中文實習報告

目錄

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正文

第一篇：中文專業實習報告

2014年7月遵義相關文化點參觀實習報告

作爲一名即將進入畢業班的學生，實習對我來說尤爲重要。特別是作爲中文專業的學生，平時接觸多爲理論性知識，很少有機會能夠投身到社會實踐。而本次的實習經歷，不但拓寬了我們的視野，增加了我們的知識面，更是給了我們一個親身感受歷史文化，並將理論聯繫生活的機會。

2014年7月11日，由學校組織進行了爲期三天的遵義相關文化點的參觀實習。在三天中，我們分別參觀了遵義會議會址、遵義縣新舟禹門沙灘文化以及婁山關紅色文化。

行程的第一天，我們來到了遵義會議會址。我們都知道遵義會議是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點,它的召開，不但糾正王明“左”傾領導在軍事指揮上的錯誤,還確立了以毛澤東爲代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領導地位。走進會址大門，便是一個整齊的院落。在小院中間，立有遵義會議會址簡介標牌。

遵義會議會址原系國民黨二十五軍第二師師長柏輝章的私邸，1935年1月15日至17日，中共中央政治局在遵義召開了政治局擴大會議（即遵義會議），遂爲紅軍總司令部駐地。順着亭廊，是當時與會人員的休息室以及小會議室。雖處官邸私宅，但室內陳列的紅軍用過的物品極爲簡單，兩相對比，展露了紅軍艱苦樸素的紀律和嚴明的作風。

遺憾的是由於相關單位對文物的保護，我們並未能參觀二樓的會議室。不過，會址所保存下來的那份會議精神，將會是一代又一代中國人寶貴的財富。也正是遵義會議的那份精神，吸引了無數的名家名人。毛澤東、鄧小平等老一輩的革命家對遵義會議高度的評價自不必說，江澤民、胡驚濤等新一代的領導人也對遵義會議及長征精神提出了高度的讚揚。更有國外名人如埃德加·斯諾、哈里森·索爾茲伯裏等對長征精神的稱歎。同時他們的評價及肯定，也壯大了長征精神和遵義會議精神。

之後，我們參觀了遵義縣新舟禹門沙灘文化。這個美麗的小村莊崇尚"漁樵耕讀"，不但培養出了鄭珍、莫友芝、黎庶昌爲代表的一大批文化名人，還影響

了一大批先進學者。晚清以後的一百多年間，這裏走出了幾十位文人學者、兩位外交官和大批有作爲的官吏。學者們的研究領域極其廣泛，從經學、文字學、版本目錄學到地理學、天文學、農學、醫學，都有頗高造詣。人們把這個學者羣的成就，稱爲沙灘文化。

隨着汽車的一路顛簸，我們終於到了黎庶昌故居"飲使第"，在故居門口便是鄭珍、莫友芝、黎庶昌三位歷史文化名人的生平簡介。他們三人，不但是沙灘文化的傑出代表，更是貴州文化史上的傑出代表。

黎庶昌是近代散文家、外交家。字蓴齋，貴州遵義人。早期從鄭珍學習，講求經世之學。同治元年(1862)上書論時政，以廩貢生得授知縣，入曾國藩幕下，深得信任，名列“曾門四弟子”。曾署理吳江、青浦等縣知縣。光緒二年(1876)隨郭嵩燾出使歐洲，任駐英、法、德、西班牙四國參贊，遊歷了比、瑞、葡、奧等國，寫成《西洋雜誌》一書，晉升爲道員。光緒七年出使日本大臣；十年，丁憂返國；十三年服闋，復職使日。光緒十六年任滿歸國後，曾任川東兵備道等職。黎庶昌志在用世,自稱“雅不欲以文士自期”(《青萍軒遺稿序》)。所以他論學爲文，力主“因文見道”(《答趙仲瑩書》)。

黎庶昌的文學成就，有其深遠的家庭文化薰陶。早在其先祖黎朝邦時就有“載月著犁鋤，櫛淋風露雨，嗟彼膝前人，相看默相依，詩書舊生涯，功名行潦水，嗚呼金石言，世世宜循軌。”的家訓。黎氏家族也秉承這一祖訓，勤於詩書，熱愛學習，獻身教育。

鄭珍，字子尹，以“匯漢宋爲一藪”爲治學守旨，融會宋代理學和漢代許（慎）鄭（玄）之學，著述宏富，經學和文字學的成就很高，有許多獨創性見解，學界推尊爲漢學大師，有“西南巨儒”的美譽。中過舉人，任過古州廳（今榕江縣）學和荔波縣學訓導，主講遵義湘川書院和啓秀書院，培育大批英才，黎氏門中兆祺、庶燾、庶昌諸昆仲，均出其門下。所著有《儀禮私箋》、《說文逸志》、《說文新附考》、《巢經巢經說》、《鄭學錄》等。

