基層社會實踐報告多篇

基層社會實踐報告篇1

領導和機關幹部深入基層調查研究，關鍵時刻到一線指揮，親自組織重大任務的實施，幫助基層解決難點棘手問題，是我黨的優良傳統。深入基層調查研究、解決問題，對領導和機關來說，是一項基本任務;對每個機關幹部來說，是一項基本功夫。這個功夫深淺，是衡量一個機關思想水平、工作水平的重要尺度，也是決定工作質量的重要因素。有的機關幹部下不去、蹲不住的原因，主要是一些機關幹部對下基層的根本目的認識不清，自覺性不強。有的覺得自己職權有限，下去也解決不了什麼實際問題，下不下都一樣;有的機關幹部則認爲與基層天天見面，不下去也能把基層的情況說個大概;有的整天忙於機關的業務工作，被事務性工作纏住了手腳;還有的害怕基層條件艱苦，不願意下去。爲了解基層情況,改進機關工作作風,今年4—5月間,我先後分別兩次帶部分機關綜合科室同志深入24個基層分局進行蹲點調研,按照“瞭解情況到一線，指導督促到一線，解決問題到一線，服務保障到一線”的要求，沉到基層抓基層，深入一線抓落實，做到領導在一線指揮，機關在一線工作，問題在一線解決，經驗在一線總結，成績在一線創造。下面就下基層調研應注意的問題談幾點體會:

一、組織抓基層調研工作組

組織機關工作組下基層，是領導和機關了解掌握情況、實施科學決策、解決基層問題的常用方法。作爲機關幹部，參加下基層工作組，也是個人成長進步的重要途徑。通過參加抓基層調研工作組特別是綜合性工作組，有利於機關幹部跳出業務工作圈子，開闊視野，放寬眼界，從全局、從更高的角度去觀察和思考問題，提高認識問題、分析問題、解決問題的能力。許多機關幹部反映，每參加一次抓基層調研工作組，思想和工作上都會有新的提高。根據一些機關幹部的體會，組織抓基層調研工作組要注意把握以下幾個環節。

(一)正確理解和把握下基層的目的、任務，認真做好下去之前的各項準備工作。各級機關按照黨組的要求和基層工作的需要，組織抓基層調研工作組。一般來講，每一次領導和機關下基層都要有比較明確的目的和任務。比如，集中幫抓基層黨支部、對重大任務和階段性工作實施重點指導、指導基層搞好半年或年終工作總結、指導基層做好專項工作，等等。機關幹部只有正確領會下基層的目的和任務，開展工作纔能有的放矢，事半功倍。因此，下去之前，要認真學習黨的路線方針政策和上級關於加強基層建設的有關文件，深刻理解本級黨組、領導對工作組的有關指示、要求和意圖;及早進入情況，通過一定的途徑和渠道，瞭解所要去的單位的基本情況，根據黨組的意圖、主要工作任務和所要去的單位的實際，訂製下基層調研工作的計劃安排，並徵求帶隊領導的意見。在此基礎上，要及時通知所去單位，講清啓程時間、車次、人員、主要任務和活動安排，同時準備文件資料、生活用品等。

(二)認真搞好調查研究，切實掌握基層的真實情況。調查展開前，要根據工作任務確定調查綱目，明確主要調查什麼問題、採取哪些方法調查、重點解決什麼問題等。要做到心中有數，又要防止先入爲主、帶着框框看問題、帶着觀點找素材。要注意調查對象的廣泛性，既要注重從幹部那裏瞭解情況，也要認真聽取普通羣衆的意見，還要聽取其直接上級和友鄰單位的意見。這樣得來的情況才比較全面，否則就容易產生片面性。要注意運用各種調查方法和手段。聽彙報、開座談會，這是最基本的、也是非常必要的，還要善於把聽、看、察、考有機地結合起來，真正瞭解基層在想什麼、盼什麼、歡迎什麼、反對什麼，弄清基層建設的現狀，找準存在的主要問題。

(三)想基層所想，急基層所急，幫基層所需。幫助基層解決問題，是調研基層工作組的主要任務，也是機關幹部義不容辭的職責。新形勢給基層帶來許多“難唱曲”，千頭萬緒的工作使基層在落實過程中遇到了許多“撓頭事”。這些“難唱曲”、“撓頭事”制約了基層建設整體水平的提高。對於基層遇到的“撓頭事”，機關幹部要善於發現，想方設法幫助解決。對那些由於基層幹部經驗不足造成的問題，要着眼於強化基層“內功”，注意教方法、傳幫帶，通過激發內在動力，增強外部壓力，提高其工作能力，充分相信和依靠基層解決自身的問題。對基層自身無力克服的實際困難，能幫助解決的要就地解決，不推諉、不扯皮、不拖延。對那些需要從政策上、全局上協調，本級本部門無力解決的，則應做好解釋說明，等返回後如實地向上級領導機關或有關部門反映。

