學校物業的調查報告多篇

【第1篇】中國小校的佈局調查報告

我帶領市政府辦的有關同志，對**區中國小校佈局情況進行了專題調研。通過調研，我們認爲**區中國小校佈局亟需調整。

一、學校佈局的現狀

**區目前共有普通中國小校32所，在校學生45380人。其中，普通高中5所，在校學生9584人；國中10所，在校學生13782人；國小17所，在校學生22022人。

隨着舊城改造的加速、城區容量的擴大，**區學校的佈局已與城市的發展不相適應。29所公辦普通中國小校，主要分佈在老城區人民路、建設路沿線。以洞庭大道爲界，大道以南有國小13所，在校學生17679人，校均規模1359人；大道以北只有國小3所，在校學生3335人，校均規模1112人。洞庭大道以南有國中學校6所，在校學生9400人，校均規模1567人；大道以北只有2所，在校學生2038人，校均規模1019人。城市的擴大、學校佈局的過於集中，給部分學生的就學帶來了極大的不便。據瞭解，火車站附近的學生，不少要到育英、常蒿路、紫橋等學校上學，路程最遠的約有5公里。

二、調整學校佈局面臨的問題

1、市城區學校建設規劃未納入城市發展總體規劃。這對今後學校的新建、擴建帶來了諸多的問題，會造成學校建設成本增大，甚至無地可擴、可建。現在正在開發的水榭花城、九重天小區，其周邊難以找到一塊可以新建學校的地方。市一中、四中、北正街國小等中國小，今後如需在原址擴建，成本會很高。

2、在房產開發中新建學校的政策沒有兌現。《湖南省義務教育實施辦法》第十條規定：“各城市新建4000居民以上的住宅區，必須配置國小，

8000居民以上的住宅區，還必須配置國中，其基建經費應納入該區的開發計劃。新建擴建4000居民以下的零星住宅區，必須繳納教育設施配套費。”但是，這一政策一直沒有落實。目前，老城區房產開發非常火爆，一些新建小區住宅套數多的達到幾千，也沒有按規定配套學校。如濱湖公園周邊開發的水榭花城，三期規劃建設住宅4000多套，入住人口1萬多人，規劃時沒有規劃建設學校。其附近的北正街國小，現在已經爆滿，班額嚴重超標，且學校已沒有進一步擴展的空間。因此，今後該小區學生上學問題，將會變得十分突出。

3、學生就學壓力越來越大。**區16所公辦國小，一年級至六年級，分別有學生2958人、2933人、3010人、3320人、3433人、3546人；10所國中一至三年級，分別有學生4063人、4234人、4500人；5所普通高中學校一至三年級分別有學生3475人、3153人、2950人。據分析，今後幾年，生源將呈現如下變化趨勢：國小生源近兩年相對穩定，今後緩慢上升；國中生源近幾年緩慢下降，從長遠看國中有資源緊缺問題；高中生源從今年起，今後幾年快速增長。當前，**區學校存在三個突出問題：一是國小班額過大。現在國小平均班額爲62.1人，普遍超額。尤其是一些辦學條件較好、質量較高的學校，班額嚴重超標。比如常師附小平均班額73.9人，東昇、育才、常蒿路、育英、北正街平均班額都在65人以上。二是國中學生分佈不平衡。有的學校學生爆滿，有的學校資源富餘。市六中、五中、四中在校國中學生人數分別爲1479人、2606人、1523人，平均班額均在60人以上，長怡實驗中學有學生2076人，平均班額達到64.9人。而市十一中、十三中只有1023人、1015人，平均班額44人、42人。這兩所學校經過近幾年的改造，基本辦學條件已有較大改善，但由於招生難，生源不足，師資、教室等資源都有較大浪費。武陵區東郊中學，房地產已經開發到附近，全校只有學生196人，而且去年因生源不足，已經停招了國中一年級。這與該校的辦學條件和質量有關，大部分學生都擁向了臨近的市六中、四中。三是高中學位嚴重緊張。現在高中學校均已飽和，平均班額達到53.7人。根據目前國中在校學生數，如果按照55%升入普通高中學校常規偏緊的比率測算，後三年普通高中學生入學人數將分別達到4025人、3682人、3410人，均超過現有高中相應年級的規模。比如今年九年級學生是7319人，按55%的比例，升入普高的學生人數將達到4025人，而今年高中畢業年級空出的學位只有2950個，其中還包括芷蘭的360個學位，淨差1075個學位。

