場，操場上鋪上綠色環保型地板，當我們在上頭做操、奔跑時摔倒了也不致於頭破血流；大風吹來也不會灰塵滿天。

大門正對的是一座高大宏偉的教學樓我們再也不用在那擁擠的小教室裏學習，走近一看，一個個寬敞明亮的教室，那就是我們學習知識的地方。

教學樓下頭有一個大大的花園，花園旁外兩邊各有一個噴水池，池裏有許多錢幣，那錢幣是學生在許願時丟下去的，一個錢幣代表一個心願，傳說只要人對着噴水池許願，許完願後再丟下一個錢幣，願望就能夠實現。

而花園內有各種各樣的花，花中散發出種種香味，真誘人！花上頭還有各色各樣的蝴蝶，地上是軟綿綿的草地，草地中間還有石桌、石椅，我們能夠在那裏講故事，捉迷藏或暢談心聲……

教學樓左邊有一個游泳池，一個圖書館，右邊有學生宿舍、教師公寓，學生宿舍下有一排整齊的樹木，樹木下頭有許多鞦韆，下課了同學們能夠去那裏放鬆心境，游泳池和圖書館前面是一個大舞臺，舞臺旁邊有一個升旗臺，臺下種有少許的花草在舞臺上同學們能夠一展身手。舞臺的右邊有一個食堂，食堂裏面的飯菜既營養又豐富，它不斷的給我們真充力量，讓我們更有精力地學習。

啊！我心目中那既美麗又溫馨的學校啊！我真期望現實中有這樣的學校，因爲這樣的學校既沒有仇恨，也沒有害怕和悲傷，僅有歡樂、友好、愉快的心境。

這就是我心目中的學校。

我心目中的學校作文 篇十二

站在校門口，兩片蝶翼緩緩拉開。這就是我們的學校！

踏進學校的第一步起，相信你就會驚訝不已。因爲這兩幢巨大的教學樓，竟是夢幻的漂浮宮殿！教學樓浮在兩片巨大的雲上，金光閃閃。此時，會飄來一朵雲，只要坐上去，便能環遊學校。隨便飛進一間教室，你就會看到椅子都變成了紅皮浮凳。教室裏沒有桌子，是每人一臺智能電腦。這些電腦輻射很小，不會影響同學們的健康。這些智能電腦還是觸摸屏呢，想要如何，輕輕一點即可。它能夠成爲書，能夠是作業本，且能源還是太陽能，真正意義上做到了“綠色環保”。

在教學樓的後面，是魔法操場。爲什麼說是“魔法”呢？因爲體育教師們只要年念出咒語，操場便能夠變成各式各樣的運動場所。若是餓了，朝操場左面跑去食堂就行了。大家也不要小看這個食堂哦！雖然服務是與平常的一樣，可是規則卻不一樣了。每頓飯會扣除學生一顆星。這些星就是教師給的。受一次表揚能夠拿到一顆星，作業完成得好能夠拿到一顆星。所以啊，同學們都十分努力地學習，這樣纔不會“餓肚子”，呵呵！

這就是我心中的學校，處處瀰漫着夢幻的彩色泡泡。也許在二十年後、三十年後，這就不是夢幻的，而會成爲現實！讓我們共同期待這一天吧！

我心目中的學校作文 篇十三

我心目中的學校是一個美麗而令人神往的地方。

我要把學校的大門設計成凱旋門，讓人一看就感覺十分的大氣上檔次。學校的門口不需要站着威嚴的保安，只需要把它設置成自動門。學校把每個師生的指紋儲存在電腦裏，學生每次進出校門，只要把手往指紋機上一放，門就會自動打開，同時還會向你熱情地問好呢！

我還要把學校四周的圍牆設計得十分美觀，也會讓人感覺很安全。圍牆是用一種特殊的材料建造，它會發出一種特殊的電磁波。當小朋友們想翻越爲圍牆時，它的電磁波就會和人體類的磁場產生共振，使人翻不了圍牆。如果是小朋友不細心撞了一下，牆體就會像媽媽的手一樣撫摸着他，這樣就會減輕撞擊帶來的傷害。

