檢討書的結構及寫作方法(精選多篇)

第一篇：檢討書的結構及寫作方法

一、含義,

檢討書（也稱認識）是犯了錯誤的個人或領導向當事人或組織寫出的檢討錯誤、並保證絕不再犯的書信。檢討書是一種常用的日常應用文，檢討書的寫作屬於應用寫作研究的範疇。

檢討書是指自己在學習或工作中出現了問題或過錯，爲了今後避免再出現此類事件的發生，要求自己以書面的形式，對出現的問題或過錯作出的檢討。它一般包括出錯問題、產生原因、改正措施或今後的打算。

二、檢討書的結構及寫作方法

①標題。在頭行正中寫明“檢討書”字樣即可；也有註明所犯錯誤範圍或性質，如《關於違犯財經紀律的檢討書》。

②稱謂。寫明幢討書呈報的組織、單位或個人。如“校黨委”、“公司人事部”、“×書記”等。

③正文。正文由三部分組成：所犯錯誤事實；對所犯錯誤的認識；改正錯誤的決心與措施。

④落款。寫上檢討人的姓名或單位名稱，落上年月日。　

三、如何寫檢討書

從古到今，從小到大，沒寫過檢討的人估計不多吧？一個人犯了錯誤，如果主宰他命運的人說：“你給我寫份檢討！”不管口氣有多嚴厲，對犯錯者來說，肯定會求之不得，甚至感激涕零，因爲檢討往往意味着可以大事化小、小事化了。如果連檢討都不用寫，那問題可就真的嚴重了。

我已經記不清自己寫過多少份檢討了。圈閱我檢討的人包括：父母、老師、領導、女友、護林員……久而久之，我迷戀上了檢討。我領悟到，不犯錯固然很好，犯錯之後又被原諒，更賺。

當然，“更賺”的前提是檢討要寫得好。一份好的檢討，應該由五個部分組成。

第二篇：檢討書的結構及寫作方法

檢討書是對既成事實的所犯錯誤，進行深刻反省的書信，具體的含義，寫作手法如下：

一、含義,

檢討書（也稱認識）是犯了錯誤的個人或領導向當事人或組織寫出的檢討錯誤、並保證絕不再犯的書信。檢討書是一種常用的日常應用文，檢討書的寫作屬於應用寫作研究的範疇。檢討書是指自己在學習或工作中出現了問題或過錯，爲了今後避免再出現此類事件的發生，要求自己以書面的形式，對出現的問題或過錯作出的檢討。它一般包括出錯問題、產生原因、改正措施或今後的打算。

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二、檢討書的結構及寫作方法①標題。在頭行正中寫明“檢討書”字樣即可；也有註明所犯錯誤範圍或性質，如《關於違犯財經紀律的檢討書》。②稱謂。寫明幢討書呈報的組織、單位或個人。如“校黨委”、“公司人事部”、“×書記”等。③正文。正文由三部分組成：所犯錯誤事實；對所犯錯誤的認識；改正錯誤的決心與措施。④落款。寫上檢討人的姓名或單位名稱，落上年月日。

三、如何寫檢討書從古到今，從小到大，沒寫過檢討的人估計不多吧？一個人犯了錯誤，如果主宰他命運的人說：“你給我寫份檢討！”不管口氣有多嚴厲，對犯錯者來說，肯定會求之不得，甚至感激涕零，因爲檢討往往意味着可以大事化小、小事化了。如果連檢討都不用寫，那問題可就真的嚴重了。我已經記不清自己寫過多少份檢討了。圈閱我檢討的人包括：父母、老師、領導、女友、護林員……久而久之，我迷戀上了檢討。我領悟到，不犯錯固然很好，犯錯之後又被原諒，更賺。當然，“更賺”的前提是檢討要寫得好。一份好的檢討，應該由五個部分組成。

第三篇：曠課檢討書的寫作方法

曠課檢討書的寫作方法

一、簡述所犯錯誤，並定性之。

這是對自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。但切記，炮一定要往空中放，不可往實處打。聊天室裏泡美眉是吧？那要這樣檢討——“我單身時代養成的積習未改，不是一個好男人”，千萬不能說——“我只不過想換換口味”。

