國小六年級英語教學工作計劃(精選多篇)

第一篇：2014學年國小六年級英語教學工作計劃

新學期，新開始，爲適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今後教學工作取得更大的進步和成效，現將本學期六年級英語教學工作計劃如下：

一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自於感性認識。鑑於學生在身心發展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學爲樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。

此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑑於學生基礎參差不齊的狀況，加大對後進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執行情況分析：該教材是外研社依據教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國著名教育出版機構共同推出的中國第一套中國小“一條龍”英語教材。

本教材（供三年級起使用）第七冊是供國小六年級上學期使用的一套教材。全書共分爲十一個模塊，內含一個期末複習模塊，每個模塊分爲兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現本單元所學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培養學生語感和節奏感。

2、提高發音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，瞭解一些美國的情況，初步瞭解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現的語法內容，不要求老師講解，更不要求學生掌握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊按照出現順序收錄要求學生掌握的單詞；第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數字方位表達、感嘆句和職業介紹與詢問等相關內容；第二模塊主要涉及there be句型的應用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要講述了have got/has got用法；第四模塊則針對中外節日及其表達做了有針對性的研究；第五模塊說的則主要是情態動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現在時的用法；而第九模塊則主要涉及了want to 句型的應用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹；第十一模塊，作爲全書的總結單元，涉及全書所學主要知識點，作簡要回顧。

三、教育教學目標與任務：

1、教育教學目標：①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學爲樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。

②學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；

③進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。

2、教學任務：實現及格率達到80%以上，優秀率20%—30%的全年教育教學新目標。

四、措施與方法：本學年是市教研教改計劃的攻堅年，學校本着貫徹上級指示，努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實的原則，着力對課堂教學模式進行大膽改革與創新，大力推進教育教學導學案制度，着重加強作業輔導與檢測的監管、監察力度，爲實現創一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。

在這樣的教育教學大背景下，本着對教育教學工作一貫的熱情與執着，做好學校佈置的教科研工作及教育教學各項任務，爲實現學校提出的創一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。

爲此，現將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調整：

1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時安排，並作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按時決蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：

①加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啓發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯繫語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕鬆學英語。

③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要儘量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。

④進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應着力幫助學生分析語言材料，而不是覈對答案。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。

⑥重視學生良好學習習慣的培養。重視對學生認真讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關係，打好學生起步階段的習作基礎。

⑦教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內外知識遷移與學習。

3、認真批改作業。佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對於後進生，要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成爲他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。

五：教科研實施與安排：本學期，在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本着以人爲本的教育教學理念，以學校 “努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實”的教育教學目標的制定爲契機，以着力推進教育教學導學案制度爲總抓手，對課堂教學模式進行大膽改革與創新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式，調動課堂主體的學習積極性，把課堂真正還給學生。每週四下午第四節，與英語組全體成員共同研究、探討在方案實施中出現的問題與解決策略，並堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學新模式，把課堂教學真正搞活，把學生真正教活，把教研教改成果真正用活。

鑑於此，現將本學期教育理論學習內容、時間，以及教研課改與實施方案公佈如下：

1、理論學習與教研、教改課題：學案導學制在教學中的地位與應用。

2、時間：每週四下午第四節。

3、內容：①學案設計實用性與新課程目標落實。

②英語教學中“學案”的設計應遵循的基本原則。

③實施“學案”教學取得的初步效果與反思。

④實施“學案”教學需注意和進一步探索的問題。

六、課外活動計劃與安排：

1、英語作爲一種語言，首要的功能就是它的交際功能，爲了增強學生語言的表達能力，增強他們的英語學習自信心，鼓勵他們張嘴說話，活學活用，發現生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每週二、週四晚自習第一節作爲學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。

2、英語學習興趣小組。

3、英語課外閱讀小組。

這些活動的安排與實施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學生的熱情參與與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的，爲推進學校教學研改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。

七、教學進度安排：鑑於六年級英語教材編排上的特點，現將英語學習教學進度安排如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學習中將unit 1設定爲2課時，加強基礎知識教學；unit 2爲2課時，加強任務訓練，複習模塊內容，夯實學習基礎；因此，每模塊共計用四課時授完，剩餘時間爲月考、期中、期末複習和考試時間。

