幼兒園小班個人工作計劃第一學期多篇
幼兒園小班個人工作計劃第一學期篇1
指導思想
對幼兒進行初步的道德起點,道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一項非常重要的工作,因此,根據幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求,結合五大領域的教學活動和日常活動,向幼兒滲透社會教育,全面提高我們班的幼兒思想素質,促進幼兒健康和諧的發展,特制定此計劃。
班級情況情況:
本期我班插入新生20名,平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名,孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經上了一期的小班,所以很快就適應了新學期的生活和學習環境,情緒穩定,能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現象,本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低,穿衣、系褲;飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺。幼兒社會交往中,喜歡以自我爲中心,活動中表現出任性、自私的一面,針對以上情況,本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強社會交往行爲,班內三位老師將齊心協力從薄弱環節着手,加強對幼兒的指導和教育。
教學目標:
情感目標
1、有安全意識,懂得自我保護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規則。
4、體驗故事情節中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標
1、嘗試鑽過障礙物,身體動作靈活。
2在一定範圍內四散追跑,在跑動過程中注意躲閃,避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習用圈帶球走,有一定的控制能力和手眼協調能裏。
認知目標
1、知道在遊戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在遊戲中主動站散點進行遊戲。
3、瞭解水在生活中的重要性,懂得保護水資源和節約用水的意義。
4、瞭解睡眠的意義,知道正確的睡眠方法。
實現目標的措施
在小班應注重集體活動的生活化和遊戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重複利用遊戲手段開展教育活動是;教學、遊戲和生活的結合。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法爲主,此外,觀察和參觀也是小班社會學習的方法,角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義,它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。
具體工作安排:
九月
第一週:常規訓練
第二週:《小熊過春天》
第三週:《好習慣連一連》《老鷹抓小雞》
第四周:《安全乘車》《推小車》
十月
第五週:《睡眠好習慣》
第六週:《噴火小恐龍》《小狗爬爬樂》
第七週:《勇奪勝利星》
第八週:《淘氣的小手》《我是小兵》
十一月
第九周:《倒退國》
第十週:《小鳥飛》《送小動物回家》
第十一週:《玩水要小心》
第十二週:《運西瓜》《追浪、踏浪》
十二月
第十三週:《踩影子游戲》《小豬造房子》
第十四周:《送牛奶》
第十五週:《響瓶的遊戲》
第十六週:《小兔採蘑菇》《氣球飛起來》
一月
第十七週:《太陽火辣辣》《好玩的飛碟》
第十八週:《小袋鼠》《小鳥飛》
第十九周:《小蝌蚪找媽媽》
第二十週:複習
幼兒園小班個人工作計劃第一學期篇2
一、指導思想:
以《上海市學前教育綱要》精神爲立足點,以《上海市學前教育課程指南》爲指導,深化二期課改精神理念,圍繞二期課改,以理論學習爲抓手,讀懂新教材;以探索型主題活動的形式,激活思維;以專題研究爲突破口,增強問題意識。通過理論與實踐相結合,充分發揮年輕教師的積極性和創造性,促進幼兒身心和諧發展。
二、現狀分析:
1、教師情況分析