二、描述犯錯過程。

這部分內容一定要紮實、紮實、再紮實，新聞的五個w一個都不能少。但是一定不要漏掉一點，那就是在犯錯過程中的心理活動。要凸現善與惡的搏鬥，靈與肉的掙扎。搏鬥得越慘烈，掙扎得越殘酷，越能博得諒解和寬容。

三、剖析錯誤原因。

這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要揭開傷疤，觸及靈魂，讓杜鵑泣血，令岩石掉淚。這錯誤早期形成，長期發展，千里之堤毀於蟻穴，萬里長城倒於自摸，百轉千回不該這樣走，千錯萬錯不能這樣錯！當然千萬不要批判、控訴周圍的環境——多麼強大，多麼沉重，多麼兇險，多麼骯髒！我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭；我本純潔又無辜，奈何大家都有辜。除非你想暗示自己沒錯。

四、分析錯誤的影響，假設繼續犯的後果。

錯誤嚴重，辜負期望，影響很壞，教訓深刻，若不是領導及時指出、老師及時發現、父母及時提醒、女友及時察覺、有關部門及時介入，後果簡直不堪設想！“不堪設想”這個詞用得好啊！不但省下了許多筆墨，而且推脫了不少責任。所謂不堪設想，說白了就是誰都沒工夫去想。

五、表一表決心。

這很簡單，想想你平常是什麼樣子，反過來說一遍就行了。還要寫一寫你以後該怎麼做就可以了。

曠課檢討書600字

尊敬的楊老師：

你好，希望你不因爲我們的愚蠢行爲而傷心！我要深深的向你鞠一躬，感謝你對我們的辛勤教導。

真對不起，我的行爲讓你失望了，我的舉動讓你操心了。我也很難過，我曠課了，雖然我很少曠課，但這是我不願意看到的，這在我的學習生涯中留下了一個敗筆。

這次曠課的經過大致是這樣的。由於昨天晚上以前的幾個同學回來了，邀請我一起去玩。說真的，我不想去，真的不想去，我不想因爲玩耽誤學習，我擔心睡覺晚了起不來，但是，在他們的一在堅持下，並以哥們義氣要挾下，thn21.com我的防線被摧毀了。

楊老師，你知道的，現在同學們之間很流行哥們義氣，雖然我知道這是不好的現象，可如果我不去，將會被他們孤立起來，被同伴拋棄的感覺是無法形容的，一個人孤孤單單的日子真的不好過，相信誰都不願被夥伴拋棄，並且我當時認爲只要適當注意，早一點回來，是不會有什麼嚴重後果的。可是他們一直玩到很晚了纔回家，我只有無奈的陪着。楊老師，我當時玩得好苦呀！我想到你對我的諄諄教誨（查成語），想到父親嚴厲的目光，想到你們失望的眼神，我不敢想，我不想這樣玩啊。

由於徹夜的玩耍，夜晚的溫度很低，我感冒了，我沒到校上課。我曠課了，我深感內疚，我無法面對你，楊老師。你懲罰我吧。

請你原諒，我會調控好自己的情緒，好好學習，不會再遲到了。再次感謝老師對我的關心與幫助。我不會讓你失望的。

你的學生**

２****.１０.８

曠課檢討書範文（700字）

尊敬的xx老師：

今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行爲的深刻認識以及再也不曠課的決心。

見微知著，由小及大，我作爲學生幹部、共青團員，有事沒請假給全班同學作了壞榜樣造成了極惡劣的影響。對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：

1這樣有事沒請假，讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更爲嚴重的後果。

2在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。

3影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高如今，錯以鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

4思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到事情的嚴重性，錯誤就不可能發生。這所有的問題都歸結於我還未能達到一個現代大學生該具有的認識問題的水平未能對老師的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯錯誤的嚴重性爲此在以後的幾年裏我一定會嚴格要求自己在認真完成學業的同時，使自己的言行都與一個現代大學生相符合。望老師能在我初範，認識深刻，而且平時表現也不錯的份上~從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。我不想像許多人那樣寫虛僞的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時也感謝學院各位老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心！

