五年級數學日記（通用3多篇）

五年級數學日記1

數學？數學是什麼？數學是生活的眼睛；數學是智慧的結晶；數學是文字的藝術。

我從小就愛數學，愛做數學題，特別是數學廣角。說起數學廣角，我想起啦這個學期的“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個問題一定不簡單。但我並沒有被問題嚇倒，難題反而能激發我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發現啦其中的奧祕。原來這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設法，因爲我發現這種方法有很大的挑戰性，十分有趣。

先假設它們全是雞，於是根據雞、兔頭的總數，就可以算出在假設條件下共有幾隻腳，再與原有的腳數相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數量。從中我還發現啦幾個數量關係呢！①兔=(實際腳數-每隻雞腳數×雞、兔頭的總數量)÷(每隻兔腳數-每隻雞腳數)②雞=(每隻兔腳數×雞、兔頭的總數量-實際腳數)÷(每隻兔腳數-每隻雞腳數)而且這類題目在我們日常現實生活中也會隨時遇到，前些日子媽媽帶我去萬壽宮買練習本，簿練習本0.8元/本，厚練習本1.5元/本，媽媽給我9.9元錢讓我買8本練習本。我立刻就明白媽媽是在考驗我呢！我可不能讓她小看啦我，運用課堂上所學到的知識，我買啦5本厚練習本、3本簿練習本。

從這件事中，我明白啦一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊，只要你樂於探索，你就會有更多奇妙的發現。

五年級數學日記2

今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數據：“一張厚度爲0·01釐米的紙對摺30次之後的厚度竟然比珠穆朗瑪峯還要高呢？”

這個數據無論怎麼聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對摺真能超過珠穆朗瑪峯嗎？但很多意想不到的事情都有可能發生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。

隨即，我便把0·01釐米連續乘以2，一共30次，得到10737418·24釐米。接着，我又把珠穆朗瑪峯的高度8848·13米轉化爲884813釐米，通過比較，很明顯能夠看出對摺30次之後的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峯的高度，而且還是後者的10多倍。

其實，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學在，只要你有一雙善於發現的眼睛。

五年級數學日記3

今天，我和爺爺、奶奶去張店的小商品城買東西，這裏的人真多啊！我想：如果迷路了該怎麼辦啊？忽然，我看見有許多人圍成一個圈，似乎在看什麼。我擠進去一看，原來是一張小商品城的平面圖。奶奶來到了我的旁邊，輕輕地問我：“辰豐，你知道，玩具區在電梯的哪一面嗎？”“北面”。我脫口而出，“那你知道文具區在玩具區的哪一個方向嗎？”這回，我想了一會兒纔回答：“西北面。”“辰豐真不錯，奶奶獎勵你一個玩具怎麼樣？”“好哇，好哇！”我高興得跳了起來，然後，我們興沖沖的向西北面的玩具區奔去……

到了晚上，我望着窗戶外面漆黑的天空問媽媽：“媽媽，你說，晚上天這麼黑，那些郊遊的人迷路了怎麼辦？”媽媽指着一顆星星說：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看見北斗星，就不會找錯方向了。”“喔，原來是這樣呀！”我舒了一口氣，然後睡着了。

數學在生活中無處不在，只要你留心觀察，就一定能發現其中的奧妙。

五年級數學日記4

生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。

這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊！

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4·5斤，本應該付錢8·1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子裏算過一便後，馬上糾正了營業員的失誤。

不僅營業員阿姨誇我聰明，這麼小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0·9元，並且學過的知識能在生活中活用。

是啊！要是沒學好這門數學，以後損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！

五年級數學日記5

今天中午，我正在做數學暑假作業。寫着寫着，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積爲209平方釐米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接着我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都爲質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後，我得到了結果，爲374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題後，我心裏比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探求。

