學校關愛留守兒童報告多篇

【第1篇】學校關愛留守兒童自查報告範文

爲全面落實科學發展觀，進一步改善和發展民生，關愛留守兒童，將教育民生工程落到實處。樂陽國小精心組織，統籌安排，以關愛留守兒童爲重點，推進學校各項民生工程順利開展，現將自查報告彙報如下：

一、加強領導，狠抓落實

1. 加強領導，明確職責：建章立制，狠抓落實。學校成立了以蔣立平校長任組長，副校長顏其祿爲副組長。安辦主任、少先大隊輔導員、各班主任爲成員的留守兒童教育管理領導小組。

2. 建立了有關留守兒童工作檔案，做到留守兒童信息檔案准確而全面。檔案中有留守兒童的家庭基本情況、聯繫方式、監護人姓名、家庭住址等基本信息。

3. 每學期班主任與監護人或臨時監護人起碼溝通兩次，及時瞭解留守兒童家庭狀況，心理變化。通過以上各種方式瞭解掌握留守兒童的學習生活情況，記錄他們的成長曆程。

二、加強對留守兒童活動的督導，及時掌握工作進展狀況

1. 學校 留守兒童的現狀分析：留守兒童量大面廣多數又是獨生子女，學生居住分散，大多數是單親監護和隔代監護。其中 70% 左右的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監護。由他們代管的孩子，由於情感溺愛和知識缺乏等原因，不利於孩子健康成長和發展。至於由親戚代管的孩子，更由於親疏關係的原因和獨生子女這一特殊因素，使其不敢放手管理，他們往往是把被監護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位臵，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習慣和道德品行的養成;

2. 工作進展 : 充分利用黑板報、學習園地、紅領巾廣播站，讓留守兒童展示才藝、傾吐心聲;要求班主任及任課教師定期組織家訪，走進學生的家裏，瞭解學生的生活狀況，及時幫助他們;留守孩子可利用親情電話向遠在他鄉的父母彙報自己學習和生活情況，進行親情交流。

三、取得成績

每學期末，對錶現優異的學生進行頒發獎狀，召開留守學生家長會，家校合一，使學校和家庭緊密的聯繫起來，共同爲留守兒童的身心健康努力!

關愛留守兒童教育自查報告

【第2篇】學校關愛留守兒童自報告

自我校 “留守兒童之家” 建立以來，認真貫徹落實相關文件精神，成立了領導組織，抽調精幹力量，創造性地開展各種工作，取得了一定的成效，贏得了學生家長、上級領導，特別是社會各界的一致好評。

但是對照縣教育局xx學年考覈量化表的要求，還存在一定的問題和不足，比如：室內佈置、軟件資料、信息報送等方面需進一步加強。

現將自查整改意見報告如下：

一、努力創造條件，建設“留守兒童之家”。

雖然我校在校舍緊張的情況下，騰出了專門的房屋佈置“留守兒童之家”，做到了乾淨整潔，硬件齊全，但是感覺缺乏家的溫馨感，因此我們將加大資金投入，購置貼畫、拉花等裝飾材料，積極發動學生布置好自己的活動場所，進一步改善他們的學習和生活環境，讓兒童之家成爲留守兒童的`樂園。

二、健全各項制度，規範軟件資料管理。

我們將進一步強化文體器材、圖書借閱、信息報送等方面的制度建設，完善各項資料立卷歸檔工作。

三、創新工作方法，提升整體水平。

爲使我校留守兒童之家關愛工作更顯成效，要加大對留守兒童之家教師在學習生活常識、生理健康等方面業務素質的培訓力度，進一步提高認識，讓教師充分認識留守兒童教育管理的特殊性和重要性。在工作中採取切實的措施，形成多方配合、層層聯動的工作格局。

總之，我們將加大工作力度，進一步補差補缺，切實將“留守兒童之家”工作深入持久的開展起來，將關愛行動落實到每一個學生身上。

【第3篇】學校關愛留守兒童工作計劃報告

根據我校實際，結合我鎮留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮學校教書育人的功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

一、工作定位

“留守兒童”教育工作是我校心理健康教育工作的重要環節和組成部分。是在學校“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。依託關工委、教導處、少先隊組織採取遊戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及開設心理健康輔導課、活動課或專題講座等多種渠道，培養學生的良好心理品質。

面向全體留守兒童，普及學學生樹立心理健康意識，瞭解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，建立會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識；以預防爲主幫助必要時求助的意識，促進學生心理素質的自我完善和健康發展。

二、工作目標

1、提高留守兒童心理素質、開發心理潛能、培養健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面紮實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進關工委、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，爲提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。

三、主要內容

1、普及心理健康基本知識——根據不同年齡階段留守兒童心理成長任務、特點、規律及問題，開展教育引導工作，幫助他們形成正確的觀念。

2、學習心理健康常識——幫助留守兒童在活動中體驗學習、交往、生活的健康心態與思維方法，並養成良好習慣。

3、注重心理保健——幫助他們瞭解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，培養對自身心理健康成長的關注與求助意識。

4、有計劃地開展教師培訓，同時要儘可能地吸納家長參與到活動中來，營造學校和家庭心理健康教育的良好環境。要利用社區平臺擴大活動的影響面和受教育程度。

四、工作安排

1、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”實施工作的領導和管理。成立領導小組，切實加強領導和管理。政府、學校積極支持少先隊組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。

2、根據新學期的情況進一步完善“留守兒童”的檔案登記工作。

3、進行“留守兒童”志願者登記工作，確定志願者的幫扶對象。

4、切實做好“五個一”工作：每週一談、每月一通、每季一訪、每期一聚、每年一陪。

學校關愛留守兒童工作計劃報告