我想把學校的操場設計得十分神奇。只要在計算機上輸入一條簡單的命令，計算機就會根據你的需要換成各種體育場地：籃球場、羽毛球場、田徑場等。經過我的精心設計，小小的體育場就像一個五彩繽紛的萬花筒，同學們就能夠在體育場上自由、痛快的玩。

我設計的教室也是很有特色，只需要在教室的牆壁上安裝幾個五顏六色的按鈕。可別小看這幾個按鈕，他們的作用可大了！只要一按黃色的按鈕，一張張嶄新的桌椅，一臺臺學生電腦就整齊地擺在我們眼前；再按一下紅色的按鈕，講臺、磁性黑板、電視機、投影幕等多媒體教學用具就會出此刻教室前面。如果按一下白色的按鈕，文具盒、書本就整齊的放在我們的課桌上。我們教室的玻璃既防塵，又防噪音，還能根據氣候的冷暖調節溫度。我們坐在四季如春的教室裏多麼愜意呀！。

怎樣樣，我的設計你還滿意吧？

我心目中的學校作文 篇十四

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，所有的孩子都在教室外面玩，買的買東西，吃的吃零食，吃完零食的人隨手一扔，扔在地上。學校領導們也說過，在學校不能亂扔垃圾，誰亂扔的'就扣誰班的分，自然是沒人敢扔到領導的辦公區那邊，可是其他地方呢，還是多多少少有一點，我認爲這是一種極不禮貌的行爲舉動，所以我從不亂扔垃圾，我不能讓所有人不扔，我只能盡我所能，讓身邊的朋友不亂丟。

在我覺得這些不禮貌的行爲之外，比這個更爲嚴重的是學校裏打架、吵架之類的。反正我是看不慣的，雖然有時我也會偶爾吵架，我會控制自我。很多人吵架就是因爲一點小事而吵起來，到最終變成打架，我認爲各退一步海闊天空，可他們不聽啊，只能告訴教師了，那也是無奈被逼的。

作爲國中生了，我們應當懂得節儉，嘴上說我節儉，可我父母卻認爲我很浪費。拿我自我舉一個例子吧，我們家的一大包紙，我幾天就用完了，我每一天午時回家不寫作業，偏要晚上開燈來寫，我爸爸就把燈關了，他說我很浪費，讓我節儉用電，從那時起，我每一天午時回家就把作業寫了。這種不節儉的行爲，我儘量改。這改是完全有必要的，像一則公益廣告一樣。我們中國一年要浪費掉2000億元的糧食，夠2。4億人吃一年的，可想而知，浪費是多麼大的一個隱患，提倡大家節儉是完全有必要的。

學生與學生之間，得合作啊，比如你數學不懂能夠問我，我英語不會能夠問你，這都是合作，一句話，合作帶來共贏，你好我好大家好，何樂而不爲呢？

我心中的學校，既是禮貌又有好的行爲習慣的學校。我相信，經過大家共同的努力，我們學校將會成爲一個既和諧又禮貌的大家庭。

學校是我家，愛家靠大家。

我心目中的學校作文 篇十五

六年的國小生活快要結束了，可是，學弟學妹們卻要跨入一個嶄新的學校——六一新校。

我心目中的.六一國小，“六一”就象徵着“六藝”，它將孕育着下一代。學校不僅僅是我們獲取知識的地方，也是我們挖掘特長的地方。在六一國小裏，會培養我們做人、溝通、謀權、用人、創新、決策。學生們在那裏，必須會感受到學校的完美。

我心目中的六一國小，是一個學校環境十分優美的新校。在學校內，有綠樹紅花，當我們揹着書包走進校門，眼前便是一片綠意，這會讓我們疲勞的身心得到放鬆，讓我們更加熱愛學校生活。