小班教研組共有教師六名,在編教師四名,其中兩名是本學期剛踏上幼教崗位的新教師,讓她們儘快適應幼兒園的保教工作,對二期課改有初步的認識是本學期的一項重要工作。其他幾名教師多數上學期帶的是大班,大班幼兒的年齡特點與小班幼兒不能相比,小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發生。教師們在學習實踐二期課改過程中,理論與實踐上還有一段差距,教師之間存在着個體差異,因此在教育實踐中的反映也不同,還需進一步學習,加強鍛鍊,因人而異。
2、幼兒情況分析
本學期小班爲三個班級,每班人數在31~33名,其中外地生佔了半數。幼兒情緒已基本穩定,已初步適應了幼兒園集體生活。由於幼兒多數爲獨生子女,在家嬌生慣養,行爲不受約束,因此各班要逐步加強幼兒各項常規的培養。另外孩子年齡較小,因此生活自理、衛生習慣、語言表達等方面都較差,教師應正確加以教育引導。
三、目標與措施:
目標:
1、在學習討論中增強教師職業意識,提高教師專業素養,塑造良好師德風範。
2、進一步深入學習新教材,落實二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應每一位孩子的發展。
3、開展“在主題活動中引導、保護幼兒探問興趣的實踐研究”的專題研究。
4、創設良好的課程化環境,投放豐富、多樣的活動區材料,以環境育人,形成師生互動、生生互動的良好活動氛圍。
5、重視班級幼兒良好的常規培養,認真按照幼兒作息時間開展一日活動。
6、認真做好家長工作,通過多種途徑、多種方式與家長溝通,幫助家長了解、認識幼兒園的新課程,以達到家園共育的目的。
措施:
1、保證每月二次的教研活動時間,大家共同分析本月的工作及發現近期存在的問題,商量解決方法。
2、教研組學習與教師自我學習相結合,進一步學習新教材,實施新教材。
3、開展定期的觀摩研討新教材活動(每月一次),能發現問題,取長補短,提高自身的水平。
4、根據小班幼兒的年齡特點和實際發展水平,開展豐富、適宜的活動。
四、具體活動安排:
9月份:
1、穩定幼兒情緒
2、召開年級組會議,宣讀年級組計劃進行討論修改
3、各班正常開展教學,制定班級計劃
4、學習幼兒新操
5、召開新生家長會及各班家長會
10月份:
1、理論學習
2、小班第一學期班級計劃
3、新教材觀摩研討活動
11月份:
1、理論學習
2、新教材觀摩研討活動
3、向家長開放半日活動
12月份:
1、理論學習
2、新教材觀摩研討活動
3、迎“元旦”幼兒親子活動
1月份:
1、理論學習
2、幼兒發展評估
3、各類記錄總結匯總
幼兒園小班個人工作計劃第一學期篇3
一、本班教師介紹
本班共有三位老師,李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作,郝老師負責幼兒的生活起居,我們三位老師會同心協力,全心全意地對待每一位幼兒。
二、本學期工作重點:
九月份:穩定幼兒的情緒,是幼兒基本適應幼兒園生活。
十月份:進行愛祖國愛家鄉的教育和就地採摘活動。
十一月份:舉行秋季運動會和家長觀摩活動。
十二月份:舉行新年聯歡會,請家長和孩子共同聯歡。
三、教育教學工作:
我們將開設的特色教育有:環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。
我們日常課程有:科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。
四、家園配合:
幼兒剛從家庭走入幼兒園,進入一個全新陌生的環境,會在心裏上產生畏懼和不安全感,尤其會在正是入園後產生很嚴重的哭鬧現象,希望家長配合我們作以下工作:
1、多爲孩子講幼兒園的好,有好多的夥伴玩,有許多的玩具,由老師給小朋友講故事等等,增加幼兒對幼兒園的嚮往和好感,不要說:“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話,無形中讓幼兒產生壓力,對幼兒園產生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動,難免有碰着摔着的情況發生,希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少,不會表達對同伴的喜好,當他喜歡一個小朋友想和他玩時,可能會推他一下或拍他一下,難免會發生爭執,如果發生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生,此時您可以與我們溝通,但是要避開孩子,以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒,不利於幼兒入園。