(四)搞好研究和彙報，善於總結和提高。工作組下基層除了幫助解決問題外，很重要的是要搞好研究，爲黨組制定加強基層建設的決策當好參謀，提出切實可行的意見和建議。一般情況下，工作組返回後，黨組要聽取下基層情況彙報。彙報成功不成功，關鍵在於研究深入不深入。因此，從下到基層一開始，就要把開展工作與調查研究有機地結合起來，邊工作邊思考邊研究，善於站在隊伍建設的全局上，正確地認識和分析基層建設形勢，準確地把握存在的問題和矛盾，提出有指導意義的意見和建議。彙報時應當把重點放在提出問題和對策上，既要實事求是地彙報所去單位取得的成績，又要客觀辯證地彙報存在的問題，更要提出能夠進入黨組決策、推動基層工作的對策和辦法。同時，要搞好總結反思，細心琢磨和體會成敗得失，珍惜每一次參加抓基層工作組的機會，力求每次都有新的收穫，都有新的提高和進步。

二、下基層蹲點

下基層蹲點是領導和機關了解情況和集中幫助基層單位解決問題採取的一種常用工作方法，在機關工作中具有重要地位和作用，對於轉變領導機關作風，增強指導和服務的針對性、有效性，促進各項工作在基層落實，具有重要意義。國家工商總局和省局領導反覆強調領導機關要改進作風，深入基層，我們各級機關幹部都應當身體力行，認真抓好落實.同時下基層蹲點要注意把握以下幾個問題。

(一)慎選蹲點的時機和去向。蹲點首先要選好點。無論是負責組織協調下基層的部門，還是要到基層蹲點的機關幹部，都需要合理、慎重地選擇蹲點的單位和時機，以收到窺一斑知全豹、抓一點帶一片、牽一髮動全身的效果,要圍繞市局一個時期的中心任務、黨組的主要意圖和實際工作的需要，本着業務對口、突出重點、適度分佈等原則安排確定。一般在基層任務轉換、執行重大任務或發生重大轉折、工作總結等時機安排。有突出主題的專項蹲點，需要根據蹲點的目的和意圖慎重選定：抓先行試點，一般要選在編制比較健全、客觀條件比較適中的單位;幫助趕隊的要選擇問題比較明顯、對面上有指導意義的單位;工作研究性的則宜選對反映主題最具有代表性的單位。此外，還要重視到直屬和小、散、遠等容易被忽視的單位蹲點。

(二)掌握蹲點的基本程序和方法。由於蹲點的任務、時機、單位不同，蹲點抓基層的具體程序和方法也不盡一樣。就一般情況來講，有以下五個環節。

1.熟悉情況。首先，要透徹瞭解上情。當確定下基層蹲點時，要通過動員部署、翻閱文件和報刊、請教領導和機關有關部門等途徑，把握上級精神，瞭解工作規劃、工作重點，領會好黨組的意圖，熟悉蹲點的任務和要求。其次，要詳細掌握下情。要留心瞭解基層單位的歷史概況、建設和發展的現狀，特別是班子建設、幹部隊伍、黨員骨幹隊伍素質，瞭解其擔負的工作任務和總體工作安排，當前任務和進展情況，單位的主要矛盾，亟待解決的困難、實際問題等等。掌握基層真實情況的基本方法可歸納爲五個字：一是“聽”，聽聽所在單位本級或上一級的情況介紹，聽聽友鄰單位的反映。二是“談”，深入到羣衆中間進行談心、談話，可集體座談，也可個別交談;廣泛聽取多方面的看法。三是“看”，通過查看各類登記記錄，觀察工作、學習等，看基層的精神面貌、單位的工作思路、工作任務完成的標準。四是“幹”，與基層實行“五同”，直接參與基層活動，從中感受基層的生活、情感和苦衷。五是“析”，把了解的情況作去粗取精、去僞存真、由表及裏的分析，把基層的形勢、經驗教訓分析透。

2.確定方案。在掌握情況的基礎上，根據黨組的總體意圖，從實際出發，研究確定蹲點期間的工作安排及幫助重點。根據需要還可以制訂蹲點方案，然後按照方案指導基層，一步一步地抓落實。

3.開好頭局。打仗需要慎重初戰，蹲點也要從某一方面開好頭局。可從自己最拿手的同時又是所在單位弱點的某項工作抓起，這樣容易迅速見效，贏得基層信任。如業務部門的同志幫助攻克一兩個辦案難點，綜合部門的同志幫助搞個教育、組織個活動等。

4.重點幫帶。蹲點指導和服務基層的內容很多，應根據所在單位的實際需要確定重點，但無論蹲點的時間長短、所在單位基礎如何，一般都應當從基層建設的關鍵環節着手。一是幫助基層理清抓工作、搞建設的思路，幫助基層黨支部認清形勢，確定工作路數，選好主攻方向和突破口。二是幫助基層搞好班子建設。幫助基層建好支部班子是蹲點的一項最重要的工作。對班子運轉不力的，要幫助他們提高素質，增強駕馭能力;對組織不夠健全、制度不夠落實的，要幫助他們儘快上軌運行;對班子內部有隔閡和矛盾的，要幫助他們搞好談心交心，消除思想疙瘩和誤會。三是幫助基層揚長克短。對蹲點單位的強項和優勢，要幫助他們開動腦筋，讓強項更強;對缺項或弱項，要同他們一起分析原因，研究改進的措施和辦法。四是幫助基層解決難題。對基層遇到的困難和問題，要跟基層一起研究解決的對策。對基層無力解決的，能通過自己做工作的盡力幫助，包括向上級反映請示。五是搞好傳幫帶。在具體工作中，要一點一滴地幫，一招一式地傳，一個題目一個題目地帶，言傳身教，講評示範。