我心目中的六一國小，不僅僅環境優美，設備也十分齊全。六一新校不僅僅有優雅大方的教學樓；還有綠草如茵的操場；更有各式各樣的教學設備和運動器材……

在新的學校中，少不了的就是教師。我心目中六一新校的教學教師必須十分棒，不管是語數英，還是體音美，各科的教師，必須都對工作十分認真、負責。無論對學生嚴厲，還是對學生親切，都是一心爲學生着想，期望自我的學生出人頭地。

這就是我心目中的六一國小，將會綻放出無限的光彩。

我心目中的學校作文 篇十六

我相信每一個學生都期望在學校裏能受到良好的教育，那麼什麼纔是我心目中的學校？答案不可能是一樣的，那你們就聽聽我心目中的學校是什麼樣貌的吧！

我心目中的學校是有着良好的學習氛圍，師生之間融洽，學校環境優美。一個學校的學習氛圍是十分重要的，爲什麼大家都要上“名校”，我想除了學習知識外，感受學校的文化氛圍是十分重要的。上學期我們去北京四中參加英語比賽，臨走的時候，媽媽囑咐我除了考試，看看在四中還能發現什麼，可是我當時只顧考試緊張了，並且停留的時間太短，我沒能發現什麼。一個學校如果沒有一個好的學習和生活氛圍，大多數的同學都是不能夠學習好的。

良好的學習氛圍是靠學校的每一位教師、學生的良好的“素質”建立的。學生的“素質”就是指每一人的都有好的學習習慣和生活習慣。寫好作業是學生最本職的工作，我期望同學們每一天都要按時完成教師留的各項作業，也想象能在我們的班級裏建設一個“電腦自動遙控機”，如果到了該交作業的時候了，這個“自動檢查作業機”就會響起聲音：“同學們，請把你們昨日晚上的作業交上來。”，然後，同學們陸續將作業交上去，一位平時作業寫得不太工整的同學把作業塞到“作業入口處”，黃燈亮了起來，表示提高很大，只見那位同學深深地喘了一口氣，因爲他的作業最終合格了；一位平時作業寫得也很不工整的同學把作業塞到“作業入口處”，紅燈亮了起來，表示不合格，那位同學嘆了一口氣，搖搖頭，很明顯，作業得重寫。如果僅有好的學習氛圍，還是遠遠不夠的。還需要教師的本事，教師是在培養我們的學習習慣、禮貌禮貌習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等等，所有這些習慣的養成將會使一個人受益終生，其次，還需要一些教學設備，例如：多媒體、電視等等。所以，學校裏必須有本事強、有職責感的教師。

我還期望能建造一個“課間10分鐘歡樂世界”，讓我們在“課間10分鐘歡樂世界”裏享受一下歡樂；在那裏忘掉煩惱、找回自信……那裏有“多功能彈跳飛蟲”，這種飛蟲能在天上飛，能在水中劃，並且一跳就能跳兩米多高，它還能在空中軌道上快速奔馳，真是既驚險，又趣味。那裏還有“電跳鴨”，它能在水中一邊遊一邊跳，好玩極了！那裏還有“搖擺象”、“長頸鹿”等新科技產品，都各具特色，多趣多樣！

這就是我心目中的學校！

我心目中的學校作文 篇十七

國小，我在那兒呆了五年，快離開了。國小時光也快過去，回頭想想，也十分短暫。國小在我心中像一首奇妙的詩篇譜寫着我童年的歡樂記憶。

到此刻，我還記得第一次我踏入詩篇一般的學校。起初，我也不願意上學，多麼期望和夥伴們一齊玩耍、嬉戲啊。當時，我以爲不再能夠和夥伴們玩，再也沒有歡樂時光了。此刻我明白了，我錯了。學校，是個多麼美麗的地方啊。