莫友芝，號邵亭，獨山人。清代著名版本目錄學家、金石學家和書法家，著名宋詩派詩人。與鄭珍合作修纂《遵義府志》，目錄學代表作有《宋元舊本書經眼錄》及《<呂右加鄧的右部分>亭知見傳本書目》。終身從事教育，不鳴一官。晚年入曾國藩幕府。與鄭珍齊名，有“西南兩巨儒”之稱。

曾國藩初識莫友芝，曾嘆道：黔中固有此宿學耶！友芝去世，曾國藩爲其挽

聯：“京華一見便傾心，當年虎市橋頭書肆訂交，早欽宿學。江表十年常聚首，今日莫愁湖上酒樽和淚，來吊詩魂。”當是怎樣的才學才經得起曾國藩這等褒讚。

黎氏家族與鄭珍、莫友芝所在的鄭氏家族、莫氏家族也素有往來，幾家關係錯綜複雜。這也促進了他們之間的學術交流，爲沙灘文化成就奠定了基礎。

面對着陳列館中的不朽鉅著，我們不禁爲幾位名人的才學驚歎不已。更爲濃郁的學術氛圍和“沙灘”人那種熱愛祖國、關懷鄉邦的精神以及對教育獻身的無私精神所折服。沙灘文化成就，吸引了無數學者參觀研究，沙灘文化精神，更是被衆多人所學習。

實習的最後一天，頂着濛濛細雨，我們先是爬上了紅軍山，來到烈士陵園，以悼念爲國獻身的英雄烈士。這裏早已沒有了戰火硝煙的痕跡，只留下“紅軍烈士永垂不朽”的紀念碑。爲了革命的勝利，多少無名英雄長眠於此。“不識英雄生前名，但聞烈士殉國魂”，雖然犧牲的烈士沒有留下姓名，但紅軍故事從這裏流傳開，還會流傳到未來，一代都一代人都會記住他們，他們的精神也將會得到傳揚。

之後我們一行來到了遵義與桐梓交界之處的婁山，一進入婁山地界，便被四周高聳巍峨的大山風光所吸引。四周山羣高大連綿，互爲憑藉，共同蹴就了其險峻的地勢。細雨微停，山頂霧氣氳氳，恍如仙境。婁山關素有天下第一關之美譽。憑藉其“一夫當關，萬夫莫開”的地理優勢，歷來爲兵家必爭之地。莫友芝也曾贊其曰“大樓高壓萬峯巔，鳥道才容一線穿”。

一路上帶着期待，我們跟着汽車緩緩進入了婁山的中心。道路越來越陡，越來越險，幾乎是在大山腹部以一個接一個被壓扁了的s形前行。一番驚心動魄之後，我們終於抵達了婁山關關口。首先現入眼簾的便是“婁山關”三個大字。繼而便是毛澤東所填寫的描寫紅軍指戰員英勇鏖戰的壯烈情景的《憶秦娥·婁山關》。

跟着歷史的腳步，我們一行來到小尖山山頂。“遵義戰役——婁山關小尖山戰鬥遺址”等鮮紅的字跡打開了歷史的閘門。加上依稀可見的戰壕，陳列館中，仍保留着的紅軍戰士用過的迫擊炮彈、手雷、馬燈，穿過的草鞋、斗笠，慶祝遵義戰役勝利的《再佔遵義歌》，歷史彷彿就在眼前。

爲了保證遵義會議的順利召開，1935年1月初，以由南向北之勢，紅一軍團第二師四團追殲北竄之黔軍侯之擔部，攻克婁山關，佔領桐梓縣城。紅一師與第

十團亦從遵義趕到，進駐桐梓、新站、鬆坎、酒店埡與川軍對峙，組成了遵義的北面防線。

遵義會議之後，1935年2月，婁山關大捷之後，紅三軍團和紅一軍團迅速回師，佔領了遵義新城等，以由北向南之勢，取得了遵義戰役的全面大捷，打亂了蔣介石在黔北的軍事部署，擺脫了被動地位，粉碎了蔣介石企圖在川、滇、黔邊區全殲紅軍的夢想。爲順利北上會師提供了機會。

婁山關在這兩次戰役中都佔據着十分重要的地位，是紅軍長征行程中不可分割的部分，也長征精神和紅色文化的重要組成部分。

遵義三天兩夜的參觀實習，我所獲頗多。感受紅色文化、領略長征精神、汲取書香韻味。作爲學生，當以長征精神作爲我們奮鬥不息的精神食糧，勇於吃苦，敢於奉獻，面對困難，更應該百折不饒。作爲中文專業的學生，當以“沙灘人”那種熱愛學習，勤於詩書，潛心治學爲榜樣。我相信這次的實習經歷將會是我今後的學習或者生活中不可多得的財富。

第二篇：中文實習報告

實習報告

教育實習是師範院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成爲合格人民教師的基礎。對於我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。爲此，我們江西師範大學科學技術學院07中文一班從十月到十二月被分配到各個學校進行了爲期兩個月的教育和教學實習，現將實習情況總結如下：

教學實習內容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

1．見習階段：

時間：2014年10月－2014年11月。

內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹相關的資料，瞭解了所在學校的基本情況，與指導教師見面並進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習老師，與所代班級的學生見面，跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經

驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致瞭解了實習班級學生的學習情況，並通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等，這一過程的準備爲我們的正式教學打下了良好的基礎。

2．實習階段：（包括班主任工作實習和教學工作實習）時間：2014年11月－2014年12月

教學工作實習：

備課，進行課堂教學，聽實習同學的課並進行集體評議，課後個別同學的輔導，作業批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結等。

心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，大多數同學採用參與式教學方法，教學過程的具體安排並考慮教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的設計，佈置作業，認真寫好教案向指導彙報並徵求意見，爲上課做好一切準備。

在具體的教學實踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結合學生的年齡和實際水平，上好每一節課。在教學實踐中，我們認識到：

1．課前一定要進行紮實的備課和精心的準備，這樣上課纔會得

心應手有條有理。

2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3．上課時，態度要從容大方鎮靜，採用恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕鬆的氛圍中學習。

4．注意運用啓發式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啓發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。

在課後，我們主動，虛心地徵求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課後的一些意見和建議，並重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，爲下一節課做好準備。

在每一節課後，都精心選擇分量適當，難度適中，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業佈置給學生，對佈置的作業及時進行檢查，認真批改並分析研究學生完成本次作業的優缺點，在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語，要持慎重的態度，注意保護學生的積極性。

班主任工作實習：

班上每一組的同學幾乎都安排了實習班主任的工作，所以，每一位同學都將自己按照一位正式班主任的標準嚴格要求自己。都能夠按

時到達工作崗位，嚴格按照原班主任的安排來完成各項實習任務，不僅僅充實了實習生活，更是提升了實習生們的班級管理經驗和更新了實習生們的班級管理理念。我們寫出了可行性很高的班級管理計劃和各種活動策劃方案，積極主持展開各類主題班會，深得實習單位學生的喜愛。

在班主任工作實習上，我們都很認真負責，很認真學習。從班級紀律、衛生、班會、活動、考勤。乃至於協調玉學生的關係。我們都全身心投入。

我們都常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實習班主任期間，我們深深地知道要想搞好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對於班主任工作是至關重要的。實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。

本次實習，我們從以下幾個方面進行了總結和思考，以便爲以後的實踐和工作進一步打下堅實的基礎，也爲我們即將走上工作崗位進一步明智了頭腦：

1、在實習中學習，在虛心中進步

在爲期兩個多月的實習過程中，我們班實習成員以身作則，嚴格要求自己，在圓滿完成實習任務的同時，不僅僅爲我們的母校江西師。

範大學科學技術學院贏得了良好的社會聲譽，也傳承了師大的優良傳統，不僅僅圓滿完成實習任務，鍛鍊了自己，也深深感受到作爲一名師大人的光榮和自豪。

在實習的過程中，我們學習到了課堂內所無法學到的東西，也用這次寶貴的實踐機會檢驗了自己幾年來所學到的專業知識和公共基礎知識，如心理學、教育學等等。得到了多年來知識理論體系的進一步昇華。當把一個知識理論反過來從學習者轉化爲運用者的時候，我們會發現知識並不是那麼教條，實際上是靈活多變。

實習，不僅僅是對自己所學知識系統的全面檢驗和應用，更是一種全新的工作方法和全新的工作理念的轉變。有部分同學之前就參加社會教學，已經掌握部分教學方法和教學技巧，能夠有效地控制整個課堂。但是經過這次實習，還是認識了一些以前教學過程中的不足和欠缺。在實習過程中，不僅僅在起初聽指導教師的課，到後來實習生之間相互聽課也形成了相當規模。同學們能夠互相點評，指正，着實提高了每個人的總體水平。

在教案寫作上，剛開始學生也顯得很拘謹。在實習學校指導教師的精心指導下，一篇篇灑脫的教案脫穎而出，這也是一種進步！我們在實習過程中，不僅僅從實習單位指導老師那裏學會教案寫作、課堂控制技巧，更學會了一些傳統的、基本的教學方式方法和教學理念。

在實習過程中，我們虛心請教，不恥下問，在實習單位盡職盡責，按時完成教學任務，完成指導班主任所部署的班級管理工作，得到了各實習單位的普遍稱讚。從教案寫作至班級管理方式各個方面，實習生們無不都是虛心，謙虛的請教的。

二、潛心角色轉換，立志寓身於教

在實習的過程中，往往都會經歷一個關於角色轉換的問題，有些同學能夠很好的將自己化身爲一名人民教師，而往往也會有部分同學不能夠成功的進行角色轉化這個環節。

角色轉換，指的是在一定的環境下，實習生能夠成功地將自己從一個學習者成功轉化爲一個教育者。撇開自己固有的學生身份，首先自己將自己看作爲一名人民教師，只有這樣，我們才能夠更好的以一名人民教師的標準嚴格要求自己。

