人教版一年級第一冊語文計劃(新課標)

目錄

第一篇：人教版一年級第一冊語文計劃(新課標)第二篇：人教版一年級第一冊語文計劃(新課標)第三篇：人教版一年級第一冊語文計劃(新課標)工作計劃第四篇：人教版新課標國小語文第一冊教學計劃第五篇：新課標人教版一年級語文上冊教學計劃更多相關範文

正文

第一篇：人教版一年級第一冊語文計劃(新課標)

教學計劃

一年級第一冊語文教學計劃

遂溪縣嶺北鎮調豐國小周淑婷

～年9月1日

一、班級情況分析

本班學生65人，其中男生33(本站：)人，女生32人。

學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有着一定的興趣，樂於參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準爲依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學目的、要求

（一）、政治思想方面

培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啓蒙教育。

（二）、基礎知識方面

1、漢語拼音

①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字與寫字

①、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

②、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

④、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。

④、對於讀物中感性趣的內容，樂於與他人交流。

4、口語交際

①、學會說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

②、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

③、能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。

④、有表達的自信心。積極參加口語交際，踊躍發表自己的意見。

四、教學措施

1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯繫；引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

6、認真批改每課作業，及時作好反愧小結。

7、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

五、教學進度安排

1周（9月1日－4日）

教學內容：入學教育aoeiuyw

2周（9月5日－11日）

教學內容：bpmfdtnl複習一

3周（9月12日－18日）

教學內容：gkhjqxzcs

4周（9月19日－25日）

教學內容：zh,ch,sh,r,複習二,ai,ei,uiao,ouiu

5周（9月26日－30日）

教學內容：ieueer

慶祝國慶

7周（10月10日－16日）

教學內容：複習三

8周（10月17日－23日）

教學內容：aneninun,angengingong複習四

9周（10月24日－30日）

教學內容：一去二三裏,口耳目,在家裏

10周（10月31日－11月6日）

教學內容：操場上語文園地一有趣的遊戲，畫四季

期會考試

11周（11月7日－11月13日）

教學內容：小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹

12周（11月14日－11月20日）

教學內容：語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船

13周（11月21日－11月27日）

教學內容：陽

光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好

14周（11月28日－12月5日）

教學內容：比一比,有選商場,菜園裏,明明

15周（12月6日－12月12日）

教學內容：誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點

16（12月18日－12月24日）

教學內容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五

第二篇：人教版一年級第一冊語文計劃(新課標)

教學計劃一年級第一冊語文教學計劃遂溪縣嶺北鎮調豐國小 周淑婷2014年9月1日 一、 班級情況分析 本班學生65人，其中男生33人，女生32人。 學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有着一定的興趣，樂於參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。 二、 本冊教材分析 本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準爲依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 三、 教學目的、要求 （一）、政治思想方面 培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啓蒙教育。 （二）、基礎知識方面 1、 漢語拼音 ①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 ②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。 2、 識字與寫字 ①、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。 ②、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。 ③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。 ④、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 3、 閱讀 ①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 ②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 ③、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。 ④、對於讀物中感性趣的內容，樂於與他人交流。 4、 口語交際 ①、學會說普通話，逐步養成說普通話的習慣。 ②、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。 ③、能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。 ④、有表達的自信心。積極參加口語交際，踊躍發表自己的意見[1][2]下一頁