檢討人：xxx

第四篇：工作總結的結構和寫作方法

工作總結的結構和寫作方法

寫工作總結是很多職場人士難以迴避的問題，如何寫好一份工作總結，充分表達出自己的工作成績，有時就像足球場上的臨門一腳那樣重要。寫總結之前首先要考慮三個問題：一是爲什麼要總結？如果想不清楚這個問題，就想一想如果不寫總結的話會有什麼後果？這個可能發生的後果往往就是寫總結的目的。二是有沒有其他的替代形式？比如採用口頭彙報、數據報表、現場展示等形式。三是誰需要你的總結？上司？其他部門？下級？客戶？針對不同的對象，寫總結方式和思路也有所不同。

接下來需要考慮總結的表現形式。常見的形式包括word文檔、ppt文檔、excel文檔、影音文件/動畫等。word文檔一般比較適用於需要長篇敘述、進行定性描述的總結，也是比較傳統的形式。ppt文檔總結的特徵是容易閱讀，簡潔、要點突出，報告的結構清晰、主次分明，邏輯層次清晰，如果還需要總結人進行口頭報告，則更加適用。excel文檔總結的特徵是內容模塊排列直觀、明瞭，很容易“一紙化”表達，且可直接進行數據表分析。另外，影音文件/動畫的形式也能使得總結更直觀、生動。

工作總結一定要表達具體的內容，承載這些內容的載體有很多，常用的有四類：一是描述性的文字，這是最常見的載體；二是數據，數據能量化地描述出工作結果，比文字更有說服力；三是圖表，圖表能更爲直觀地表達數據間的關聯，指明趨勢，形象地描述狀況；四是分析，通過邏輯結構的分解，或使用各類分析工具，分解現狀、追溯原因、預測未來，可以說，沒有分析的工作總結將是單薄而蒼白的。不同類型的工作總結、或不同類型的管理文化背景，需要選擇使用不同的載體，或綜合使用，以達到“有效表達”的目的。

進行文字性描述時需注意幾個要點：一是要術語得當，使用不恰當的專業術語一方面會使人看不懂你所想表達的意思，更嚴重的是曲解你的原意，造成工作失誤。二是要儘量使用公司的常用詞彙，共同的詞彙是交流的基礎，也是構築公司企業文化的基礎，對一些詞彙的共同理解能提高溝通效率，而使用非常用詞彙將提高工作總(請繼續關注好 範文網)結的閱讀難度，甚至造成理解偏差。三是要分要點，將報告內容按邏輯要點分開，將使表達更爲清晰、流暢，重點更加突出，提高報告的可讀性。四是要簡潔，每一句話都應有目的性，有存在的意義。好的工作總結一定不是言語羅嗦的八股文，對於尚不擅長簡潔表達的人來說，若想將重點突出表達，可考慮使用減法，總結報告完成後再審閱一遍，一點點減去那些無意義的信息。

工作總結的數據來源有很多，但寫報告時往往又面臨缺少數據支持的窘境。一般來說，至少可從四個方面去尋找數據：一是日常記錄，屬於累加型數據，比如累計發生的錯誤次數、累計接到的投訴件數、累計實施的培訓時間等，若平時沒有記錄，總結時往往很難準確取數；二是信息系統，屬於統計型數據，即可以從直接從信息管理系統中提取的數據，比如在職人數（及其他人員相關的統計數據）、產值、平均庫存等；三是項目性工作，屬於項目型數據，即在項目實施過程中發生的各種統計數據，比如一共投入的資源數量、項目的時間進展數據、發生的損失、產出的結果數據等；四是預算和支出，除了財務預算、還包括人員或其他物資資源的預算，將預算與實際支出進行比較，也是工作總結中常見的方法之一。

