學校開課申請書 向學校申請開課申請書【多篇】

申請課程的申請書怎麼寫 篇一

尊敬的公司各位領導：

我很遺憾自己在這個時候向公司提出離職，雖然有些不捨，但希望您能諒解。 在公司的這些日子裏，您無微不至的關懷讓我感動，同事間愉快向上的氛圍讓我慶幸，總體來說，公司寬鬆平等的人際關係和不斷進取的敬業精神給我留下了難忘的記憶，非常感謝公司對我的培養愛護和同事們對我的關心照顧，雖無以回報，但我永懷感激。

決定離職對我來說是個艱難的過程，也是慎重考慮不斷權衡的結果，主要原因是我有事急需x辦理，這是之前未曾預料到的，希望您能理解，在爲公司效力的日子裏，,親自給大家做了很多方面的培訓，也曾多次指導過我如何開展工作，還幫我分析了自己的種種不足，指出了我應該努力的方向，所有這些都令我受益匪淺，感激萬分，一想到將要失去聆聽教誨的機會，唯有遺憾。

在此感謝“公司和‘’及各位同事”在此期間給予的幫助，出於對公司的負責，在我正式離職之前，我會按照公司的要求交接好工作，避免我的離開給公司帶來負面的影響，盡力不給公司帶來損失。

最後，再次感謝“和公司及同事們”對我的幫助和關懷，並祝願鑫麒麟蒸蒸日上、新年愉快！

望給予批准！

申請人：

20xx年2月18日

開課申請書(推薦 篇二

今天是個好日子，早晨伴着聖誕節的福音，我以學生家長的身份參加了南票區中心幼兒園的一場公開課。對於我個人而言，這是一場別開生面的活動。

我做爲孩子的爺爺；是在場家長裏面比較年長的，目睹孩子們生活在這樣自由溫馨的環境裏，在師生親情互動中接受着陽光雨露般的啓蒙和教育，相信在場的每位家長都和我一樣感受到來了欣慰。南票一個地處文化邊緣的礦區，能擁有這樣一所可以讓山溝裏孩子接受到城市化教育的幼兒園，真是地區之幸、民生之幸---這裏請允許我僅以個人的名譽，向幼兒園園長和所有老師表示感恩，同時爲你們祈禱萬福。

走進中心幼兒園的校園，第一眼看到的就是老師和藹可親的笑容，第一聲聽到的就是老師彬彬有禮的問候。步入教室，第一眼看到的是不滿5歲的孩子們在自覺的整理脫下的衣帽，然後有條不紊的搬椅子並排坐下。第一聲聽到的就是孩子之間說着的“童話”。班主任陳陽老師一邊和家長們噓寒問暖，一邊打理着學生們的早餐，一切都顯得井然有序，自然天成。從孩子們這些行爲所反映出來的良好自覺性，可見該園日常對孩子們的早期啓蒙教育成效之一斑。有的家長觸景生情的感嘆：“孩子要是在家裏也這樣多好”。我也不失時機的感慨道：“這正是幼師賦予時代的意義啊”。

公開課一開始，隨着“腳跟對着腳尖走”的朗朗的誦聲，老師領着身後的孩子們排成長龍走進教室。

老師：“10可以分成1和幾”?

孩子們：“陳陽老師告訴我，10可以分成1和9”。

老師：“10可以分成5和幾”?

孩子們：“陳陽老師告訴我，10可以分成5和5”。

孩子們就是這樣一邊遊戲，一邊得到了老師潛移默化的啓蒙。

在多媒體課節上，孩子們面對老師的提問，紛紛踊躍舉手發言，而陳陽老師往往把作題的機會讓給個別不善於爭先恐後的孩子，從這一點上我體會到了陳陽老師的良苦用心，也充分體現了陳陽老師良好的教育素質。課間，有一位年青的女幼師以聖誕老人的模樣出現在孩子們面前，採取鼓勵認字可以獲得聖誕禮物的方式，充分調動起孩子識字的樂趣，孩子們吃着聖誕的糖果，接受着聖誕般的教育。