4、債務包袱較重。據初步統計，目前市直5所公辦高中學校累計負債達1.22億元，其中市一中4155萬元、七中3010萬元、六中1898萬元、三中1720萬元、二中1354萬元。沉重的債務不僅使學校持續發展受到制約，而且學校每年的學雜費用於教育教學的比例也很低，沒有教學方面的大投入，學校很難獲取高質量。另外，部分國中學校的內部條件較差，也亟待改善。目前，城區有的國中學校雖有漂亮的房子，但在信息技術、遠程教育、圖書儀器等方面比農村國中學校還差，整體水平比較低。

三、幾點建議

1、將市城區學校建設規劃納入城市發展總體規劃。市教育局會同武陵區政府拿出了近三年以及到20xx年、2022年學校建設規劃，應搞好與市規劃局的銜接，納入城市發展總體規劃。

2、分期新擴建一批中國小校。20xx-20xx年期間:新建白馬湖完中、荷花塘初級中學。今年完成白馬湖完中的徵地工作，明年開始啓動建設。20xx年前完成荷花塘國中的徵地工作。擴建北正街國小，今年置換學校內三棟宿舍，臨校徵地七畝，明年工程完工。擴建育英北校，今年完成校內兩棟教師宿舍樓的拆遷工作，明年新建一棟教學樓。擴建東昇國小，將學校臨街25米內的居民住宅樓徵用拆除，新建一棟教學樓。擴建七裏橋國小，今年完成徵地工作。維修擴建東郊中學，規劃部門要作好用地安排。20xx-20xx年期間：新建柳葉湖中學，武陵區改建南坪九年制實驗學校。擴建沙港國小、戴家崗國小，完成德山中學配套建設。20xx-2022年期間：按城區人口2022年達到85萬計劃，擬新建中學3所（含九年制學校1所）、國小6所。

3、加大教育投入。一是城市教育費附加要全額用於學校建設。今後市本級的投入，除新建學校外，應把投向重點從外部環境改造轉移到內部設施裝備、提高教育教學質量、促進教育均衡發展、有利於教育公平上來。對市十一中、十三中等學校予以重點扶持，改善其內部條件，提高教育質量，增強吸納功能。待條件成熟後，剝離市七中國中部，逐步縮小長怡國中規模。武陵區的教育費附加要全額用於城區教育，不能擠佔挪用。二是落實房產開發建校政策。鑑於省裏沒有出臺相應的收費標準，在土地掛牌拍賣時，可以設置前置條件，讓房產開發商承擔相應社會義務，以減輕政府負擔。三是出臺支持學校建設的優惠政策。今後在市城區新擴、改建中國小，除勞保基金外，其他報建費用一律全免。四是加大教育融資力度，積極支持民辦教育發展。

4、支持武陵區新擴建學校。考慮到武陵區今明兩年新擴建5所學校的投入大，約需資金4000萬元左右，建議市政府採取以獎促投的方式，適當予以支持。

5、規範招生行爲。原則上實行劃片招生，確保市十三中、十一中、武陵區東郊中學的生源基本滿額，緩解城區其他國中學校的壓力。針對今年城區高中學位嚴重不足的問題，職業學校要儘量多招城區學生，不要與縣市搶生源，更不要花錢買學生。同時，提高城區國中畢業生上職高的比率，以緩解普通高中的壓力。

【第2篇】學校的調查報告

調查人員：馬星星（機電系09612班）

朱高賢（建設系09311班）

馬鐵軍（經管系09442班）

何 萌（機電系09611班）

調查時間：09.11.30——09.12.13

調查地點：武漢電院

調查對象：09級新生

針對09級新生對學校的建議，我們利用第13周和第14周兩週時間開展了一次題爲“關於09級新生對學校的建議“的調查。調查採用了訪問調查法。共訪問了09建設（共6人男5女1）、09經管（共10男5女5）、09機電（共10男5女5）。總體來說，被訪問的人涉及組織部、勞動部、學習部、科協的多個學生會和分團委部門以及各班班幹部。本次調查主要涉及09級新生對學校看法的轉變、對學校學習環境和學習氣氛的看法、對學校體育設施的意見及建議、對生活方面的問題等內容。調查發現：

