學校迎新年活動方案多篇

聽寫大賽方案 篇一

爲貫徹落實xx縣三類城市語言文字達標創建工作，發揮學校在全社會語言文字規範化過程中基礎作用，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強師生的。語言文字規範意識，提高廣大師生的普通話水平。經學校研究決定，由學校語言文字工作辦公室與語文教研組聯合在全校組織一次漢字聽寫大賽，現將具體方案制定如下：

一、指導思想。

面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。

二、活動目的。

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

三、參加對象。

xx中學高一高二學生。

四、比賽內容。

聽寫常見易錯的詞語。

五、活動安排。

第一階段爲準備階段，xx月xx——xx日，由語文課老師按班級組織學生並進行識記方法指導。

第二階段爲初賽階段，xx月xx―xx日，由語文課老師自己安排課堂組織聽寫，每班推薦5名學生代表班級參加學校組織的決賽。

第三階段爲決賽階段，xx月xx日下午14：30在下院一樓階梯教室舉行。

第四階段爲頒獎階段，在早晨升旗會上，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生規範書寫漢字。

六、組織形式及比賽規則。

1、第一、第二階段由各年級語文學科組長負責組織，各班語文老師按班級爲單位組織實施並推薦，將推薦結果交給本年級學科組長，學科組長在xx月xx日前交向耀明老師處。

2、第三階段由xx、xx老師負責組織，實施5輪淘汰制，以最後班級所在的人數多少取名次，每個年級取前xx名設集體獎與個人獎。

3、由向耀明老師命制考題。

4、主持人報聽寫，並讀每個詞語的意思，主持人宣佈開始後，參賽者方可寫。參賽者沒聽清楚意思，可以要求主持人再讀一遍，只限制一次。參賽者書寫時間只限1分鐘，確定寫畢後，主持人宣佈讓評委評定，評委亮牌評定，“√”表示正確，“×”表示錯誤，主持人根據評委裁定宣佈參賽者是否進下一輪還是被淘汰。

5、高一主持人何文君，高二主持人南寶華。

評委：xx、xx、xx、xx。

6、比賽全程錄像，由電教中心負責。

七、組織人員。

（一）組長：xx。

（二）副組長：xx、xx、xx、xx。

（三）成員：xx、xx、xxx、xx。

（四）職責：

1、組長、副組長負責策劃此次活動方案。

2、xx副校長負責整個活動的指導與協調工作。

3、成員負責活動涉及到自己部門需要支持與參與的具體工作。

聽寫大賽方案 篇二

活動目標：

漢字用來記寫漢語並傳承着幾千年來的中華文化，隨着電子工具的普及， 對於漢字書寫的能力明顯受到影響。作爲傳遞文明、傳遞文化，並且作爲漢字書寫基礎的國小，更需要積極參加這一活動，重新審視檢查自己對於漢字的掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻，在學生中率先垂範，關注漢字書寫，關注中華傳統文化，爲建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化而努力。

活動時間：20xx年10月11日晚6:00——7:00

活動地點：合班教室

參加對象：全體教師（包括九龍校區）

裁 判：新華字典

主考官： 林欣 等

計 分：高玉珍 張君軍

比賽方法：

一、活動要求

1、以年級組爲單位，每個組別選好三名參賽選手，並確定比賽順序。要求必須有一名以上非語文學科教師參加。

2、比賽分爲三個環節，第一環節爲黑板書寫，第二環節爲鋼筆書寫，第三環節爲搶答

3、活動評獎爲1個一等獎，3個二等獎。不設三等獎

二、比賽程序

第一環節【十面埋伏】

聽寫十個詞語，每個詞語計20分，共計200分。每個詞語及釋義分別報兩遍。由每隊一號選手參加比賽。

第二環節【一舉兩得】

每隊2號選手抽取信封，現場公佈題目，直接書寫在投影儀上。每個信封內兩道題，本環節可使用場外求助一次（禁止用除新華字典外的其餘工具提供）

第三環節【狹路相逢】

按考官要求書寫相應的題目。抽籤分組兩兩對戰，勝者積100分，敗方0分。

聽寫大賽方案 篇三

一、活動意義：

隨着電腦、手機等電子設備的普及，很多中學生出現了提筆忘字的情況。爲了促進我校學生正確使用規範字，提高同學們的基礎文化素養，團委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規範漢字的認識，培養當代中學生熱愛祖國文字的情懷。

二、活動目的：

1、讓同學們意識到以漢字爲代表的傳統文化面臨的危機，引起對傳統文化傳承和延續的思索。

2、培養中學生書寫規範漢字的意識。

3、培養當代中學生熱愛祖國文字的情懷。

三、活動主題：

漢字——中華民族的驕傲。

四、活動準備：

1、各團委委員負責準備聽寫字庫。

2、通知學生帶齊書寫工具。

3、各團委委員制定比賽規則。

五、比賽時間：

20xx年xx月xx日。

六、比賽地點：

六樓多媒體教室。

七、活動步驟：

本次活動以班爲單位進行組織，設四個獎項，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。

八、參與人員：

高一年級每班選派三人代表本班參賽。

聽寫大賽方案 篇四

一、活動背景：

漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含着豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基裏，蘊藏着不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻於人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反覆練習才能形成書寫能力。現在，越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。爲此，自貢職業技術學校農財信息部特在全校範圍內舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。

