學校調查報告的多篇

學校調查報告的範文篇1

一、問題的提出。

我們小組本來就十分熱愛大自然，喜愛植物，也非常想觀察大自然中的植物，但由於沒時間，所以一直沒有實現這個願望。正巧，今天老師讓我們用一節課的時間觀察植物並作調查報告。一節課的時間，對我們來說太寶貴也太充實了，我們認真地觀察後，便有了以下結果。

二、調查方法。

實際觀察

三、調查結果。

（1）側松柏。側松柏屬常綠喬木，樹高一般達20米，樹幹皮呈淡灰褐色，條形狀縱裂。它們一般爲21根樹枝，枝葉繁茂，葉子形狀像聖誕樹，又似手爪。從下往上看，像森林，那點點縫隙像星星或雪花。

（2）不知名小樹。葉子前面呈灰褐色，後面呈淺紅色，枝葉繁茂，有許多含苞欲放的花骨朵兒，如累累碩果，已暗香浮動。有些花已開，似絲帶，十分柔軟，上面滴着露珠點點。從下往上看，似一片紅的天空；從上往下看，層層疊疊、高低不一、錯落有序。紮根的土壤上，有落花落葉，縱使它們長得更茂盛。

（3）豆科紫荊花。外面呈粉紅色，一朵朵串在枝頭，像冰糖葫蘆，曲線強硬，花朵是許多片小葉組合成的，好似小球。這棵紫荊花爲“山”字形，似乎在訴說着祖國美麗的大好河山。

（4）枇杷樹。枇杷樹又叫盧桔，常綠小喬木，生長在溫暖溼潤的綠蔭中。樹形並不粗壯，顯得瘦直，分出的枝幹與本樹幹不相上下，但最特別的是樹葉。樹葉如同扇子，半徑很長，樹葉由筆直的“此地”的一根莖直通到“彼岸”，或多或少的紋路是供水的器官，如人的血管，幫助根汲水到每片葉子和樹枝。枇杷樹開出的花有黃色、白色的等，大多數葉子上都有花。

四、調查建議。

其實，我們對校園植物沒有什麼要求的，因爲畢竟花開花落是植物生命的輪迴。如果實在要提出點建議的話，我們就希望用一些方法讓落花落葉不掉在地上，例如：設一個大花壇。

學校調查報告的範文篇2

2008年5月18日22時許，---市---職業培訓學校發生火災，無人員死亡。根據《中華人民共和國消防法》《---省消防條例》等有關法律法規的規定，----市人民政府組成5.18"火災事故調查組開展事故調查工作，現將情況報告如下:

一、事故發生單位概況

---市----職業培訓學校爲民辦學校，負責人---，辦學類型爲計算機操作員、焊工、車工，發證機關是--市勞動和社會保障局(批准文號爲--勞社技【2005】4號，有效期2007年7月1日--2008年12月31日)。該校位於---路2789號，路西臨街樓房，南北走向，建築屬二級耐火建築。該校辦學場所繫租賃，出租單位是---市東郊供銷社。東郊供銷社建築用途及分佈:一樓爲門面房分別承包給6個商戶，二樓至四樓及五樓一半被--培訓學校租用，二樓爲車牀操作間、儲藏室、辦公室、電教室，三樓爲焊工操作間和教職工、學生宿舍，四樓及五樓一半爲教職工、學生宿舍，五樓另一半爲東郊供銷社辦公室。東郊供銷社法定代表人----，經濟性質是集體所有制，經營方式爲批發、零售，經營範圍是百貨、農業生產資料、土產、日雜、糖酒、紡織品、五交化、民用建材(經營範圍沒有場地租賃)。

二、事故發生經過和事故救援情況

5月18日22時許住在三樓的培訓學校職工---剛躺下準備睡覺，聞到有煙味就穿上衣服下到二樓車牀操作間查看，推開操作間門發現有火光和濃煙後，立即上三樓叫司機和學生併到一樓讓值班人員把大門打開，讓人員到臨近消防一中隊報警。當時樓上共有師生26名，聽到呼喊後有部分師生跑到樓下。---市消防一中隊接到哨兵報警後，立即出動水罐車三輛、搶險救援車一輛，官兵22人趕往現場。22時33分，經過15分鐘緊張有序的搶救，剩餘被困人員被安全營救，23時10分，火勢被完全撲滅。