下課之前的幾分鐘裏，在老師的倡導下，家長和孩子一起隨着幾位老師的示範動作，在歡快的音樂聲中跳起了“騎馬”舞。我是個沒有舞蹈天賦的人，今天也舞出了滋味，彷彿一下子回到了童年，又瞬間舞回到了現實。目睹着眼前孩子們，我在心裏說：孩子快樂着，家長幸福着。

90分鐘的公開課就這樣結束了，攜手孫子走在回家的路上，我的心久久難以平靜，我爲家鄉有這樣一所幼兒園、爲孩子們慶幸着，爲有這樣敬業的幼師祈福着，爲更多的山溝孩子能獲得如此良好的教育希望着！

最後，我只想真誠的說：中心幼兒園的老師們，你們爲學生付出了真情實意，你們崇高的敬業精神令人尊重。你們必定桃李滿天下，必定功德無量。

有關線下開課申請書 篇三

活動目的：利用蘋果4s上市，強化中國電信品牌價值，在聯通搶佔一部分市場份額下，從移動手中贏得高端市場份額，完成銷售期望。

活動的內容：

線上：活動前期通過微博發送引發關注度，發佈與本次活動相關的亮點內容和極具吸引力的有禮贈送環節等，更好的爲活動前期的做足了鋪墊宣傳，並取得良好的效果

線下：

短信羣發目標人羣設定爲市區在網8個月以上，3個月無欠費記錄，月消費達188元以上的中高消費階層，吸引這部分人羣關注活動

人流集中區產品首發選擇華強北，東門，黃木崗，中心廳四地同時展開新聞首發。

活動前期準備：場地勘探場地聯繫，場地佈置

10人+主持人+化妝師

人員培訓以及主持人化妝師要請

道具準備服裝，主持人服裝

車輛安排

地點劃分

後勤保障

活動時間： --------------------------------

活動地點： 華強北，東門，黃木崗，中心廳

活動對象組織：外呼人羣+現場抽獎人員+短信羣發人員

商圈本地人羣

活動的流程： 4s上市前一天：場地勘探：包括：體驗展櫃、展架 、馬達帳篷、t型展臺、背景板 、活動宣傳冊、體驗廳佈置

4s上市當天： 分華強北、東門、黃木崗、中心廳四地同時進行

時間：9點—下午2點

活動步驟：上午八點半統一在公司門口集合，然後乘車出發去目地的。(道具 卡牌)

活動進行：

1.主持人主持9點-9點半外呼開始

2.開始接受諮詢

3.開始接受體驗

4.開始接受購機業務預定

課程開課申請書 篇四

精品課程的建設，包含一系列的內容，建設週期長，工作量大。在《c語言程序設計》精品課程的建設過程中，我們發現下面一些問題。

（一）重視課程申報，忽視後期建設

由於國家和各省市目前對精品課程的支持力度較大，學校在精品課程的申請方面做了大量的工作，積極爭取獲批省級、國家級的精品課程，但是，在精品課程建設立項獲批後，往往後期的建設無力，在建設上面的投入也很少，建設過程缺乏嚴格的監督與監管。

（二）課程網站的資源更新滯後

精品課程網站[2]是學生和教師使用並進行教學的平臺。在精品課程建設過程中，隨着知識的不斷更新，網站上面的課程資源也要將新的知識囊括進去。然而，在很多時候，這些新的知識的更新在網站上往往要滯後相當一段時間。

（三）考覈與評價機制[3]有待完善

精品課程建設以後，到底對於教學質量的提高有什麼樣的作用，精品課程的建設是否成功，這方面的考覈與評價機制還比較缺乏。目前，學校把精品課程建設的評價標準往往地位於是否能申請到更高級別的精品課程，但是，對於學生的學習效果促進的一些評價詳細指標仍然有待完善。

（四）精品課程的有關管理制度有待規範

精品課程建設過程，離不開規範的管理規章制度，可以做到有章可依。在《c語言程序設計》精品課程的建設過程中，應結合學校、學院的實際，制定系列的規章制度，規範課程的建設管理。

