暑假支教總結感想-用愛與責任爲青春插上翅膀(精選多篇)

第一篇：暑假支教總結感想-用愛與責任爲青春插上翅膀

他們是父母心中需要呵護的“90後”，卻打地鋪、吃饅頭，在農民子弟學校度過了26個炎日；他們是衆人眼中自我個性的“90後”，卻團結協作，成功爲農民工子弟募集書包並完成多個公益活動；他們是老師口中缺乏責任心的“90後”，卻傾盡心力，支教義烏，用愛和責任關懷了一大批有需要的孩子。曾經，他們是來自浙江師範大學的學生；現在，他們是義烏新聯國小支教老師。從學生到老師，不只是簡單的角色轉換，更是一個青春的成長。從國小到大學：綻放青春夢 科學家、宇航員、音樂家……國小裏，我們大膽描繪着夢想；得高分、考大學、上重點……中學裏，我們盡力追逐着理想；網絡、遊戲、ktv……大學裏，我們也曾揮霍過青春。但是，這個夏天，一切都變得不同。背起行囊，帶上涼蓆，拎着風扇，一羣青年踏上了從金華前往義烏的行程，這將會是一段怎樣的奇妙旅程呢？從大學到國小，沉澱責任感 作爲大學生，很多時候我們都只需要對自己負責；作爲國小支教老師，我們需要負擔起更大責任。我們不僅要保證孩子的安全，負責孩子的暑假作業，還要在資源有限的情況下豐富孩子的課程，不過最困難的還是日常事務和孩子心理的引導。吵鬧、打架、丟錢，這寫實每個人都有過的經歷。但面對一年級的孩子，我們每天都要處理多次類似的問題。儘管問題類似，但每次都要做到公平公正，確實也並非易事。另外，新聯國小的孩子很多都有自己的故事。有些孩子上學特別早，他的父母可能是做早餐的，但他上學時可能還沒有吃過早飯。有的孩子很晚還沒被家人接走，他的父母可能是做回收的，要整理完廢品纔有空來接他。很多男孩只有兩套衣服輪換，很多女孩的頭髮每天都是很凌亂的。於是，在注重教課的同時，我們儘量給孩子更多的關心。 暑期社會實踐支教，我們付出了時間和精力，卻收穫了歷練與成長。我們在每天的學習工作中學習吃苦耐勞、團隊協作和關心他人。26天的支教生活結束了，但青春的成長卻不曾停止。支教，用愛與責任爲我們的青春插上了翅膀。（文/趙磊）

第二篇：暑假支教總結感想-用愛與責任爲青春插上翅膀

暑假支教總結感想-用愛與責任爲青春插上翅膀

他們是父母心中需要呵護的“90後”，卻打地鋪、吃饅頭，在農民子弟學校度過了26個炎日；他們是衆人眼中自我個性的“90後”，卻團結協作，成功爲農民工子弟募集書包並完成多個公益活動；他們是老師口中缺乏責任心的“90後”，卻傾盡心力，支教義烏，用愛和責任關懷了一大批有需要的孩子。曾經，他們是來自浙江師範大學的學生；現在，他們是義烏新聯國小支教老師。從學生到老師，不只是簡單的角色轉換，更是一個青春的成長。從國小到大學：綻放青春夢科學家、宇航員、音樂家??國小裏，我們大膽描繪着夢想；得高分、考大學、上重點??中學裏，我們盡力追逐着理想；網絡、遊戲、ktv??大學裏，我們也曾揮霍過青春。但是，這個夏天，一切都變得不同。背起行囊，帶上涼蓆，拎着風扇，一羣青年踏上了從金華前往義烏的行程，這將會是一段怎樣的奇妙旅程呢？從大學到國小，沉澱責任感作爲大學生，很多時候我們都只需要對自己負責；作爲國小支教老師，我們需要負擔起更大責任。我們不僅要保證孩子的安全，負責孩子的暑假作業，還要在資源有限的情況下豐富孩子的課程，不過最困難的還是日常事務和孩子心理的引導。吵鬧、打架、丟錢，這寫實每個人都有過的經歷。但面對一年級的孩子，我們每天都要處理多次類似的問題。儘管問題類似，但每次都要做到公平公正，確實也並非易事。另外，新聯國小的孩子很多都有自己的故事。有些孩子上學特別早，他的父母可能是做早餐(在好範 文 網搜索更多的文章：)的，但他上學時可能還沒有吃過早飯。有的孩子很晚還沒被家人接走，他的父母可能是做回收的，要整理完廢品纔有空來接他。很多男孩只有兩套衣服輪換，很多女孩的頭髮每天都是很凌亂的。於是，在注重教課的同時，我們儘量給孩子更多的關心。暑期社會實踐支教，我們付出了時間和精力，卻收穫了歷練與成長。我們在每天的學習工作中學習吃苦耐勞、團隊協作和關心他人。26天的支教生活結束了，但青春的成長卻不曾停止。支教，用愛與責任爲我們的青春插上了翅膀。（文/趙磊）