經調查，着火部位位於車牀操作間東北角的木質隔斷牆，該操作間北牆靠東側擺放有木質櫃子一個，木質櫃子西側有一木質門，靠操作間東牆有木質儲物櫃12排、靠儲物櫃停放有一輛自行車、操作間靠南牆自東向西有5個臺式車牀、靠操作間北牆有2個臺式鑽牀和4個臺虎鉗。此次火災過火面積20餘平方米，其中儲物櫃燒燬2排、木質櫃子部分炭化、木質隔斷已完全炭化。

三、事故造成的人員傷亡和直接經濟損失

事故未造成人員傷亡，直接經濟損失600元。

四、事故發生的原因

經詢問單位當事人和現場勘查，該火災系電路老化發生短路起熱，引燃木質隔斷而發生的。

五、事故責任的認定以及對事故責任者的處理建議

(一)單位責任

1、---市---職業培訓學校，其教學需要的實習操作場所、食宿場所不能滿足消防安全有關規定。建議勞動和社會保障部門根據《民辦職業培訓學校設置標準》，吊銷其民辦學校辦學許可證。

2、東郊供銷社超範圍經營，將場地租賃給不具備安全條件的生產經營單位和個人，形成三合一場所。同時該單位沒有按照《安全生產法》第四十一條的要求對承租其場所的生產經營單位和個人的安全生產工作統一協調管理。建議魏都區政府對其單位相關責任人進行處理。

(二)有關人員責任

1、----，作爲---市----職業培訓學校負責人，負責學校全面工作，沒有認真履行職責，忽視學校消防安全管理，重經營輕安全，未落實消防安全責任。根據《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國刑法》和《河南省消防條例》的規定，----對此火災事故負有領導責任。根據《---省消防條例》第50條，對其予以行政拘留3日處罰(已執行)。

(2)---，男，漢族。2005年10月至今，任---區文會辦事處安監站站長，負責轄區辦事處轄區內生產、經營單位隱患排查和安全生產工作。對事故應負領導責任，建議責令其作出書面檢查，並給予誡勉談話。

3、----，男，回族。2004年12月至今任---區文會辦事處副主任(正科級)，2007年7月至今分管安全生產監督管理站。對事故應負重要領導責任，建議責令其作出書面檢查。

4、----，男，漢族。2008年2月至今任---市勞動保障局職業技能開發科負責人(副科級)。對事故應負領導責任，建議責令其作出書面檢查。

五、事故教訓

這次火災事故的發生並非偶然，我們必須認真汲取事故教訓:

一是各級領導、各有關部門在貫徹安全第一、預防爲主的方針中，還存在一定的差距，在實際工作中未把預防放在第一位，在切實消除各種事故隱患，紮紮實實做好各項基礎工作中還存在薄弱環節。二是一些單位在工作中，沒有牢牢樹立安全第一的思想，安全工作沒有落到實處，忽視安全，片面追求經濟效益，違反國家有關法規，現場管理混亂，管理不到位，事故隱患仍然很多。三是---市----職業培訓學校作爲安全生產的主體，安全生產責任制不落實，管理制度不完善，對存在的事故隱患沒有及時整改，沒有制定各種事故的防範措施，員工缺乏安全知識，安全教育不夠。四是各級的安全教育不夠。近年來，儘管政府有關部門每年都開展安全生產月、119消防宣傳日等各種安全宣傳活動，但從多次發生火災事故來看，都存在企業員工消防安全意識差，缺乏安全基本常識，不會正確使用安全設施、設備，逃生和自救能力差等問題。

六、事故防範措施

這起事故雖未造成人員傷亡和重大經濟損失，但教訓十分深刻，如果發現和救援不及時，勢必釀成重大消防事故。爲防止同類事故的再次發生，提出如下防範措施和整改建議:

(—)各單位要吸取此次事故的教訓，健全和落實防火安全責任制，防止類似事故再次發生。同時，要求各單位做好安全生產常識宣傳教育，提高全體市民安全防範意識。

(二)各縣(市、區)人民政府、各部門要結合隱患排查和百日安全督查，督促學校、旅遊、文化娛樂、商場、賓館、高層樓宇等人員密集場重點開展三合一、四合一等消防安全隱患排查和專項整治工作，切實消除上述場所和企業中存在的火險隱患。

