新課標國小語文第五冊教學計劃(精選多篇)

第一篇：2014年新課標國小語文第五冊教學計劃

2014學年度第1學期<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

學 科 教 學 計 劃

科 目 語文

年 級 三年級

教 師 蔣曉玲

(請關注)

諸暨市暨陽街道浣紗國小

2014 年 8 月

2014學年度第 1學期國小 語文 第 五 冊教學計劃

2014年 8月

一、班

級

學

生

情

況

分

析

本班共有學生人，男生人，女生人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行爲習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在着學習上的“貧富懸殊”。對於這小部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高。

二、

教

材

分

析

本冊共有8個單元，32篇課文，8個語文園地，全冊要求認識生字200個，會寫300個生字。每個單元的課文在內容上相對集中，第一單元：多彩的生活；第二單元：名人故事；第三單元：心中的秋天；第四單元：細心觀察；第五單元：燦爛的中華文化；第六單元：壯麗的祖國山河；第七單元：科學的思想方法；第八單元：獻出我們的愛。本教材注意時代特點，加強科學教育，語文和思想品德合科，加強了思想品德教育；以發展兒童語言爲主線，注重聽說讀寫能力的協調發展；教材內容具有彈性。教材圍繞專題組織單元，進一步加強教材的

整合性，合理安排了精讀和略讀兩種類型的課文改進了課文和課後練習的編排，以促進學生學習方式的轉變。改進了“語文園地”的形式，豐富了“語文園地”的內容。

三、

教

學

目

標

一、 語文知識能力方面

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發對生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發民族自豪感，學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、主任爲樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啓迪學生的思想，培養學生留心觀察，善於思考的能力。

2、 識200個生字，會寫300個字，累計認識2014個字，會寫1300個字。

3、 使用字典，學習使用字典，有初步的獨立識字能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、 普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、 續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、 習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、 步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

8、 始學習略讀，粗知文章大意。

9、 累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。練習複述課文。

10、 步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課文閱讀總量不少於10萬字。

11、 始練習寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給大家聽。

12、 述故事努力作到具體生動，講述見聞做到清楚明白。

13、 合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、

教

學

措

施

1、 在閱讀課文過程中，通過語言文字理解思想內容，體會作者的思想感情。思想品德教育要針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高思想道德認識。

2、 加強詞句訓練，重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3、 把握時機，及時指導，嚴格要求，大力鼓勵，通過各種渠道提高學生的聽說能力。

4、 重視培養習作興趣，使學生樂於表達，加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。

五、教學進度表

周次

起訖

日期

單元及總課時

教學內容

課時安排

備註

1

8.30-9.5

1、 我們的民族國小

2、 金色的草地

2

2

2

9.6-9.12

3、 爬天都峯

4、 槐鄉的孩子

語文園地一

機動

第二篇：2014年新課標國小語文第五冊教學計劃

2014學年度第1學期

學 科 教 學 計 劃

科 目 語文

年 級 三年級

教 師 蔣曉玲

諸暨市暨陽街道浣紗國小

2014 年 8 月

2014學年度第 1學期國小 語文 第 五 冊教學計劃

2014年 8月

一、班

級

學

生

情

況

分

析

本班共有學生人，男生人，女生人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行爲習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在着學習上的“貧富懸殊”。對於這小部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高。

二、

教

材

分

析

本冊共有8個單元，32篇課文，8個語文園地，全冊要求認識生字200個，會寫300個生字。每個單元的課文在內容上相對集中，第一單元：多彩的生活；第二單元：名人故事；第三單元：心中的秋天；第四單元：細心觀察；第五單元：燦爛的中華文化；第六單元：壯麗的祖國山河；第七單元：科學的思想方法；第八單元：獻出我們的愛。本教材注意時代特點，加強科學教育，語文和思想品德合科，加強了思想品德教育；以發展兒童語言爲主線，注重聽說讀寫能力的協調發展；教材內容具有彈性。教材圍繞專題組織單元，進一步加強教材的

整合性，合理安排了精讀和略讀兩種類型的課文改進了課文和課後練習的編排，以促進學生學習方式的轉變。改進了“語文園地”的形式，豐富了“語文園地”的內容。

三、

教

學

目

標

一、 語文知識能力方面

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發對生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發民族自豪感，學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、主任爲樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啓迪學生的思想，培養學生留心觀察，善於思考的能力。

2、 識200個生字，會寫300個字，累計認識2014個字，會寫1300個字。

3、 使用字典，學習使用字典，有初步的獨立識字能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、 普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、 續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、 習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、 步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

8、 始學習略讀，粗知文章大意。

9、 累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。練習複述課文。

10、 步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課文閱讀總量不少於10萬字。

11、 始練習寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給大家聽。

12、 述故事努力作到具體生動，講述見聞做到清楚明白。

13、 合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、

教

學

措

施

1、 在閱讀課文過程中，通過語言文字理解思想內容，體會作者的思想感情。思想品德教育要針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高思想道德認識。

2、 加強詞句訓練，重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3、&nb

9.6-9.12

3、 爬天都峯

4、 槐鄉的孩子

語文園地一

機動

2014年新課標國小語文第五冊教學計劃(第7頁)一文由蒐集整理，版權歸作者所有,轉載請註明出處!