5.總結匯報。蹲點結束之前，要回顧反思一下蹲點的體會，就經驗教訓等誠懇地跟基層的同志交流思想，同時也如實地講出對他們單位的看法及希望，力求人去影響在。蹲點結束後，要認真總結機關指導基層的經驗教訓，以便進一步改進機關的工作作風，提高服務質量;對蹲點中瞭解發現的傾向性問題進行歸納，給黨組提供信息，提出合理化建議;將基層需要領導和機關幫助解決的具體問題反映給有關領導或機關部門，並努力搞好協調。必要時要寫出書面報告。

(三)注意處理好幾個關係。一是處理好對上負責與對下負責的關係。蹲點人員既不能光把眼睛盯着上頭，一味按照機關的意圖和需要擺佈基層;也不能一味迎合基層，看見問題不說，發現偏差不問;更不能爲了取悅於基層而隱憂護短，甚至把短說成長。二是處理好抓眼前與謀長遠的關係。蹲點期間，要把抓眼前工作與基層的長遠建設結合起來，不能只圖在蹲點期間紅紅火火地出“速效”，打亂基層的總體規劃，更不能只求眼前變化大，讓基層“竭澤而魚”、給基層的長遠發展埋下隱患。三是處理好“給魚”與“授漁”的關係。蹲點少不了對基層面對面的指導，有些工作也需要具體去幹。但指導不是包辦，幫助不能代替。幫助基層單位解決一些具體問題是必要的，但更需要的是多給基層幹部、骨幹傳授工作方法和要領，幫助他們提高自身的工作能力和素質。四是處理好抓單項與抓全面的關係。領導和機關下基層蹲點，有綜合性的、全面的，也有業務性的、單項的。不管哪一類，都不能爲了抓一個單項而丟掉全面建設，讓基層“見風使舵”，顧此失彼，甚至把中心工作、重點工作放到了“次要”或“不要”的位置。有些專業性較強的部門，在“對口幫”的同時，也要兼顧其他方面的工作。只有這樣，才能使蹲點與基層合拍合力，產生最佳效果。

(四)蹲點十忌。蹲點，是領導和機關調查研究、指導工作經常採用的方式方法，也是溝通機關與基層的聯繫，密切官兵關係的重要渠道。要使蹲點確有成效，達到預期目的，必須注意以下幾個方面的問題，概括起來是“十忌”。

一忌“嫌貧愛富”。就是在選擇蹲點對象的時候，只願意去先進單位、條件好的單位、容易出經驗的單位，而不願去後進單位、條件差的單位。領導和機關蹲點的目的，主要是瞭解熟悉情況，檢查指導工作。爲達此目的，先進單位固然要去，但比較起來，後進單位更需要機關的同志去幫助指導，因爲後進單位是基層建設的薄弱環節，存在的問題和困難往往更突出一些。對後進單位“雪裏送炭”，比起對先進單位“錦上添花”，應該是更迫切、更需要做的.。按照著名的“木桶理論”，只有加長最短的那塊木板，才能提高木桶的整體容量，否則，先進經驗出得再多，後進單位問題嚴重，也會影響隊伍建設的整體水平。

二忌心不在焉。人到了基層，心還留在機關，有的甚至只把公文包放在基層，自己則三日打魚兩日曬網。這種“身在曹營心在漢”的現象，在機關蹲點中時有所見。出現這種情況的原因，主要是一些同志下基層蹲點的態度不端正，是帶着“出公差”、混日子的目的下來的。從領導方面找原因，則是爲了湊人頭、湊天數，不管能不能出效果，先把人趕下去再說。俗話說，一心不可二用。蹲點就應該專心致志、一心一意，半心半意不行，三心二意也不行。

三忌“桌子搬家”。有的同志到基層後，業務工作帶了一大堆，“吃基層的飯，辦機關的事”。羣衆把這種現象稱作“井下的葫蘆”——從上面看是下去了，從下面看還浮在上面。機關的同志各有各的分工，有些一時處理不完的事，帶到基層抓緊辦一辦不是不可以，但如果把“辦公桌”也搬到基層，在下邊搞“遙控指揮”，勢必牽扯抓基層的精力，使蹲點流於形式。

