五年級精品數學日記精品多篇

國小五年級數學日記 篇一

週六中午，我終於把作業全部做完了。正當我想衝出家門和朋友們一起做遊戲的時，爸爸一個步箭衝上去把攔了下來。我好奇地問：‘爸爸你幹嘛不讓我出去玩呀？’爸爸說：‘我給你出一道題，如果這道題你答對了，我就讓你出去玩個痛快，但是如果你輸了，那就要接受懲罰，這個懲罰呢先不說，怎麼樣？’‘沒問題，爸爸你輸定了！’我興奮的說。題目是：小明今年3歲，他的爸爸呢今年26歲，幾年後爸爸的年齡是小明的3倍呢？聽完後我不得其解。

後來我看見媽媽在客廳，就向媽媽請教了一下。媽媽耐心的分析給我聽：根據這個條件我們知道今年爸爸和小明的‘年齡差’是26-2=24（歲）。再根據爸爸的年齡是小明的3倍這一根據，寶貝你可以試着畫一張圖。我乖乖聽媽媽的話，拿出紙，畫了個圖，等我把圖畫完之後，便恍然大悟：他們兩個人過了幾年後‘年齡差’還是24歲，再根據差倍問題的解法就可以求出幾年後小明的年齡，用幾年後小明的年齡剪2歲就可以求出中間過了幾年。

26-2=24（歲 ）

24÷（3-1）=12（歲）

12-2=10（年）

答：10年後爸爸的年齡是小明的3倍。

爸爸笑了笑說道：只有一個幾乎哦，如果你錯了就要接受懲罰，不能出去玩咯！

我心想，只有一次機會，就再檢驗一下吧。

驗算：

（26+10）÷（2+10）=36÷12=3

爸爸興奮地說：“恭喜你，答對了，作爲獎勵你可以出去玩了。”

有時候，做題也需要畫圖，往往簡單的圖，就能讓你一目瞭然，易如反掌。

數學日記 篇二

今天中午，我去餐館買了一份盒飯，並特意要了幾雙一次性筷子準備做實驗。

一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜着幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。爲了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度（20釐米）、厚度（0.35釐米）和兩端的寬度（分別爲1.6釐米、0.8釐米）。

由於一次性筷子近似於梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結果可知，一次性筷子體積大約爲8.4立方厘米。如果實驗測得的結果和我所計算的結果近似的話，那麼就說明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。

剛準備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。

五年級數學日記 篇三

春天到了，我來到了鄉下外婆家，那裏風景可美了，到處是鮮豔的野花，綠毯似的草地，茂盛的大樹、清澈的小溪，其中最引人注目的是外公外婆精心培育的那一片綠油油的菜地。

當我正被這如詩如畫的景色迷住時，外婆走了過來，說道：“這是我和你外公最驕傲的地方，思嘉，你幫外婆算一算這塊菜地的面積吧！”我爽快地說：“嗯，好的。”我拿來了捲尺，和外婆一起量了這塊長方形菜地的長和寬。這塊菜地的長是25米，寬是20米。我按照張老師教給我們的長方形的面積公式：長方形的面積=長×寬，非常輕鬆地算出了長方形菜地的面積就是25×20=500平方米。我對外婆說，我還能算出這塊菜地中的白菜和蘿蔔各有多少棵呢。我數了數，白菜共種了16行，每一行種了60棵，蘿蔔共種了12行，每行種了90棵。數完以後，我不假思索，立即報出了白菜的棵數是60×16=960棵，蘿蔔的棵數是90×12=1080棵。外婆對我的計算能力讚不絕口。

中飯過後，我看見外公正仔細地端詳着那塊菜地，我走上前，問道：“外公，你怎麼了？”外公愁眉苦臉地回答：“菜地裏的菜總是被雞鴨糟蹋，所以我準備圍上籬笆，可是我不知道要用多少米的木材呀？”聽了外公的話，我胸有成竹地說：“外公，包在我身上！”於是我一溜煙似的跑進屋，拿出了筆和本子，當我正準備動筆解答時，忽然記起菜地的一邊是靠牆的。我心想：既然菜地的一條長邊是靠牆的，這條邊就不需要再裝籬笆，那麼我就可以先算出菜地的周長，再減掉靠着牆的那一邊吧！不一會兒，我就算好了。25×2+20×2-25=65米。外公笑了，撫摸着我的頭，還使勁地誇我是個好孩子。我心裏美滋滋的。