第三篇：人教版一年級第一冊語文計劃(新課標)工作計劃

教學計劃一年級第一冊語文教學計劃遂溪縣嶺北鎮調豐國小· 周淑婷2014年9月1日· 一、 班級情況分析· 本班學生65人，其中男生33人，女生32人，人教版一年級第一冊語文計劃(新課標)工作計劃。· 學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有着一定的興趣，樂於參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。· 二、 本冊教材分析· 本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準爲依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。· 三、 教學目的、要求· （一）、政治思想方面· 培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啓蒙教育，工作計劃範文《人教版一年級第一冊語文計劃(新課標)工作計劃》。（二）、基礎知識方面· 1、 漢語拼音· ①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。· ②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。· 2、 識字與寫字· ①、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。· ②、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。 ③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。· ④、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。· 3、 閱讀· ①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。· ②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。· ③、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。· ④、對於讀物中感性趣的內容，樂於與他人交流。· 4、 口語交際· ①、學會說普通話，逐步養成說普通話的習慣。· ②、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。· ③、能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。· ④、有表達的自信心。積極參加口語交際，踊躍發表自己的意見。· 四、 教學措施· 1、 幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。· 2、 吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材。· 3、 充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。· 4、 加強語文和兒童生活的聯繫；引導學生留意生活，在生活中學語文。· 5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。· 6、 認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。· 7、 尊重學生的個體差異，及時導優輔差。 五、 教學進度安排1 周 （9月1日－4日） 教學內容：入學教育a o e i u y w 2 周 （9月5日－11日）教學內容：b p m f d t n l複習一 3 周（9月12日－18日）教學內容：g k h j q x z c s 4 周（9月19日－25日）教學內容：zh,ch,sh,r,複習二,ai,ei ,ui ao,ou iu 5 周（9月26日－30日）教學內容：ie ue er 慶祝國慶 7周（10月10日－16日）教學內容：複習三 8周（10月17日－23日）教學內容：an en in un ,ang eng ing ong 複習四 9周（10月24日－30日）教學內容：一去二三裏,口耳目,在家裏 10周（10月31日－11月6日）教學內容：操場上 語文園地一 有趣的遊戲 ，畫 四季 期會考試 11周（11月7日－11月13日） 教學內容：小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹 12 周（11月14日－11月20日）教學內容：語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船 13 周（11月21日－11月27日）教學內容：陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好 14 周（11月28日－12月5日）教學內容：比一比,有選商場,菜園裏,明明 15 周（12月6日－12月12日）教學內容：誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點 16 （12月18日－12月24日）教學內容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五 17 周（12月25日－12月31日）教學內容：小松鼠找花生,雪地裏的小畫家,借生日 慶祝元旦18 周（2月2日－2月8日）教學內容：雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運南瓜 19 周（2月9日－2月15日）期終考試 人教版一年級第一冊語文計劃(新課標)

第四篇：人教版新課標國小語文第一冊教學計劃

人教版新課標國小語文第一冊教學計劃

高樓國小 劉芳

一、 班級情況分析

本班學生60人，其中男生34人，女生26人。學生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生對學習語文有着一定的興趣，樂於參加到學習活動中來。

二、 本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準爲依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、 教學目的、要求

（一）、政治思想方面

培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啓蒙教育。

（二）、基礎知識方面

1、 漢語拼音

①、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

②、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、 識字與寫字

①、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

②、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

④、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、 閱讀

①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

②、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。

④、對於讀物中感性趣的內容，樂於與他人交流。

4、 口語交際

①、學會說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

②、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

③、能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。

④、有表達的自信心。積極參加口語交際，踊躍發表自己的意見。

四、 教學措施

1、 幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、 吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材。

3、 充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

4、 加強語文和兒童生活的聯繫；引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

6、 認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

7、 尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

五、 教學進度安排

1 周（9月1日－4日）教學內容：入學教育

2 周 （9月7日－11日）教學內容：a o e i u y w b p m f d t n l3 周（9月14日－18日）教學內容：複習一g k h j q x

4 周（9月21日－25日）教學內容：z c s zh,ch,sh,r,複習二,5 周（9月27日－30日）ai,ei ,ui ao,ou iu

6周（10月1日—11日） 慶祝國慶

7周（10月12日－16日） 教學內容：ie ue er

8周（10月19日－23日） 教學內容：複習三

9周（10月26日－30日）an en in un ,ang eng ing ong 複習四 10周（11月2日－11月6日）教學內容：一去二三裏,口耳目,在家裏 11周（11月9日－11月13日）

教學內容：操場上 語文園地一 有趣的遊戲 ，畫 四季期會考試 12 周（11月16日－11月20日）

教學內容：小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮, 爺爺和小樹

13 周（11月23日－11月27日）

教學內容：語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船 14 周（11月30日－12月4日）

教學內容：陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好 15 周（12月7日－12月11日）

教學內容：比一比,有選商場,菜園裏,明明

16 （12月14日－12月18日）

教學內容：誤文園地四,我會拼圖,

我多想去看看,雨點

17 周（12月21日－12月25日）

教學內容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五 18 周（12月28日－12月31日）

教學內容：小松鼠找花生,雪地裏的小畫家,借生日

慶祝元旦（2014年1月1日—1月3日）

19 周（2月4日－—2月8日）

教學內容：雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運南瓜 20周（2月11日—）複習、期終考試