3、幼兒正式入園後,第一次和父母分開,產生分離焦慮,哭鬧現象很嚴重,而父母也會很擔心,孩子一直哭怎麼辦,喝不上水怎麼辦,會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解,但是家長越是觀望,幼兒就越有依戀心理,哭鬧時間就越長,不利於他們適應幼兒園的環境,正式入園後,希望大家能配合我們發下幼兒儘快離開幼兒園,我們會照顧好孩子們。
4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師,會有畏懼感,回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生,我們的飯和水都是不限量的,一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求,這樣老師纔會瞭解他的需求。
5、生活自理方面:
剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子,請您爲孩子準備一兩套備用的衣服,裝到袋子裏並貼上姓名、班級,放在更衣櫃的抽屜裏;孩子的鞋要輕便防滑,不要有鞋帶便於穿脫,不要穿有帶子的衣服,不要帶
零食及尖銳的小東西,可以帶一些毛絨大玩具,每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜裏,不要用別針別,幼兒的指甲不可太長,剪完後要磨平以免抓傷別人,如果尿了老師沒有發現,離園時要及時告訴老師,以便注意;如有病史等特殊情況,要提前打招呼,如需喂藥,請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間,入園時交給醫務室人員。牀位由家長自行選擇。
入園第一週應早起,可以在家吃一點飯,以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐,回家後要大量補水,多吃水果,不要補實物,易積食生病。
6、從今天下午三點即可試園,要帶孩子認識自己的杯子、牀位、毛巾的位置,知道自己的學號。九月二日上午,八點到十一點下午三點到六點都可試園,中午可在幼兒園進餐,幼兒玩完玩具後要提醒幼兒收拾,從小養成無歸原處的好習慣。
7、關於幼兒的學習:
幼兒園的教學,重在培養幼兒良好的行爲習慣和積極的學習興趣,不會要求孩子死記硬背兒歌、故事,但這並不意味着什麼都不教,每週都有本週目標貼在家園聯繫欄中,有些內容當天教當天不一定就能學會,孩子有個內化的過程。
8、爲個孩子創造一個輕鬆優美的環境,請家長配合帶一些動植物,如蒜、盆花、魚等,寫上名字,培養孩子愛集體的良好情感,爲了豐富孩子們的戶外活動,家長可以做一些體育器械,如沙包、飛盤、墊子等。
9、如有意見和建議,請當面和老師交流,以免造成誤解。
我們三位老師會團結一心,和在座的每位家長朋友共同協作,讓我們的寶寶茁壯成長,開心快樂的度過每一天
幼兒園小班個人工作計劃第一學期篇4
一、情況分析:
一)幼兒情況
我班共有幼兒26名,其中男孩17名,女孩9名。經過兩個星期的學習和活動,孩子們都能基本適應幼兒園的生活。
優勢表現:
我班基本上已能適應幼兒園的生活。能積極參與各項活動。對
周圍世界充滿濃厚的興趣,喜歡提問,有強烈的好奇心。比較喜歡唱唱跳跳,尤其對情緒激烈的歌曲發生很
大的興趣,會反覆跟唱。願意跟着老師做各種律動。
薄弱表現:
班中不少孩子不會獨立進餐、穿脫衣等,常會爲了一點小事爭吵、哭鬧。在活動中常常以自我爲中心。造成孩子的依賴性強和獨立生活能力欠缺的主要原因:家長過分溺愛孩子,沒有給孩子鍛鍊的機會。
二)家庭情況:
通過家訪和家長問卷調查發現,我班的家長大部分還是比較重視教育的,但欠缺的是不知道正確的教育方法,有的過於溺愛,有的讓孩子順其自然,有的對孩子要求過高。或是由於工作忙,沒時間教育孩子,而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領。3歲幼兒已有了獨立自理生活傾向,讓幼兒邊做邊學,能鍛鍊其意志,培養獨立性。
二、班級重點:
1、結合主題教育,通過講故事、念兒歌、唱歌、運動、演木偶、遊戲的方式激起他們對獨立生活的興趣。並利用榜樣表演、觀摩對比、競賽,教給幼兒進餐、穿脫衣鞋襪、洗手、自理玩具等正確方法。
2、從感受音樂入手,結合語言節奏和動作節奏,培養幼兒的節奏感。
三、培養目標:
共同生活:
1、學習正確的洗手、洗臉的方法,學會獨立入廁,養成獨立進餐,不挑食的習慣。
2、懂得要愛護玩具,學習收拾玩具。
3、知道必須遵守日常生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。
4、會主動招呼熟悉的人,能有禮貌地求助和感謝他人的幫助,在成人的啓示下能作出關心、幫助他人的行爲。