二、活動主題：

讀中文書，寫中國字，做中國人，圓中國夢

三、活動時間：

XX年3月。

四、活動地點：

二階梯

五、參與對象：

自貢職業技術學校全校在校學生

六、主辦單位：

自貢職業技術學校校團委

承辦單位：農自貢職業技術學校財信息部，農財信息部學生會，由其他各部學生會協辦

七、前期準備：

1、學習部召開學委會議，向學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。

2、請宣傳部製作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進行宣傳。

3、由語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋），整理並印發給參賽學生，對學生進行培訓。

4、由班主任組織人員，將名單報到各部德育幹事處。

5、需使用器材:大宣傳板（3塊）粗油性筆一盒（或黑板、粉筆）白報紙若干A3大小的題板、答案計時器

八、報名方式：

初賽：以班級單位每班選出五人組隊參賽。

九、初賽選拔及參賽方式：

初賽選拔：（3月14日前完成）

1、首先各教學部分別舉行初賽，初賽形式和場次由各部自行安排。

2、規則：每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的詞語，拼寫錯誤者立即淘汰，最後未被淘汰的10人可晉級決賽。

3、參賽選手需在主持人（普通話標準，口齒清晰）念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下，在三十秒內拼寫出被聽寫的詞語，否則即淘汰。

4、參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔，不寫連筆字。

5、其間，每位同學之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規定者直接淘汰。

決賽方式及要求：（3月28日前完成）

1、各部初賽完成後將進入決賽的名單報到農財部，每部10人，按部組隊。

2、比賽爲循環淘汰制，即每輪每隊各有一名選手出賽，未在規定時間內答出者淘汰。但只淘汰該隊沒有答出或答錯的參賽人員，其餘隊員繼續參賽；

3、參賽選手不得重複作答，若隊內只剩兩人，輪流作答，只剩一人時依次作答 。

4、時間到後，要求停筆，大家就不可以再作修改。

5、最後根據留在場上的隊伍都得出集體一、二、三、等獎的隊伍。

個人決賽加時賽：

在場上剩餘的選手，再次進行車輪戰，最後得出冠軍得主。

評委設置：初賽：語文老師四位，正副部長，幹事

決賽：語文老師四位，正副部長，幹事，校領導

十、獎項設置：

集體獎：一等獎（一名）、二等獎（一名）、三等獎（一名）、優勝獎（兩名）

個人獎：冠軍（一名）、亞軍（一名）、季軍（一名）

十一、經費預算：

舉辦活動中所需的獎品： 集體獎獎金：一等獎 200元二等獎150元 三等獎100元 優勝獎 50元/名

個人獎獎品：50/40/20

主辦部門：xxxx

策劃承辦部門：xxxx

XX年3月1日

聽寫大賽方案 篇五

一、指導思想。

爲了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規範用字、規範書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。

二、活動目的。

1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

三、參加對象。

全體學生。

四、活動主題及內容。

1、主題：弘揚漢字文化 、書寫美麗人生

2、內容：

各年級教材中涉及的相關詞彙，以及生活中的常用詞彙。以語文基礎字詞爲主。採用組內競爭與合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

五、活動安排。

（一）時間安排：

1、xx月xx日——xx月xx日，各年級語文教師要進行廣泛宣傳，發動學生積極準備。

2、各備課組要認真組織報名（xx月xx號截止）

3、xx月xx號學校將對參賽選手統一進行培訓

4、xx月xx日晚進行校級決賽

（二）活動形式：

活動以年級組爲單位，先在組內進行宣傳、準備，並進行選拔，每年級選出15學生組成代表隊，參加學校的決賽。

七、聽寫要求。

1、在20秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，唸完答題在30秒內可做修改，時間到後不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虛作假

八、獎項設置。

1、一等獎3名，二等獎6名，三等獎15名。

2、根據學校活動開展情況和現場比賽平均分來設定學校優秀團隊獎。

聽寫大賽方案 篇六

一、指導思想：

爲正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣，大樹坳中學決定組織開展“中國小生漢字聽寫大賽”活動。