*來校三個多月對學校看法的轉變

1、來校之前的憧憬

從性別來看，60%的男生來校之前感覺前途一片渺茫，而54.5%的女生有相同的感受。

2、來校之後的看法

從性別來看，依舊有60%的男生對學校不是很滿意，而在女生當中這一看法所佔的比例下降了9個百分點。

總的來說，42.3%的同學是經過慎重考慮而填報本校的。經過三個多月的學習生活後，依舊有46.2%的學生對學校持樂觀態度的。

*學習方面

1、學習環境

給學校的學習環境打80分以上（滿分100）的佔61.5%，其中最高分是97分；但不及格的有23.1%，其中最低分是50。

2、學習氣氛

給學校的學習氣氛打80分以上（滿分100）的佔57.7%，其中最高分同樣是97分；但不及格的依舊佔23.1%，其中的最低分是30分。

3、圖書館和自習室

到現在依舊有38.5%的同學去過圖書館的次數在3以下（包括3次）。另外，很多同學對圖書館的時間規定有疑問。

經管系的一位同學說：“圖書館的各閱覽室開放的時間與規定的時間不符，少於規定的時間。“該系的另一位同學說：“我希望圖書館的圖書種類應該更加豐富，還希望星期六星期天圖書館能對外開放，讓學生充分利用週末時間來‘充電’。”

大家普遍認爲自習室太少、太舊。

總的來說，學校的學習環境和學習氣氛能夠滿足大多數同學的學習，但也有一些欠缺。

*生活方面

1、寢室

寢室是學生生活的重地，是學生的另一個家。但大家似乎都對寢室住宿環不滿。相當一部分同學都認爲寢室燈光太暗，影響視覺；經管繫有的屋子滲水。等等這些問題都應該解決一下。

很多同學認爲檢察衛生只是爲了監督大家打掃寢室，所以不必每週檢查兩次之多。還有的同學認爲查寢的時間應該推遲一些。

另外，我對機電系2棟男生宿舍的所有可用水龍頭和浴頭進行了一個調查。調查發現：2棟宿舍樓共有可用水龍頭70個，其中就有16個漏水，這個比例高達23%。另外的30個浴頭有4個常年漏水，而且比較嚴重。（數據截止日期09.12.11）。

而且宿舍樓內時有“嗡嗡”聲響起，聲音之大，持續時間之長，讓人有點無法忍受。據調查，這是由於水龍頭的共振而引起的。我們能夠做的只有將水龍頭打開到某一程度，才能消除這個聲音。但這樣只會浪費更多的水。

2、食堂

學校只有一個食堂，所以一般情況下是相當擁擠的，特別是二樓，中午的一份飯要等好長時間。另外，食堂的制度也有缺陷。有些窗口的一份菜只對應一份飯，不免費添飯。所以有很多同學都是又特地的到一樓售飯窗口去打另一份飯。

學校食堂的環境也是值得我們懷疑的，因爲我們在吃飯時很可能吃出一條蟲子……

3、開水房

幾乎所有的人都對學校的開水房不滿意。已經進入了冬季，打開水的人自然很多，排隊的人也從開水房一直到老幹超市那裏。好不容易進去了，水又很小，又要等半天，很浪費時間。

總體來說，學校在生活方面有很多地方需要作出調整。

*體育設施

有80.8%的同學對學校的體育設施持不滿態度。而在這些同學當中，幾乎所有人對學校的乒乓球器材不滿意。機電系的一位同學說：“乒乓球檯太少，還有兩個臺不能用，還有6教不對學生開放。爲什麼不能修一下，還增加一些乒乓球檯呢？”而經管系的一位男生說：“學校的乒乓球檯子不夠，而且在6教的乒乓球室不向不是乒協的人開放，使大家沒有機會更好的參與體育運動，更好的進行鍛鍊。