四忌“越俎代庖”。有些同志工作很負責任，也很賣力氣，敢管敢講，但就是不注意方式方法，尤其不注意發揮基層同志自身的積極性。必須明確，機關蹲點一般是“指導”工作而不是直接“領導”工作，什麼事情都是你在那裏主持，發號施令，基層的同志就會縮手縮腳或者乾脆撒手不管。這樣，工作組在時還好辦，工作組一撤離，問題、矛盾就會暴露出來。授人以魚不如授人以漁。領導和機關傳幫帶，主要是對基層幹部傳經驗、教方法，帶給他們一把解決問題的鑰匙。這樣，即使你離開了，也會留下一個“不走的工作組”，使基層工作繼續保持良好的勢頭。

五忌“當勞動力”。與上述同志相反，有的同志下到基層後只知埋頭跟班工作，成了一個純粹的勞動力。我們提倡領導和機關幹部與基層實行“五同”，是爲了加深對基層的感情和改造自己的思想，但一般說來，實行“五同”是手段而不是目的。通過下基層接近熟悉羣衆，摸準問題，找出主要矛盾，進而找到解決問題的辦法，纔是領導機關蹲點的目的。否則，混同於一個普通職工，蹲點過後腦子空空，所獲了了，同樣失去了蹲點的意義。

六忌妄加指責。看到一點就講，遇到不順心的事情就批;把樹木當作森林，把部分當作整體。這種“一葉障目，不見泰山”、“下車伊始，亂髮議論”的工作方法對指導工作十分有害。機關的同志蹲點，時間畢竟有限，看到的問題也不見得全面。有的基層單位弄虛作假，搞表面文章，往往是由上邊“逼”出來的。一年三百六十五天，基層工作千頭萬緒,哪能保證不出一點問題?問題、矛盾是客觀存在的，發現後要作具體分析，是局部的，還是全局的?是偶然發生的，還是必然造成的?應當全面瞭解、周密分析之後再下結論，並拿出解決問題的辦法。

七忌“濫開小竈”。機關爲基層辦實事是對的，但辦什麼實事，怎樣辦實事，值得研究。如果給錢給物纔算辦實事，那麼不管錢不管物的部門下基層怎麼辦?如果只給你所蹲的這個點辦實事，那麼其他單位怎麼辦?“濫開小竈”不僅容易造成基層之間的矛盾，也讓別的單位對你抓的這個點不服氣。不在一個起跑線上賽跑，就是得了冠軍，這個金牌含金量也不足，難以達到激勵競爭、共創先進的目的。

八忌“遷就護短”。自己蹲點的單位出了問題，自然臉上無光，於是就千方百計掩蓋矛盾，大事化小，小事化了。然而，紙是包不住火的。矛盾既然發生了，不及時報告、及時解決，總有一天會釀成大禍。有的同志有一種僥倖心理，只要保證自己在這裏蹲點期間事態不擴大就行，走之後問題鬧得再大也可擺脫干係。這是十分不負責任的。到基層蹲點，就要跟基層榮辱與共，成績有你一份，問題與你相關;揭短短變長，護短長變短。這纔是正確的態度和選擇。

九忌“拔苗助長”。爲了使自己抓的點早出成績，早出經驗，早到上頭掛上號，把本來計劃要做的，說成已經做了的;把明明是萌芽，說成參天大樹。拔苗助長的結果只能是曇花一現，時間一長就“缺苗斷壟”，出現“紅旗跟着領導走”的現象，除了領導蹲點“嫌貧愛富”這一條原因外，就是這種拔苗助長的工作方法在作怪。任何一個典型的成長都有條件、有過程，不可能一蹴而就，一抓就靈。特別是有些後進單位，本身條件很差，領導到那裏蹲點，主要是怎樣幫他們趕隊的問題，而不是怎樣出經驗、怎樣能掛號。

十忌油水難溶。領導和機關的同志下到基層，與基層的同志同吃同住同工作，在思想上、感情上打成一片，就會形成“魚水關係”，親密無間;但如果高高在上，擺官架子，搞特殊化，便會形成“油水關係”，上下之間怎麼也合不到一塊兒。如果到了這個地步，蹲點就只能起到相反的作用——不僅不能縮短機關與基層的距離，反而會擴大距離乃至形成新的裂痕。一般來說，基層同志是通情達理的，對領導機關的同志也是很照顧的。越是這樣，機關的同志越應自覺，各方面更要檢點一些，真正做到進了基層門，就是基層人，不說兩家話，不辦兩家事。有的同志蹲點後回到機關多少年了，基層的同志還時常唸叨他的爲人，他的好處，而且還經常保持聯繫和來往。這是很值得稱道的，也是令人羨慕的，因爲來自基層的獎賞，纔是最真摯的獎賞，也是最高的獎賞。