第三篇：2014年新課標國小語文第五冊教學計劃工作計劃

2014學年度第1學期學 科 教 學 計 劃科 目· 語文 年 級· 三年級 ·教 師 蔣曉玲 諸暨市暨陽街道浣紗國小2014 年 8 月2014學年度第 1學期國小 語文 第 五 冊教學計劃2014年 8月一、班級學生情況分析本班共有學生人，男生人，女生人，2014年新課標國小語文第五冊教學計劃工作計劃。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行爲習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在着學習上的“貧富懸殊”。對於這小部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高。二、教材分析本冊共有8個單元，32篇課文，8個語文園地，全冊要求認識生字200個，會寫300個生字。每個單元的課文在內容上相對集中，第一單元：多彩的生活；第二單元：名人故事；第三單元：心中的秋天；第四單元：細心觀察；第五單元：燦爛的中華文化；第六單元：壯麗的祖國山河；第七單元：科學的思想方法；第八單元：獻出我們的愛。本教材注意時代特點，加強科學教育，語文和思想品德合科，加強了思想品德教育；以發展兒童語言爲主線，注重聽說讀寫能力的協調發展；教材內容具有彈性。教材圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性，合理安排了精讀和略讀兩種類型的課文改進了課文和課後練習的編排，以促進學生學習方式的轉變，國小工作計劃《2014年新課標國小語文第五冊教學計劃工作計劃》。 改進了“語文園地”的形式，豐富了“語文園地”的內容。三、教學目標一、· 語文知識能力方面1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發對生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發民族自豪感，學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、主任爲樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啓迪學生的思想，培養學生留心觀察，善於思考的能力。2、 識200個生字，會寫300個字，累計認識2014個字，會寫1300個字。3、 使用字典，學習使用字典，有初步的獨立識字能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。4、 普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、 續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6、 習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7、 步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。8、 始學習略讀，粗知文章大意。9、 累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。練習複述課文。10、· 步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課文閱讀總量不少於10萬字。11、· 始練習寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給大家聽。12、· 述故事努力作到具體生動，講述見聞做到清楚明白。13、· 合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。四、教學措施1、·· 在閱讀課文過程中，通過語言文字理解思想內容，體會作者的思想感情。思想品德教育要針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高思想道德認識。2、·· 加強詞句訓練，重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。3、·· 把握時機，及時指導，嚴格要求，大力鼓勵，通過各種渠道提高學生的聽說能力。4、·· 重視培養習作興趣，使學生樂於表達，加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內容課時安排備註18.30-9.51、·· 我們的民族國小2、·· 金色的草地2229.6-9.123、·· 爬天都峯4、·· 槐鄉的孩子語文園地一機動2014年新課標國小語文第五冊教學計劃

第四篇：新課標國小語文第五冊教學計劃(1)

2014年新課標國小語文第五冊教學計劃

一、班級學生情況分析

我所接二班共有學生47人，男生27人，女生20人。班級整體語文水平分析：大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行爲習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在着學習上的“貧富懸殊”。女生學習較好，男生成績較差。對於這小部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高。語文綜合能力較好的有：黃柳雪、李鵬飛、杜冰燕、李燕、高鴻菲、張論嘉、張宇、蘇瑩、杜金紅、何雨柔、杜玲等語文綜合能力素質需要努力提高的有：陳凱、賈順生、陳福雲、陳虹橋、陳杰、李科陳、代軍、何全貴等

二、教材分析

本冊共有8個單元，32篇課文，8個語文園地，全冊要求認識生字200個，會寫300個生字。每個單元的課文在內容上相對集中，第一單元：多彩的生活；第二單元：名人故事；第三單元：心中的秋天；第四單元：細心觀察；第五單元：燦爛的中華文化；第六單元：壯麗的祖國山河；第七單元：科學的思想方法；第八單元：獻出我們的愛。本教材注意時代特點，加強科學教育，語文和思想品德合科，加強了思想品德教育；以發展兒童語言爲主線，注重聽說讀寫能力的協調發展；教材內容具有彈性。教材圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性，合理安排了精讀和略讀兩種類型的課文改進了課文和課後練習的編排，以促進學生學習方式的轉變。改進了“語文園地”的形式，豐富了“語文園地”的內容。