探索世界:
1、瞭解身體的外形結構和五官功能,學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
2、對體育活動感興趣,並學習一些基本運動技能。
3、喜歡操作、擺弄。學習用各種感官感知周圍環境中的物品與現象。
4、瞭解周圍生活中各種不同物品的大小、形狀、顏色、數量,發現其明顯差異。
表達表現:
1、願意用普通話交流,能用短句表達自己的意思。
2、喜歡聽故事、看錶演,翻閱圖書,初步理解其表達的意思。
3、喜歡做音樂遊戲,能感受音樂節奏、旋律的顯著變化,並隨變化變換動作。
4、嘗試用1——2種打擊樂器打擊不同的節奏。
5、嘗試用多種顏色、材料、工具參與美術作品,學習折、剪、捏、畫等技能,從中體驗樂趣。
四、家長工作:
一)主要目標:
向家長宣傳、普及科學育兒和家庭教育知識,幫助家長提高家庭教育能力,共同擔負教育幼兒任務,促進幼兒身心和諧發展。
二)具體任務及措施:
日常性的家長工作:
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)運用家園聯繫本,隨時與家長取得聯繫,個別交換意見,互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
階段性的家長工作:
(1)家訪:
完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
(2)家長會:
向家長介紹幼兒園的有關制度、本班重點培養目標,幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求。並設立專題講座,請家長或教師介紹好的教育方法等。
(3)家長開放日:
請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園情況,增進情感聯繫。
家長參與
活動:
1)在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名併成立家長委員會,協助班級做好各項工作,協調家長間、家長與幼兒園的關係,成爲幼兒園與家長聯繫的橋樑。
2)組織親子活動,家園同樂。
3)發揮家長特有的教育優勢,(某方面的特長)參與教學。
五、個別兒童:
1、做好新生入園工作,穩定幼兒的情緒,使幼兒愉快的投入到活動中去。
2、對發展中等幼兒努力挖掘閃光點,培養自信心。
3、對各方面發展較好的幼兒抓住其興趣愛好重點培養。(李銘慧能用英語唱歌及簡單對話、張瑩節奏感的培養、劉洋口語表達培養等)
4、做好特殊兒童吳宇傑、張驥個案追蹤,在老師提醒下遵守基本常規。
幼兒園小班個人工作計劃第一學期篇5
在上個學期,幼兒剛進園時,由於幼兒在家裏受到父母的寵愛和照料,孩子很少自己動手做事情,以至於孩子剛進園時,有很多幼兒在短時間內不能適應幼兒園的生活,出現打鬧的現象,經過我們的努力,幼兒很快就適應了幼兒園的生活,能愉快地投入各項活動中,培養了良好的生活習慣,並在自理方面有了一定的提高。本學期我們根據《綱要》、《指南》的指導精神,並結合本班幼兒的實際情況,主要抓好以下幾方面的工作:
一、班級管理工作:
1.本班三位教師團結協助、統一思想、互相督促、認真完成班級的各項工作。
2.每週定時、隨機的召開班級會議,及時解決本班出現的各種現象。
3.讓保育員積極地參與教學活動,熟悉班級的各科教育教學。
4.每週定時做好消毒工作,做好班級清潔,保證班級良好的衛生狀況。
二、教育、教學工作:
1.加強幼兒的常規教育,經過一年的教育和學習,孩子們在學習上、生活上都已經形成了一定的習慣。爲了使班級工作更能有條不紊的開展,也爲了培養幼兒良好的規則意識,養成良好的生活學習習慣,在開學初,我們將進一步調整和統一班級的各項常規,並通過晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平時向幼兒講清楚常規的要求,採用多種形式進行訓練,並能持之以恆的堅持下去。重點做好:
(1)在日常生活中,引導幼兒養成勤盥洗的習慣,並做到早晚刷牙,使用自己的毛巾。
(2)通過營造良好的 人際氣氛、安排豐富多彩的一日生活,引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友,喜歡自己的班級和幼兒園。
(3)在日常生活中,引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習等行爲規則和自己行爲的關係,初步懂得應遵守規則。