(三)勞動和社會保障部門要根據《民辦職業培訓學校設置標準》嚴格民辦學校許可證審批手續。同時，按照《----市火災隱患排查治理工作實施方案》，對由本部門頒發辦民辦學校許可證的單位，進行一次全面消防隱患排查，對排查出的隱患要及時消除，不能滿足消防安全條件的，堅決給予取締。

(四)公安消防部門要繼續深入開展三合一、四合一消防安全隱患排查治理工作，以車站、商場、市場、賓館、飯店、歌廳、劇院、醫院、學校、網吧、廟宇、教堂、易燃易爆單位和場所爲重點，集中力量搞好火災高發時段、防範薄弱時段的執法檢查和夜間突擊檢查，從嚴從細，不留死角。

學校調查報告的範文篇3

井岡山大學是一所綜合性普通本科院校，是江西省人民政府和教育部共同重點支持建設高校，也是同濟大學對口支援高校。學校位於江西省吉安市青原區，佔地面積2553畝。校園周邊環境較複雜，儘管學校採取了一系列相應的措施，但限於學校的人力，學校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環境的工作難度大、收效甚微。現將我校周邊環境存在的問題調查如下：

一、學校周邊路途情況

1、學校大門口的馬路上常年停着近20輛貨運出租車，好像一個貨運出租車的停靠站。這些車子佔據了一半的道路，影響了來往車輛的行駛，也給學生的安全帶來了巨大的威脅。

2、學校大門口及後門路段的馬路極爲破爛且不平坦給行駛的車輛及行人帶來不便。

3、校門口前往市區的下坡路段存在許多安全隱患，如沒有車輛慢行標誌、路上揚起的灰塵較大等。

二、學校周邊水質情況

1、隨着科學技術的飛速發展，同時我們的生活環境的污染也越來越嚴重，贛江水質與5年前的調查結果相比存在顯著的惡化趨勢，如cod值的增高（由柳正葳老師對贛江水質調查結果表明）。

2、學校的生活用水硬度過大並且放有大量的漂白劑以致水體呈現乳白色，令人堪憂。

3、校門口各餐館的污水氾濫，從水溝流至馬路過道併發出惡臭味。

三、垃圾堆放問題

1、我校二棟樓（生命科學學院教學樓）旁的垃圾堆已成爲我院甚至我校學生共憤的焦點，垃圾堆裏釋放出許多帶有惡臭味氣體，與此同時給校園景觀效果帶來瑕疵。

2、校園周邊的流動小商販產生大量的白色垃圾，形成了垃圾包圍學校的狀況。

四、學生飲食狀況

每天放學時段，校門口兩側就會出現許多流動的攤販，少則五六個，多則十幾個。我們發現，這些攤點大多數是不衛生的流動食品攤點，這些店鋪經營着一些油炸食品，路邊車來車往，灰塵滿天飛，而他們的食品都裸露在空氣中，衛生令人擔心，毫無疑問會損害學生的身體健康，同時他們的攤點也嚴重影響了交通。我們也曾與城管部門聯繫，城管人員來了，他們就離開，城管人員一走，他們又我推着車子來了。

五、休閒娛樂場所：雜而無序，影響校園面貌

經過調查，在課餘時間總能在校園內部看到許多商業活動及行爲，如在新、老食堂門口的暑期招聘擺點、在校內發各種傳單、在九棟門口主幹道賣各類商品，把學校變成了“商業街”，以致影響了學校本身的角色。面對這樣的問題，我們學校的有關工作人員是不是該實施相應措施呢？

六、校外文化場所：盜版猖獗，層次不高，品位斷檔

通過調查，我們瞭解到有46％的同學光顧的校外文化市場是書店，佔最大比例。且見得最多買得最多的是考研與過級方面的書。調查中瞭解到同學們普遍認爲周邊文化市場內容不豐富，層次不高。更有84％的人表示見過盜版音像製品及書籍且認爲這嚴重影響了學生讀書的質量與品位。更讓人吃驚的是有大量的暴力、色情書籍“安危無恙”的擺在書店裏。對音像製品的內容83％的人認爲不健康，而只有2％的人認爲健康。