精品課程的建設不是一蹴而就，是一個長期的、複雜的工程。爲了能夠把精品課程建設好，結合上面提到的《c語言程序設計》精品課程的建設中存在的問題，我們認爲，精品課程的建設有以下事項值得關注。

（一）加強師資隊伍建設，謀求教學方法創新

教師是傳授知識的執行着，本身素質直接影響到知識傳授的效果。通過鼓勵教師接受再教育、進修或深造，讓現有教師的業務水平得到提升，通過引入新的高學歷人才，能夠充實教學隊伍。教師要不斷的進行教學方法改革和研究，創新教學方法，改善教學質量，提升內涵建設。

（二）加強資源建設與更新，擴大優質資源共享

精品課程的資源是知識傳遞的載體，直接影響學生獲取知識的興趣和效果。精品課程建設過程中，注重精品教材編寫，重視多媒體課件[4]的編制，將新的知識內容、新的教學理念反映到教材與課件中，同時，內容豐富、構思精巧、佈局合理的多媒體課件也更能吸引學生，有利於學生的自學，更容易擴大優質資源的共享範圍，體現精品課程的價值。

（三）重視學生評價，完善評價機制

要注重精品課程建設效果的考覈與反饋。學生是知識的接受者，能否通過精品課程獲得相應的知識，應該說從很大程度上反映了精品課程的建設是否成功。重視學生的評價，接受學生的有價值的建議，有利於教師查缺補漏。建立精品課程考評機制，將考評作爲精品課程建設中一個不可缺少的環節，有助於精品課程建設質量的進一步提升，避免建設中的形式化。

（四）規範規章制度，謀求管理水平提升

精品課程的建設應該有相應的規章制度，學校和學院可以通過建立一系列的規章制度，比如統一備課制度、專家聽課制度、學生評教制度、同行聽課評教制度、教學競賽制度等，實現管理的規範化，提升學校管理水平，爲教師做好精品課程建設，提高教學質量提供製度上的保障。

作爲課堂教學的有益補充，學生可以在課下的任何時候隨時的訪問。學生通過查看課件，閱讀教案，觀看授課錄像，與課堂中所學的知識進行印證和對比，查缺補漏。相對而言，優秀教師的授課對於學生有更大的吸引力，同時，授課錄像往往是經過精心準備，反覆錄製的，其在授課上更具有特色。不僅如此，精品課程網站上還提供了大量的學習資源，學生也可以在線練習編程，隨後就可以檢測其學習的效果，完全不受限於課堂短學時的限制，對於學生來說，可以更好的刺激其學習的慾望。精美的演示動畫，也有利於學生對於程序運行機理有更加深入的瞭解。程序競賽等活動也鼓勵學生進行團隊協作，有利於培養學生的團隊開發能力。總之，精品課程網站以資源的豐富性，學習的可重複性，更具吸引力的多媒體效果，以及可交流性和互動性，成爲了課程教學的重要組成部分。

精品課程網絡教學是課堂教學的一個補充，目前還無法完全替代課堂教學。一個因素就是無法保障且很難評價其教學質量。作爲對《c語言程序設計》精品課程的網絡教學的教學評價，我們主要從網站與教學資源的質量、教師學生評價、課程網站的利用率、教學研究與教學成果幾方面來進行。

（一）網站與教學資源質量

精品課程網站是教師與學生進行網絡輔助教學的平臺，網站的建設質量對於教學資源的展示和教、學雙方的使用有較大的影響。精品課程網站的欄目設置、界面是否美觀、是否安全穩定是衡量網站建設質量的指標。同理，教學資源的質量優劣對於學習者來說影響更大。要重視課程資源的質量，拒絕粗製濫造、內容上照本宣科課件，防止其損害學生的學習積極性。要對教學資源內容是否合理、教學理念是否先進、課件是否精美、錄像是否引入等影響教學資源質量的方面進行評價。

（二）教師學生評價

作爲使用精品課程進行網絡教學的雙方，其評價結果是教學評價中最有影響力的因素。學生作爲學習的主體，其評價反映了通過精品課程網絡教學獲得知識的滿意度。教師作爲教學主體，可以通過自身的評價、同行的評價、教學督導人員的評價提供教學效果的評價。評價手段多樣化，可以採取在線問卷調查，在線評價系統，在線留言等。