在本次實習中，我們班各個小組同學積極、及時的轉換各自的角色，及時、成功的將自己融入到人民教師的隊伍之中去。

07中文一班2014年12月17日

第三篇：中文專業實習報告

一：實習時間

2014年6月6日至6月10日

二：實習地點

東華理工大學長江學院模擬法庭

東華理工大學長江學院三棟407室

東華理工大學長江學院階梯教室18

三：實習目的

1. 提升自己作爲一名漢語言文學學生所必備的文學氣質修養，讓同學們大膽展示出自己的才華和學識

2. 瞭解詩歌的現狀，讓同學們對詩歌生存還是毀滅的問題做出自己的看法，同時也起到警醒我們漢語言文學學生的作用，讓我們能能多多關心現代文壇各種各樣的狀況，並對此有自己的見解和看法，發人深省

3. 將教育和文學結合，給大部分以老師爲就業目標的學生接觸教育思想的機會，讓同學們知道更多學習教育理論的方法和途徑

四：實習過程

1. 階段一：“詩歌是生存還是毀滅”講座

不得不說，這次講座的主題就喚起了我兒時很多的記憶，講座還沒開始，我就想起了小時候最愛背的那兩段對韻，至今還縈繞在耳。一段是“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上

廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。”另一段是“天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧濛濛。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜鬥西東。”這是屬於詩歌獨特的韻律，也是它吸引人的魅力，是不可抗拒的美。而在這個學期的專業學習裏，李斌老師向我們傳授了對仗和韻律的知識，讓我們更深入地瞭解了詩歌的平平仄仄。

不置可否的，我喜歡詩詞歌賦，這類在某些人眼中看起來古板到不行甚至難以接受的東西，我卻打心底地喜歡它們，從國小開始，從買第一本唐詩三百首開始，我就沉醉於此了。在我看來，所有和詩歌有關的，都是美輪美奐的。正因爲這樣，當我在聽過李斌老師對中國當代詩歌現狀的一番分析講解之後，我沉默了，我不明白，真的不明白，如此美妙的東西，怎能和賤賣一詞聯繫起來……李斌老師還給我們展示了他所收集到的資料，分別是：

1.陳平原“詩歌乃大學之驚魂”

2.李浩“我們的生活缺什麼”

3.吳定平“我們的生活爲何缺乏詩意”

看完這些，聽完這些，我們不禁要想，詩歌怎麼了？我們炎黃子孫又怎麼了？ 是的，在我們的生活中，物質不可或缺，可這就成了拋下精神生活，去追逐名利的理由了麼？寫詩，寫文，嘔心瀝血地創作，什麼時候不再是內心的一種情感的抒發，而是爲了

某種獎項頭銜，爲了一筆筆獎金呢？如今的大學生，在金錢和享樂主義的侵蝕下迷失了自我，又在找工作的洪波中忘卻生活的真諦，有誰想過，詩意地棲居呢？我也不明白，在古人眼裏如此自然而又美妙的東西，怎麼隨着社會的發展反而變味了呢？現代人，真的該有所反省了。

殊不知，詩歌是中華民族的瑰寶，是中國五千年悠久歷史文化的精華，爲什麼我們所做的，卻是去踐踏他們？去拋棄它們呢？

內心的血液在李斌老師慷慨激昂的聲音中也洶涌澎湃了起來，作爲一名漢語言文學專業的學生，作爲一名將要把中國文化弘揚四海的傳遞者，作爲一名詩歌的愛好者，我能爲詩歌所做的，我能爲中國文化所做的，真的是少之又少……

其實，這樣一場講座，能帶給我們的，不僅僅是對詩歌現狀的深思，更是被那種精神所感染，一名真正的中國人，難道我們不應該保護即將被遺棄的歷史文化麼？作爲一名漢語言文學的學生，我們有這樣的機會，更有這樣的責任，去將中華民族悠久的歷史文化發揚光大，讓屬於中國文化的璀璨之星在世界的天空永遠綻放奪目的光彩！

2. 階段二：6月9日9：00的中文專業原創朗誦歌唱詩歌比賽

這次的比賽，將詩歌原創與唱詞很完美地結合到了一起。漢語言文學專業大賽，真的是文采和氣質的展示。看着同學們吟頌自己的詩歌作品，看着同學們深情地歌唱自己喜歡的詞曲。那一

個個的方塊字，時而組合成一小段抑揚頓挫的句子，給所有的聽衆以震撼，時而又組合成一小段唯美的歌詞，給所有的聽衆以餘音繞樑的享受。總之，讓你不得不感嘆“江山代有才人出，各領風騷數百年”。

但遺憾的是，因爲某些原因，自己沒能參加這次的比賽，心中免不了有絲絲酸楚的感覺。我喜歡唱歌，所以當一首首詞被譜上曲子唱出來的時候，我發現了這世上最美的歌曲。我喜歡沉浸在這些悠揚而又綿長的旋律之中，那是一種唯美的意境，讓人不自覺地忘卻自我。特別當你把詩人的感情放入歌聲裏，你就會感受到與詩人心靈的契合。就好像同學們帶來的《水調歌頭》，隨着音樂將詞唱出來的時候，就有一種月光帶給人的心曠神怡的感覺，還有一份對親人淡淡的思念之情。而另一首《月滿西樓》唱出來，就免不了讓人體會到一絲的淒涼慘淡，和那一份“才下眉頭，卻上心頭”的擾人愁緒。而詞人在作品中所寄寓的思想感情，就好似一條輕柔的絲巾拂過你的心頭，讓你瞬間走進詞人的內心世界。

