新管實習報告

第一篇：財管實習報告

專業實習實習報告

學院：專業：指導老師：姓名：學號：

一、實習目的

進入大學四年，學習的專業課程有《基礎會計》、《初級財務會計》，《管理會計》、《財務分析》、《財經法規》等課程，對於會計的基礎知識我已有了一定的認識。但在不斷的學習和探索中發現了許多問題，會計是個講究經驗的職業，工作經驗是求職時的優勢，但是我對會計工作流程還不是很瞭解。爲了將自己所學到的理論知識真正地運用到實踐中去，爲了積累更多的工作經驗，作到學以至用，我決定———實習。

我希望通過實習，在實踐中鍛鍊自己、檢驗自己、吸收知識、彌補不足。充分了解什麼是現型社會所需要的財會人員，爲日後的工作打下夯實的基礎。

2014年11月——1月我在公司進行了會計方面的實踐。

現作如下實習報告： 二、實習內容

本人於2014年11月14日至2014年1月在公司進行實習，會計作爲一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起着重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術爲代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成爲我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代裏，無論是社會經濟環境，還是信息使用者的信息需要，都在發生着深刻變化。會計上經歷着前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在取代手工記賬，而且在企業建立內部網情況下，實時報告成爲可能。二是會計的應用範圍不斷拓展，會計的變化源於企業製造環境的變化以及管理理論與方法的創新，而後兩者又起因於外部環境的變化。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成爲一名高質量的會計專業人才。爲此，根據學習計劃安排，我專門到一家已實施了會計電算化的單位進行了爲期一個月的實習，此次實習的具體內容爲：

1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。

原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力並作爲記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容爲：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容（對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。

記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務後，電子帳薄的準確和完整性完全依賴於記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。

2、根據會計憑證登記日記帳。

日記帳一般分爲現金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用於輸出現

金與銀行存款日記帳供出納員覈對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇”日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。

3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。

明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證後操作計算機則自動登記明細帳。

4、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。

根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。

5、根據記賬憑證編科目彙總表。

科目彙總表也由憑證文件生成，其編制方法爲對用戶輸入需彙總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目彙總表。

6、根據科目彙總表登記總帳。

根據得出的科目彙總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。

7、對帳（編試算平衡表）。

對帳是對帳薄數據進行覈對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過覈對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳覈對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末餘額按會計平衡公式借方餘額=貸方餘額進行平衡檢驗，並輸出科目餘額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳後，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳後各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由於非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，爲保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。

8、根據給出的相關內容編制本月的負債表和損益表；

將十二月月初數視爲年初數，本月視爲本年數編制會計報表。資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據”資產=負債+所有者權益”的會計方程式，說明企業的財務狀況。損益表是反映企業在一定期間內的經營成果的會計報表，損益表按照權責發生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的淨損益數。根據具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。

。

三、實習收穫與體會

爲期一個月的實習結束了。在實習期間，對在做財務工作時要遵守的準則，感受頗深。首先，做會計要誠信。 在這充滿競爭與挑戰的社會中，誠信的重要作用越來越起到不可忽視。職場中的人如果沒有良好的誠信，就不可能樹立起堅定的的信念。一個平時不講信用的人在關鍵的時刻就不可能爲崇高的理想信念做出犧牲。而我們作爲公司一名財會人員，在掌握一個企業的資金流轉，如果喪失誠信，那必將導致非常嚴重的後果，威脅企業的可持續發展。因此要想做一個好的財會人員，就一定要以誠信爲本，把樹立誠信意識放在首位。接着，是要注重