2.加強幼兒的普通話教育,重視孩子的語言的發展,爲幼兒創造視、聽的環境,用標準的普通話和幼兒說話並利用動作、手勢、表情等示範。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。要充分調動孩子的聽、說的積極性,在日常生活中要引導幼兒注意傾聽別人講話,會按語言指令行事,喜歡聽故事、看錶演,會翻閱圖書並初步理解其表達的意思,喜歡說普通話,能夠用較爲清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求,並創設情景,激發小班幼兒口語表達的興趣,發展幼兒的語言表達能力。
3.重視幼兒的身體素質的鍛鍊,進一步提高幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應能力。
4.注重環境的創設,牆飾隨着主題的變化而隨時變換,以幼兒的興趣爲出發點,進行創設,並提供讓幼兒參與吊飾佈置的機會,幼兒的作品作爲佈置吊飾的主要內容,將其掛在課室內,讓幼兒對自己的成就有一定的認識,並使環境幼兒化,同時培養幼兒的創造力、想象力、動手操作能力等;培養幼兒的參與意識、自我意識與主人翁精神,增強幼兒自信心,獲得創造過程的快樂。
5.進一步探索主題活動,繼續開展主題探究活動,培養幼兒探究學習的能力。引導孩子主動學習,自主探索,學會學習,懂得應用、交流、合作與分享,是我園主題活動的宗旨。本學期,我們小班級主要“以點帶面”的形式開展主題活動,並以探索性活動爲主。在主題選擇上一定要適合小班的年齡特點,選擇幼兒感興趣的事物和特點,不求大,但要讓孩子在主題結束後,得到提升。
6.繼續完善幼兒成長擋案,並制定相應的觀察記錄表及各種檢核表,重點做好幼兒的觀察記錄工作。
三、衛生保健工作:
1、保教結合,嚴格按
照園裏的要求做好班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。使幼兒在日常生活中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,
2、做好生病幼兒的護理工作,減少疾病的傳播,杜傳染病流行。
3、利用有效時機,引導幼兒知道外出時不離開成人,不接受陌生人給的東西,培養幼兒的自我保護意識,隨時關注並引導幼兒不去危險的地方,不摸危險的東西,避免幼兒安全事故的發生。
4、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。加強幼兒自理能力的培養。
5、認真做好每日的交接工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
四、家長工作:
加強與家長的聯繫,做好家長工作。
1、日常性家長工作:
(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,瞭解幼兒情況,並及時將幼兒的情況反饋給家長,傾聽家長的意見與建議,相互溝通提出建議等。
(2)建立家園溝通記錄本,通過約訪、電話等方式積極與家長進行交流與溝通,達成教育共識。
(3)運用家園聯繫本,隨時與家長取得聯繫,個別交換意見,互通情況信息。
(4)豐富家長園地內容,使家長詳細瞭解我班教學活動。如向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、保育、指導方法,介紹家教經驗等。
2、階段性的家長工作:
(1)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度、特色教育;本學期園內的大型活動項目;對幼兒上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提出和理化的意見,以便本班保教工作的改進。
(2)家長開放日:請家長來班觀看或參加活動,使家長一直觀方式瞭解幼兒園教育內容和方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的餓相互理解,增進情感聯繫,也爲擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
(3) 發揮家長委員的作用,促進班級家長之間和聯繫與溝通。
五、班級協調
班級老師將發揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協調班級工作的各個環節,認真、細緻的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。
六、班級研究重點
如何與孩子建立深厚的師生感情。
七、各月份工作安排:
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