由此觀之，學校應與工商行政部門密切配合、嚴厲打擊盜版、暴力、色情書刊，其實圖書館系統完全有可能吸引更多人，對圖書館進行改革，完善借書規章，充分發揮圖書館的功效，使同學們有個安讀之所。

七、草坪踐踏問題

我校的綠化還算不錯，但也存在許多不文明現象，如草坪踐踏問題。從南區到北區，或是從北區到南區，總會看到很多在學校優美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。調查中發現55%的學生認爲是“方便，超近道”、28%的學生認爲是“跟着別人走”。可見，我們的道路中有很多設計時考慮不夠人性化，不夠合理，出現一些迂迴的現象，此外還有18%的學生認爲是“道路不夠寬”。還有10%的同學喜歡坐在草坪上看風景、娛樂。

綜上所述，我校周邊環境還存在或多或少的問題還有待解決，面對以上種種問題，我們應該響應整個集體去處理它，校園是我們的學習場所，也是我們的生活之地。校園是我家，美化靠大家！

學校調查報告的範文篇4

近期我國性質惡劣的“校園欺凌”事件時有發生，據媒體報道：浙江慶元一年級男童被菸頭燙；江西永新女生被數名同學扇打；雲南富寧一中學女生宿舍內遭圍毆拍裸上傳空間；安徽黃山一女生遭同班男生下藥；重慶少年被同學毆打致死……校園欺凌逐漸呈現頻率增加、結果惡化、施暴人低齡化的趨勢。

1校園欺凌事件發生的原因

1.1中學生獨有的青春期心理特徵

中學時期的學生大都是獨生子女，並且處於身體迅速成長的階段，不管是在精力上還是在體力上都比較旺盛，在很多時候他們需要發泄自己身體裏的躁動。但是中學時期的學生在心智方面還不夠成熟，所以在處理事情的方發生經常出現不恰當的行爲，經常會因爲所謂的面子問題欺凌弱小。另外，就被欺凌的學生而言，也有在性格方面的明顯弱點。有些學生性格懦弱，逆來順受，缺乏同學之間的靈活應對能力，有些學生性格孤僻，不合羣，又對同學的言行過分敏感，這是被欺凌者主觀方面的原因。

1.2家庭方面的教育方式不恰當

家庭教育對於學生來講非常的重要，也是學生接受社會知識以及爲人處世最重要的場所。家庭教育對於學生價值觀以及人生觀的養成具有非常大的影響，一方面，現在的學生大都是獨生子女，家長在教育方面過多的寵溺孩子；另一方面，由於現在的生活壓力比較大，很多的家長將時間與精力過多的放在了工作上，對孩子缺少一定的關心與照顧，導致很多的學生心理逐漸的變得偏激，沒有地方發泄自己的情緒，這樣的心理也將校園欺凌事件發生的概率大大的提升。

1.3同學之間相互的影響

不管是在中學期間還是在任何的學習期間，人都是具有合羣性的心理，對於青春期的學生來講這樣的心理更加的強烈，他們比較重視那種團隊歸屬感，並且重視自己在團隊中的身份以及地位，但是也不能容忍其他團隊的欺凌。正是因爲這樣的團隊心理纔會將校園中的暴力事件發生的機率提升。

2應對校園欺凌事件發生的德育對策

2.1加強對學生德育方面的教育，樹立正確道德觀念

教師應充分的發揮德育教育的有效性，在教育過程中嚴格遵守教育規定及教育方式，最好借鑑實際生活中發生的一些案例，例如“摔倒的老人扶不扶”、“公交車上應不應該讓座”等問題對學生進行德育教育，這案例可能對於校園欺凌事件的貼合性不夠強，但是可以很好的進行導向教育，逐漸引導學生養成良好的道德觀念。當然教師也需要以身作則，堅持正確的道德行爲，不斷引導學生在做任何事情之前一定要再三的考慮，不可莽撞的解決事情，須堅持自身的道德信仰。