（三）精品課程網站利用率

課程網站提供了學生與教師實現知識傳遞與交流的平臺。該平臺的利用率可以作爲衡量教學質量的一個重要指標。我們可以通過利用率判斷教師與學生對其利用的程度，利用率越高，說明教、學雙方通過平臺進行知識交流與傳授的效果就越好。這也有助於防止虛假評價的產生。

（四）教學研究與教學成果

教師不斷進行教學方法、教學手段與教學模式的改革，將先進的理念用到教學和精品課程建設中，最終以教學研究和教學成果反映出來。教學研究與成果有助於學生能夠及時獲取新的知識，能夠從一定程度反映教學質量的效果。

精品課程建設的浪潮已經席捲各個高校。精品課程對於優質教學資源共享，促進學科建設具有極爲重要的意義。本文結合《c語言程序設計》精品課程建設情況，討論了精品課程的建設意義與存在問題。研究了精品課程的建設注意事項與教學質量評價。加大精品建設力度，進一步推進教學改革，促進優質教學資源共享，對於《c語言程序設計》教學必將產生巨大的促進與改善。

推薦申請學校開課申請書如何寫 篇五

大學豐富多彩的在校生活總是美好的，給我帶來了很多快樂，更讓我懂得，這是我人生中重要的一段旅程，我嚴格要求自己，注意摸索學習方法，積極思維，分析、解決問題，學習成績優秀。

學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能合理安排好時間。有競爭意識，我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發表意見，配合好老師，能較高質量完成作業，課後及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統化。

身爲班長的我，在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校運會、足球賽，爲班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕髒，不怕苦，在創衛勞動中有突出表現。

在日常生活中，我很重視鍛鍊身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次勞動值周工作。

我認識到自己也有不足之處，因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰。我會加倍珍惜在校學習的時間，用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

現將申請國家勵志獎學金。在此，我要特別感謝領導的大力培養和老師們在專業方面的深入指導，以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。

申請人：/shenqing

__年__月__日

開課申請書(推薦 篇六

爲使我校教育教學工作緊張有序、省時高效地穩步推進，加強對青年教師的培養，提升青年教師的教學水平，全面提高教學質量，爲問鼎“大校名校”鋪好第一塊跳板，我校集中從4月17日到5月13日三週的時間，開展了青年教師“同課異構”、“新課改研討課”以及“骨幹教師選拔課”系列公開課活動。漢語、民語計有7個科目，50多位老師參加。由於領導重視，廣大教師踊躍參與，授課教師精心準備，授課班級用心配合，活動進展順利，圓滿結束，效果良好，有必須的收穫。此刻，教研室就這次活動作總結。

一、活動概況

這次活動，是我校本學年度的一次大型教研活動。校領導和教務處、教研室十分重視，共同進行了統一部署，校領導們不僅僅提出了具體的指導意見，而且從繁忙瑣碎的行政事務中抽出時間親臨課堂，參加觀摩，與有關負責同志交流聽課感受。率先垂範的行爲，增強了授課教師講好課的信心，激發了全校教師努力鑽研課堂教學的熱情。

這次活動還得到了廣大青年教師的用心響應。他們對這次活動滿懷期冀，滿腔熱情，縫聽課，認真做聽課記錄，表現了青年教師虛心好學、用心上進的精神風貌。除此之外，民漢、青藍結對子老師，也表現出了極大的熱情。在教學工作中已有建樹、在教學研究中發揮着引領作用的老教師們，懷着強烈的職責感，用寬容的目光審視青年教師的教學行爲，用寬容的耳朵傾聽青年教師課堂教學的改革之音，表現了他們對青年教師成長的熱切關注，對學校教學工作長遠發展的真誠關心。

總之，這次活動，參與度高，涉及面廣。總計聽課人次在200人次以上，充分體現出新課程改革的感染力。這樣的教學環境，爲授課的青年教師搭建了一個展示風采的平臺；這樣的教學氛圍，催人奮進，使所有的青年教師倍受鼓舞。