第三篇：插上愛與責任的翅膀1

插上愛與責任的翅膀

教育技術學院

10級1班

劉璐

10009010

插上愛與責任的翅膀

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！“情在左，愛在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，也覺得幸福。”我想冰心老先生說這句話時想說的無非是四個字：愛與責任。

上學時，會因爲喜歡一個老師，而去模仿老師的筆跡；會因爲喜歡一個老師的課程而去努力學習其所任課程。小時候也曾因某位老師的所謂的“不公正”待遇而的不學某一科目，那時，我們還小，不懂事的我們再用我們的青春與老師賭氣。而現在，我們也不再是小孩子，再過幾年，我也將走上三尺講臺，我才發現當年每一位老師對我的愛與我肩上的責任。“長大後，我就成了你。”沒錯，現在我長大了，老師，我成了你。

自己也曾是學生，在青春期也叛逆，也給老師惹麻煩，甚至公開頂撞過老師，然而老師沒有嫌棄，甚至會爲你單獨補課；會爲了你不明白的一個簡單問題放棄休息時間來講解。而今自己走上這三尺講臺時又怎能不繼續發揚這優良傳統？又怎能忘記自己所擔負的責任和使命？小時候，我的老師曾說：“老師做的就是良心活。”這就是一個老師對於他所承擔的愛與責任的最樸素最真摯的解釋。我們需要三次衝回教室搶救學生的苟曉超、雙臂護住4名學生的譚千秋、搶救掉隊學生的吳忠紅、救出學生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護着三個幼國小生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子

的張米亞……但是我們更需要千千萬萬平凡但奮鬥在教育事業上老師們，更需要每天台燈下備教案批作業的老師們，更需要背井離鄉志願去祖國貧困地區支教的老師們！

有了愛心和責任，纔不會抱怨工作的辛苦和報酬的微薄，因爲學生的健康成長才是老師最關心的；有了愛心和責任，才能心平氣和的忍受一邊邊講解的枯燥，因爲學生明白後的微笑纔是老師最高的追求。老師對學生的愛源於責任，對於學生的愛也是爲了完成責任，沒有責任的擔當，愛就會只是形式，虛假的，同時，沒有愛的真誠，責任也就不可能真正的落實，教育任務也不可能完成，我們都應該牢記：教育必須是愛與責任的完美結合。

幾年後，我就是普通教師中的一個，也許，我不能成爲冰心筆下呢個隨時播種開花的人，但我可以做璀璨夜空中的一顆星，在孩子們孤單寂寞的時候，會想起，曾經有我把愛賦予他們，把責任但在我身上，會想起，即使全世界都拋棄了他們，至少他們還有我??