3. 階段三：6月9日16:30“文學與教育的完美結合——葉聖陶教育小說淺論”講座

這是一場精彩不過的講座，俗話說的好，“腹有詩書氣自華”，這在歐陽芬教授身上得到了很好的體現。她以生動的言語，和精準獨到的見解，帶領我們進入了她的思想世界。歐陽芬教授以葉聖陶的《一篇宣言》爲切入口，通過這篇文章讓我們初步瞭解了

他的教育思想，他通過這篇文章暴露了教育界黑暗的內幕，也批判了教育界。通過這次講座，我迫不及待地做了對有關資料的搜索，瞭解到葉聖陶既有着豐富的教育實踐經驗，又在此基礎上有着深厚的教育理論知識。關於教育的目的，他主張教書與育人緊密結合，教育是人類獲得生存資料和經營生活的一種工具，教育應該有助於幫助學生認識自己、革新自己、成就自己。關於教育的方法，他認爲教師應該具備一定的修養，身教重於言教。他認爲“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”，也就是我們常說的“授之以漁”，而非“授之以魚”。他反覆強調習慣在學習中的作用，認爲“教育就是培養習慣”，主張“教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導”。

這些對於早就立志當一名老師的我，有了一定的指導意義，歐陽反芬教授指出，如果想要成爲一名老師，葉聖陶先生的作品最好要有所閱讀，因爲他的教育思想，是很給人以啓發的，也是中國教育史上非常著名的。於是，我也找來了他的《教育與人生》，和《教師的修養》一系列書籍，準備在閒暇時間擴充一下自己的知識面，這不僅充實了自己的精神世界，也爲自己以後的教育事業做了點小小的準備。

五：實習感受

作爲漢語言文學的學生，這次實習讓我們更進一步地接觸了詩歌，我們都知道，詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式，是一種

闡述心靈的文學體裁。那麼現代人對詩歌的忽視，甚至於面對詩歌的毀滅這一問題，是不是代表着他們心靈上的缺失呢？是太專心於名利，還是太沉醉於物質，抑或太倦心-於爭奪？總之這各種各樣的原因，讓詩歌漸漸遠離了他們的生活。古時候的詩人，需要掌握成熟的藝術技巧，並按照一定的音節、聲調和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。那現代人的精神世界，又該怎樣表現呢？是被那燈紅酒綠所瀰漫着，還是被功名利祿所牽絆着，抑或被爾虞我詐所傷害着？

累了、疲了、倦了，是否也到時候靜下來捫心自問了呢？坐在書桌前，離開市井的繁華耀眼，只需一豆溫暖的燈光，一杯熱騰的香茗，便可獨自沉醉在詩歌的世界，讓詩歌陪伴你，讓詩歌帶給你那種久違的清新自然，你會發現，自己的心，是從來未曾有過的明淨。

詩歌原創，唱詞，誰說這不是一次自我能力的肯定？整個舞臺瞬間就成了自己的世界，盡情揮灑着屬於自己的東西，一首小詩，一闋小詞，一支小曲，這樣充溢着濃濃的中文氣息的比賽，我相信也是整個東華理工大學長江學院最亮麗的一道風景線了。

詩歌原創這一比賽，也活躍了校園文化氣氛，豐富我們的課餘生活，啓發了我們的創作靈感。

戲曲唱詞在戲曲演出中佔有重要位置。戲曲唱詞琅琅上口，婦孺皆能懂其意，品其味，具有相當高的美感。好的唱詞往往可跨越時空界限，產生極高的魅力，這次的唱詞，就讓我深刻體會到了這一點，一首好詞，那種超越時空的美，真是讓人歎服。

對於教育，這一次算是比較深入地聽了教授的講說，也發現自己在離教師這個職業還有很遠的距離。其實曾經也一度感嘆老師們淵博的學識，那是多麼的孜孜不倦，纔能有講臺上的滔滔不絕呢？想要成爲一名合格的教師，不下苦心，還真的不是件容易的事。