外婆的菜地給了我無限的樂趣，讓我不僅欣賞到了美麗的風景，感受到了農村勞動人民的勤勞，更能讓我的知識學以致用，解決了許多生活中的數學問題，真是受益無窮。

五年級數學日記500字 篇四

上一次，我們拜訪了老朋友“百分數”，這一次我們繼續探索着“老朋友”百分數。

上一次，我們只探索了百分應用(1)的“第一扇智慧門”，是先求相差，再求相差除以單位“1”的應用；之後，我們去拜訪一下百分數的“第二扇智慧門”吧，你有勇氣去陪我去探索嗎有的就來吧！

一進去，看到有一道題我們要理解其中的意思，例：陽光超市一種電磁爐的售價是320元，比原價便宜80元。電磁爐的價格降低了百分之幾我們慢慢去探索吧，張教師告訴了我們：“這一道是百分數的應用裏的一種‘逆敘’，遇到這些題目，我們先要把重點句補充完整。”比如這一道題我們先在“比原價便宜80元”前面補上“售價20元”，這樣一來，我們就好去探索了。我們就能夠先算出單位“1”，原價：320+80=400元，我們已知了相差(80)那我們就之前80除以400就等於了20%了，我們拿到了第二小扇門的鑰匙了，我們繼續開了第二小扇門，只看到有一個公式“知相差先求單位“1”，再相差除以單位“1”。我們探索了百分數的“第二扇智慧門”，我學到了許許多多的知識。此刻我們來比較一下。

第一種我們不明白相差，第二種我們知相差；第一種我們知單位“1”，第二種我們不知單位“1“。第一種我們做起來簡單一些，就之前求相差，再除以單位”1“就行了而第二種相當於第一種會難一點吧，但我們只要把句子補充完整，再求單位“1”，再用題目中的相差除以單位“1”就行了。

五年級數學日記 篇五

這天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0.5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認爲定位1元一串，然而只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了就應10個肉丸子。”那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，後才答應，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原先就是數學幫了個忙。

我也有一回，這天的事情最後發生了，我外公帶我到理髮店去洗頭，洗頭價錢就是5元一次，洗完後，那位理髮店的老闆因顧客太多，忙但就是來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家後，就回去把那2元錢還了那位糊塗的老闆，老闆慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，然而人多我忙但就是來。”“這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。

數學日記 篇六

這學期我們要換一位數學教師，是夏教師。據我對他的瞭解我覺得這是一位嚴厲的好教師。

這位教師給我們上過兩次課，一次數學公開展示課和一次心理課，僅僅這兩次接觸，我對他產生的第一印象就是嚴厲，他長得高高的，瘦瘦的，不像別的教師臉上總是掛着笑容。

他上的那節數學課令我印象深刻，(。)在那節課上，班上往日上課時的竊竊私語聲不見了，大家都學得很認真，注意力全都集中在了這位教師身上，專心致志的聽着他的每一句話，他還用了一個簡短的小句型概括了當天數學課上所學的知識，給了我們一個不一樣的感受，之後，他一喊下課，清脆悅耳的下課鈴也就打響了，同學們這纔回過神來。

從夏教師給家長的信息裏，我就覺得這位教師應當很有職責心，還沒開學就通知家長，好讓我們做好準備，開學就要考試，他還創立了一個QQ羣，這也許是爲了更快地瞭解我們吧！我必須要開始好好努力了。這是一位多麼認真、有職責心的教師啊！

說句心裏話，我也有一點緊張和害怕，我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。

五年級數學日記200字 篇七

“圓”，我們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想，爲什麼要把底面作成圓的呢？爲什麼不做成長方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過，不過現在我可以幫你解決哦！

你用同樣的材料各做一個長方體、立方體和圓柱體時再來計算體積，這是我們就會發現，圓柱體的體積，立方體的體積第二而長方體最小。這時我懂了，爲了節省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。

這就是圓柱的好處。

國小五年級數學日記 篇八

星期天，我去鄰居小明家串門，發現他正在擺弄圍棋。看到棋子，我突然想到在《趣味數學》這本書上看過一個小遊戲“拿棋子的奧祕”，便想按照書中的“訣竅”對付他，保準能贏。

於是，我神祕地對他說：“小明，我們來玩一個遊戲，你肯定輸。”

小明聽了，不服氣地說：“什麼？我可是圍棋四段高手，數學成績也是全校前五名，怎麼可能輸給你這個曾經的‘手下敗將’？”

我使用激將法，說：“你總把過去下圍棋的勝績搬出來，我看你是不敢和我比。”

“哼。比就比，誰怕誰？”小明摩拳擦掌，躍躍欲試。

我取了15個白色棋子放在桌上，說：“這個遊戲的名字叫：拿棋子。首先我們來猜拳一次，誰獲勝了，誰就先拿棋子。猜拳勝利的人，每次都先拿棋子，接着另一個人拿。然後，兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個，最多拿4個，最先拿到最後一個棋子的人就獲勝。”