謝謝大家！

第四篇：讓教師插上愛與責任的翅膀王崇文

讓教師插上愛與責任的翅膀平固店中心校王崇文摘要：良好的師德是教師教師職業的基本要求，是教師的靈魂，而愛與責任則是師德的靈魂，老師只有具備對學生無私的愛和強烈的責任感，才能做學生精神成長的合格教師。

關鍵詞：師德學生愛責任

新時期的人民教師有兩層含義：第一是爲人民服務的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到這兩點，僅做一個傳授知識,解決學生疑難問題的“經師”是遠遠不夠的，還必須做一個關注學生精神成長、又能成爲學生精神成長示範者的“人師”。高尚的師德是 “人師”的最重要的職業要求，而愛與責任則是師德的靈魂，是“人師”所必須具備的道德要求。

教師是太陽底下最偉大的職業，是人類靈魂的工程師，他擔負着塑造人類靈魂的使命，關乎着祖國的未來。身爲教師，德不厚，不足以樹人；學不高，不足以育人。爲人師者，必先修其身。高尚的師德在於嚴於律己，身教勝於言教，沒有高尚的道德和情操又何以站到這三隻講臺之上對學生侃侃而談呢？在汶川地震的丟下學生而自顧逃命的範跑跑，已經受到了大衆的唾棄，就像白巖鬆所說：我們可以允許無知，但不能允許無恥。

作爲老師，自己的言行舉止深深影響着每一個學生，尤其是國小生具有很強的可塑性，他們認爲老師的話就是真理，言聽計從，把老 1

師作爲自己效仿的對象，也就在這時，教師的一舉一動、一言一行、一思一想都會印在學生的腦子裏，他們會不自覺地進行模仿。因此我們必須養成嚴謹的生活作風，不論儀表風範，還是內在的道德修養，都要時刻感覺到有一雙雙眼睛在注視着我們。作爲老師在工作和生活中要嚴格要求自己，以身作則，規範自己的言談舉止，保持健康愉悅的身心，營造積極向上的氛圍，給學生樹立良好的榜樣。由此可見，樹人必先樹己，學必先達，只有這樣才能培育出德才兼備的學生。

沒有愛就沒有教育，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”著名教育家陶行知說：“捧着一顆心來，不帶半根草去.”這不正是作爲教師的一種大愛嗎？愛學生，就要面向全體學生，喜愛學生，尊重學生，師生在人格上面是平等的，尤其是對學困生我們要更多一份關愛。當一個教師發自肺腑的去愛他的學生時，他會收穫更多學生的愛。

上學時，會因爲喜歡一個老師，而去模仿老師的筆跡；會因爲喜歡一個老師的課程而去努力學習其所任課程。所以當我們面對着一張張天真的臉孔，深感責任的重大。學生們都希望得到老師的愛，他們覺得老師的肯定反映着自己在班集體的位置，因此他們對老師的愛十分重視，從老師的愛裏也感受到班集體對他們的肯定和希望，從而引起他們對學習的信心和樂趣。相反，一個被老師嫌棄的學生，往往會感覺集體對他的拋棄，從而產生自卑心理，致使他們的思想、行爲向着不利的方向轉化。

教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。“嚴”，即是對學生嚴格要求，常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求、嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。“慈”，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。

同樣，教師的職業特點決定了它崇高的責任感。所謂責任感就是個體對自己從事事業所負責任的意識。責任感也是成爲優秀教師的首要條件。教師的責任感源於對教育事業的熱愛及願意獻身教育事業的堅定信念。教師的責任重大，承擔着千百萬青少年的教育重任，每天重複着同樣的工作，工作雖平凡瑣碎卻連着千家萬戶的利益，更關乎着祖國的前途和名族的未來。教師只有具備了強烈的責任感與事業心，纔會樂業、敬業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。

我在教學工作中總在想，當學生總在問你同一個問題時，我是否能不厭其煩的爲他講解；當學生屢教不改時，我是否還有耐心繼續心平氣和的爲他講道理？回答是肯定的。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。自己也曾是學生，在青春期也叛逆，也給老師惹麻煩，甚

至公開頂撞過老師，然而老師沒有嫌棄，甚至會爲你單獨補課；會爲了你不明白的一個簡單問題放棄休息時間來講解。而今自己走上這三尺講臺時又怎能不繼續發揚這優良傳統？又怎能忘記自己所擔負的責任和使命？