在編制數據時，要注意一些基本要求，才能確保數據的有效性。

1、數據必須是準確、客觀的。不能憑空估算，一定要有所來源，而且數據不能被個人的主觀情緒所幹擾，不能因個人的喜惡而隨意對數據進行取捨或修改，致使數據失真。

2、要有數據的背景。同樣的數據，在不同的背景下所表達的意義完全不同，有了準確的背景描述，才能

真正有效表達該組數據的真實涵義。比如在公司正常運行背景下、和在重大生產工藝流程調整背景下，同樣的產品合格率數據所表達的意義就完全不同。

3、數據間應形成合理的結構，及邏輯關聯。單一的數據難以準確表達事情的全部，往往需要用一組數據來表達。而且這些數據之間有什麼邏輯關係，何爲因？何爲果？相互之間的交叉影響如何？對於同一事件影響的相關度和權重有什麼不同？哪些數據之間又是相互制約的？存在哪些數據的矛盾組合？又如何能在這些矛盾間尋求到最優化的解決方案？這些都是數據背後的有效信息。

4、數據要有明確的指向性和目的性。爲何要引用這些數據？你希望用這些數據把閱讀者的思路引向何方？工作總結中僅僅羅列一大堆數據，而沒有明確的目的指向，只會令閱讀者目眩，反而成爲干擾信息。

5、數據要經過分析和解讀。誠然，閱讀者也可以依據自己的經驗和視角去解讀這些數據，但作爲報告人，至少自己要先有個基本分析，對自己提供的數據要有自己的視角，抓住數據中的要點，比如極限值、異態值、數據規律與趨勢、比較分析等，提醒閱讀者關注，總之，要從單純的數據中解讀出文字性的東西來。

6、數據要有結論。你通過這些數據想說明的問題一定要明確地表達出來，並形成自己的結論。沒有結論的報告不能稱之爲報告，哪怕這個“結論”只是提出一系列新的問題，以提請閱讀者關注而已。

在製作圖表時，常見的圖有三類：一是統計圖，即將各類數據進一步分解、統計，並形成柱狀、餅狀、曲線等各種類型的統計圖，以直觀地表達出數據結構；二是流程圖，以對業務的設計結果或運行現狀的各個動態過程的步驟、各步驟間的關聯進行直觀表達；三是模型圖，對各項業務的靜態關聯、業務組成的基本模式等以模型形式表達出來。

進行分析時應根據分析的對象使用有針對性的合理工具。所謂“分”，就是將事物分解，將隱含的構成要素一個個抽出來，所謂“析”就是解析表象下的原因，並使我們對這些要素和原因之間的邏輯關係看得更加清晰。基於這樣的分析，能使我們對未來的判斷更爲準確。常見的分析工具有swot分析、樹形圖、魚骨圖、數據透視、比較分析、趨勢推衍等。最後不要忘記，這些分析都應形成結論，而不僅僅是羅列一些分析的過程。

寫工作總結之前我們還需做哪些準備呢？

首先要有個提綱，提綱是對工作總結的素描。提綱一般會將總結描繪成兩大類型，一是並行結構，即總結有幾大模塊構成，各大模塊又是由幾個小模塊構成，各模塊雖有關聯，但基本上沒有邏輯上的先後關係，可獨立成章；二是串行結構，即總結有一條主線，隨着時間、項目進展、上下層關聯、因果關係等邏輯因素逐漸展開，層層推進。然後根據內容制定標題。

然後要考慮虛擬的傾訴對象，針對不同的對象使用的語言風格、表達重點也不同。比如對上級是工作彙報，對公司是述職，對部門員工是總結與指導，對自己是工作提煉與備忘。

然後對工作總結要有個感性認知的定位。工作總結當然需要理性的描述，但爲了達到打動閱讀者的目的，還是需有一個基本情緒線，什麼地方是鋪墊，什麼地方需渲染，什麼地方應凸現矛盾，什麼地方想表達激情，什麼地方要喚起行動，都要有所規劃。即使只是使用文字，整個文字裏也應有圖片化、場景化的基調，也就是說，文字應該有畫面感，使他人在閱讀時能被喚起某種場景認知。過於乾癟的文字，或互相矛盾的情緒基調，會令總結失色不少。