五年級數學日記6

昨天學校月考，今天數學成績正式出臺了，我看到我們班的數學成績平均分是95的時候，我心裏很高興。當時我在心裏暗暗地說了句：孩子們，你們從來沒有辜負我的期望。

對於這次抽考的題，全是基礎知識。雖然校長讓我負責這件事，但是試卷是讓其他學校的老師出的，我事先根本不知道有什麼題。即使在我分試卷的時候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會瞧不起自己的。其實，我心裏是有把握的，我的學生基礎不錯，對於學校的月考，不可能考不好。也許是因爲自己心裏有底，所以在其他老師對月考表現的緊張的時候，我能泰然自若。

雖然學生的成績不錯，但我還是從中看到很多不足。比如：在計算圓錐體積的時候，有的孩子忘了乘1，還有的孩子單位沒有統一。這說明學生除了馬虎，不仔細外，還存在知識掌握不牢固的現象。我經常對孩子說，會的題必須要做對，可是，每次考試後，總有一部分孩子因爲馬虎，不仔細失分。每當這個時候，孩子懊悔，老師遺憾成爲每次都要上演的一幕後悔劇。

我相信：我的孩子永遠不會讓我失望的，在元旦競賽的時候，孩子們就曾證明了他們的實力。但我現在還是一刻也不敢放鬆，和我的孩子們繼續在數學之路上奔走。爭取在最後的畢業統考中，還能得到全市第一的好成績。

五年級數學日記7

一天，我和媽媽上街去，看見一個小攤前圍滿了小孩。好奇的我趕緊走過去，原來攤主設了個可得獎品的遊戲。一尺見方的硬紙板上用黑筆畫了個圈，並等分成了12份，按順時針方向依次標上1、2、3……12、奇數格上放了手錶等較貴重的物品，偶數格上放的是些不值錢的小貼紙，紙板正中有枚小指針。參加遊戲的小朋友輕輕撥動小指針，它就會轉起來，當它停下來時，看停在幾號格，然後你再按指針所指的數往後走相應的格數，這時走到的格子裏的物品就歸你了。每玩一次只要付一元錢交給攤主即可。

奇怪，怎麼玩的人都只得到小貼紙呢？媽媽讓我好好想想這中間有什麼奧妙。我想，小指針可能停在1、3……等奇數格上，也有可能停在2、4……等偶數格上。但問題的關鍵是還要往後走與它相同的格數。奇數+奇數=偶數，偶數+偶數=偶數。也就是說，一個數加上它本身結果肯定是偶數。所以不管指針停在奇數還是偶數上，最後得到的偶數的可能性是百分之百，而得到奇數的可能性爲0。

舉個例子來說：假如指針停在奇數“5”號格，這時還應該往後走5格，6、7……10，停在“10”號格上了；假如指針停在偶數“6”號格，再往後走6格，6+6=12，就停在“12”號格上了。所以，小朋友得到的都是些便宜的小貼紙，而貴重物品是絕不可能得到的。這個攤主肯定賺。

其實，生活中的一些小把戲只是運用了某些知識，只要你肯動腦筋，勤思考，多分析，就能發現其中的奧妙，你就不會輕易上當了，因爲天下沒有免費的午餐。

五年級數學日記8

今天是星期五，考卷發下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。

看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎麼回事。

而且我明明檢查出來一題是錯的，但沒來得及改，就收捲了，那題4分，如果把這題的分數加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什麼也別吃。

而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案時要快一些，不能粗心，因爲過一會兒就有時間檢查了。

我在這個月裏，更加努力，因爲我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的時候發揮我最好的水平，爭取更好的成績。

五年級數學日記9

下午放學時，班主任老師給我們佈置了一道家庭作業，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，並用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業，表面上是一次數學實踐活動，實際可能寓意更深，因爲一次性筷子的使用與環保有關。

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……

終於，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎麼辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經過冥思苦想，我終於自豪的笑了。

五年級數學日記10

20xx年11月3日，星期一，天氣：晴

今天數學我沒有錯！不過，我還是要寫一下數學日記，總結一下我學比這一單元的知識。

“兩個數相除有叫兩個數的比。比的基本性質是比的前項和後項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變。比的前項相當於除數中的被除數、分數中的分子，比的後項相當於除數中的除數、分數中的分母，比號相當於除數中的除號、分數中的分數線。”我將這一段話背給了媽媽聽，並說：“能約分的要約分！”