有了愛心和責任，纔不會抱怨工作的辛苦和報酬的微薄，因爲學生的健康成長才是你最關心的；有了愛心和責任，才能心平氣和的忍受一邊邊講解的枯燥，因爲學生明白後的微笑纔是你最高的追求。

我們對學生的愛源於責任，對於學生的愛也是爲了完成責任，沒有責任的擔當，愛就會只是形式，虛假的，同時，沒有愛的真誠，責任也就不可能真正的落實，教育任務也不可能完成，我們每一位教師都應該牢記：教育必須是愛與責任的完美結合。讓我們每位教師都能時刻牢記自己的責任和使命，把自己全部的愛獻給學生，做一名合格的人民教師。

第五篇：爲夢想插上翅膀

河北科技大學理工學院 大學生涯答辯論文

題目：爲夢想插上翅膀

姓名：

專業班級：

學號：

爲夢想插上翅膀

“一個人有了方向，纔會擁有朝着這個方向飛進的翅膀；一個人有了夢想，纔會散發執着於夢想的榮光。”牢牢記下，夢想激盪??

一、自我介紹與分析

我是李雪松，河北科技大學理工學院11級，電控l11a班的一名學生。性格稍偏內向，喜歡和朋友相處，。喜歡閱讀人物傳記，瞭解時事。有責任感，適應性強，待人誠懇，容易相處。但偶爾喜歡偷點小懶，不能及時發現自己的不足，並及時改正。

二、大學感悟

帶着好奇、喜悅、激動的心情，我來到了這所學校，轉眼間，大一的生活即將結束。在這近一年的大學生活中，我收穫了許多，集體生活的樂趣與矛盾，學習與課外活動的促進和衝突，自由與自覺的關係??

（一）生活感想

沒有了高中的緊張與踏實，大學似乎變得有些蒼白，開學之初的茫然總給我一種恐慌的感覺，但我知道這只是彩虹出現前的雷雨。

隨着軍訓的開始，一切似乎變得盡然有序，軍事化的訓練和管理，讓我初步體會到了，一個大學生應該具有的堅定信念和良好素質。計書記幽默而深刻的演講之後，我感慨頗多，大學的概念有了明顯的拓展。賈老師精心的授課，以及與學長學姐的交流，使我發現大學生活是如此的多姿多彩。學校有許多社團活動：“綠心社”、“書法社”、“交誼舞社”、“輪滑社”??爲學校又增添了一份生機，也豐富了我們的課餘生活。出此之外，辯論賽、各種徵文比賽、志願者活動、趣味運動會、籃球賽等也爲大學生活增添了色彩。在以上活動中有喜有憂，有茫然也有希冀，有失落更有激動，我懂得了大學就是要有這種敢拼敢幹的精神。

（二）學習歷程

沒有了高中的束縛，起初的學習變得異常的懶惰、怠慢，在經過短暫的調整和自我警示，學習才漸漸步入軌道。大學學習需要主動性，需要尋找適合自己的學習方法，更需要堅持不懈的態度。大學的課程不算緊張，在完成老師佈置的作業後，進行及時的複習，不會的問題先在圖書館中尋求答案，與同學討論，如果依然沒有結果，再去詢問老師。

圖書館中有許多不同類型的書，在裏面我似乎迷失了自我，覺得自己實在是太渺小了，在知識的海洋中，我就如同一粒沙，我決心要多讀書來豐富自己，並給自己制訂了讀書的計劃，在完成自己的學習任務後，我沉浸在書海中。在一段時間的閱讀後，我真的深刻理解了那句“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的真諦。想想原來沉浸在電視劇、八卦娛樂中的自己，我真的浪費了太多的時間，錯過了太多的精彩。書讀多了，寫的東西也有了變化，正如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”是一樣的。

但是自己的偏科現象仍沒有太大的改觀，輕視和牴觸英語的想法，使我在英語學習中寸步難行，與同學交流中我學到了些方法，但並沒有很好的去實施它。在下個學期中，我將制定合理的計劃，並嚴格遵守，將自己的英語成績提升一個高度。