那一處的六角亭，雖然水已經枯竭，但仍那樣美。學校的每一處都那樣如詩如畫。教學樓裏，一年級的小朋友們在蹦蹦跳跳，好像是我們小時候的樣貌，在我的記憶中還是那樣熟悉，一點也沒有變。觸摸每一張桌椅，好像都有自我留下的印記。歡樂記憶在腦海裏盪漾，從未停止。學校裏的記憶，總是那樣美。心事告訴同學，歡樂也告訴同學，同學傾聽我的傾訴，沒有埋怨過，總是那樣耐心。大家也沒有什麼祕密。

此時，感情像一面平靜的湖水中泛起一陣陣波紋、濺起一圈圈漣漪。說起學校大家都會滔滔不絕，爲什麼？此刻，我明白了，學校是一首詩篇，而國小時代，更加珍貴。

人，總是那樣，直到快要是去了才明白要珍惜；直到失去了才明白珍貴，我也是如此。童年即將失去，以往的歡樂不在了。這是爲什麼？難道童年就那樣短暫嗎？

此刻我明白了答案，童年只是在國小，而國小又是那樣美，像一首詩篇，大家不願走。可是童年是去了，不得不走。我明白，更美的詩篇是中學時代，但我依舊那麼眷戀國小的童年時代，那種歡樂……

學校，我心中的詩；國小，我心中璀璨的詩篇，最歡樂的詩篇。

我心目中的學校作文 篇十八

如果你問我心目中的學校是什麼！那我必須會告訴你，是“花園式”的學校。下頭就讓我爲你們描繪一下這所學校的模樣吧！

這所學校座落在小山腳下，三面綠樹環抱，依山傍水，風景優美，空氣清新，一踏進這塊淨土，就有心曠神怡之感。

學校的校門高大，校門的`兩側用大理石砌成，大理石上雕刻着龍和虎的圖案，意蘊着這是藏龍臥虎的地方。

從校門口進入，一條寬闊整潔的校道，首先映入你的眼簾，校道用水泥鋪過，兩邊分別種着一排四季常青的高大樹木，樹底下還有矮小的整齊的夜來香，踏上校道舒適至極。

校道盡頭，就是一個寬闊的運動場，運動場外有青翠的樹木圍繞着，內有綠草茵茵的足球場，排球場、籃球場、羽毛球場……體育運動設施應有盡有，這讓我們在緊張學習之餘，來那裏盡情玩耍，放鬆放鬆心境，同學們個個鍛鍊得生龍活虎，身體棒棒的。

在運動場的左右兩邊分別是宿舍樓和教學樓。右邊的教學樓是一幢四五層的，穿着白色的外衣，看上去給人一種冰清玉潔的美感，教學樓的每一層也少不了栽種一些花花草草，第一層種有翠綠的竹子，還有四季交替開放的野花，同學們在竹子的陶冶下，有所感怡。以上的每一層都有美麗的盆景，種有梅花、菊花、蘭花……十分美，讓同學們在課餘時間，看看花色，聞聞花香，別有一翻滋味在心頭，如果懂品味一下花的精神會更好。教學樓的每一間教室都寬敞明亮、乾淨、整潔，每張課桌上都擺放一臺電腦，教師上課，同學聽課，都經過電腦來完成，室內有空調，師生能夠避免炎寒之苦，能夠在教室舒舒服服學習，幸福極了。

教學樓的後面又建有一個休閒花園，裏面種有很多花，菊花，蘭花、海堂花、水仙花、牡丹花，種類繁多，色彩異常鮮豔，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，太美了。你坐在其中時，四面都是花的圍繞，閉上眼睛，呼吸新鮮的空氣，會使你的心境格外放鬆。

運動場左邊的宿舍是一幢四五層的學生公寓，穿着粉紅色的外衣，柔和溫馨極了，宿舍的每間房間住六個人，很寬敞，室內有空調、冷熱水，處處爲同學供給了方便，多舒服。

宿舍樓後面還建有假山、噴泉，運動場的正面還有綜合大樓，總之美的地方一應俱有。

啊！“花園式”的學校，我心目中的學校，你就像一幅美麗的天然畫，令我向往，讓我陶醉。

我心目中的學校作文 篇十九

我心目中的學校是美麗的。它的美因承載了七十七年的光輝歷史而熠熠生輝。雖然與耀華園僅有不到三個月的接觸，但我已深深愛上了這片給予我歡樂和知識的沃土。猶記得第一次走進耀華園的時候，撲面而來的是一份古樸、寧靜。走進教學樓，那種濃郁的現代化氣息又圍繞着我。想到自我最終有機會在耀華園中學習生活，興奮激動之情便油然而生。