我很慶幸，能夠一直學習自己喜歡的東西，這一週，老師將他們所研究的心得毫無保留地奉獻給了我們，而我們，也在一次次的嘗試之中有了自己的進步。相信，我們能做的更好！

第四篇：中文數據庫實習報告

中文數據庫實習報告

一．檢索館藏中外文數據庫的情況

（一） 中文數據庫一：cnki系列資源庫

課題名稱：服飾與文化變遷研究

檢索步驟：初級檢索

1.分析研究課題，確定檢索詞：服飾、文化變遷。

2.登陸浙江海洋學院圖書館主頁，點擊“中文數據庫”，選擇“中國期刊全文數據庫”，點擊登錄；

3.在目錄導航工具條中選擇檢索專輯範圍或中圖法分類目錄：文史哲

4.根據課題需要選擇檢索年限：1994年至今（自定）

5.選擇檢索數據庫類型中國期刊全文數據庫

6.點擊字段檢索下拉菜單，選擇參考文獻字段類型，在檢索輸入欄中輸入檢索詞服飾、文化變遷，點擊“檢索”按鈕；檢中符合條件的文獻9155篇。

7.如果檢中文獻量較大，在檢索結果顯示窗口“在此結果檢索”打勾，輸入他檢索詞：服飾與文化變遷，點擊檢索”按鈕。命中文獻73篇。

8.較切題的兩篇文獻篇名及文獻出處如下：《從民間服飾變革看漢族社會文化變遷》、《學科體制對20世紀中國服飾史研究發展的影響》

9.選中其中切題文獻一篇，點擊篇名，顯示其題錄信息如下： [從民間服飾變革看漢族社會文化變遷]

[作者] 崔榮榮;

[關鍵詞] 明至近代; 服飾文化; 社會變遷;

[中文刊名] 從民間服飾變革看漢族社會文化變遷

（二） 中文數據庫一：cnki系列資源庫

課題名稱：英美文學研究

檢索步驟：初級檢索

1.分析研究課題，確定檢索詞：英美、文學。

2.登陸浙江海洋學院圖書館主頁，點擊“中文數據庫”，選擇“中國期刊全文數據庫”，點擊登錄；

3.在目錄導航工具條中選擇檢索專輯範圍或中圖法分類目錄：文史哲、教育與社會科學綜合

4.根據課題需要選擇檢索年限：1994年至今（自定）

5.選擇檢索數據庫類型中國期刊全文數據庫

6.點擊字段檢索下拉菜單，選擇關鍵字字段類型，在檢索輸入欄中輸入檢索詞英美文學、英美文學研究，點擊“檢索”按鈕；檢中符合條件的文獻1028篇。

7.如果檢中文獻量較大，在檢索結果顯示窗口“在此結果檢索”打勾，輸入他檢索詞：英美文學研究，點擊檢索”按鈕。命中文獻149篇。

8.較切題的兩篇文獻篇名及文獻出處如下：《英美文學研究論叢》、《英美文學研究現代化發展對我國文學的啓示》

9.選中其中切題文獻一篇，點擊篇名，顯示其題錄信息如下： [英美文學研究現代化發展對我國文學的啓示]

[作者] 樂俊蓉;

[關鍵詞] 英美文學; 現代化; 啓示;

[中文刊名] 英美文學研究現代化發展對我國文學的啓示

（三） 中文數據庫一：cnki系列資源庫

課題名稱：公務員立法研究

檢索步驟：初級檢索

1.分析研究課題，確定檢索詞：公務員、立法。

2.登陸浙江海洋學院圖書館主頁，點擊“中文數據庫”，選擇“中國期刊全文數據庫”，點擊登錄；

3.在目錄導航工具條中選擇檢索專輯範圍或中圖法分類目錄：教育與社會科學綜合、政治軍事與法律

4.根據課題需要選擇檢索年限：1994年至今（自定）

5.選擇檢索數據庫類型中國期刊全文數據庫

6.點擊字段檢索下拉菜單，選擇關鍵字字段類型，在檢索輸入欄中輸入檢索詞公務員、公務員法律，點擊“檢索”按鈕；檢中符合條件的文獻1534篇。

7.如果檢中文獻量較大，在檢索結果顯示窗口“在此結果檢索”打勾，輸入他檢索詞：公務員立法，點擊檢索”按鈕。命中文獻89篇。

8.較切題的兩篇文獻篇名及文獻出處如下：《公務員行政責任追究立法研究》、《公務員法法律責任的立法解讀》

9.選中其中切題文獻一篇，點擊篇名，顯示其題錄信息如下： [論公務員行政法律責任制度的完善]

[作者] 鄧麗萍; 熊一兵;

[關鍵詞] 行政法律責任; 行政程序; 立法;