另外，爲了使這次活動獲得圓滿成功，各教研組和各備課組組長，做了許多瑣碎的幕後工作。他們安排並及時公佈講課日程，組織簽到，課後統計各種數據，收授課教師的共案、反思等。用心組織本組教師聽課，評課。所以此次活動，是是全體四中人羣策羣力、同心同德的結晶。

二、授課評價

承擔這次任務的青年教師們，雖然多是初涉教壇，但都是勤學好問、勇於實踐的佼佼者，還有一小部分三十多歲、在教學上有必須經驗和實力的骨幹教師，他們珍視學校爲他們帶給的展示自己風采的寶貴機會，精心選題、思索思路、制定方案。忘我地鑽研教材，博採衆長，虛心請教。令人欣慰的是，他們在課堂上展示了不同的教學特色，在我校教學改革中起到了必須的引領、示範和榜樣作用。

理科(數學、化學、物理)最大亮點是注意解題思路的引導和點撥，教師不搞“一言堂”，而是因勢利導，讓學生說明解題思路，教師點撥後，難度較大的例題由教師突破，難度較小的由學生自主完成，難度適中的教師點到爲止，關鍵部分讓學生放膽操作。注重學生訓練和師生互動。通觀這幾節課，亮點很多，教師紮實的功力得到了較充分的體現，駕馭教學程序簡單，從解題方法的運用到解題規律的總結銜接自然，例題設計有難易梯度及針對性，題型多樣，題量適中，注意開啓學生多角度分析問題、解決問題。

不足的是，教師略顯緊張，不能按新課型要求全面放開學生，同時也沒有個性充分的調動起學生的參與用心性，學案組織的並不是十分到位、經典，語言表述詳略度把握得不是太好，往往超過預計的時間，教學流程顯得有些急促。

文科(語文、外語、政、史、地)教師能夠有效的結合課標與考綱及當地實際合理處理教材，切實有效地將教學目標落到實處。講授和歸納過程條理清晰、結構嚴謹、透徹細緻、引例典型、實際，訓練紮實，形式多樣，或師生共同練習，或學生獨立演練，或學生板演，或介紹解題思路，對錶達準確、流暢的學生給予讚揚，對思路紊亂、答案錯誤的學生給予及時鼓勵並提出問題、解決問題。

主要缺點是，師生互動主要是一問一答式、自問自答式，沒有給學生留出思考的時間，教師總是說：“此刻給同學們兩分鐘的時間”，但實際上這兩分鐘“形同虛設”。因爲教師仍然在不停地說，忽略學生的合作探究。另外教態略顯拘謹，有的教師動作有些隨便，比如斜靠在講臺上等。

整個過程別開生面，生動活潑，所有教師始終精神飽滿，聲音洪亮，充滿激情，嘗試改革，關注運用肢體語言對學生進行啓發或暗示，教態大方，動作到位，自然得體，讓學生有一種親近感，收到了良好的教學效果。學生相對來講，學習熱情高，學習興趣濃，氣氛活躍，學生活動貫穿了教學的全過程，課堂是師生共同表演的舞臺，熱烈而有序，活躍而充實，既有預設的程序，又有即興的表演；既有課前的準備，又有臨場的發揮。年輕人的朝氣和活力體現得淋漓盡致，教學程序緊湊，推進合理。

三、總體推薦：

總的說來，活動參與的教師們都有不少可圈可點之處。他們在教學中都體現出了必須的個性特色，展示了較紮實的教學基本功，顯示出了可喜的發展勢頭。推薦他們在堅持自己特色的同時，更加註重實效，深入探索教學方法的改善。課堂上，既放得開，又收得攏；既緊扣教材，又不拘泥於教材，開合自如。教師所要做的，更多的就應是交給學生梳理知識的方法。教師精講，學生多練，學生參與面廣，課堂氣氛活躍。因材施教，面向全體學生設計習題，充分挖掘不同層次的學生的閃光點，使各種層次的學生都得到鍛鍊，極大地調動了他們學習的用心性。這種教學方式，才契合新課程所倡導的新理念