在耀華園學習生活的這幾個月，我每日徜徉在耀華路上，挺拔的梧桐用他們那因歷史積澱而略帶滄桑的聲音向我問好。他們訴說着耀華的歷史，也爲耀華的未來構想。藍天、白雲、梧桐、賁華，相互映襯，相互點綴，構成了耀華園一道亮麗的風景線。且聽上課時從教學樓裏傳出的朗朗的讀書聲，還有大課間滿布在操場上的歡笑聲。不論是大課間同學們爲一道數學題爭得面紅耳赤，還是匯操比賽中團結一致，勇奪第一。耀華園是一片廣闊的知識的海洋，我們就是海洋中前進的風帆；耀華園是一個展現自我的舞臺，我們就是舞臺上跳躍着的舞蹈者；耀華園是一片歡樂的天地，我們就是這片天地中歡樂的耀華人！

師生間相互關愛，是耀華園裏一曲動人的愛的旋律；同學間熱情幫忙，又是耀華園中一首友情的讚歌。困難時，有教師在身邊鼓勵你、幫忙你；風雨中，有同學爲你撐起一把友情之傘。在那裏，你不會孤獨，因爲歡樂總會圍繞在你身旁。生活在這樣的學校中，每一位耀華人無不自豪地說：我幸福，我歡樂！“七十七載歲月光輝，耀華英才一輩又一輩……”這悠揚的歌聲唱出了耀華走過的光輝歷程。

是啊！七十七年厚重的歷史凝結了無數耀華人的辛勤汗水，鑄就了“勤樸忠誠，奮發有爲”的校訓。在我心目中，耀華是歷史、此刻和未來的有機結合體：古樸的耀華禮堂讓歷史成爲永恆；現代化的教學設施是現代社會發展的具體體現；而生活在耀華園中的辛勤園丁和莘莘學子不正在譜寫着耀華更加完美的未來嗎？我相信每一位耀華人都和我一樣深切地愛着這片知識的沃土，這個成長的樂園。耀華的未來要靠我們去創造——用愛和汗水。就讓我們踏着堅實的基礎爲耀華續寫更加絢麗的新篇章吧！我是耀華人，我愛美麗的耀華園！

我心目中的學校作文 篇二十

我明白每個人心中都有夢想的學校，能夠是能夠移動的學校，能夠是沒有教師的學校，能夠是一座遊樂園……可我卻不一樣，我想擁有的是一幢魔法學校，裏面的樓梯是旋轉的，牆上的壁畫是通往教室的門……

樓梯是頑皮的小孩，他經常搞惡作劇來整你。有時，當你心急如焚地趕到教室去上課走過他時，他會故意和你作對，你要像南走時，他偏偏像北轉，你要向前走，他卻和你反方向轉。更厲害的還在後頭呢！當你向前走時，他的階梯會向前涌得快極了，讓你一下子摔一個大跟頭，搞不好你還沒爬起來，就又被他整了一下，到教室時你已經成爲名副其實的“國寶”了。

我心的學校還有許多稀奇古怪的事，其中最吸引人眼球的還是那激烈的的角逐——書本飛天大賽。

全校所有師生都在大操場上，觀看‘書本飛天大賽’。書本們都在同一時間飛上天空，由主人操控他們開始飛天，先飛到天空最高的地方爲勝。在中途，還有許多書本體力不支而墜落，而獲勝的書本便提高一個等級，到第五級時，他能夠校長一樣來管理整個學校的書，所以說這個榮譽是書本們夢寐以求的。

這就是我心中的學校！