基層社會實踐報告篇2

按照教育局的統一安排，11月14——18日在翠橋學校下基層調研學習，雖然只有短短的五天時間，但深刻感到百日下基層活動意義非常重大，對於做好今後工作很有幫助。

在翠橋學校的時間裏，我們通過實地查看學校環境、深入課堂聽課、參加各種活動、列席各種會議，對學校情況有了進一步瞭解。這次下基層調研學習主要有四個方面體會。

一是學校領導班子工作作風紮實。在五天的活動中，接觸了學校領導班子的部分成員，列席了班子例會，感覺到學校班子成員分工明確，各項工作責任到人，班子成員各司其職，工作思路清晰，有條不紊。成員之間團結協作精神很強，工作中能夠相互配合、相互支持。通過參加中學語文教研組和國小科學組的教研活動，感覺分管這兩個學科教學的領導不但認真組織活動，而且積極參與活動之中，每位領導都能很好的發揮指導和引領作用。特別是高永革校長日常事務性工作很多，但每天上午都堅持深入課堂聽課、參加教研活動，親臨教學一線指導教學工作。

二是學校各項工作有新起色。校園環境更加整潔，文化氛圍更加濃郁。教育教學秩序井然，學生行爲更加規範，良好習慣逐步形成。特別是現代教育技術手段使用方面走在了全區前列，學校通過集中培訓、分散指導、教學比武、優質課展示等形式，調動廣大教室使用電子白板的積極性，大大提高了課堂教學效率。教學成績穩步提升，特別是中學部克服了生源質量相對較弱，積極研究會考工作，不斷改進教育教學方法，會考成績一年上一個新臺階，辦學聲譽逐年提升。

三是學校特色建設具有一定優勢。通過參加國小科學組的教研活動，感覺翠橋學校國小科學教研組有很強業務實力，既有經驗豐富的老教師，又有朝氣蓬勃的青年教師，他們都很熱愛國小學科教育工作。他們以先進的教育理念指導教育教學工作，積極進行課堂教學改革，教學中注意激發學生的學習興趣，讓學生真正成爲課堂的主人，使學生主動學習、自主探索、大膽嘗試。特別是張向陽老師在六年一班進行的學生自主學習實驗，有效的激發了學生學習科學的興趣。學生課前圍繞課題，利用網絡蒐集資料，下載、製作課件，認真備課，課堂上學生主講，教師做適時的引導和補充，收到了很好的實驗效果。我個人認爲這是學校特色建設的潛在資源，因此，建議學校應以國小科學教學爲突破口，以科學普及教育做爲特色創建目標。要進一步挖掘學校科學教育的資源和優勢，發揮國小科學教研組的作用，以點帶面，結合各學科特點，全面開展科學教育、科普活動。要把特色創建與常規的教育教學工作緊密結合，全面提升師生的科學素養。

四是校舍嚴重不足，影響了正常教育教學活動的開展。在中學部聽課時發現，學生使用的課桌沒有桌鬥，孩子們沒有放書包的地方，只能把書包放在椅子面上。坐一半椅子上課學習，那滋味一定不會舒服。原因是校舍不夠用，部分班級只能在語音教室上課。校舍不足問題在全區普遍存在，幾乎沒有一所學校具備全部專用教室。由於東園林國小遷建，臨時借用翠橋學校校舍，致使翠橋學校校舍不足問題就顯得尤爲突出。校舍不足，造成班容量過大，不能配齊各種專用教室，常規的教育教學活動也無法正常開展。

基層社會實踐報告篇3

這次參加團工委組織的中央國家機關青年下基層“百村調研”活動，讓我對基層農村有了新的認識，對農村存在的一些現象和問題有更深刻的體會。

我們調研的地點在族坑村，隸屬於尋烏縣留車鎮，瀕臨廣東，全村總面積4平方公里，土地屬紫色幼年土，適應於糧食、花生、水果、蔬菜開發種植。全村有11個村小組，農戶369戶，人口1490人，主要以農耕和勞務收入爲主，大部分青年務工外出，果業、花生、菸葉、養殖等是村裏的致富門路。從整體情況看，農村生活狀況有了很明顯的改善，兩層小樓比比皆是，內部裝修不算豪華，但電視、太陽能熱水器、燃氣、自來水等基礎設施一應俱全;農村道路硬化率也比較高，部分路段已實現水泥化，爲車輛通行和農業機械化創造了有利條件;農民收入來源多樣化，外出打工收入是主要部分，此外留守農民通過種植果樹、養豬、工程承包等增加收入，僅依靠種田獲得收入的狀況有所改善;九年制義務教育已全面普及，據瞭解，兒童入學率已達到百分之百;農村醫保和養老保險已經全面覆蓋，老年人每月能按時領到養老補貼，醫療報銷渠道基本暢通。

在看到農村生活條件改善的同時，也存在一些現象和問題值得我們深入思考和研究。

一是農村耕地不足。族坑村總耕地面積爲1600畝，據瞭解，實際耕地面積不足千畝。主要有三個原因，一個是在村人口主要爲老人和兒童，大部分青年人均外出打工，家中勞動力不足，造成耕地面積下降;另外就是耕地收入較低，雖然國家減免了農業稅、實行農業補貼，但耕地收入仍然較低，投入產出比不高，農民耕地積極性不足，部分農民改爲種植果樹和養殖業;第三是土地流轉制度仍不完善。農村耕地面積不足，從目前來看，農民的收入並未有明顯減少，但糧食產量的減少，將推動物價進一步上漲，影響經濟運行質量和效率，對國家糧食安全也會產生不利影響，同時會加大農民支出壓力，看似名義收入在上漲，而實際收入在下降。