另外有些同學說儒園處的體育器材應該更換，網球場也應該延長開放時間。

還有幾個女生認爲應該在女生寢室那邊也設幾個乒乓球檯以供她們使用。

小結：可愛的電院給了我們一個良好的學習生活環境。通過這次調查，爲了給我們一個更好的學習生活環境，我們認爲學校應該在以下這些方面做出調整：

1、圖書館和自習室在大學中是很重要的學習的地方，學校應該在週末時也開放圖書館，也可以實行單雙週開發圖書館的措施，以能夠讓我們充分的利用圖書館的資源。而對於自習室，學校應該開放更多的自習室以供大家學習之用。

2、在學校內多設桌凳，讓學校更具學習氛圍。比方說6教後面、5教與2教之間等等很多地方。這樣的話，我們可以在這裏學習。學校就更有學習環境和學習氣氛。

3、“身體是革命的本錢”，學校應該改進體育設施。該修的修，該換的換，該開放的開放……讓大家擁有一個更加的鍛鍊場所。

4、“民以食爲天”，學校應該改善食堂伙食，改善食堂制度，讓它更好的服務於大家。

5、擴建開水房，或者是在男生寢室（1、2、3棟）那邊在建一個。

6、適當調整寢室制度，讓寢室的管理更加人性化。

7、學校的網站應該及時的做出更新。

這樣，我們才能夠擁有一個更好的學習生活環境。

關於09級新生對學校的建議的調查報告

調查人員：馬星星（機電系09612班）

朱高賢（建設系09311班）

馬鐵軍（經管系09442班）

何 萌（機電系09611班）

調查時間：09.11.30——09.12.13

調查地點：武漢電院

調查對象：09級新生

針對09級新生對學校的建議，我們利用第13周和第14周兩週時間開展了一次題爲“關於09級新生對學校的建議“的調查。調查採用了訪問調查法。共訪問了09建設（共6人男5女1）、09經管（共10男5女5）、09機電（共10男5女5）。總體來說，被訪問的人涉及組織部、勞動部、學習部、科協的多個學生會和分團委部門以及各班班幹部。本次調查主要涉及09級新生對學校看法的轉變、對學校學習環境和學習氣氛的看法、對學校體育設施的意見及建議、對生活方面的問題等內容。調查發現：

*來校三個多月對學校看法的轉變

1、來校之前的憧憬

從性別來看，60%的男生來校之前感覺前途一片渺茫，而54.5%的女生有相同的感受。

2、來校之後的看法

從性別來看，依舊有60%的男生對學校不是很滿意，而在女生當中這一看法所佔的比例下降了9個百分點。

總的來說，42.3%的同學是經過慎重考慮而填報本校的。經過三個多月的學習生活後，依舊有46.2%的學生對學校持樂觀態度的。

*學習方面

1、學習環境

給學校的學習環境打80分以上（滿分100）的佔61.5%，其中最高分是97分；但不及格的有23.1%，其中最低分是50。

2、學習氣氛

給學校的學習氣氛打80分以上（滿分100）的佔57.7%，其中最高分同樣是97分；但不及格的依舊佔23.1%，其中的最低分是30分。

3、圖書館和自習室

到現在依舊有38.5%的同學去過圖書館的次數在3以下（包括3次）。另外，很多同學對圖書館的時間規定有疑問。

經管系的一位同學說：“圖書館的各閱覽室開放的時間與規定的時間不符，少於規定的時間。“該系的另一位同學說：“我希望圖書館的圖書種類應該更加豐富，還希望星期六星期天圖書館能對外開放，讓學生充分利用週末時間來‘充電’。”

大家普遍認爲自習室太少、太舊。

總的來說，學校的學習環境和學習氣氛能夠滿足大多數同學的學習，但也有一些欠缺。

*生活方面

1、寢室

寢室是學生生活的重地，是學生的另一個家。但大家似乎都對寢室住宿環不滿。相當一部分同學都認爲寢室燈光太暗，影響視覺；經管繫有的屋子滲水。等等這些問題都應該解決一下。

很多同學認爲檢察衛生只是爲了監督大家打掃寢室，所以不必每週檢查兩次之多。還有的同學認爲查寢的時間應該推遲一些。

另外，我對機電系2棟男生宿舍的所有可用水龍頭和浴頭進行了一個調查。調查發現：2棟宿舍樓共有可用水龍頭70個，其中就有16個漏水，這個比例高達23%。另外的30個浴頭有4個常年漏水，而且比較嚴重。（數據截止日期09.12.11）。