媽媽語重心長地說：“數學不是語文，數學是要看你的靈活運用。語文·，纔是你真正的需要去背、去記的東西。做數學題目時，要慢一些，將題目看清楚了再說，不會寫的先不寫，等題目全做完了再寫。”我若有所思地點點頭。

其實，媽媽的話也不是沒理。我每次考試十分都是因爲時間太緊，搶着寫試卷，結果導致一些題目看錯了、算錯了，總是使滿分與我“拜拜”。想象就悲劇呀……

正好，家裏還有一套“比”的單元測試卷，我將它做完了，而且是很認真很細心地做了，時間也沒有超過40分鐘。爸爸幫我檢查了，說：“不錯！全對。考試的時候也就像在家裏一樣，爭取考個滿分！”

好啦，閒話不多說了，我得去複習、順便看看課外書嘍！

五年級數學日記11

今年五月二日，藉着黃金週的寶貴時間，我們一家和董燕阿姨、於祺伯伯、李曉明叔叔、李夢菲姐姐一行7人駕車到駐馬店銅山風景遊覽區玩了一天。

這天早上六點多，陽光似乎還在薄霧中摸索，我們就從油田出發了。汽車在晨霧中穿行，公路兩邊的楊樹在微風中扭動身軀，彷彿在歡送我們遠行；碧綠的麥田和金黃的油菜在微風中波浪起伏，送過來一陣陣清爽，車窗也結滿露水，彷彿是愉快的汗水，不知不覺我們就到達目的地。

遊覽區門票20元/人一張，團體票打八折即16元/人一張。一米四以下兒童免費，那時我還不到一米四，所以免票，我們有6人需要購票，又無法享受團體票優惠。於是，就和另一家駕車自助遊的遊客聯合以團隊的名義購票，享受到了團隊優惠，我們一共支付門票費96元。比不按團隊購票少花錢24元。

銅山遊覽區以蹬山爲主，海拔只有600多米，確實不算高山，可是，卻很陡，而且，由於剛剛開發旅遊，上山的路修得很不好，因此，上山用了近3個小時，如果，爬一座與它海拔相等卻又開發較好的山，也就需要一個多小時。也正由於上山困難，山上的食品比山下貴許多，比如涼粉，山腳下1.5元/碗，山上則3元/碗，是山下的兩倍。由於，我們事先預料到山上食品較貴，出發前準備了足夠的食物、飲料和水果，因此，雖然我們在山上過了一箇中午，但是，也沒有在山上購買食品，按照每人每餐一碗涼粉計算，節約費用7×1.5=10.5元。

從銅山下來，我們驅車來到10千米外的銅山水庫，乘船遊覽了水庫全貌，花了60元租船費，然後，在湖邊戲水、樹林中小息。

傍晚六點，傍着金色的晚霞，迎着習習的涼風，帶着一天的快樂和滿足離開了銅山遊覽區，一路上留下我們一串串爽朗的歌聲和清脆的笑聲……

這一天，我們的來回行程一共230公里左右，平均車速是65公里/小時，每100公里耗油7升，每升4.39元，油錢共70.679元。一天下來，養路費要6元，保險要16元左右。折舊費按車7萬元14年折完，按1年365天，這樣算，每天折舊費要14元左右。到了那裏，停車費也只有5元。一共算下來，車費才98.679元。要是包車去，起碼得500元，比開私家車貴385.321元。你們說，開私家車是不是很划算呢？

五年級數學日記12

在國小生活的六年裏，我學過許多科目，諸如：語文、數學、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還就是數學。

從五年級下學期開始，我們班的新數學老師——劉老師便帶領我們班以及二班一些數學成績優異的學生創辦了各班的數學小組。

經過老師的挑選，我們班的數學小組最後成立了。在組長陳俊峯的帶領下，我們班的裴祺、王思宇、張天成、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維，然而在一齊學習，在一齊討論。