[中文刊名] 論公務員行政法律責任制度的完善

課題名稱：服飾與文化變遷研究

檢索步驟：高級檢索

1．分析研究課題，確定檢索詞後，用布爾邏輯算符，制定響應的檢索式：服飾or文化變遷、‘服飾與文化變遷’文章

2．.使用“中國期刊網專題全文數據庫”，選擇“高級”，進入高級檢索導航系統。

3．在目錄導航工具條中選擇檢索專輯範圍或中圖法分類目錄：文史哲

4．在檢索框中，根據檢索式選擇檢索項輸入檢索詞：服飾or文化變遷、‘服飾與文化變遷’文章，選擇相應的檢索字段及邏輯運算符。

5．選擇檢索數據庫類型主題

6．選擇檢索年限1994至今（自定），點擊“檢索”按鈕；

7．檢中符合條件的文獻137篇。較切題的2篇文獻片名及文獻出處（中文刊名）如下：

《民族傳統服飾的潛在文化意義研究》——以賀州槽碓土瑤女性服飾文化變遷爲例、 《試析民國服飾文化的傳承與變異》

（四） 中文數據庫二：萬方數據庫

課題名稱：服飾與文化變遷研究

檢索範圍：萬方數據庫

檢索詞：服飾與文化變遷

邏輯檢索表達式：布爾表達式

檢索年限：（自定）1996至今

檢出文獻總數：37

列出檢出文獻題錄（只需列出5條最相關的，不足5條請註明原因）

《中國服飾風格與中國美術》

《我國女性休閒生活的歷史變遷及其當代形態》

《雲南少數民族服飾的文化內涵--兼論婦女在民族服飾文化傳承中的作用》 《服裝的文化屬性與文化功能》

《淺議中國服飾的政治內涵及延伸》

（五） 利用中文科技期刊數據庫查找（課題自選）步驟同上

課題名稱：服飾與文化變遷研究

檢索範圍：中文科技期刊數據庫

檢索詞：服飾與文化變遷

邏輯檢索表達式：布爾表達式

檢索年限：（自定）**-2014

檢出文獻總數：33

列出檢出文獻題錄（只需列出5條最相關的，不足5條請註明原因）

《從民間服飾變革看漢族社會文化變遷——以1368-1949年曆史段爲例》 《畲族古代服飾文化變遷》

《服飾與文化變遷》

《服飾時尚中的文化變遷：以牛仔服與唐裝爲例》

《服飾的變化與文化、價值的變遷》

（四）利用萬方數據庫或重慶維普數據庫查找自已本專業的核心期刊。要求找出2本以上並列出期刊名，issn。

《淺析財務管理》中國科技縱橫

《淺析我國中小企業財務管理創新》中國市場

課題選擇（1-3個）也可自選

1． 網絡發展對大學教育的影響

2． 網上虛擬學習社區模型研究

3． 中西方文化差異及其語言體現

4． 試論英語教學的情景創設

5．中國產業國際競爭力的現狀與問題研究

6．服飾與文化變遷研究

7．不確定信息與激勵機制的管制選擇問題研究

8．漢語言文學研究

9．英漢文化差異與英語教學研究

10．知識經濟條件下的市場營銷策略研究

11．我國行政問責制研究

12．公務員立法研究

13.海洋旅遊學研究

14.旅遊市場營銷研究

15.消費者行爲學研究

16.倉儲與配送管理研究

17.港口物流學研究

18.英語視聽學研究

19.英美文學研究

20.

第五篇：中文教育實習報告

教育實習報告

實習學校：定陶縣職業教育中心

實習時間：2014年4月20日—2014年6月20日 實習內容：高中語文

實習目的：鍛鍊課堂教學能力和班級管理能力

時間過得飛快，二個月緊張而又美好的實習生活結束了。這份艱辛，這份感悟對於我個人來說都是一個寶貴的回憶。我的教育實習主要包括教學工作和班主任工作。

一．教學工作

在整個實習過程中，我盡職盡責，順利地完成了教育實習任務。這期間我經歷了不少的酸甜和苦辣。每天早上，六點多我就得起牀趕到實習學校，晚上７點左右纔回來，往往回來後還要備課。但是無論多麼辛苦、勞累，收穫和成長都是令我振奮的。太多的感動、太多的感悟，我明白了：當好一位優秀教師真的是件不容易的事。由於實習所教的課是高中的語文，當時我使用的教材跟原來的教材有些不一樣，所以我要重新看過教材再備課。在沒有任何講課經驗的前提下，我在經驗豐富的老師指導下進行了試講。

第一個星期，我實習的主要任務就是聽課，試講，初步瞭解班級情況等。我一邊熟悉實習班級的情況，1

認識班上的大部分學生以及他們的學習情況，主要是掌握他們平時聽課情況以及本科目學習的水平等，同時認真研究教材，進行深入細緻地備課，力求準確把握重點，難點，做到思路清晰。另外，我還在備課中使用了很多的假設性問題，爲了學生能在主動思考中領悟其中的原理，能更深刻地體會其中的分析過程。聽課，這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因爲這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。我先進行了試講，經過指導師的建議後，我不斷地完善教案，改了一次不夠，再改…鑽研教材遇到疑難問題時就請教指導師，自己再不斷地試講，直到自己都滿意爲止。雖然很辛苦，但是當我站在講臺上面對學生和老師脫口而出時，當看到學生積極的課堂氣氛時，當看到老師溫馨的笑時，我真的覺得不累，感到很欣慰。

後來的三個星期我進入了課堂教學實踐。記得我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是講課速度有點快，總體感覺還可以。後來經過指導師建議：上課應再多啓發學生思考，留更多的時間給學生講，提高課堂氣氛。我聽取了意見，努力改進不足。後來老師評議我的第二節課時說課上得較成功，時間掌握很好，內容也講得很熟練，流暢，滲透，課堂氣氛不錯，啓發了學生積極思考回答。同學們對我講授的內容也都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我覺得自己上課自然多了，課堂駕馭能力也有了提高，能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣

氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次月考。作爲實習老師，我(內容來源好 範文網)也參加了監考。同學們的語文成績很不錯，平均分是所有課程中最高的，由此看出授課效果還是非常不錯的，我也以此感到很欣慰。