而且宿舍樓內時有“嗡嗡”聲響起，聲音之大，持續時間之長，讓人有點無法忍受。據調查，這是由於水龍頭的共振而引起的。我們能夠做的只有將水龍頭打開到某一程度，才能消除這個聲音。但這樣只會浪費更多的水。

2、食堂

學校只有一個食堂，所以一般情況下是相當擁擠的，特別是二樓，中午的一份飯要等好長時間。另外，食堂的制度也有缺陷。有些窗口的一份菜只對應一份飯，不免費添飯。所以有很多同學都是又特地的到一樓售飯窗口去打另一份飯。

學校食堂的環境也是值得我們懷疑的，因爲我們在吃飯時很可能吃出一條蟲子……

3、開水房

幾乎所有的人都對學校的開水房不滿意。已經進入了冬季，打開水的人自然很多，排隊的人也從開水房一直到老幹超市那裏。好不容易進去了，水又很小，又要等半天，很浪費時間。

總體來說，學校在生活方面有很多地方需要作出調整。

*體育設施

有80.8%的同學對學校的體育設施持不滿態度。而在這些同學當中，幾乎所有人對學校的乒乓球器材不滿意。機電系的一位同學說：“乒乓球檯太少，還有兩個臺不能用，還有6教不對學生開放。爲什麼不能修一下，還增加一些乒乓球檯呢？”而經管系的一位男生說：“學校的乒乓球檯子不夠，而且在6教的乒乓球室不向不是乒協的人開放，使大家沒有機會更好的參與體育運動，更好的進行鍛鍊。

另外有些同學說儒園處的體育器材應該更換，網球場也應該延長開放時間。

還有幾個女生認爲應該在女生寢室那邊也設幾個乒乓球檯以供她們使用。

小結：可愛的電院給了我們一個良好的學習生活環境。通過這次調查，爲了給我們一個更好的學習生活環境，我們認爲學校應該在以下這些方面做出調整：

1、圖書館和自習室在大學中是很重要的學習的地方，學校應該在週末時也開放圖書館，也可以實行單雙週開發圖書館的措施，以能夠讓我們充分的利用圖書館的資源。而對於自習室，學校應該開放更多的自習室以供大家學習之用。

2、在學校內多設桌凳，讓學校更具學習氛圍。比方說6教後面、5教與2教之間等等很多地方。這樣的話，我們可以在這裏學習。學校就更有學習環境和學習氣氛。

3、“身體是革命的本錢”，學校應該改進體育設施。該修的修，該換的換，該開放的開放……讓大家擁有一個更加的鍛鍊場所。

4、“民以食爲天”，學校應該改善食堂伙食，改善食堂制度，讓它更好的服務於大家。

5、擴建開水房，或者是在男生寢室（1、2、3棟）那邊在建一個。

6、適當調整寢室制度，讓寢室的管理更加人性化。

7、學校的網站應該及時的做出更新。

這樣，我們才能夠擁有一個更好的學習生活環境。

【第3篇】新生對學校的建議的調查報告

調查人員：馬星星（機電系09612班）

朱高賢（建設系09311班）

馬鐵軍（經管系09442班）

何 萌（機電系09611班）

調查地點：武漢電院

調查對象：09級新生

針對09級新生對學校的建議，我們利用第13周和第14周兩週時間開展了一次題爲“關於09級新生對學校的建議“的調查。調查採用了訪問調查法。共訪問了09建設（共6人男5女1）、09經管（共10男5女5）、09機電（共10男5女5）。總體來說，被訪問的人涉及組織部、勞動部、學習部、科協的多個學生會和分團委部門以及各班班幹部。本次調查主要涉及09級新生對學校看法的轉變、對學校學習環境和學習氣氛的看法、對學校體育設施的意見及建議、對生活方面的問題等內容。調查發現：