證據，在現行的法制社會，無論做什麼都講究證據，因此只有證據纔能有力地支持己方的觀點或者已發生的事實。而我們作爲會計人員在進行填制記賬憑證和登記賬簿時，都以證據（各類原始憑證）進行操作，沒有合法的憑證做依據來證明業務是否發生，則不可以進行相應的賬務處理。所以在會計中，重視證據是一項重要原則。然後，做會計需要敬業精神。 敬業精神無論從事哪個行業都是非常重要的。一個人只有以熱忱的心情去面對自己的工作，才能不斷的進步並使自己所做的業務更好的發展，才能夠更好的實現自己的人生價值。而在會計行業中更需要敬業精神，我們整天與數字打交道如果不敬業、不謹慎的對待工作，那將會給企業帶來巨大的損失。我們作爲會計人員更應該對自己的工作敬業，並不斷的更新知識、努力提高專業技能，以適應經濟全球化合經濟大發展對會計工作提出的新要求。此外，堅持作爲一個會計人員的職業操守，嚴格遵守和執行國家的財會相關法律法規，財政、稅務部門的規章制度，乃至是公司內部的管理管理規範，工作中以企業會計準則爲依據來進行會計處理，堅持“不做假賬”。此外，在從事會計工作中應該學會交際，正確處理與領導之間、與同事之間、與同行之間以及與業務往來客戶的人際關係，在不違背做人原則和會計原則、法規的基礎上處理好人際關係，對我們的工作有很好的幫助。新的工作崗位意味着新的起點、新的機遇、新的挑戰，本人決心再接再厲，更上一層樓。在今後的日子裏我們將向財務精細化管理進軍，精細化財務管理需要“確保營運資金流轉順暢”、“確保投資效益”、“優化財務管理手段”等，這樣，就足以對公司的財務管理做精做細。要以“細”爲起點，做到細緻入微，對每一崗位、部門的每一項具體的業務，都建立起一套相應的成本歸集。並將財務管理的觸角延伸到公司的各個經營領域，通過行使財務監督職能，拓展財務管理與服務職能，實現財務管理“零”死角，挖掘財務活動的潛在價值。

另外在利用真實的會計憑證及財務賬表對一定期間的經濟業務進行會計覈算時，對於稅務、銀行與企業之間的重要關係有了進一步的認識，同時也更加熟悉了用友財務軟件在實際的會計工作中的各種操作，體會到了會計電算化爲會計工作帶來的便捷。通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始；同時也讓我認識到了傳統手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處電算化會計數據處理方式的改變，引起了傳統手工會計各個方面的變化，這一變化將使得系統功能更爲加強，系統結構更爲合理，系統管理更爲完善。

會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計後對傳統會計方法、會計理論都將發生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進着會計的規範化、標準化，通用化促進着管理的現代化。作爲自身而言，處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作爲一名財會專業的學員，在校學習期間應更好的學好財會專業裏的專業知識，打好理論基礎；在財務實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足，密切關注和了解會計工作發展的最新動向，爲以後即將從事的會計工作打下堅實的基礎，當自己走出校園，成爲一名名副其實的財會專業人才，另外，企業是一個社會環境，我在實習期間知道了如何與不同年齡的人去交流溝通，加深了自己的社會閱歷。會計這份工作要求我們必須細心，切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這正是我所不足的，我日後必須要改正，做一名合格的財務人員，在大浪

淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學爲社會經濟作出自己應有的貢獻。

第二篇：行管實習報告

河南農業大學

實 習 報 告

專業年級班級07級行政管理3班學生姓名劉芳實習地點上海壟上行農業科技有限公司指導教師2014學年 第二學期

實習報告

一、實習目的

本次實習是專業綜合實習，主要是爲了鞏固行政管理專業的主要知識，熟悉公司基本辦公情況。提高實際辦公的操作技能，豐富實際工作和增加自己的經驗，掌握操作技能，形成良好的職業道德，開闊視野，增長知識，爲進入社會打下基礎，培養我們運用所學的知識分析問題、解決問題的能力，讓我們逐漸掌握怎樣把學校教給我們的理論知識恰當地運用到實際工作當中。