從開始活動的第一週開始，所有組員便開始用心地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題，並在週五把它發給每位組員，作爲週末的作業。並在第二週，由出題的同學把所有同學做的試卷收上來進行批改。同時在週五的中午，由他對試卷進行講評。如此循環，我們的數學小組活動了半年。

度過了一個暑假，我們又投入到了緊張的學習當中。這個學期，然而我們的學習任務十分重，因爲，我們即將畢業，踏進中學的校門。由於，數學小組的組員都就是班裏的尖子生，每位組員都想考上一個重點中學。然而，在大部分重點中學考試時，總就是以數學爲主，所以，我們務必再多做一些數學題。在組長陳俊峯的帶領下，我們還與二班的數學小組在一齊學習，在一齊討論。從此以後的每一個週末，我們班和二班便開始輪流出題。以後的每一張試卷，都有相當大的難度，如果不去認真思考、試驗就是很難做出來的。所有組員們對數學小組都有了濃厚的興趣，因爲，在那裏我們能夠學到很多的知識，做很多的練習題，提高自我的數學水平。所以，我們每次用心參加活動，認證完成每週的試卷。這樣，然而我們的數學小組又活動了半年。

度過了這個學期，我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數學作業都就是把數學書上的題再做一遍，然而這個假期，數學劉老師認爲我們數學小組的同學做書上的題太簡單了，便給我數學小組的同學出了一份特殊的作業——數學寒假B級作業。這套作業彙集了清華同方杯的考題、首都師範大學附屬中學的考試樣題……所有組員都在寒假中認真地完成了這項作業。

回到學校以後，我們便對數學寒假B級作業進行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過；如果有的題的答案有爭議，我們便開始了激烈的討論，然而直到得出一個正確結果。

在國小的六年生活中，在數學小組的活動裏學會了許多知識，會做了許多題，爲未來的學習打下了良好的基礎，我以後要更加努力地學習，爭取在數學比賽中拿到名次，然而回報給我的老師，我的父母，我的數學小組……

五年級數學日記13

這天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0.5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認爲定位1元一串，然而只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了就應10個肉丸子。”那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，後才答應，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原先就是數學幫了個忙。

我也有一回，這天的事情最後發生了，我外公帶我到理髮店去洗頭，洗頭價錢就是5元一次，洗完後，那位理髮店的老闆因顧客太多，忙但就是來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家後，就回去把那2元錢還了那位糊塗的老闆，老闆慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，然而人多我忙但就是來。”“這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。

五年級數學日記14

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什麼事，就看着營業員阿姨收錢。看着看着，我忽然發現營業員阿姨收的錢都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：然而人民幣爲什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白爲什麼的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因爲只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”

媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只就是爲了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？幹嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，然而只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！

五年級數學日記15

我很喜歡數學。因爲數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕鬆。

舉個例子說說吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然後用367+500，發現多加了2，於是我便在和裏減去2，結果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，於是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！

學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因爲多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯！現在，我越來越喜歡數學了，因爲它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮！

五年級數學日記16

這次寒假，我和爸爸、媽媽、妹妹一起去了海南度假，我們乘坐的是飛機，烏魯木齊到三亞的路程大約是5800公里，去的時候是順風航速，風速是每小時20公里，飛行時間是6個小時，這樣得出飛機平均每小時飛行967公里，回來是逆風航速，由於風的阻力，回來時的飛行時間延長了0.5個小時，總飛行時間爲6.5個小時，得出平均每小時飛行892公里，這樣就造成了回來比去用的時間長而每小時平均飛行時間反而短的現象。

爸爸媽媽的機票是全價每張3050.00元，我和妹妹的機票是半價每張1525.00元，我們四個人來回共計（3050.00×2+1525.00×2）×2=18300.00元，我們住的酒店是一晚上是1980.00元，住了6天，總計1980.00×6=11880.00元，購買水果共花了2800.00，吃飯共花了3500.00元，零星開支1200.00元，這次出行我們全家一共花費了元18300.00+11880.00+2800.00+3500.00+1200.00=37680.00，平均每人花費9420.00元，賬目是由我記錄並整理的，這次的三亞之旅我不但玩的開心，還鞏固了一下數學知識，真開心呀！