另附：本學年教學進度表。

以上就是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學期的教學工作任務。

第二篇：國小六年級英語教學工作計劃

國小六年級英語2014——2014學年度教學工作計劃

撫松實驗學校陳祥莉

指導思想：

本學期我繼續擔任國小六年級的教學工作，本學期六年級是畢業班級，要緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，在本學期的小升中考試中，創出優異的成績，因此特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，上網多查閱以往小升中知識題型，因材施教，學習有效教學的理論知識和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，在本學期認真上交高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期學校組織的各項培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔任六年級的英語教學。壓力很大，面對小升中考試的六年級英語，面向全體學生，以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質

利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

五、教學進度安排

2月17號——2月21號unit 1 part a

2月24號——2月28號unit 1 parb

3月3號——3月7號unit 2 para

3月10號——3月14號unit 2 parb

3月17號——3月21號unit 3 para

3月24號——3月28號unit 3 part b

3月31號——4月4號unit 4para

4月7號——4月11號unit 4 parb

4月14號——4月18號recycle 1

4月21號——4月25號recycle 1

4月28號——5月1號recycle 2 5月5號——5月9號recycle 2 5月12號——5月16號revision 5月19號——5月23號revision 5月26號——5月30號revision 6月2號——6月6號revision 6月9號——6月13號revision 6月16號——6月20號

6月23號——6月27號

6月30號——7月4號

revision revision revision

第三篇：2014年春國小六年級英語教學工作計劃

2014年春國小六年級英語教學工作計劃

一、基本情況六年級共51人，其中男生21人，女生30人。學生的英語學習興趣較好。作爲教師的我也非英語專業畢業，基礎也不好。教師和學生只能共同努力一起學習英語。

二、教材內容分析：本冊教材是國小階段的最後一冊課本。國小生在升入國中前的最後一個學期內要對整個國小階段所學的主要詞彙和語言進行比較全面和系統的複習。本冊有四個新語言的學習單元和兩個複習單元。 單元 題目話題unit 1 “how tall are you?” height；length；weight unit 2 “what’s the matter, mike ?” illness；feelings unit 3 “last weekend” weekend activities unit 4 “my holiday” holiday activities recycle 1 “let’s take a trip！” trip recycle 2 “a farewell party”party

三、總的教學目標：1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4 個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、週末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。 2、能完成1個手工製作。 3、能聽懂、會唱6首歌曲。 4、能聽懂、會唱6首歌謠。 5、能完成4 個自我評價活動。 6、能理解6 個幽默小故事。7、能瞭解6項簡單的中西方文化生活知識。

四、改進教學工作的具體措施：（(請收藏本站)一）詞彙教學。注重詞彙的呈現方式，如以實物、卡片、錄音等民生展開詞彙 教學，以舊引新，降低難度。工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃（二）對話教學。1、在聽力活動中感知新的語言（let’s try）；2、在理解的基礎 上學說、操練語言。○ 1抓住主句型，替換關鍵詞操練主句型。○2在趣味遊戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。○ 3在會用的基礎上書寫句型。 （三）閱讀理解部分的教學。重點放在鞏固重點詞彙、句型和提高學生的閱讀能 力上。○1複習重點詞彙；○2設計問題，學生自學。○3教師解惑答疑。○4鞏固朗讀。

（四）語音訓練。○ 1瞭解音標的讀音；○2朗讀例詞；○3完成連線活動。 （五）歌曲與歌謠教學。1、在每節課中滲透；2、靈活運用於各個教學環節中。 3、，服務於新知識的教學。（六）綜合複習單元教學。教師要回頭梳理前七冊教材學習過的主要詞彙和語 言，以便在教學這兩個單元時有機插入，鞏固加深學生對已學知識的印象，培養學生綜合運用語言的能力。

五、 教學進度安排周別 時間 教學內容周課時 2～3 3.8～3.19 unit 1 how tall are you? 6 4～5 3.22～4.2 what’s the matter, mike ? 6 6～7 4.5～4.16 last weekend 5 8～9

4.19～4.30 my holiday 6 10 5.3～5.7 勞動節放假11 5.10～5.14 期會考試12～13 5.17～

5.28 “my holiday” 6 14～15 5.31～6.11 “let’s take a trip！” 6 16～17 6.14～6.25 “a farewell party” 6 18～19 6.28～7.9總複習