另外，上課時，不宜在講臺上或過道里頻繁地走動，應持續相對的穩定。還有要把課件和板書結合起來。

四、寄語

學校興亡，匹夫有責，我們四中人沒有任何理由對這場改革表現出公開的疏遠或冷漠，而就應關注，對舊的教學方式進行大膽而合理地揚棄，對自己的教學觀念、教學行爲進行反思、研究和改善；佔據我校大半壁江山的青年教師要有“（本站★）敢爲天下先”的精神，年輕人需要培養，需要引領，需要扶持。如今，學校已經築就了培育“新鬆高千尺”的平臺，就在這次教研活動落下帷幕之際，青年教師們，是不是應對自己認真地進行一次得失盤點，爭取能用自己獨特的教學方法和優異的成績，來證明自己的人生價值。

有關線下開課申請書 篇七

1，利用線下資源優勢，策劃線下活動，可以是試吃會、可以是交流/演講會、產品發佈會，甚至是野遊，你想到的，可行的。

2，接下來要做的就是利用社會化媒體發佈消息，吸引粉絲參與活動，如在微博、豆瓣等等。

3，預先在微信中植入活動互動環節(具體會在下文案例中說明)，簡單點可以編輯，複雜的需要後臺製作。

4，線下活動時，引導用戶掃“二維碼”關注公衆號，來觸發“活動內容”，用微信引導活動進行。

5，活動後好好維護這些你新獲取的客戶吧！再次迴歸線上。這樣有什麼優勢呢？微信的一大潛在好處就是，能拉近陌生人的距離，不僅僅是買家賣家的關係，而是朋友，在線下活動中，很自然的獲取用戶成爲“微信會員”，微信公衆平臺的後臺想象空間又是無限的，可以策劃出很多好玩且意想不到的環節。

只是聽的話可能很玄，但是實際操作起來，卻是出人意料的美，具有這麼多年來都沒有過的興奮點，這是微信貫穿始終的原因，效果甚至勝於事件營銷。舉個栗子，年初做過的一個項目，某知名地產商的線下答謝會，其流程很傳統，在我看來也比較枯燥，但整個流程中引入了微信之後，就完全不一樣了。

具體流程是這樣的：

客戶入場前用微信掃描其“二維碼”，取代簽到部分，再拍/上傳一張自己的照片，附上祝福，編輯發送給主辦方公衆賬號(提示用戶這個過程與之後活動環節關聯，會有驚喜之類)。答謝會中，將這些新鮮收集的消息照片，在大屏幕中拼成背景牆，大家都可以看見自己的頭像，分享祝福。

隨後又將這些信息用於抽獎環節，當然程序事先集成到微信後臺。活動中很自然的引入微信，呈現出了溫馨的一幕幕，日後，這些嘉賓信息又可以做微信crm系統。一石二鳥，堪稱經典。再舉個栗子，爲某知名消費品牌做的一個提案，背景是新店開張，希望回顧這麼多年來的歷史。引入了微信之後，我們在活動場地門外立了個印着二維碼的dm板，上書“掃二維碼，完成任務，免費--”。

用戶掃描關注後，公衆號會爲其推送任務，如“請在後花園尋找線索牌”，用戶找到之後回覆線索，爲其推送一部分品牌歷史和下一步任務提示。如此，做到最後一步即可收到獲得免費--的提示，於前臺領取。這個案例活動環節可以設置的非常有趣，即瞭解了品牌歷史，又得到免費贈品，品牌也即爭取到了微信粉絲，又樹立了品牌形象。何樂而不爲呢？

其實微信offline中的應用是非常有想象力的，再結合線上部分，整個活動與傳統營銷活動相比，可創造性的內容、低成本、用戶信息的獲取，都是很難得的，接地的價值自然必不多說，因爲離銷售的轉化比較近。電商沸騰的泡沫大多已破，傳統企業也沒有滅絕，那些存活下來的，是不是也該受到些啓發而變革了？

騰訊不久會開放微信的小額支付，也會陸續開放公衆平臺的其他api，我相信，不再會是o2o，或是o2o，玩笑歸玩笑，微信應用於線下這條路，會變得越來越豐富，越來越美。