五年級數學日記17

一天，國王召了阿凡提進宮，煞有介事地對阿凡提說：“阿凡提先生，聽說你是經常在外面講我的壞話，這樣吧，人們都說你很聰明，我這裏有一個問題，你如果能解答出來，我就釋你無罪，如果答不出來，那就加重處罰。”原來，國王就是想用這個辦法作藉口來報復阿凡提。國王讓人拿來了三個盒子，對阿凡提說：“這三個盒子中只有一個盒子裏放着我的一粒珍珠。每個盒子上各寫着一句話，但只有一句真話，其餘都是假話。你給我找出珍珠在哪個盒子裏。”阿凡提一看，第一個盒子是紅色的，上面寫着：“珍珠在這裏”;第二個盒子是藍色的，上面寫着：“珍珠不在紅盒子裏”;第三個盒子是黃色的，上面寫着：“珍珠不在這裏”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，馬上就指出了珍珠在哪個盒子裏。國王和手下大臣一聽，一個個都驚訝得半天說不出話來。國王只好把阿凡提放了。

在現實生活中，任何事情都遵循一個規律，要麼是這，要麼是那，不可能兩者都是，這一規律叫排中律。如果珍珠在紅盒子中，自然珍珠便不在黃盒子中，那麼紅盒子上的話和黃盒子上的話都是真話，這與“只有一句是真話”相矛盾，所以這是不可能的。如果珍珠在藍盒子中，自然珍珠就不在紅盒子和黃盒子中，那麼藍盒子和黃盒子上的話也都是真話。因此，這也是不可能的。因爲珍珠在三個盒子中的一個盒子裏，既然不在紅盒子和藍盒子裏，那麼一定在黃盒子裏。

五年級數學日記18

生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布啦等等，都需要用到數學。

有一次，奶奶帶我去文具店買文具。我要了一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍筆與三塊橡皮分別要：1.5元；3元；4.5元與3元。一共要12元，可不知怎麼，銷售員居然說要25元，我馬上速算起來，才慌然大悟，要不然這13元錢就離我們而去了。

在回家的路上，奶奶在一個勁兒不停得在誇我聰明，說學習就是要這樣不斷地學以致用。我以後要把課本上的知識多多運用到生活中來。

五年級數學日記19

今天，我高興的在家裏看我的《聰明數學》，我看看，看到一個春聯中有關於數學方面的趣味數學題。裏面的內容是語靈部落的漢末央長老過生了，魔數王國的女王帶領下他們的臣子去給長老祝壽。到了以後，魔女小星看到長老的白鬍子長長的.，就忍不住問：“請問長老有多大年紀了。

啃啃獸精靈長比較調皮，他對魔數王國的臣民的數學能力早有耳聞，他今天決定見識一下。

於是，他出了一道題是用對聯的形勢寫的：

上聯：花甲重開，又加三七歲月。

下聯：古稀雙慶，更多一度春秋。

開始我一直不知道從哪入手，因爲我不知道花甲與古稀是什麼意思，後來，媽媽說：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了。現在，我終於有頭緒了，上聯“重開”就是，下聯兩個60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯：“雙慶”是兩個70，“一度春秋”是1年，下聯的年齡是70×2+1=141歲，所以長老年齡是141+141=282（歲）。

啊！原來數學是那麼的有趣。

五年級數學日記20

今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。

首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21、5+9、9+15、9+13+21=81.3（元）。

學習用費：430+200+81.3=711.3（元）。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。“還有什麼呢？”我咬鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。

學習用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0、5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0、5+1+5=20.5（元）。

總支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8（元）。

哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花2006.8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！

