走紅網絡的“童話體”檢討書 國小生搞笑檢討書集合新版多篇

這篇“童話體”檢討書是這樣出爐的： 篇一

上週二下午，小語在上鄭老師的社團課，課上她開了一個玩笑，把前面一個六年級男生的凳子給挪開了，讓這個點名起身後準備坐下的男生一屁股坐到地上。

調皮的小語犯錯了！這是她第一次開這樣的玩笑，但確實是犯錯了呀。當時她也很害怕，當鄭老師在教室外讓她寫一份檢討書時，她更害怕了。“我是第一次寫檢討書啊，沒寫過，不知道該怎麼寫……”

接下來，鄭老師對她說，可以用童話來寫這份檢討書，小語馬上放鬆了一點。“我以前寫過童話的，心裏有了底。”

這次犯錯，小語不想告訴爸爸媽媽，她寫的這份檢討書，她更不想給爸爸媽媽看。

碰巧的是，小語的媽媽剛剛從鄭老師的公衆號裏看到了女兒寫的這篇“童話體”檢討書，她覺得“又好氣，又好笑”。

小語花了半節課構思，又用半節課寫好了這份檢討書。“寫着寫着，我覺得就像是在寫作文呢，平時我也不太喜歡寫作文，但總比寫檢討書要好。”

讓小語寫這份檢討書的，是學校的科學老師鄭老師。鄭老師說，這不是他第一次讓學生寫檢討書，但是第一次把檢討書寫成了童話故事。

“我教書28年，當班主任時，會讓一些犯了錯的高年級學生寫檢討（）書，但效果一般。大部分學生寫檢討書時，情緒是負面的，我給他們提供反思機會，他們卻在說假話。”鄭老師說，他一直認爲寫檢討書這種事情沒用，“可能改改人稱就有意思多了。”

鄭老師說，小語是一個比較調皮的女孩，語文能力比較弱，如果讓她寫檢討書，可能四五個小時都完不成。“從心理學角度上來說，換一個人稱寫，不講自己的事，寫起來可能會更加積極，這是移情的作用。”

小編還收集了一些孩子寫的檢討書，不光讓人心服口服，還有可能被笑昏過去——

1、你的接力棒是鐵錘呀！

小作家：我是一張轉轉凳子 篇二

我家住在綜合教室（7），我有一張扁扁圓圓的臉，藍色的臉龐，身材不好，可我的脖子好呀！又細又長，還有螺紋呢！我下盤穩固，你瞧，我四條腿，矮矮穩穩地站在地板上。我能高能矮，只要轉轉就能把我的脖子調高、調矮。

三年級同學總是調皮，總是淘氣地把我的頭轉下來，讓我身首異處，幸好有老師幫助，我又能恢復原形。即使有幾位同學很淘氣，把我踢來踢去，我還是忠於職責，頭頂每一位同學的屁股，哦！您已經知道，我是誰了吧——一張轉轉凳子，科學教室裏數量最多的凳子。

今天，我來代替小語同學寫一份檢討書，因爲，小語同學很調皮，我給你說說她在社團課上調皮的故事吧！

今天社團課根據需要，座位稍稍調整，小語前面坐上了一位好脾氣的帥哥哥，她覺得這位六年級的哥哥又高又大，很想和哥哥說說話，可是哥哥上課很認真，沒有搭理小語，小語眉頭一皺計上心來。她趁哥哥被點名起身的一瞬間，把我從哥哥身後抽走了。眼看哥哥一點防備都沒有，彎腰就要坐下來，可是我不在下面，我就立刻大聲喊：“哥哥別坐，別坐”，小語卻在後面把心提到嗓子眼。

哥哥當然聽不到我的喊聲，一屁股坐下來，立刻摔了一個大坐墩。嘩啦一聲，老師、同學們都驚訝地看着哥哥，小語的表情更加奇特，火眼金睛的老師也立刻走到小語前面來。

哥哥站起來，拍拍屁股，疑惑地看着小語，小語心裏發毛，看人高馬大的哥哥會怎麼樣火冒三丈呢？哥哥沒火，還是好脾氣地坐下，可是火冒三丈的鄭老師卻快步走來，拎起小語的手，像拎起那隻小語家的小兔子一樣，把小語請出座位，來到教室外個別教育了。

小語乖乖地走到教室外，她悻悻地承認了自己的錯誤，並認罰寫檢討書。

這篇童話體檢討書的作者

是一位四年級女生小語

讓她寫檢討書的鄭老師覺得

她寫得非常棒

就稍微修改了一下

發到了自己創辦的公衆號上

“內容主體沒變，我潤色了一下。”