二是農村國小生源減少。族坑村國小共有學生58名，包括學前班和一到三年級，四年級以後到鎮上中心國小學習。據當地一青年老師回憶，他當年也是在族坑國小上學，師範畢業後回村任教，當年國小一到五年級全有，每個班有70-80個學生，比現在整個學校的人都多。通過進一步瞭解，我們發現有以下幾個原因：一個是計劃生育的原因，出生率下降，現在普遍一家一個孩子，個別家庭會生兩個孩子;第二就是生源轉移，部分學生隨父母搬遷至打工地或當地縣城;再有就是受教育條件的限制，還有部分學生去教育條件相對好的學校。此外，優秀學生流失現象也比較嚴重，“鎮裏搶村裏的，縣裏搶鎮裏的，市裏搶縣裏的”。國小生源的減少會帶來比較多的問題，比如，降低學校所得經費，教學條件較難改善;影響老師上課情緒;學生的學習氛圍不足;沒有優秀學生的帶頭作用等等。這樣就會造成村裏招不到學生，教育資源浪費等諸多問題。

三是返鄉民工的困惑。在我們走訪過程中，接觸到一位返鄉農民工，他是爲了照顧家裏的孩子和老人返鄉的。在訪談中，他也提出了比較突出的幾個問題，一個是收入明顯下降，以前家裏的地由老人種，現在返鄉後，打工收入沒有了，等於一家人僅靠種地獲得收入;第二是農活經驗欠缺，從十幾歲出門打工就一直沒有做過農活，回鄉後需要重新學習，積累農業經驗;再有就致富資金不足，他也想依靠在外面學習到技術開辦工廠，或者引進果樹苗種植，但貸款困難，指標申請難，且抵押物價值較低，同時也擔心經營風險，一旦投入不能產生效益，對家庭打擊較大，孩子上學費用及老人養老都成問題。隨着我國經濟結構的轉型，越來越多的農民工返鄉，但他們在返鄉的過程中多少會遇到上述問題，這時在經濟轉型過程中需要重點關注的方面。

四是惠農政策的落實問題。在與農戶、村幹部交談過程中，我們發現他們對國家的惠農政策非常滿意，感到很高興。但部分村幹部反映在落實中，也存在一些問題，如部分政策較難把握，定量指標容易，定性的指標不便操作，如落實不當，較易發生矛盾。部分農戶對一些政策仍存在一些疑問，如貧困生的界定，只有住校生纔有補貼;醫保報銷程序較爲複雜，在實際報銷中很難區別報銷項目和非報銷項目，報銷比例也很難把握。

我參加的“百村調研”活動已經結束，可以說，給我留下了非常深刻的印象。農村的生活條件已經極大改善，但仍存在一些突出的問題，值得我們思考和研究，由於對“三農”政策的瞭解和關注甚少，這裏就提不出有效的建議和意見了。但我會持續關注“三農”的情況，因爲，農村是佔我國國土面積最大的地方，農業是我國的第一產業，農民是佔我國人口比例最高的羣體。

最後，要感謝族坑村人的熱情好客，在他們眼中我再次體會到了淳樸，還有一手好廚藝的老陳、精神幹練的村支書、志願下鄉的大學生村官......我會永遠記得你們!

基層社會實踐報告篇4

xxxx年7月，經過組織層層遴選，我被聘爲xxxx的一名“職業村官”，安排在xxxx區的一個鄉村工作，工作所在的xxxx村位於318國道，地處xxxx區北郊，北臨xxxx，屬於水產養殖村，養殖面積近3000畝，全村共管轄10個小組，人口2300餘人。相對於其他同事所在村來說，xxxx村並不富裕，但我仍慶幸自己能有這樣艱苦的條件去鍛鍊。正所謂：宰相起於州府，猛將發於卒伍；平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人。唯有默默地面對現實，肩負起身上的責任，才能迅速融入班子，爲開展工作打下基礎。

下村參加工作前，我參加了省委組織部組織的培訓學習，xxxx年10月xxxx市委組織部也對我們進行了集中培訓。經過培訓，我學到了很多，也感受很深。但在實際工作中，當我直面冗繁、複雜的農村工作時，經驗的缺乏和能力的不足成爲制約我開展工作的瓶頸。在村期間，我重新學習“三農”問題的有關知識，深入鑽研“科學發展觀”。同時我還有計劃的完成區委組織部給我們下達的理論學習篇目中的學習任務，並做好讀書筆記。

到村工作，出門就是在鄉間路上、在農田地裏、在村民家中。在村官的崗位上，我不畏艱苦、積極投入到我所在村的各項工作當中。通過一段時間，我漸漸適應了xxxx的農村生活，熟悉農村工作的方式方法，真正的融入到村兩委的工作節奏中。