五年級數學日記21

生活中離不開數學，今天我用數學解決了一個買東西的問題！我和爸爸媽媽去超市購物，我想買好吃的小熊餅乾。

媽媽說：“這裏有兩種不同的包裝，你要買哪一種？”

我仔細地查看了這兩種包裝，想了會兒說：“買三盒一起包裝的。”

媽媽說：“爲什麼呢？”

我興奮地告訴媽媽：“單獨包裝的3元5角一盒，三盒一裝的是9元9角，9元9角除以3，每盒只有3元3角，比單獨包裝的便宜2角錢，而且三盒一裝的有三種不同的口味。但是單獨包裝的只是一種口味，如果買三種不同的口味的話，需要花3元5角x3=10元5角，比三盒裝的貴了6角錢，不合算了。而且，媽媽您看，他們包裝上的淨含量都相同的。”

媽媽開心地說：“希希算的真對，就按你說的買吧。”

學好數學很重要喔，今天我可是把這學期學習的乘法和除法都應用到了購物中，纔會知道如何選擇更經濟實惠喔！

五年級數學日記22

我跟媽媽比誰起得早。今天早上，我早早地起了牀，滿懷歡喜地穿上新衣服，在房間裏收拾房間。正當我自滿自己是第一個起來的時候，忽然聽到了唰唰地聲音。走到陽臺時，我忽然發現媽媽在洗衣服，而且飯也做好了。心想：唉，第一名保不住了。我走到媽媽面前問道：“媽媽你幾點起來的呀！”媽媽說：“你是幾點起的？”我滿懷自豪地說道：“6點35分！”媽媽笑道說：“我保證你是前2400秒起牀的。”我聽了不由自主地演算道：“1分鐘＝60秒，2400除以60＝40分，6點35分－40分＝5點50分鐘。哦！原來媽媽在5點55分醒得。唉，反正還能當第二名，爸爸比我起的晚。誰想，媽媽說爸爸起的更早！啊！唉，我只能當第三了。媽媽說：“爸爸在4點鐘起來的，他去常州了。到6點纔到常州呢！爸爸到常州的路程是2000公里，而爸爸是兩個小時纔到常州的。你能算出來爸爸每小時多少公里嗎？我說到：“可以啊！2000除以2＝1000公里。原來爸爸每小時行1000公里。”媽媽說道：“真聰明，那我的第一就讓給你吧！”“yes！太好了！我是第一名。我大聲歡呼道。”

其實，要學好數學很簡單，只要你在生活中留心觀察，你就可以學好數學了。

五年級數學日記23

在人的生活中，時時刻刻都少不了數學，數學也可以給人帶來樂趣或者別的作用。

在生活中買東西需要到數學，如果不用數學就沒有辦法付錢。昨天，我買了一雙鞋，買鞋的時候就用了數學。鞋價的情況是這樣：這雙鞋的原價是：290元。現在稿活動，售價203元，打7折。爲了搞明白打折後的價格是否正確，就需要用到數學中的乘法，用290×0.7=？這個算式來解決問題，於是我仔細一算，果然等於203元，我頓時感受到了數學的神奇和用處。

數學還有許多用處，比如說：做衣服、購買蔬菜、量某件物品的體積，都離不開數學。

有一次，我們學習了怎樣算長方體的體積，於是我回到家，便拿起尺子來量詞典的長、寬、高，來計算它的體積，我先測量它的長，一量是13.5釐米，再量它的寬是5釐米，最後量它的高是19釐米。我量出它的長、寬、高了，開始計算它的體積了。長方體的體積公式是長乘寬乘高，於是我列出了算式：13.5×5×19=1282.5釐米，“原來詞典的體積是這麼大啊！”我說到。