猜拳開始了，“三、二、一。拳頭對剪刀，我先來。”小明自以爲贏得先機，他迫不及待地拿了4個棋子，我不動聲色地拿了1個。

接下來，我們玩了好幾個回合，小明有時候一次拿1個，有時候一次拿3個，可不管他變什麼花樣，都沒有拿到最後一個棋子，急得滿頭大汗。

“哈哈，我就說嘛，你肯定輸。”我得意地說。

“哎，看來這個遊戲比我想象的要難很多。”小明嘆了口氣說。

我們連玩了3局，我大獲全勝。小明急忙問我有什麼奧祕。我慢條斯理地說：“奧祕嘛，其實很簡單：可以把5個棋子平均分成3份，每份5個。如果你一次拿4個，我就拿1個；你拿3個，我就拿2個，只要保證每輪兩人拿的總數是5個，這樣我就一定能拿到最後一個棋子啦。”小明這才恍然大悟。

同學們，你們覺得這個遊戲是不是很有趣呢？如果每人每次最多拿2個，是不是又有另外一種玩法呢？

國小五年級數學日記 篇九

5月5號星期二天氣雨轉晴

昨天老師給我們出了一道題目：乾隆皇帝曾經贈了一副對聯給一位百歲老人：“花甲重開，外加三七歲月”。乾隆皇帝自己說了上聯，要求隨行大臣紀曉嵐對出下聯。這可難不倒銅牙鐵齒紀曉嵐，他立即答出了下聯：“古稀雙慶，更多一度春秋”。

我把題目認真讀了幾遍，還是有點丈二和尚摸不着頭腦。沒辦法，只能去請教媽媽。媽媽告說：“上聯花甲重開，外加三七歲月裏面的花甲是60歲，下聯古稀雙慶，更多一度春秋的古稀是70歲。接着媽媽賣了一個關子，剩下都不告訴我，讓我自己去想。

不告訴就不告訴，我還不屑一顧呢[呲牙]。我在心底暗暗發誓：哼，小瞧我，我一定要把它想出來。我開始冥思苦想：花甲60歲，重開表示再加一個60，三七是不是37的意思；古稀是70歲更多一年春秋的意思是再加一歲。於是我開始計算

60+60+37=157

70+70+ 1 =141

咦，不對呀，結果不一樣，怎麼能成一副對聯呢？我又重新看了一遍對聯，三七會不會是21呀。我立刻把我這個想法又重新算了一遍，真的是三七二十一耶，都等於141。終於算出來啦！這時的我像喝了蜜一樣，心裏甜滋滋的。我興沖沖地把結果告訴媽媽。媽媽對我說：世上無難事，只怕有心人，只要肯動腦，沒有什麼做不到的，你很棒。

通過這道題目，我嚐到了數學的樂趣。數學並不是枯燥無味的，其實數學很有趣，它可以以不同的形式呈現出來，數學無處不在。

國小五年級數學日記 篇十

每到過年的時候，家裏年長的家人就會給孩子們發壓歲錢。我的家人也不例外，過年那天家人都興致勃勃的給我們發了一些壓歲錢。我們每一個小孩都笑的樂開了花！

我和哥哥姐姐們都數了又數，數了又數。最後我的壓歲錢都比我弟弟多呢！讓我來數數，大姨給了50元、二姨給了50元、媽媽和爸爸給了300元、姥姥和姥爺給了200元、二姥爺給了50元、三姑給了50元、大姑給了200元、二姑給了100元、四姑給了50元、嫂子和哥哥給了100元、叔叔給了100元、大佰和大媽給了100元、叔叔給了500元，你看我的壓歲錢多吧！而我弟弟的是：大姨給了50元、二姨給了50元、爸爸媽媽給了200元、姥姥姥爺給了100元、二姥爺給了50元、大姑給了200元、二姑給了200元、三姑給了50元、四姑給了50元、哥哥和嫂子給了100元、叔叔給了100元、大伯大媽給了100元、叔叔給了500元。弟弟的也只有這些了！

這樣算來，我比弟弟多多少呢？那就讓我來算算吧！我：50+50+300+200+50+50+200+100+50+100+100+100+500=1850（元）我弟弟：50+50+200+100+50+200+200+50+50+100+100+100+500=1750（元）1850-1750=100（元）答：我比弟弟多100元。

你知道我爲什麼比弟弟多100元嗎？那是因爲我考了100分媽媽獎勵我的！