去年8月底，xxxx水位上漲，已超過防汛水位。爲保證我村段面堤防、涵閘安全度汛，奪取防汛抗災工作勝利，我也很榮幸的肩負起此次使命。在一次巡堤過程中，我不小心被蜈蚣咬傷，腳腫的厲害，村裏的幹部和羣衆都勸我回家養養傷，歇歇氣。但我強忍疼痛，始終堅持和其他村幹部一起駐守大堤，那一刻我感覺我與堤、與xxxx、與幹羣們真正的團結一心，凝成一團，爲防汛抗災工作的最後勝利盡了微薄之力。

新型農村合作醫療是國家一項重要的惠農政策，可是由於種種原因，很多的村民並不把它當回事，認爲參合根本就沒什麼實質性的好處，相反還要交些冤枉錢。爲了讓村民都能夠了解這項政策，享受這項政策，我通過舉例子、聊政策等方式挨家挨戶地向他們講解新農合的種種好處實處，說服他們加入新農合。爲加快新農合辦理的進度和速度，我通常在燈火萬家的時候還和其他村幹部一起在農戶家中用我不標準的xxxx話勸說着，因爲晚上的時候農戶一般都在家。每熬到夜晚，沒了回城的公交車，我就在村主任家借住。終於，我村在xxxx鎮中率先完成了任務，想着這些有我的努力我就感到暖流涌上心頭。

還記得剛參加工作時，面對農村平淡的生活，工作找不到切入點，我感覺到很迷茫，甚至有放棄的念頭。在這個時候，區委組織部的領導多次找我們座談，並不時地進行電話交流了解我們的工作以及生活情況；鎮領導也有專人負責指導我的工作，幫我順利邁過了第一道門檻。組織上的關心、領導的關懷讓我堅定了“服務農村、服務農民”的信念。

是啊，農村的生活是平淡的，農村的工作很多時候也是平淡的，人生不也如此嗎？還有什麼平淡呢？白開水。對，白開水不僅平淡而且平凡，但誰能離開它那潤心田、解乾涸、樸實無華的功用。這一切是平淡的，但這一切又是如此的重要，正因爲重要、正因爲不可或缺，所以我們大學生村官們來到了這廣袤的農村中，來到廣大農民羣衆中，來錘鍊本領、來建功立業、來展鴻鵠之志。在今後的工作中，我將一如既往地努力工作，用我的知識和智慧爲我村的新農村建設貢獻力量。

基層社會實踐報告篇5

實踐是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識;實踐又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，爲我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。此次實踐的具體內容爲：

一、實踐目的(重要性)

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種覈算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作爲應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

針對於此，在進行了四年的大學學習生活之後，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認爲已經掌握了一定的會計理論知識在這裏只能成爲空談。於是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認爲只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作爲一名會計專業的學生，在20xx年的寒假，有幸參加了爲期近一個月的專業實踐。

二、實踐單位情況

我的家在安徽，今年寒假回去，由於快要畢業了，萬種思想凝聚於心，自然想着要找到一份好工作便首當其衝，但由於我們專業的特殊性，會計——一門實用性、操作性很強的學科，如果不進行實際動手操作演練，而只是憑着書本上的一些理論性的東西去從事會計這門行業的話，那麼你的工作將會非常不適應，以至於在工作中出現意想不到的差錯。這也就是所謂的會計專業從業的謹慎性了。

既然不能先去找工作，我想還是先實踐一下吧!說不定工作就此而有了着落了呢!改革開放給我的家鄉帶來了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經濟技術開發區，帶動了鄉鎮、農村經濟的發展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的固鎮縣經濟技術開發區，想在這裏施展一下我的專業手腳，開發一下我的專業頭腦。

在去開發區的路上，我感慨萬千，想起以前這裏的景象：沒有樓房，沒有公路。而如今，一條條筆直的水泥路從開發區穿過，路的兩邊一幢幢高樓拔地而起，遠望去，和農村的土景形成極大的反差，恍如世外桃源一般。

懷着一種美好的憧憬，我來到了蚌埠市鴻源紙業有限責任公司，這是一家生產育果袋紙的專業廠家。公司成立於20xx年02月，雖然成立不久，但已經初具規模。公司佔地面積27559.3平方米，現有員工100餘人，固定資產1000多萬元，年綜合生產能力3萬噸，年產值6000萬元。主要生產育果袋紙、木漿掛麪紙等產品。

公司推行全面的質量管理，採用先進的生產工藝、齊全的測控手段。設備先進，技術力量雄厚，具有生產和開發各種育果袋及其他產品的能力，該公司生產的“鴻源”牌育果袋紙具有拉力強度大，防水性能好，透氣度適中，且復卷整齊，出袋率高的特點。水果套袋的優點主要有：1.可以有效減少農藥毒化，防止病蟲害;2.能有效改善水果外觀質量，使水果果型好，色澤鮮亮;3.促進水果生產;4.提高水果價格，增加農民收入，爲果農致富開闢了一條新路。

該公司生產的“鴻源”牌系列產品，憑着過硬的質量、良好的使用效果、完善的服務受到廣大客戶的歡迎，在省內外已經佔有一定的市場。

公司承諾：在二十一世紀的今天，公司將充分利用優越的地理位置和自身的條件，建成一個產、供、銷一條龍，服務一流的企業，並且遵循“取之自然，服務自然”的原則，最大限度地實現無污染造紙，爲公司成爲真正的“綠色”造紙企業而不懈努力!