生活處處少不了數學，幹什麼事情都要用到數學，數學十分神奇，十分有魔力，我喜歡數學，我要好好地學習數學。

五年級數學日記24

那天中午，我一個人在家，突然肚子餓起來了，於是我就去樓下的超市買零食吃。

到了超市，我買了兩盒老壇酸菜面，3個雞腿和5包鵪鶉蛋。結賬的時候，超市的阿姨找給我14.6元。結完賬，走在回家的路上，我總覺得有點不對勁。於是便在心裏默算了一遍:6元錢一盒的老壇酸菜面，買兩盒一共是12元；雞腿每個6元，買了3個一共是18元；鵪鶉蛋1.8元1包，買了3包一共是5.4元；那麼12+18+5.4=35.4元，我剛剛付了51元，51元減去35.4元等於15.6元。哎呀，剛剛那個阿姨算錯了，少找了我1元錢，我也真是粗心呀，以後一定要改掉這個壞毛病！

於是，我便轉身飛快的跑向超市，氣喘吁吁的對超市阿姨說：“阿姨，您算錯錢了，少找了我1元錢，應該是找我15.6元！”阿姨皺了皺眉頭，說：“沒錯呀？！”“本來是付了您50元的，後來我發現口袋裏還有一張1元的，也付給了您！”我連忙解釋道。“哦……”阿姨這才恍然大悟，“對不起了小朋友，是我算錯了。”阿姨邊說邊把錢遞給我。“沒關係的，謝謝阿姨，阿姨再見！”從阿姨手中接過錢，我提着零食，高高興興的回家去了。

這件事讓我記憶猶新，老師說的真沒錯，我們的日常生活中處處都有數學，學好它真的是大有用處呢！

五年級數學日記25

想要看究竟，處處細留心。生活中處處都有數學，同學們，你們發現了嗎？

我就發現了一處。今天看書時，書上的一個數據讓我不禁張大了嘴巴：一張厚度爲0.01釐米的一元紙幣，對摺30次後厚度竟比珠穆朗瑪峯還高。

這個數據讓人覺得不可思議，那只是一張厚度爲0.01釐米的紙幣，對摺30次真的會超過珠穆朗瑪峯的高度嗎？我決定算一算。

我拿出計算器，用0.01連續乘2，共乘30次，得到10737418.24釐米，我又把珠穆朗瑪峯的高度8848.13米轉爲884813釐米，通過比較，很明顯對摺30次的紙幣高些。

雖然得出的答案使我吃驚，但是那麼小的1元紙幣真的可以對摺30次嗎？

五年級數學日記26

數學王國裏，有四個“人”在吵架，怎麼一回事呢？讓我們來瞧瞧。

數學國王整數的意外死去，使整個數學王國一下子沉浸在悲痛之中。

王國的臣民們，都提出“不可一日無主”的說法。經過三天的比拼，最終，四位優秀選手脫穎而出。他們分別是：分數、整數、小數、百分數。四人都想坐在國王的寶座上，所以吵起架來。

整數振振有詞的說：“上一屆的國王是我們整數家庭的一員，我作爲它的後代，理應讓我當國王。”

小數說：“什麼什麼，你們整數又要當國王，上一屆的國王是你們，這一屆，你們還想當？不能給別人一個機會嗎？”

分數卻毛遂自薦：“我認爲，我必定是這屆的國王，你看你們自己，像是微縮小人一樣，看我，多高呀！”

百分數淡淡的說：“高不算什麼，能力纔是評選國王的標準。”

四人眼看着就要吵起來了，忽然，有人提議，來一個比賽不就完了？四人都贊同這個主意。

兩天後，在中央廣場上，舉行了選舉國王活動，整數穿着莊重的禮服，小數帶着長長的尾巴，分數帶着華麗的腰帶，百分數身後掛着大排的掛飾。

比賽開始了，主持人先問整數：“你會將‘1’化成百分數嗎？”

整數搖搖頭，說：“我不太會換算。”

主持人又問小數：“你會將‘1.2’化成分數嗎？”

小數也搖搖頭。

主持人又問分數：“你會將你的同伴‘38’化成小數嗎？”

分數說：“給我張演草紙我就會。”

主持人又問百分數：“你會將你的同伴‘120%化成小數嗎？”

百分數淡淡的說：“等於1.2。”