*來校三個多月對學校看法的轉變

1、來校之前的憧憬

從性別來看，60%的男生來校之前感覺前途一片渺茫，而54.5%的女生有相同的感受。

2、來校之後的看法

從性別來看，依舊有60%的男生對學校不是很滿意，而在女生當中這一看法所佔的比例下降了9個百分點。

總的來說，42.3%的同學是經過慎重考慮而填報本校的。經過三個多月的學習生活後，依舊有46.2%的學生對學校持樂觀態度的。

*學習方面

1、學習環境

2、學習氣氛

3、圖書館和自習室

到現在依舊有38.5%的同學去過圖書館的次數在3以下（包括3次）。另外，很多同學對圖書館的時間規定有疑問。

經管系的一位同學說：“圖書館的各閱覽室開放的時間與規定的時間不符，少於規定的時間。“該系的另一位同學說：“我希望圖書館的圖書種類應該更加豐富，還希望星期六星期天圖書館能對外開放，讓學生充分利用週末時間來‘充電’。”

大家普遍認爲自習室太少、太舊。

總的來說，學校的學習環境和學習氣氛能夠滿足大多數同學的學習，但也有一些欠缺。

【第4篇】特殊學校的社會實踐調查報告

特殊學校的社會實踐調查報告

這天上午，我們來到了z市特殊學校，大門的旁側有一行樹，高大，挺拔，陽光被枝葉分割成了一點點破裂的光斑，彷彿是支離破碎的歲月，被人們所遺忘，紛亂地散落在樹蔭之下。我們行走在那些蒼翠得如同漫溢的湖水一樣的綠蔭之下，偶爾擡頭看看明亮細碎的陽光，臉上掛着的笑容甜美如幼童。我側身看看這裏的操場，儘管有不少的人在打籃球，但卻只聽見籃球落地瞬間發出的聲音，那清脆的聲音在空曠的操場上回蕩，迴盪。沒有歡呼，固然有幾分空虛，可卻讓我感受到一份心靈的靜謐。

我們來到了特殊學校的會議室，大家很快找到了位置並坐下來與特殊學校的學生交談，我坐下後，身邊的一位女生把一張紙遞給了我，而且用一種十分友善的眼神看着我微笑，我輕輕地接過了她手上的紙，只見潔白的紙張上寫着：你好，我叫小娟，很高興認識你。於是就在這張紙上，我和她開心地聊了起來。說真的，其實與我交談的人不少，可是，我真正願意去愛——是指真正敞開自己的靈魂去接納的另一個靈魂的愛——的人汲取的少，然而我卻會對眼前這位誠懇但才認識不過20分鐘的女孩有好感，這的確夠奇怪的。從她口中得知她失聰並且失聲了，爲此我一直很小心翼翼地寫着每句話，因爲我清楚地知道，有缺陷的她對“聽”“說”之類的.話題何等的敏感，她彷彿是顆柔弱的含羞草，一點微不足道的衝擊對他們而言都好比雷霆萬鈞，因爲我在她眼中找到了一縷憂傷，或許在她心中有一種隱約而細膩持久的疼痛，如同用很薄很薄的刀片在皮膚上劃出一道道血痕。但我細看後，竟發現在她的憂傷後有一絲希望正在發亮，這是一種永不言棄的信念！

向小娟告別後，我們又去了失明學生的教室參觀，在走廊上有一個小女孩，她很可愛，只是她的眼球上，沒有瞳孔。在她精緻的臉龐上，那如月光般皎潔的眼球是那麼刺眼，如同一幅細膩的銀灰色素描上突然被擦出了一大塊突兀的純白，看着讓人痛心。可她卻驚人地樂觀，爲我們唱了好幾首歌，我心中的欽佩之情和羨慕之情油然而生。欽佩，是因爲我敬佩她可以如此開朗地面對殘酷的人生，假若是我，我必定會被“失聰”這個枷鎖所束縛，無法掙扎，被“失明”這個水牢所囚禁，無法逃脫；羨慕，則是由於她的思想多麼天真無邪，在她心中，幸福正是這麼簡單而透明，諷刺的是，社會中的一些人一輩子求名逐利，陷入流光溢彩紅塵萬丈的城市裏，被自己的慾望所吞噬，結果離幸福愈來愈遠。

在離開的路上，我選擇了沉默，一直仰望着蒼藍的天壁，任憑碎銀般的陽光如揚花落滿肩頭，心頭泛起陣陣漣漪，這種感覺，蒼白無力的文字，無法表達。