2.2加強校園法制教育，提高學生法制意識

首先，在校園法制教育層面，學校黨政領導要充分重視學生的法制教育，把學生法制教育作爲建設和諧校園的重要內容擺在突出位置，針對不同階段學生的特點確定教育內容，形成一套完整的法制教育體系。其次，充分利用主題班會、黑板報廣播等形式組織學生進行相關法律法規學習，並開展多種形式的法律實踐，如案例分析、舉辦法律知識競賽、法律知識有獎徵文，邀請公檢法等相關部門到校開展法制教育講座等生動、直觀、形式多樣的法制教育活動，通過法普及法律知識，形成對法律的敬畏，使學生養成遵紀守法、恪守社會規範的行爲習慣。

2.3加強學校德育管理

學校德育工作，首先需要做的就是加強學生道德意識的提升以及對於這方面的管理，在妥善的管理過程中建立和諧的校園環境以及完善的管理制度。例如，可通過加強班級建設、文化活動、學科改革等發揮活動育人、日常育人、學科育人的三重功效，培養學生的責任意識、規則意識、團結意識，逐步消除欺凌行爲產生的心理根基。另一方面，學校應針對學生有可能發生或已發生的違紀行爲，進行必要的引導、規範。因此，教育立法應當賦予學校必要、合理的懲戒權利，以便學校通過他律與自律相結合的方式，規範學生行爲。

3結束語

由於中學校園欺凌涉及未成年人的教育問題，它比一般的暴力犯罪問題複雜很多，政府、學校、家長等各方力量都應參與到治理校園欺凌的系統工程中，任何形式的欺凌行爲都是不可接受的，學校更需在第一時間激活學校的專項監管職責，從思想源頭和管理實踐上系統治理校園欺凌這一“頑疾”，營造出團結、友善、和諧、尊重的校園文化環境，真正爲學生撐起健康成長的“保護傘”。

學校調查報告的範文篇5

調查背景：

隨着經濟和生活條件的發展以及教育的迅速發展，現在大學生人數越來越多。作爲新世紀的大學生，我們肩負着國家迅速發展和民族的使命，所以大學生對於校園的滿意度十分重要，關乎大學生的發展，而根據我們小組的調查所知，我國大學校園裏有不少同學對自己的大學生活不滿，這是一個值得注意的問題，但是許多學校的相關工作做得不夠到位。大學生對校園生活的滿意度影響着學生的學習和生活，它是學生對大學學習和生活的一種總的心理感受和看法，具有很強的個體差異性。積極地去了解大學生對校園滿意度的情況對促進現代大學教育的質量有着十分重要的意義，可以促進學校改進工作方向。

調查目的：

每年進入大學的大學生人數十分龐大，許多學生在上大學之前都對大學有着非常美好的憧憬，大學對於那些在爲大學夢在苦苦努力奮鬥的人來說就是一個美麗的象牙塔，但是真正的進入大學之後才發現大學原來沒有想象中的那麼美好與夢幻，許多人便因此對自己所在大學的滿意度愈來愈下降，我們通過對大學生校園生活滿意度的調查，分析大學生的想法，總結相關方案，向有關部門提出意見，還能引起學校對此問題的注意，促進學校改進教學方針，從而使大學生

對自己大學的滿意度有所提升，這樣更加的有利於大學生在大學校園裏生活學習的更好，更好的服務於大學生，這是我們小組做此次調查的目的所在。

調查過程及結果分析：

調查對象：各大高校學生

調查方面：1.學校2.專業3.住宿條件4.交通條件5.師資條件6.消費水平7.學習狀況8.交際情況

爲了更好地瞭解大學生對於校園各個方面的滿意度，我們除了在自己身邊做調查外，還製作了一份針對所有大學生的調查問卷，對來自不同學校、不同專業、不同年級的256名大學生進行了調查。

我們發現，在接受調查的256人中，186人認爲現在所就讀的大學不是自己嚮往的大學，這說明大多數人對自己的大學有過高的期望，以至於考了重點大學的人嚮往名校，考了普通大學的人嚮往211,985高校。而那些沒有進入理想院校的人，大部分進的也不是理想專業，他們之中少數人認爲對自己所學專業越來越滿意，大多數人認爲還過得去或想轉專業，這種想法使得他們一開始便對大學生活產生了不滿。整體來說，對大學生活非常滿意的人寥寥無幾，認爲對大學生活比較滿意以及認爲大學生活一般的人佔絕大多數，而對大學生活不滿意的人也是十分的少，這說明大學生對於學校生活整體來說是適應的，或者說現代大學生對於大學生活感覺只是過得去，並不十分滿意。