三、實踐主要過程

初來乍到，我這一介書生頓顯窘迫，緊張地有點說不出話來，含糊其詞地把自己的大學生活、學習情況作了一個彙報，然後就是沉默不語。

公司經理看出我的侷促感，於是打破僵局說：“小夥子，長得蠻帥氣的嘛!”一句不經意的誇讚頓時消除了我心中的緊張情緒，我笑了笑說：“多謝經理誇獎!以後有許多向經理您學習的地方，還請賜教。”

看似平淡，像拉家常一樣，我和經理就這樣認識了，經理也姓張。這時候張經理打了一個電話，讓財務科的一位負責人過來，我坐在經理的辦公室等着。

一會兒，來了一位中年人，經理介紹說這是公司財務部的王會計，你以後就跟着他學習吧。我連忙起身，與他握手致意，並把自己此次的一些實踐情況又說了一下。王會計點點頭，笑着說：“好好幹!”就這樣，我的實踐開始了。

(一)20xx年1月25日，第一天上班，心裏沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。也許是公司成立的時間不長，造紙廠的會計部並沒有太多人，只設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，而我所見到的王會計就是其中一個。

實踐總是伴隨着辛勞和收穫。對於在校大學生而言，通過開展社會實踐是我們現階段接觸社會的唯一途徑。由此可見實踐對我們的重要性。同學們下次的假期可要好好珍惜哈!可不要再次錯過了

基層社會實踐報告篇6

一、實踐概況

暑期開始前，學校要求每位學生在放假期間要參加一些社會實踐活動，並寫一份社會實踐報告。於是，我就打算在我叔叔上班的一間公司裏打工，並瞭解一些有關專業的知識與實際工作中結合情況，並瞭解一下公司內部財務部門的結構組成。

二、實踐內容

第一天的實踐，我有些拘謹。畢竟第一次坐在開着冷氣的辦公室裏，看到別人進進出出，忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什麼時候才能夠融入進去呢。雖然知道實踐生應該主動找工作幹，要眼力有活，可是大家似乎並沒有把我當作一個迫切需要學習的實踐生看待，每個人都在忙着自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，他看到我這樣，就讓我別那麼緊張。我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網上曾查了一些資料，通過我叔的介紹也瞭解一些。

公司的會計部並沒有太多人，設有一個財務總兼，一個出納，兩個會計員，我跟了一個從業多年的註冊會計師，也就是我叔。在他身上學到了很多東西，有一些確實是在學校裏學不到的，就是一種對事業的專注和勤奮的精神。第一天去那裏的時候，那裏他交代了一下我的工作內容，剛開始我還覺得蠻緊張的，不過漸漸的就覺得不那麼緊張了。他就叫我先看他們以往所制的會計憑證。由於以前在學校模擬實踐經驗，所以對於憑證也就一掃而過，總以爲憑着記憶加上大學裏學的理論對於區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至於後來我叔讓我嘗試制單的良苦用心。於是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。

步入工作崗位後，才發現自己有很多看起來簡單的事情做起來卻不是那麼容易，需要細心跟耐心。其實會計憑證的填制並不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發票。我除了公共汽車票外一個也不認識，什麼機打發票，手寫發票，商業，餐飲，更別說支票和銀行進帳單了。連寫着禮品的發票我也不知道怎麼走賬。想像平時我們學習的都是文字敘述的題，然後就寫出分錄，和實際工作有着天壤之別。大家都很忙，一天做幾家帳，看完以後，再區分那些票據，思路清晰多了，不懂得就去問我叔，後來我自己也練習了登記帳憑證，做完後讓前輩幫我訂正，幾天下來，我的業務熟練了許多。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象國小生都會做的事，可重複量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因爲一出錯並不是隨便用筆塗了或是用橡皮檫塗了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線並在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是爲了防止摘要欄被人任意篡改。對於數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。並且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這並不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以後制定發展計劃的依據。所有的帳記好了了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手痠，而且一不留神就會出錯，要複查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以爲按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因爲粗心大意反而算錯了不少數據，好在朱會計教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本塗改成什麼樣子。

每日重複單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。

三、總結

我從個人實踐意義及對會計工作的認識作以下總結：

一，作爲一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作爲現代企業管理的核心機構，對其從業人員，一定要有很高的素質要求。

二，作爲一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。

三，作爲一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要彙報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公衆和政府部門搞好關係。在於各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互間的工作關係。

這一個月的實踐給我的感觸太深了，彷彿一下子長大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實踐經歷讓我終生受益匪淺。走向社會，人際關係有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機遇。在工作中把每個人都當作良師益友，那麼纔有可能在工作中收穫的更多。