學生假期社會實踐英文證明(精選多篇)

第一篇：學生假期社會實踐證明

黑龍江交通職業技術學院

學生假期社會實踐證明

三:管理者的管理

在打工實踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部.要想成爲一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級裏的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異! 但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，纔能有助於工作的進行。 四:自強自立

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家裏的時候,我們有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月裏,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立! 五:認識來源於實踐

一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

養與就業指導》課程考覈的依據，於開學後一週內上交到班主任處。

第二篇：假期社會實踐證明

假期社會實踐證明

大學：

茲證明貴校學院，專業級同學,學號在我單位於年月至年月 進行假期社會實踐，在實踐過程中動手能力強，思想積極向上，表現良好！

特此證明。

單位（蓋章）年月日

第三篇：假期學生社會實踐

五（2）班假期學生社會實踐活動小結

寒假是廣大中國小生了解社會，參加社會實踐的有利時機。爲豐富我市中國小生的寒假生活，全面提高中國小生的思想道德素質和綜合素質，讓廣大中國小生度過一個文明、健康、愉快、充實的假期，經研究，決定今年繼續組織開展中國小生寒假社會實踐活動，現將有關事宜通知如下：

2．感恩教育實踐活動。廣大中國小生要合理安排假期生活，以感恩伴我成長、孝心回饋父母爲主題開展感恩教育實踐活動，爲父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，爲父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。

3．“手拉手心連心”關愛行動。深入城鎮社區和基層鄉村，服務社區和鄉村的兩個文明建設，重點開展關愛農民工子女活動，通過學業（“一對一”結對子）幫扶、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等活動，不斷紮實推進“手拉手，心連心”關愛活動。

4．“我們的節日”主題活動。組織全市中國小生在春節、元宵節期間參加“我們的節日”主題活動，豐富中國小生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

5．“好書伴成長”讀書活動。開展全市中國小生寒期“讀一本好書”讀書徵文活動，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書

好的良好學習習慣和能力，讓書本引領學生假期生活，讓讀書成爲學生成長需要。

通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，瞭解社會，關注社會，充分展示學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。也展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

第四篇：學生參加2014年假期社會實踐

社會實踐活動是實踐教學環節的重要組成部分，是培養、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學生利用所學知識綜合分析和解決問題的能力的重要教學環節，學生參加2014年假期社會實踐。應予以高度重視。

爲使學生二大隊廣大學生積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，鍛鍊個人綜合能力，同時爲下屆科技創新活動做好充分的準備。在大隊的總體部署下，學生二大隊將積極開展假期社會實踐活動。爲使大家順利完成任務，現就有關要求通知如下：

一、社會實踐活動目的

社會實踐是指學生實地從事一項調查研究、學術論文或發明創造等實踐活動，目的是增強學生對實踐活動的瞭解，鍛鍊學生的協調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養學生的專業素養。它不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現培養目標。總的來說，社會調查目的有：

1、有利於提高學生的實踐能力。社會實踐的關鍵在於深入社會，瞭解情況，發現問題。學生可以通過社會實踐活動，培養自己觀察現實生活、收集資料、發現問題的本領。

2、有利於學好專業知識。通過在社會實踐活動中整理和分析材料，找出解決問題的方案和實施辦法，學生可以在實際運用中理解、消化、鞏固和豐富在課堂上已學的知識，加強理論知識與社會生活的聯繫，同時，使所學知識獲得全面的檢閱，社會實踐報告《學生參加2014年假期社會實踐》。

3、有利於提高學生的交際能力。親自參與社會實踐的全過程，會對學生的表達能力、膽量、交往技巧等有所幫助和提高，更增強了自己與陌生人交往的自信心。有助鍛鍊自己的社會能力。

4、有利於提高學生的獨立能力。社會實踐是一項複雜而全面的社會活動，要達到目的，首先必須系統地設計、全面地規劃；其次，必須具體實施並全盤地把握整個的進展過程；再次，在具體實踐過程中，可能會出現一些新問題、新情況，需要學生獨立思考、隨機應變。所以，進行社會實踐，可以鍛鍊學生的獨立思考能力、系統思維能力和獨立活動並能隨機應變的能力，有利於學生減少依賴性、發展獨立性和培育開拓性。

5、有利於提高學生的團隊協作能力。團結合作可以發揮集體的優勢，形成羣體才智的疊加效應。學生可以以自身表達能力、交際能力、組織能力等因素相結合的原則，讓每個人在團隊中各執所長，獨當一面，但彼此又須緊密配合。通過社會實踐活動，既讓同學們品嚐到協作的甘甜，學會與他人合作。

二、社會實踐方式

社會實踐不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對關鍵或焦點問題進行社會實踐，圓滿完成學習計劃，實現教學目標。

本大隊的社會實踐提倡採用多種方式，從當前的實際出發，推薦以下幾種方式：

1、社會調查：由學生自主確定調查題目，學生根據題目開展調查活動，並按格式要求寫出調查報告。

2、學術論文：學生可自理題目，通過對實際問題的調查討論形成有實際指導意義的理論知識，並按格式要求寫出學術論文。

3、發明創造：在生活中積極觀察，發揮自身創新能力，完成某種實用作品的技術方法或實物製作。並按格式要求寫出研究報告。

4、社會實踐由個人完成，若以小組的形式開展社會實踐活動，小組最多2人。

三、社會實踐活動內容

各專業學生的社會實踐必須具有專業特色，並與公安特色相結合。爲方便學生選題，特提供題目供參考（詳見附件）。

四、社會實踐活動題目範圍

1、綜合分類：行政管理與行政執法類、刑事司法與打擊犯罪、公安政策與隊伍建設、科技強警與信息化建設。

2、應用領域：隊伍建設、國保、經偵、治安、邊防刑偵、出入境管理、消防、警衛、網絡保衛、行動技術、監管、交通、法制、國際合作、裝備財務、禁毒、通信保障與系統應用、反恐、少數民族。

第五篇：學生社會實踐證明

學生社會實踐證明

學院/大學：

貴院屆專業學生， 自2014年月日至2014年月日在我單位市場部部門任職務，表現優異。

特此證明。(來自好範 文網：)

單位（蓋章）

二0

附：單位性質：民營企業

單位名稱：西安中驕教育諮詢管理有限公司單位地址：西安市高新四路世紀頤園b座2608室單位電話：029 - 81297076（固定電話） 單位聯繫人：劉傑單位聯繫人職務：市場部經理