第五篇：新課標人教版一年級語文上冊教學計劃

新課標人教版一年級語文上冊教學計劃

一、學情分析：

一年級共有33人，其中男18人。他們來自周圍的8個村莊，這羣孩子天真活潑，尊敬師長，團結同學。通過上一學期的學習學生基本養成了學習習慣，能主動參與課堂學習，自覺的完成各項作業，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需教師多加指導。而且從語文的反饋情況來看，學生的語言表達能力還需不斷訓練，想象能力，也有待提高。通過年底其末考試情況看來，平均分是97.15，優秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上。本班的優秀的學生像卞君晴、王立園、劉國科等都是滿分，但平時比較好的學生於澤濤、賀志偉、王雲龍、程光澤卻因寫字不好而扣分較多。差生比如王麗芹，在考試中連聲母、韻母都分不清。卞佩龍、張耀民、王玉瑩基礎知識掌握的不牢固，寫字也不認真。可見，今學期要多關注後進生，在教學中注重寫字教學。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在於幫助學生了解學校生活,瞭解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字

(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準爲依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學期教學目標

1. 漢語拼音。

學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。 能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。

2. 識字與寫字。

認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3. 閱讀。

學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閱讀。

4. 口語交際。

能認真聽別人講話努力瞭解講話的主要內容。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。

四、本冊教學重點、難點:

(一)、重點:

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

3、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。

(二)、難點:

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。

2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。

五、 提高教學質量主要措施:

1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材,深入瞭解學生,創造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕鬆愉悅的學習情境, 激發學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯繫;引導學生留意生活,在生活中學語文。

5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。

6、 認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。

7、 尊重學生的個體差異,及時導優輔差。

8、變學會爲會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。儘量注重教材和整合,整體地運用教材,併力求能創造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯繫。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠儘早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生藉助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯繫,提倡學生運用記憶規律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的遊戲或一同製作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培養,要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示範,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對於二年級的學生來說,在一節課中寫字不宜太多,爲避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質量。

11、在口語交際教學之前,要提早佈置準備工作。在教學時,重視情境的創設,通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,爲學生提供可以模仿的對象,同時關注交流的狀態,對交際的過程予以調控,形成有效的師生、生生互動。還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規範學生的口頭語言。對於前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對於後者,則在適當的時機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養,除了通過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴於各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。

六、教學進度安排:

周次 教學內容 教時

第1周 入學教育 2課時

第2周 1、a o e 2課時 2、 i u v 3課時 3 、b p m f 3課時 機動課 1課時

第3周 4、d t n i 3課時 複習一3課時 5、g k h 3課時

第4周 6、j q x 3課時 7、z c s 3課時 8、zh ch sh r 3課時

第5周 複習二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2課時3課時2課時2課時

第6周 複習三12、an en in un un13、ang eng ing ong 機動課 2課時3課時3課時1課時第7周 複習四拼音總複習拼音部分測試並講評 3課時3課時3課時

第8周 1、一去二三裏2、口耳目3、在家裏4、操場上 2課時3課時3課時2課時

第9周 語文園地一有趣的遊戲單元複習單元測試及講評 2課時1課時2課時3課時

第10周 期會考試複習期會考試

第11周 1、畫2、四季3、小小竹排畫中游4、哪座房子最漂亮 2課時2課時3課時2課時

第12周 5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元複習測試及講評 2課時2課時1課時3課時第13周 6、靜夜思7、小小的船8、陽光9、影子10、比尾巴 2課時2課時2課時2課時2課時第14周 語文園地三這樣做不好單元複習及檢測講評1、比一比 2課時1課時3課時2課時

第15周 2、自選商場3、菜園裏4、日月明5、語文園地四6、我會拼圖 2課時2課時2課時2課時1課時

第16周 單元複習及檢測講評11、我多想去看看12、雨點兒 3課時3課時2課時

第17周 13、平平搭積木14、自己去吧、15、一次比一次有進步語文園地五該怎麼辦單元複習 2課時2課時2課時2課時1課時1課時

第18周 16、小松鼠找花生17、雪地裏的小畫家18、借生日 3課時2課時3課時

第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜 3課時3課時2課時1課時

第20周 期終複習 9課時 第21周 期終考試

小編推薦相關文章：

人教版國小語文一年級上冊(第一冊)複習計劃

一年級語文第一冊教學計劃

一年級語文第一冊教學計劃

新課標高中語文第一冊教學計劃

人教版一年級第一冊思品教學計劃