最後要對工作總結的專業性有個基本的定位。也就是你準備寫成什麼專業水準的總結？如果閱讀對象並不是該專業的資深人士，總結就應該寫得更通俗易懂些。比如給技術管理出身的總經理的人力資源工作總結，若大量堆砌人力資源專業詞彙，恐怕無助於總經理真正理解你的真實意思；但如果給同行的上級提交總結時，若寫得過於通俗，可能也難以有效表達工作進展的深度，以及體現擬的專業能力。所以要注意對素材的專業性解讀，也就是術語的選擇，以及對素材的專業性提煉，也就是問題的歸結，以預先控制工作總結閱讀的難度。接下來看一下如何逐步完成一篇工作總結。工作總結一般由幾大部分構成：標題、目錄、開頭、內容、結尾、署名。

標題一般要包含三個要素，彙報者、時間範圍、總結性質。“彙報者”要說明是部門總結還是個人總結？是哪個部門（或個人）的總結？“時間範圍”要說明總結的時間跨度和區段，是年度總結？還是月度總結？“總結性質”要說明是按時間劃分的階段總結還是項目總結。比如“人力資源部2014年年度工作總結”，或“招聘部2014年校園招聘項目總結”。

工作總結的篇幅如果比較長，或涵蓋的內容比較多，最好先羅列一份標題，使閱讀者對整篇總結先有個概括性的認知，以便更好地把握全局的內容。

很多人寫總結時非常困惑於怎麼寫開頭。開頭時應儘量使用符合公司文化特徵的語言，比如筆者在網上搜到一段大概適用於政府部門的開頭模版：“一年來，本人認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹十六大和十六大三中全會精神，在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成領導和各級部門安排的各項任務。爲***盡心盡力，努力工作，主要情況彙報如下：”這對於公務員可能沒問題，但如果在一個務實的外企使用這樣的開頭，恐怕會被退回重寫。

總結的開頭常見的有四種類型：

1、感性開頭。比如網上搜來的這段：“時光荏苒，***年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……，歲月如梭，轉眼間又將跨過一個年度之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。”

2、理性開頭。比如網上搜來的這段：“一年來，在***領導的帶動下，在全體成員的幫助下，我緊緊圍繞***的中心工作，充分發揮崗位職能，不斷改進工作方法，提高工作效率，較好地完成了各項工作任務，現作以簡要彙報。”

3、提綱攜領式開頭。比如：“回顧***年，我及部門同事共同努力，共完成以下工作事項。”

4、直接進入標題。標題下就直接進入各模塊的小標題，這樣的好處是不但很好地避免了書寫開頭的煩惱，也顯得自己非常務實，壞處是總結的整體上略顯生硬。

完成開頭後自然要進入總結的基本內容部分。

所謂“總”，就是對過去發生事情的彙總描述，所謂“結”，就是得出經驗、教訓、規律的結論。通過由“總”到“結”的過程，要將感性上升到理性的層次。總結應符合一些基本原則，包括客觀性、典型性、指導性、證明性。一份完整的工作總結應該包括以下四個方面：

1、總：有些什麼？此時一般需要進行兩大類盤點：資源盤點和制度盤點，以找出其中的優勢和不足，區分出緊急和重要的事項。這種盤點一般是靜態的。

2、總：做了什麼？此時最好按“闡述最終結果-描述業務過程-介紹所使用的方法-說明工作思路”的順序進行描述。這種業務行爲一般是動態的。

3、結：結論如何？結論包括問題點在哪裏？原因是什麼？還有哪些可能性？其中的經驗與教訓是什麼？有哪些需改善的要點及基本思路如何？對未來的預估是什麼？

4、結：怎麼辦？ 一般闡述對下一階段的展望，未來的基本工作思路，以及所需追加的資源。和總結的開頭一樣，總結的結尾也是令人頭疼的問題之一，但一個好的結尾能給整篇報告起到點睛之筆的作用。總結的結尾常見的有三種類型：

1、總結型結尾。比如網上搜來的這段：“以上是我的年終總結，總的來說……，我會努力配合各個部門……，請各位領導和每位員工進行監督。”

2、展望型結尾。比如網上搜來的這段：“新的一年意味着新的起點、新的機遇、新的挑戰，我們決心再接再厲，更上一層樓。在新的一年裏，我們將……”或：“今後努力的方向：隨着****的實行，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。爲此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，爲***盡應有的貢獻。”