全場掌聲雷動。分數、整數、小數甘拜下風。

從此，百分數就成了數學王國的國王。

五年級數學日記27

5月3日星期六天氣晴

今天媽媽在電視上觀看了幸運52，裏面有道題，國小生考博士博士也沒有答對，媽媽叫我來做做，題目是：一隻猴子搬玉米，每個白天搬12包，晚上吃7包，問；這隻猴子什麼時候能搬夠500包玉米，答案a：99天答案b100天答案c：101天

我想：12—7=5（包），也就是說，每天搬5包，那麼，500÷5=100（天）

我正在心裏偷笑，突然，我想：最後一天裏搬了沒有吃，就有500包，那麼，就應該減1天，所以用100—1=99天，我在媽媽那裏交了"卷"，媽媽說"恭喜你，答對了，哇，我比博士還聰明。

五年級數學日記28

20xx年3月8日星期三晴

今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾隻小鳥？

我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只後一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式爲：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案爲：甲樹16只，乙樹14只。

通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握瞭解題方法，結果還會出錯。

兩個月前，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：—，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。

生活中有很多地方都要用到分數，比如我家有一本1250頁的字典，有24個英文字母開頭的部分，媽媽問我：每個字母的部分大概佔整本書的幾分之幾？我想了一會兒，解題思路是1250除以24約等於501250除以50等於1250分之50約分爲25分之1答：每個字母的部分大概佔整本書的25分之1。媽媽獎勵了我。

我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母小的分數越大；分母相同比分子，分子大的分數比較大。

老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子。

五年級數學日記29

今天是10月1日國慶節，是祖**親65歲的生日。我們一家三口騎着自行車低碳出行。我們先去了自行車行，爸爸要給我的車加裝一套擋泥板，老闆說要20元，爸爸給了我50元，五十減二十，還剩三十元，我的車變得好酷呀！

接着我們去了萬達廣場，去買我心儀已久的火辣小跑車，我看了看標價十八元，三十減十八元還剩十二元，我對我的小跑車愛不釋手哦！

最後，我和爸爸媽媽一起回家了。

五年級數學日記30

今天，我跟着媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給啦我20元錢，要看看我的表現。“保證完成任務。”我自信地說。於是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家裏還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。於是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑眯眯地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤。”我想：7除

2等於3.5元，20減3.5等於16.5元。想着想着，我便一張20元錢的紙鈔啦給阿姨，並提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我買一斤。”我又想：16.5減10等於6.5元。我就把16.5元中的10元遞給啦那個叔叔。

當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑着對我說：“學會買菜啦！”

通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏着許多數學奧祕，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

五年級數學日記31

今天在數學的課本中看見啦一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節約啦約1300萬元啦。如果國小生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢啦，那麼這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”看啦上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來啦，人多力量大？不好的啊，因爲我想啦想：如果這大約13億的人口，都浪費啦1滴水，那麼一共約浪費13億滴水啦，那麼大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做啦一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱啦一下，1000滴水重200克，我又動筆算啦一下。1300000000÷1000×200=260000000（克）260000000克=260噸。真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用啦一噸水計算的話，那麼260噸水就足足可以用上2年啦。我去問我爸爸：“1噸水能夠發多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發100度的電。”那也就是說260噸的水可以發26000度的電啦。

哇！我一下子驚呆啦，260噸水竟然可以發揮這麼多的作用啊！所以我們現在要節約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水啦，我們要養成節約這個好習慣，不能再浪費啦。

五年級數學日記32

今天上午，我正在做數學暑假作業。寫着寫着，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280釐米，寬是40釐米。以這個長方形的一條邊爲底，作一個高爲50釐米的三角形，求這個三角形的面積。

我看了，心想：呀！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來啊！這時，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎麼解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這麼簡單，算式是：280÷2=140（釐米）140-40=100（釐米）100×50÷2=2500（平方釐米）。

看着終於把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心裏樂開了花。其實，任何題目都不怎麼難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。

快要開學了，我的作業基本上完成了，也沒有什麼太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學期了，展翅高飛吧！