而對於大學的住宿條件，滿意者居多，不滿意者佔少數，說明現代大學生對於住宿條件要求一般，或者說他們對住宿條件並不在乎，甚至可以說他們對於離開家庭和舍友同住的生活較爲適應。對於所在大學的交通條件，32人表示非常滿意，80人表示比較滿意，99人表示一般，而45人表示不滿意，這不僅與學生所在大學有關，也與學生家鄉所在地區有關，來自東部發達城市以及部分中部城市的學生到了中西部地區，交通條件自然會變差，而小城市的人到了大城市交通也會變得更加方便，但是我們還是可以看出對於交通條件現代大學生的態度是不太滿意的。

還有大學消費水平，只有10人特別滿意，大部分人認爲還算可以或勉強接受，還有28人認爲不能接受，這反映了現代大學物價水平的上升速度過快，讓人有些難以接受。就拿我們大學來說，據老師及學長學姐反映，食堂的菜基本上每學期漲0.5元，這種說法雖然有些誇張，但是也說明了學校物價上漲速度快，不過，這也與學校所在城市物價水平有關，東部發達城市或西部省會城市物價水平偏高也是理所當然。而對於師資條件，在接受調查的256人中，只有10人表示不滿意，這說明不管是來自什麼大學，大家對於本校的師資條件基本是予以肯定的。可是當我們問及目前的生活狀態時，48.8%的人認爲自己現在的生活是繁忙但碌碌無爲的，他們認爲自己的生活很忙碌但

是卻沒有收穫，剩下的人中有將近一半認爲自己生活很充實，而另外一半則認爲自己生活很清閒，這也反映了現代大學生的大學生活現狀堪憂。但是問及學習狀況時，極少數人認爲很輕鬆或跟不上，絕大多數人覺得還可以甚至有一些吃力，可能是因爲大家對於大學生活並未完全瞭解，以至於新生大多認爲大學就是用來享受的，而在學習上有所懈怠。而對於社團活動，絕大部分人認爲適當參與，一部分人認爲應當積極參與，只有極少數人不想參與或認爲其浪費時間，這說明現代大學生對於社團活動的看法還是相當理智的。

或許是因爲大學活動範圍基本在寢室，大多數人認爲自己有幾個好朋友，還有一部分擅長交際的人認爲都是朋友，只有8%的認爲自己沒有什麼朋友，這說明大學生要走出寢室，多與他人溝通、交流，擴大自己的交際圈。或許是因爲對大學生活的諸多不適應和諸多不滿，62.5%的人表示十分懷念高中生活，即使繁忙，即使勞累，即使有很多作業壓身，但是高中的生活痛並快樂着，而大學感覺自己勞而無獲，讓自己很迷茫，不知道如何前進，沒有目標，沒有方向；或者是有目標卻不知如何實現。這也表明現代大學生需要樹立明確目標，制定詳細方案，充實自己的生活，不要在迷惘中度過大一，不要在玩耍中錯過大二，更不能在碌碌無爲中度過大三，否則，到了大四隻能是“白了少年頭，空悲切”。值得慶幸的是，絕大數人認爲自己大學生活應當有所改變，他們不滿足於現狀，想要努力改變現狀，改變現在的碌碌無爲，改變忙亂的現狀；還有一部分人對未來的大學生活充滿希望，認爲大學生活會越來越好；只有3%的人認爲自己學不下去，不想學了。

總體來說，通過這一份調查報告，我們可以看出現代大學生對於自己期望越來越高，對於生活要求越來越高，對於自己要求卻並不能與時俱進，所以他們對於自己的大學，自己的專業並不十分滿意；但是他們對於未來有期待，對於明天有追求，他們想要改變現狀，他們不滿足於現在，他們願意努力，願意充實自己去適應大學，適應社會。因此針對這些狀況，社會，學校以及個人都要做出相應努力。