3、直接結尾。將各個模塊表達完畢後，直接結束，不再另作收結。有的則簡潔地寫“以上”兩字表示整篇在此處結束了，以作爲結尾。

工作總結的最後不要忘了署名。署名中一般應標明以下要素：撰寫人（具體由誰執筆）、報告人（包括團隊成員）、日期、彙報對象、總結中的資料來源等。

這樣，一份完整的工作總結就完成了。

當然，總結報告的形式多種多樣，風格特徵也千差萬別，本文只是希望就一些共性的要素做一些歸納，希望對身處職場的朋友們在實際編撰總結報告時能有一定的參考價值。

第五篇：駁論文寫作(結構及方法)

駁論文

第一步：樹起靶子（敵論點），有的放矢。

舉例：人們常用“功夫不負有心人”這句話來勉勵自己，認爲做事只要有心，功夫下到，就能成功。殊不知，功夫也會負有心人。爲什麼？因爲“功夫不負有心人”這句話只強調了人的主觀能動性的一面，而忽視了要尊重客觀規律的一面。（《功夫也負有心人》開頭） 第二步：正面立論，針鋒相對。（位置可靈活）

第三步：引據論證，深入批駁。（1.現象+危害 2.剖析錯誤本質）

先破後立，或先立後破，或破立結合。在結構上可總-分-總式，或並列式展開，或層進式推進，據情況靈活運用。

第四步：收尾照應，提出希望。（談做法）

【例文】“補牢”豈待“亡羊”後

成語“亡羊補牢”衆所周知，大意是丟了羊後，再補好羊圈，尚不算晚。它比喻犯了錯誤後，應及時糾正、以彌補損失。（樹起靶子,有的放矢）

然而，我卻認爲，“補牢”豈待“亡羊”後?（正面立論，針鋒相對）

沒丟“羊”之前，總認爲“羊圈”固若金湯，萬無一失，高枕無憂。“補牢”的工作嘛，一定得“亡羊”之後才能做，一定得造成了損失了才大吃一驚。這就是某些官僚主義者頭腦中僵化的模式和刻板的邏輯。（破）

既要養“羊”，就得護“羊”，就得經常檢查“羊圈”牢不牢，就得經常做修補工作。否則，亡一隻兩隻“羊”，再補“牢”尚可，若亡一羣“羊”或“羊”全部跑光呢？其損失就慘重了，付出的代價也就太大了。（破立）

看一看發生在眼前的事實吧。我國的森林面積少得可憐，但總要等到大興安嶺的大片森林化爲灰燼後，纔來懲處官僚主義分子；我國的科技人才奇缺，但總要等到羅健夫、蔣築英等中年知識分子命歸黃泉後，才懂得呼籲全社會來關心他們；我國國民的文化素質和發達國家本有差距，但總要等到我國已形成兩億多文盲的大軍之後，才意識到教育戰線上存在着危機；培養和造就社會主義建設的接班人是一項任務，但總要等到青少年犯罪率急劇上升後，才擔憂起思想教育方面存在着隱患來……“牢”雖然補了，有些正在補，可“羊”亡得何其多，損失何其慘重啊！（破）

從哲學的高度看，樹立長期的“補牢”思想，是內因，而“亡羊”誠然能對“補牢”工作敲響警鐘，但它畢竟只是外因。如若沒有樹立先“補牢”防“亡羊”的思想，就等於放棄了內因的主導作用，這必然會受到歷史的懲罰！其實，“亡羊補牢”是損失造成後一種消極的補救辦法，何不防患於未然呢？這正如吃一塹，固然可以長一智，但長一智不一定非要以“吃一塹”爲前提呀？！（破立）

我們的“羊”亡了一次又一次，緊接着“牢”也補了一回又一回。我們的教訓太多，損失不小。“亡羊補牢”的惰性思想不除，我國前進的步伐就會受到嚴重的阻礙！（立）（引據論證，深入批駁）

祖國要富強，民族要振興。炎黃的子孫們，猛醒吧！“補牢”豈待“亡羊”後？！（收尾照應，提出希望）

△駁論方法：1.直接駁論 1）直接駁論點 2）通過駁論據 3）通過駁論證

2.間接駁論：樹立正面觀點，證明它是正確的。（類似於反證法）