學校黨建調研自查報告

一、基本情況

**學校黨支部組建於**年**月，隸屬於**教育局黨委，現有正式黨員29名，其中退休教師黨員10名，在職正式黨員19名，正在培養積極分子4名，提交入黨申請教師2名（在考察期）。黨員中高級教師7名，一級教師9人，二級教師4人；他們分佈在學校領導崗位及教育教學第一線，佔全校教師人數的27%，支部結構完整，支部委員4名，張國彬任黨支部書記，楊建新任組織委員、彭豔紅任宣傳委員、李軍任紀檢委員，。新民市於家窩堡學校黨支部在上級黨委的正確領導下，深入開展支部建設創建活動，鞏固和擴大黨員先進性教育活動成果，建立和完善長效管理機制，加強和改進黨建工作，取得了較好的成績。

二、學校黨建工作情況

1、支部建設

**學校黨支部組織建設健全，設有黨支部書記一名、組織委員一名、宣傳委員一名、紀檢委員一名，另已向上級黨委申請任命副書記一名，待通過。支部共三個黨小組，在職黨員組成兩個黨小組，退休黨員組成一個黨小組，設有黨務幹事一名。黨務工作者都各司其職。學校建設黨員活動室一間，以供黨員學習、開會、討論等活動的開展，活動室內共有黨務相關檔案盒25盒，相關黨務工作制度14條，管理機制完善，制度健全。本學期，共召開黨員大會2次，支委會8次，組織生活會1次，主題黨日活動4次，黨員自學3次，黨小組主題研討2次，觀影活動1次……，學校黨支部嚴格執行“兩學一做”學習常態化，切實的提高黨員的素質，提升黨員的先鋒帶頭作用。

2、三會一課、主題黨日等活動的落實

**學校支部委員會認真堅持“三會一課”制度,每月召開一次支委會,每三個月召開支部大會,堅決貫徹執行民主集中制原則,黨員之間精誠團結,相互信任,互相支持,自覺維護黨員的團結和整體效能的發揮。在重大事項決策上,嚴格執行《黨支部議事規則》,堅持重大問題集體研究,使決策更加科學化、民主化。嚴格做到了“集體領導、民主決策、個別醞釀、會議決定”的十六字方針要求。同時每半年召開一次民主生活會,開展批評和自我批評,並做好年度民主評議黨員工作, 做到了組織健全，按時繳納黨費。

切實落實“三會一課”常態化，主題黨日有主題、有內容、有實際，不斷提高黨員素質。黨支部組織全體黨員積極學習黨章,學習黨的兩個條例,學習有計劃、有紀錄、有落實、有檢查、有總結、有心得,堅持黨員每月學習1次，黨員領導幹部每月自學1次。結合黨員先進性教育的成果,形成保持共產黨員先進性的長效機制,並建立建全了有關制度。堅持做好黨員的思想政治工作,發現問題及時處理,並加強黨員職業道德教育。

同時新**學校黨支部結合學校實際情況,開展一系列專題活動,如開展黨員服務周活動、開展義務植樹、整治環境系列活動、開展黨員義務勞動活動、開展網絡學習答題活動、開展黨知測試活動、開展“三諾兩述一爭”評五星黨員活動、開展觀影學習活動等等,以進一步激發支部廣大黨員的政治熱情,始終保持奮發向上的精神狀態。

3、黨員發展

認真按照黨員發展規定考察提交入黨申請的教師，組織他們參加學校相關的活動和開展義工活動，在實際工作生活會考驗各位教師。根據實際情況嚴格按照規定時間、舉行大會考覈各位積極分子。現有確定入黨積極分子四名（考覈期爲兩年，現考覈一年），分別有八位黨員擔任考覈人，另2019年又有兩位教師遞交入黨申請書，按照要求兩位在考覈期，考覈時間爲半年，再另行開會決定是否確定爲入黨積極分子。入黨積極分子每半年上交一份思想彙報，還定期與入黨積極分子進行談心談話，及時的瞭解積極分子的思想情況，還組織他們進行義工活動，目前已組織4次義工活動。在吸收新黨員時嚴把質量關,吸收培養政治上合格、業務上優秀,確實能做到先鋒模範作用的優秀教師入黨。

4、培訓工作

學校黨支部書記張國彬同志，一直響應上級黨委的組織安排，積極準時的參加各項培訓，努力提升自己的政治素質和工作能力方法，不斷完善自己，更好的領導於家學校黨支部的工作。

三、問題與建議

1、學校黨建工作中存在哪些困難和問題

（1）離退休黨員教師的教育管理工作較薄弱。部分離退休黨員教師認爲自己已經退休，不關心政治，過組織生活也不正常；有的黨員教師離退休後隨家人到外地生活，很少回到學校參加組織生活，但又覺得沒有必要把組織關係轉移到附近居住地黨支部。

（2）學習實效性差。黨員學習只停留在表面，單純的完成了學習任務，在幾次黨知測試中發現，並沒有學透、學通、學懂。

（3）個別黨員幹部本職工作的帶頭髮揮作用不明顯。在學校的一些活動中漸漸的發現，有個別黨員對於本職的工作都不能起到帶頭作用，存在躲、避的嫌疑，不能在羣衆中樹立模範帶頭作用。

2、在黨員和黨務工作者隊伍建設中存在的較爲突出的問題

黨員和黨務工作者之間存在的問題就是如何協調和溝通，執委會成員、黨小組組長及黨務幹事在傳達任務是時，存在責任分工不明確的現象，不過我校黨支部在長期的工作中並未出現問題，但是確是一個模糊點。