優秀的教師個人成長規劃
優秀的教師個人成長規劃
沒有教師生命質量的的提升,就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發展,就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造,就很難有學生的創造精神。在教育教學的道路上,只有懷着激情去實踐和反思,才能儘快跟上時代發展的步伐,才能儘快成長爲一位優秀的老師。爲此,我進行了自我剖析,定下目標,擬定措施,以促自我發展。
一、自我剖析:
優勢:
1.責任心強,工作認真。
2.團結同事,能虛心地向他人學習,也能將自己所學所思與同事分享。
3.勤于思考,容易接受新事物與新觀點。
4.有着一顆熱愛學生的心,能與學生互相溝通。
5.漢語言文學(師範類)畢業,具有一定的專業知識,掌握簡易的現代信息技術,爲教學所需服務。
6.能積極參加學校的各項活動。
弱勢:
1.在專業知識、專業素養方面還不夠,尤其是教育專著讀的較少。
2.缺少教科研的能力,還沒有掌握教科研的方法。
3.雖然參與了新課程的實踐,但因理論功底的不足,對於課程開發研究的能力還只是停在較淺的層次。課堂還沒有形成自己獨特的教學風格,雖掌握了一些方法,但不能做到遊刃有餘。
二、近期發展目標
本年內努力成爲合格的教師,提升個人素質,然後爭做優秀教師。另外,發表1篇教育類論文。
三、具體實施措施
1、專業水平的提高。
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
每週週六認真閱讀《新課程標準》(2011版)《教學用書》等有關資料,鑽研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。及時作好筆記,豐富自己的文化素養。多看期刊雜誌,如:《國小教學設計》、《國小班主任》、《國小語文教學》、《江蘇教育》、《讀者》等。
(2)專業素質的提高,在汲納中充實自我。
積極參加校內外培訓,開拓視野,追求更科學的教育教學方法,抓住一切學習的機會。虛心求教,堅持教學相長,獲得自我發展。認真對待每一次大組教研和小組教研活動,在教研過程中,積極發言並做好筆記,將團隊的智慧帶入課堂,在校內多承擔公開課,逐步提高自己教學能力。
2、日常教學常規的紮實與提升。
在精讀教材的基礎上設計科學合理的教學方法,逐步提高學生課堂學習效率。細心批改每一本作業,並及時做好批改記錄。多關注後進生,本學期採用“一幫一”以優帶差的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進後進生各方面能力的提高。
3、勤於反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等,從反思中提升教學研究水平。在日常的教學活動中,多看、多學、多反思,將真實的教學案例及心得記錄下來,並進行整理,作爲論文或案例的基礎材料,撰寫的論文或案例爭取能獲得區級獎項。
作爲一名經驗尚淺的老師,我在教育經驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進一步的完善自己。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。踏踏實實做人,認認真真做事,一步一個腳印,不忘初心,砥礪前行。
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