第四篇：國小六年級英語教學工作計劃

國小六年級英語教學工作計劃

2014 .2

一、學生情況分析：

通過一學期的努力教學和班主任的配合，我所教的兩個班級的大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉。六年級的教材的新知識較少，所以我上學期採用邊學習新知識和複習舊知識相結合的方法，加強聽說讀寫四會技能的訓練，使得學生的學習有所進步。但是因爲有相當一部分學生的基礎太差了，學習起來有一定難度，在加上平時上課不認真聽講，不記筆記，不完成作業，少做練習，家長監督力度不夠，這些學生成績自然就差了。

這學期學生們將步入六年級的第二學期，他們將面臨着畢業和升中學考試的壓力，學生從早晨到晚上不停地學習，大量的作業使得學生休息時間越來越少，造成學生不能積極地、主動地去獲取知識，而是麻木地、機械地去聽憑老師的安排，做題──上課──做題，使得有些學生對學習產生了厭煩情緒。

二，本學期的工作計劃

1、認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。

2、認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，每節課後寫好教學反思。

3、做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

4、進行升學心理疏導，緩解學習壓力。

5、在教學上，注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，針對學生的興趣愛好和個性特徵，採取靈活多樣的教法，調動學生的積極性，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

6、讓學生體驗成功，在課堂上利用所學內容開展各種類型的競賽活動，可以喚起學生強烈的榮譽感和競爭意識，最大限度地提高學生參與學習活動的內驅力，體驗成功，激發興趣。

7、讓本班的優秀學生向班裏學生介紹自己的學習方法，大家互相交流，共同進步。

8、加強識記單詞，閱讀訓練和語法知識的滲透學習以及寫作訓練。

三，教材整體分析和進度：

全書共11個模塊，內含一個期末複習模塊，每個模塊分爲兩個單元，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習目的有三：一是培養學生的語感和節奏感；二是提高發音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。全書包括單詞 50多，句型33個。

教學進度計劃

第一週：module 1 unit 1—module 1 unit 2

第二週：module 2 unit 1—module 2 unit 2

第三週：revision

第四周：module 3 unit 1—module 3 unit 2

第五週：module 4 unit 1—module 4 unit 2

第六週：revision

第七週：module 5 unit 1—module 5 unit 2

第八週：module 6 unit 1—module 6 unit 2

第九周：revision

第十週：module 7 unit 1—module 7 unit 2

第十一週：module 8 unit 1—module 8 unit 2

第十二週：revision and test

第十三週：module 9 unit 1—module 9 unit 2

第十四周：module 10 unit 1—module 10 unit 2

第十五週：revision

第十六週：revision

第十七週：revision 第十八週：revision 第十九周：revision

第二十週：revision and test

第五篇：國小英語六年級教學工作計劃

國小英語年級科學教學工作計劃

（2014-2014第一學期）

六年級學生有了一定的英語語言表達基礎，他們的接受能力較好、比三年級學習能力較強。但隨着年齡的增長，部分學生自尊心增強，總擔心自己出錯，缺乏相應的表現慾望。同時班級中還存在着部分學困生和新插班學生，爲了避免兩極分化越來越嚴重，在本學期我決定注重轉化學困生，重點輔導新生，有效地進行因材施教，具體措施如下：

一、因材施教，做好培優輔困工作。

1、重視尖子生的培養

（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面瞭解學生的學習情況，因勢利導，鼓勵學生將知識運用到實際生活中來，形成良好的學習氛圍，利用課餘時間勤學苦練。

（3）加強聽、說、讀、寫的訓練，要求每天一篇英語閱讀。

2、重視後進生的轉化

（1）對後進生多傾注關心和愛心，耐心輔導，循循善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取“一幫一”，“衆幫一”等措施，給後進生創造一個溫馨的學習氛圍。

（2）對後進生進行經常與家長取得聯繫，目的是取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家長，同時瞭解學生的在家表現。

二、使學生把握學習的重點和難點。

1．重點：

（1）四會句型、單詞。

（2）在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。1

（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參

與，發音清楚，語調正確。

2．難點：

（1）養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，加強寫作。

（2）實際運用所學英語知識，拓展課堂學習內容。