二、實習時間

2014年2月1日至5月28日三個月

三、實習單位介紹

上海壟上行農業科技有限公司鄭州分公司

上海壟上行農業科技有限公司鄭州分公司隸屬於世界五百強之一的中國中化集團下屬企業，是中化總公司重要的精細化工產品生產基地。公司推行現代化管理，擁有完善的生產指揮系統、嚴密的質量保證體系和現代化的檢測手段。面向未來，公司將以“創造價值、追求卓越”爲理念，牢固樹立科學觀、堅持走質量效益型發展道路，以精細化工產品生產爲核心，以研發創新能力和營銷服務能力爲基礎，向相關產業的上下游和國內外延伸，逐步形成技術、研發、產品生產、市場營銷相互支撐的，具有較強市場競爭力和影響力的精細化工行業的領先企業。

壟上行的創立源於一個創意和責任，公司立志於綠色有機事業，以預見性和負責任的態度推進綠色和有機農產品。 在化學加工食品充斥的世界裏，壟上行希望藉由提供高質量的有機健康農產品與服務，讓消費者享受安全、營養、健康、美味且符合現代人飲食需求的綠色和天然有機農產品，保護當前人類和子孫後代的健康和福利。

四、實習內容

作爲一名實習生我進入了上海壟上行農業科技有限公司鄭州分公司，擔任其一部門經理的助理。作爲經理助理，我主要負責的職務是公文的寫作、複印、接受、傳達、對一些相關客戶的接待，會議的佈置及經理指示的傳達，因此我接觸了一些辦公用品，如傳真機、打印機等掌握了這些機器的基本操作，瞭解了公司辦公的基本情況，更加清楚助理的職責。

剛開始進入辦公室工作學習的時侯，其實應該說是學習的成分更大一些，對於領導安排下來的工作我總是手忙腳亂的完成，並且很多都還是要重新再返工才

能算真正完成。所以我時常會感到沮喪，會覺得沒有信心，常常錯誤百岀，從參加工作到兩三個星期後，這種情況還是在不斷髮生，我開始對自己的能力產生了懷疑。並且一開始那種朝氣蓬勃的勁兒也漸漸被我混亂失敗的工作打消了。幸好周圍的同事和領導的真誠關心，他們不但沒有嘲笑我的錯誤還積極幫助我，指岀我工作中錯誤的同時還耐心的教會我解決問題的方法，這讓我覺得很溫暖。

經過一段時間的心態轉變，我重拾信心，謙虛謹慎，認真學習。漸漸瞭解了助理的工作，助理工作要求有很強的文字表達能力和邏輯思維能力。爲了提高自己的寫作能力，我從研究已成的材料入手，細心揣摩，邊寫變改，並請周圍經驗豐富的同事和領導提出意見和建議，然後再進行深入加工，經過反覆推敲，最後定稿。公司上級對下級公文具有很高的嚴肅性和權威性，出現任何差錯都會影響公司工作的正常進行。對於要印發的文件，我每次都進行認真的核稿和校對，至少三遍以上，並請其他同事幫助把關，減少了出錯的機率，保證了文件準確及時發放。

助理人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，而這些文件許多具有不同程度的保密性。所以在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什麼應該說什麼不應該說要心中有數，知道助理的職責是協助上司做好工作的重要前提。做好助理，不僅要完成領導交給的任務，而且應該要比領導多想一步，不是帶着問題去請示領導，而是帶着解決方案去請示領導。這樣領導才能在日常的常規性事務中解脫出來，騰出更多的時間來分析和決策。

好的助理應該具有三心，就是細心、耐心和貼心。細心就是要認真謹慎，對於領導的意思要認真體會領悟，學會察言觀色；耐心，因爲助理的工作非常的瑣碎繁雜工作強度很大，有時候我會整個上、下午都在面對着電腦打着似乎永遠打不完的文件直到累得腰痠痛。這個時侯就非常容易因爲沒耐心而心情急躁，影響工作情緒。貼心，作爲經理助理，不僅僅是完成領導交給的工作，要發自內心的關心領導，有時一杯茶，一個座位就會讓領導心情舒暢，以飽滿的精神投入到工作中去。在公司裏，助理始終要保持精神飽滿，以充沛的精力和自信去迎接各種挑戰。猶豫不決的工作作風是應該堅決反對的。即使是常規的機械的事務性工作，也應該一絲不苟，兢兢業業地做好。在助理這個職位上技術性的勞動並不多，大多是些瑣碎重複的工作，看似容易，其實難，需要認認真真地對待才行 。