二、活動主題

感悟漢字深厚底蘊 弘揚中華傳統文明

三、活動目的

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

四、參加對象

全校學生，七年級年級每班5人，八年級、九年級年級每班7人蔘加決賽

五、活動時間、活動地點

20xx年12月4日預備自習多媒體教室

六、比賽內容

（一）聽寫大賽採用百分制：聽寫50個常見易錯的詞語，聽老師報詞語及詞語意思，學生在有限時間內答題。累計分數從高到低按序排列。

七、活動安排

第一階段爲準備階段，由語文課老師按班級組織學生，公佈所應識記的知識範圍，並進行識記方法指導。

第二階段爲加強階段，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

第三階段爲比賽階段，在12月4日預備自習組織開展漢字聽寫大賽。

第四階段爲頒獎階段，在大課間時，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生向他們學習。

八、獎項設置

1．每年級分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

大樹坳中學文科組

20xx年12月1日

學校迎新年活動方案 篇七

活動目標：

1、瞭解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日

2、瞭解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什麼生肖年

3、讓幼兒瞭解春節的由來，感受春節歡樂的氣氛，一起歡度春節

4、知道春節是幾月幾號

活動準備：

1、教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛曆、爆竹、年畫、燈籠、對聯等

2、幼兒準備：自己的生肖圖片

活動過程：

1、認識春節

A、出示掛曆，請幼兒注意公曆和農曆的不同，找出農曆春節的紅色日期（日曆上公曆的日期寫在上面，字稍大；農曆的日期寫在下面，字稍小）

B、初步瞭解春節的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、 掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等）

C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事

我國民間是以農曆記載年的，正月七年級是農曆新年的開始，因爲鄰近立春，又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月七年級前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的'吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋裏點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因爲“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

2、認識十二生肖

A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖

B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因爲每年都是一個不同的生肖年。

3、教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九隻猴，十雞十一狗十二豬

B、教師提問：今年是龍年，龍後面是什麼生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是蛇年

4、拓展活動

師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，佈置教室

聽寫大賽方案 篇八

爲弘揚中華漢字文化，督促學生養成規範書寫漢字的習慣，經研究決定，在本年年底舉辦全校範圍的漢字聽寫大賽活動，並制定活動方案如下：

一、活動分初賽和複賽兩個階段，初賽以班級爲單位，比賽決出2名候選人蔘加學校的複賽活動，該項活動在11底完成。

二、比賽內容初賽由任課教師在每單元每課後面的“讀一讀，寫一寫”欄目的字詞裏選出一部分，在班級內完成比賽。

三、複賽安排

（一）、複賽在學校會議室舉行，比賽分檢錄——抽籤——比賽（三輪）——宣佈成績四個階段。

（二）、三輪複賽的具體安排

1、小試身手——學生完成以下詞語的書寫：

癱瘓 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 訣別 綻開 唯恐 爭執 截然 感慨 撫弄 撥弄，彈奏 撫摩 擺弄 小心翼翼 恍然大悟 花團錦簇 美不勝收

評委團根據書寫的正確率選出進入第二輪比賽的33名選手。

2、乘勝追擊——學生在3分鐘內完成以下詞語的書寫任務：

遺憾 輝煌 辛辣 威懾 聰慧 慘境 仁慈 尷尬 傾向 榮耀 停滯 生涯 螢火蟲 寬宏大量

評委團根據書寫的正確率選出進入第二輪比賽的23名選手。

3、巔峯之戰——學生在2分半的時間內完成以下詞語的書寫任務：

嬉戲 獨具慧眼 潺潺 慚愧 激盪 不求甚解 疲倦不堪 薔薇 霹靂 曠野一盞 攣生 癢酥酥 暴怒

評委團根據書寫的正確率和規範度（筆順、字形大小和是否美觀）選出進入第二輪比賽的13名選手。

4、一決雌雄——學生按照搶答的方式書寫以下詞語：

炫耀 愚蠢 陛下 頭銜 爵士 勳章

不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和

評委團根據書寫的正確率和規範度（筆順、字形大小和是否美觀）評出一等獎3名、二等獎5名和三等獎5名，並當場頒發獎品。

聽寫大賽方案 篇九

一、指導思想

面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。

二、活動目的

通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性；引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字；通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法；通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

三、參加方式及參賽人員

以班爲單位參賽。七年級每班自選5名同學作爲參賽選手。八、九年級組合成爲一對。比賽時，選手不得帶手機、字典、資料到比賽現場。

報名參賽對象是20xx年9月1日以後出生的我校學生

四、比賽時間

第三週星期四中午12:20開始。

五、活動地點

橋婁中學階梯教室

六、活動用具

幻燈片、音響設備、評委所舉的牌子、學生寫字板等。

八、組織人員

評委:z

主持人:z

計時員:z

記分員:z

九、比賽規則

1、參賽隊選手須在賽前10分鐘進場，按照順序號就坐，不允許進行位置更換。比賽前，抽籤決定各隊答題順序，各隊自定出場順序（比賽中不得改變）。主持人說“各隊*號選手答題”時，迅速到展臺準備。各選手按照順序依次參賽，等候選手在比賽全程保持專注、不出聲的狀態。

2、準備好後，選手向主持人示意，主持人讀題。主持人先讀每個詞語兩次，再進行詞條解釋，然後宣佈開始計時，限時45秒鐘。選手對問題有疑問時，可向主考提出不關於書寫的問題。書寫完成後，等候評判。

3、參賽隊伍的每位選手用規範簡體漢字工整書寫5個詞語寫對一個詞語加2分，寫錯不得分。（3名評委至少2名判爲正確是爲正確）

十、獎項設置

本次比賽將根據各隊、個人的分數高低評出

集體獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

個人獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，予以獎勵。