三、思想變化

進入大學之後，思想有了很大的改變。從前總聽老師說，大學如何如何輕鬆。但真的走在大學校園裏才發現，無論什麼時候，都會有一大批用功的同學在自習室苦讀。學

習真的靠自覺。“讓優秀成爲一種習慣！”在大學，學會做多的不是知識，是一種思想，一種精神。大學教會我們如何成人。

要明白：

1. 大學並不是讓你來享受生活的！這是你工作前的最後一個“加油站”，本三學校這個名字，起點就低，如果再不抓緊，將來找工作必定會愁容滿面！

2. 大學，每個人都是個性鮮明的個體，你與老師，同學都是平等的，都是自我的。你要學會，社會化的相處方式，我不得不承認，這方面我做的不夠好。

3. 大學，人才濟濟，只有你善於表現自己，別人才能發現你的閃光點。如果你甘願默默無聞，那麼你的大學生活就會死一般的寂靜。不要怪爲什麼機會都是別人的，那隻能怪你沒有表現出能夠抓住機會的能力！

我的大學，一系列的愛心捐贈活動，國小支教活動等等，培養了我們的愛心，學生會派出的一次次拉贊助活動，使我發現做任何事都不是一件容易的事，在與人溝通交流方面，我做的還遠遠不夠。每天在自習室，看到瘋狂佔座的同學，總會更加堅定我心會考研的信念，我不斷鞭策自己像他們看齊。每週一的升旗活動，看似平常，但點滴中培養了我們愛國的精神。當國旗冉冉升起的時候，彷彿一切都回到了小時候，那個戴紅領巾，迎着風像國旗敬禮的我。我們的理工學院不大，但卻溫暖的像家。每一個角落都很美，我不會去破壞校園的一草一木，那都是一株株鮮活的生命。因爲這些花草樹木，讓我們理工學院的每個角落都飄滿花香，沁人心脾。

四、生涯規劃

大學是承載我們夢想遠航的帆船，是夢想的啓明燈，是可以載着我們翱翔的雄鷹！悄悄的大一已經過去，漸漸的大二即將來到。“人要常立志，人要立長志！”現在我要爲大二制定計劃，不能讓大二在迷茫，無趣中昏昏度過。

（一）學習上

大二，在我心裏給它默默定義爲“考證年”，由於大三要全身心的投入考研，所以所有大學要拿的證件，大二必須拿到。

1.九月份參加計算機二級考試，由於本科畢業生出來大都會有計算機一級證，所以要想比別人優秀一些，只有再更近一級。

2.十二月份，拿到英語四級證，一定要過，並且力求高分，四級沒有證書，需要成績單的！

3.抓緊學習基礎課，專業課，爲以後考研打下基礎。

（二）生活上

大二，我們已逐漸習慣大學生活，需要找到我們自己合適的路線走下去。

1.不賴牀，一天之計在於晨，不可以把大好的早晨浪費在被窩裏。

2.廣交朋友，學習各種各樣人身上的優點，大學的朋友不同於社會上，沒有利益，只有心與心的交流，我會真誠對待並珍惜我身邊的朋友。

3.積極參加集體活動、社會公益活動。積累經驗很重要，爲以後走向社會打下基礎。

（三）思想上

1.大二的我已經21歲了，是社會的青年力量，培養社會責任感尤爲重要，勇於承擔責任。

2.“要成才，先成人！”在沒有進入社會那個大染缸裏，先淨化自己的身心，保有純真，不去考慮過多的複雜的人與人的問題，真誠的交朋友。

3.爲將來考研做好思想準備，多瞭解考研信息，向老師、學哥學姐們請教，並參考相關方面的書籍。

五、結束語

年輕的我，充滿了活力與激情，喜歡淋着雨等待着彩虹，習慣迎着遠方懷揣着夢想，遠方的榮光在引導着我，未來的泥濘在誘惑着我，我願意接受挑戰來塑造最完美的自己，我願踏着泥濘留下我青春無悔的足跡。

職業生涯規劃爲我更好的分析瞭解自己，規劃自己的未來提供了機會，也爲我的夢想插上了翅膀，讓我自由翱翔。