三、教學目標

一 語文知識能力方面

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發對生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發民族自豪感，學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、主任爲樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啓迪學生的思想，培養學生留心觀察，善於思考的能力。

2、認識200個生字，會寫300個字，累計認識2014個字，會寫1300個字。

3、會使用字典，學習使用字典，有初步的獨立識字能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

8、開始學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。練習複述課文。

10、初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課文閱讀總量不少於10萬字。

11、開始練習寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給大家聽。

12、講述故事努力作到具體生動，講述見聞做到清楚明白。

13、結合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、教學措施

1、在閱讀課文過程中，通過語言文字理解思想內容，體會作者的思想感情。思想品德教育要針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高思想道德認識。

2、加強詞句訓練，重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3、把握時機，及時指導，嚴格要求，大力鼓勵，通過各種渠道提高學生的聽說能力。

4、重視培養習作興趣，使學生樂於表達，加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。

五、教學進度表

起訖時間教學內容課時安排備註第1—3周1、我們的民族國小2

2、金色的草地2

第3—4周3、爬天都峯2

4、槐鄉的孩子2

語文園地一4

第5—6周5、灰雀2

6、小攝影師2

7、奇怪的大石頭2

第6—6周8、我不能失信2

語文園地二4510.29-10.7國慶放假

第7—8周9、古詩兩首2

10、風箏2

11、秋天的雨2

第8周12、聽聽，秋的聲音2

語文園地三4

第9—10周13、花鐘2

14、蜜蜂2

15、玩出了名堂2

第10—10周16、找駱駝2

語文園地四4

第11—12周17、孔子拜師2

18、盤古開天地2

19、趙州橋2

第12—12周20、一幅名揚中外的畫2

語文園地五3

第13—14周21、古詩兩首2

22、富饒的西沙羣島3

23、美麗的小興安嶺3

第14—14周24、香港，璀璨的明珠2語文園地六3

第15—16周25、矛和盾的集合3

26、科利亞的木匣3

27、陶罐和鐵罐3

第16—16周28、獅子和鹿2

語文園地七3

第17—18周29、掌聲3

32

第19—20周

30、一次成功的實驗3 31、給予樹3 、好漢查裏2 語文園地八3 複習迎考10涪陵區大順鄉中心國小校方家全2014年9月10日

第五篇：國小三年級語文第五冊教學計劃

國小三年級語文第五冊教學計劃

制定人：張勇

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；更新教學理念，深化教學改革，努力提高教學質量；以體現學校辦學宗旨“一切爲了孩子”爲目標，使三年級的語文教學水平更上一層樓。

二、教材分析

本冊教材安排了8個單元，每個單元包括口語交際、課文和習作、語文活動四部分。

全冊安排課文30篇，課文分精讀、略讀兩種，本冊教材所選的課文內容豐富，體裁多樣，爲學生學習語文知識，練好語文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發學生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。

本冊課本仍然採用"分流識字"的方法安排生字，共有生字550個，其中要求會寫的300個，其他的只要求認識，不作考覈要求。

本冊課文篇幅短小，語言規範，便於學生進行朗讀、背誦、複述、說話等訓練。插圖有助於學生理解課文內容，培養其形象思維能力。

每篇課文後面的作業題一般安排瞭如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、複述等常規訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養良好的預習習慣，繼續培養語感，並增加其規範化語言的積累。二是要求學生用鋼筆書寫，讓學生紮紮實實地練習寫字的基本功，三是讀抄常用詞語，複習鞏固所學生字新詞，也爲今後的正確運用打好基礎。四是聯繫語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等。五是根據課文特點相機安排小練筆。

三、教學目標

1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。培養積極發言，專心聽講的習慣。繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣，掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，養成認真完成作業和查字典的習慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、能在觀察圖和事物後，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯繫語言環境和生活實際，理解常用的詞語。憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。藉助字典學習生字，初讀課文，提出問題。

四、班級情況分析

三年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，他們聰明好學，。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視後進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

五、愛國主義教學結合點

1、《國徽》、《聶耳與國歌》等課文，描繪了我國大好河山的秀麗風光，通過學習，培養學生的熱愛祖國的思想感情。

2、《國王的信》、《醜小鴨》兩篇課文。不僅要讓學生閱讀童話，而且要在此基礎上幫助學生建立起對童話這種文學體裁的初步認識。

3、《爲什麼》、《‘神舟’五號遊太空》主要培養學生細觀察、勤思考、多動手，愛科學、學科學的良好品質。

六、教學措施

1、繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

2、繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯繫生活實際理解詞語的能力。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行說話、寫話的訓練。

4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養，培養學生藉助字典獨立識字、閱讀的能力。

5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，爲學生的作文起步打好基礎。