五、實習體會

在實習的這段時間裏，它教會了我怎樣待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的時間裏我看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對於我是非常重要的，自己在學習的過程中也有許多的經驗教訓。

（一）轉變心態，正確對待挫折

作爲一個職場新人，剛開始打雜倒水是必須的，轉變心態你就會發現打雜可以讓你迅速的認識公司裏的同事，瞭解各部門的重要程度，分發文件也可以瞭解公司最近在做什麼，有哪些重要的活動，迅速的熟悉環境有助於我們減少對環境的陌生感，增強信心。實習中遇到挫折是非常正常的，有時甚至會想自己的大學真是白讀了，這麼簡單的小事情怎麼就做不好呢？這時一定要學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力爲動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。

（二）更加重視實踐

實習時發現了一個良好的生活習慣對於到工作多麼重要，想的和做的常常不是一回事，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們常常眼高手低，要轉變心態，甚至是放下身段，在家中是寶貝不等於在社會上就是。很多人的能力也就是通過一些不起眼的小事來體現，我們要做到知行合一，積極的扎身於平凡的小工作，才能不斷的積蓄力量，不斷的成長，當機遇來臨的時候就可以扶搖直上。事事留心皆學問，人情煉達即文章，我們要認真的對待每一件小事。

（三）自學能力的重要

在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是因爲自己以前從來沒有實踐過，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤於動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行則虛心請教他人，沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰！

（四）處理人際關係的技巧

注意領導的指示,認真領悟其中的意思。要認真仔細的領會判斷,學會察言觀色。同時面對多個領導時更要注意保持平衡,要不偏不倚，對領導要熱情,要多關心領導。做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閒事。對工作認真負責,對領導熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁。踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由於存在着利益關係，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地裏卻勾心鬥角不擇手段，踩着別人的肩膀不斷地往上爬，因此我們要較好的處理人際關係，給自己構造一個良好的人際關係網。

第三篇：工管專業實習報告

這個星期我也有機會去聽名人們的講解他們的心得，經驗以及對生活的一些體驗。真的是抑制不信自己那顆激動的心。見習，可以讓我在踏入社會前做那麼小段預備演練，可以對公司管理有一個初步的實踐性的認識，更重要的是可以將書本知識在見習中得到論證。

十一月二十九日，學校爲我們邀請到了韶關市就業指導中心的田部長，他爲我們解讀了大學生所面臨的就業環境以及大學生在創業中，國家爲大學生提供了一系列優惠政策，他講到：

㈠現在學生只擁有專業可是不行的，如今企業提供的崗位可幾乎都是多元

化，崗位兼容性也很強，要求不僅僅是對你的專業要求上，同時得有較強的填寫能力，良好的溝通能力等。

㈡講讀了三個計劃：第一創業引領計劃，第二實施崗位招展計劃，第三就業

服務，援助計劃。在我們學校已經開始了三個計劃中的每一個，這可以點燃大學生的創業意識，可以促進大學生穩定靈活地就業。第二個計劃是讓大學生有一個良好的堅定的創業思維。第三個計劃中，國家啓動零費爲公衆提供就業服務，同時也講到了高校畢業生（往屆，應屆及在校生）創業時國家提供的一些優惠政策。比如，在拿到工商營業執照後可以享受零註冊；開業兩年內零息貸款，稅費減免；開業半年後有一次性的獎勵，鼓勵大學生自謀職業，自主創業。

㈢大學生就業時，目光不要僅僅盯住競爭極大的公務員這個職業，不要只盯住工資數目大小，必須得看社會保險及國家規定的一切福利待遇，不要小瞧工資少的實習，實習是一個非常有用武之地的，經驗積累過程會爲以後就業奠定一個好的基礎。