在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。要上好一節課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷改進完善。就像指導師所說的，要備好一節課上好一節課花一個月的時間準備也不嫌多。因爲社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師爲了不落後於科學也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有收穫。是的，當優秀老師是很難，但是很神聖。所以，作爲學生的我回到校園後，更應該要在學好理論知識，打好理論基礎的同時還要接觸實踐，不斷鍛鍊自己的語言表達能力、反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。

二．班主任工作

完成了教學工作後接下來就是班主任工作了。在學校裏，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作也是非常重要而繁忙的。我覺得，一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上花的功夫比學生的父母還要多。由於前幾個星期的教育實習，我基本上掌握了班級的規則制度，也基本瞭解了學生的情況，這爲我日後管理班級奠定了基礎。擔任班主任，每天管理班級日常的事務，如學生的出勤，學生午間的休息，課後的教室衛

生等工作。在這次教育實習中，我非常幸運地趕上了兩個校內大型的活動。一個是文化藝術節，二是創新科技節。我經常組織帶領班級學生利用下午第四節課進行大合唱練習，學生們也都做出了很大的努力，最後在合唱比賽中獲得了三等獎；在中午休息時間部分學生都很努力地練習舞蹈，所以我班在後來的團體活動籃球賽，羣舞中也分別獲得了第二名和一等獎的好成績。這兩次大型活動爲我們提供了很好的鍛鍊機會，我的組織能力和協調能力都得到了鍛鍊和提高。

擔任班主任期間，我還組織開展了一次主題班會，主題爲《失敗是成功之母》。它無不讓我體現出了班主任工作的成果。在這次主題班會中我首先以大家很難想象到的一個一生中不管是事業還是婚姻屢屢受挫折的人到最後終於成功當上了美國偉大的總統---林肯，並且讓學生舉了許多古今中外由失敗到巨大成就的偉人，最後還舉了“青蛙的故事”。此班會旨在讓學生體會：失敗並不可怕，哪裏摔倒從哪裏爬起來，年輕不言敗，相信自己，勇敢地前進，追求自己的理想。通過這次主題班會，很多同學都展現出了自己的才華，尤其是吳國民同學，他語言幽默，表情豐富，爲此我確定他就是最後主題班會中相聲演員之一。同學們也從主題班會中學到了很多東西，不僅認識到了每一個人的人生之路並不是一帆風順的，面對失敗應該及時調節心態繼續努力，不要讓外在的因素阻礙前進的道路，而且讓他們也學會怎樣去平衡成功時的鮮花，掌聲和歡呼，而不要沉

迷於成功的喜悅之中耽誤了前面的行程。班會上，學生髮言積極，課堂氣氛活躍，主題班會也因此收到了理想的效果。在實習期間，我還找了個別學生進行了幾次談話，瞭解她們近日的學習狀況以及學習遇到的困難。我發現其中一個女生平時上課認真，但效率不高，記憶不強，學了後面的就忘了前面的。又即將期會考試了，並以此成績分重點班和普通班，爲此她非常的痛苦。我對此給她提供了自己的意見，建議她完善學習方法，根據記憶的規律，不僅要做好課前的預習，同時還要做相應的習題鞏固知識，及時地複習學過知識。

通過幾次的談話，我體會到：現在的學生還是沒有得到減負。根據成績來劃分重點班，這對於學生來說有着很大的壓力和心理負擔。每天看到學生在教室裏吃快餐，一吃完飯就坐在那裏看書，做試卷，我都感到他們很累很累，替他們感到心疼。這樣的教學做法和目前所提倡的素質教育還有較大的差距，學校應該爲每一位學生提供平等的條件和環境，大力開展素質教育，把祖國下一代培養成德智育全面發展的人。

此外，我還對個別學生進行了家訪。家訪過程中，我瞭解了該學生在家的表現以及在這段時間裏學習成績下降的原因。近日，他睡眠不好再加上身體不佳，以至在上課期間狀態不好，容易睡覺。我爲此鼓勵他，相信他的努力在下次考試中會成功的，同時要他不要忘了身體健康，畢竟健康是做任何事情的本錢。在家訪中我和學生以及家長進行了很好的溝通，爲家長提

供了學生在校的具體情況，也進一步瞭解了學生在家的情況。這次家訪進一步培養了我和學生家長進行溝通的能力。

最後一個星期，我又組織進行了一次大型的主題班會。在策劃主題班會中，我首先召開了班幹部會議，討論了主題，節目，表演者等有關事項。我自己負責策劃班會以及製作節目單，召集演員排練節目等。主題班會開始後各位指導老師也前來觀看，節目進行得很順利，學生很積極，氣氛很活躍，達到了預期的效果。

兩個月的實習轉眼已接近尾聲了。實習這段時間，有過教導，有過收穫，但我更多的是享受和學生們在一起的快樂的時光，從指導老師那裏學到了很多有關教育的知識，讓我收益匪淺。通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，瞭解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到了做一名人民教師的艱辛。

劉 紹 英

二oo八年六月

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