第二天，聽人力資源主管胡女士的報告。她主要講到：①公司非常地注重技術，研發人士，他們大多數是從名牌大學，國外精英中選拔出來的，因爲研發是公司的重點，核心，同時公司也爲動技術創新者進行不同方面的獎勵，這樣可以提高員工的積極性，提升他們的研究能力，也可以爲公司帶來新的生命力。②公司爲員工提供雙軌道晉升通道：辦工室和技術人員。一個普通員工在進入公司後，可以通過不斷地積累來提升自己，通過內部招聘來晉升，公司的管理員都是從有一定經驗技能的員工中選擇的，因此，公司爲員工的發展提供了廣闊的空間。③公司採用的是品級、銜級、等級制工資制度，但無論哪個都有個共同的特點：工作年齡大，工資就高，就如雪球，越來越大。④公司是一種和諧的文化，員工進入公司後，一般都是5年的工作合同，這樣讓工人有一種歸屬感，減少員工的流動性，降低成本，更是有利於企業的穩定。

接下來的一天，鄭總爲我們講解創業中遇到的難題時，我們應如何去面對。他講到了馬雲的一句話“持久的激情纔是掙錢的”，不錯激情就是創業時必須擁有的，還通過了一個遊戲講到誠信的重要性，無論是對待你的供應商，員工還是顧客都得時刻記住誠信。他還講到了創業時要專注。講到了創業後自己要勤奮，這才能帶動其他員工爲你賣力。提到了利益分配，成本意識，團隊精神等。

十二月二號，去參觀了東陽光鋁業股份有限公司。我瞭解到東陽光集團是目前國內最大的化成箔、ф16以上大電容，國內大環內脂類生化原料藥、鋁板帶加工的最大基地；東陽光集團同時也是全球第3家獲得瑞士羅氏授權生產治療流感藥品——“奧司他韋”的企業。東陽光生產的“奧司他韋”主要用於政府、及政府控制的機構和實體採購。2014年，東陽光生產的“奧司他韋”，佔國家抗甲流儲備用藥的90%以上。東陽光集團旗下共有五大生產基地：廣東東莞、廣東韶關、湖北宜都及正在建設中的重慶江津、貴州遵義。還參觀了鋁箔車間：左邊是大型的機器，右邊是剛出的產品。也看到了企業的一些管理：每月公佈標兵，每日工作目標及完成狀況，娛樂的唱k比賽等。

接下來是學校的一位書記爲我們解讀當前的經濟形勢，主要是學習領會xx屆五中全會精神。

爲期五天的見習結束了，通過看，聽，做，學到了書本中沒有的，充實了自己的大腦，也發現自己的不足。當務之急自己必須得豎立好目標，因爲沒有目標，不可能做任何事情，也不可能採取任何步驟，沒有目標，自己只能在大學裏徘徊永遠也沒有成績可言。我應該提升自己的能力，學習專業的同時應該加強自己的文筆，還更應該積極主動的學習，努力提升自己的綜合能力。用鄭總的一句話“要懷着激情去堅持做自己想要做的事情”去度過剩下的大學時光。

相關閱讀：工管專業實習報告

第四篇：教管實習報告

關於夏莊子中學的實習報告

教學是強國之路，興國之要。教育實習是實踐教學的重要環節，是師範生成長的必經之路，它關係到人才的培養規格和質量，在教學大綱中明確規定：佔用8周的教學時間。筆者有幸在遵化市堡子店鎮夏莊子中學進行實習。

一、實習單位基本情況簡介

遵化市堡子店鎮夏莊子中學位於河北省唐山市遵化市夏莊子村，是一所有着近五十年辦學歷史的學校，學校在“以德爲本，以愛爲源，因材施教，質量第一”的辦學理念，“辦學有特色，教學有特點，育人有特長”的辦學目標的指導下，彙集了一支充滿愛心、素質高超的教師隊伍。現有12個教學班級，在職教職工137人。

二、實習概況

實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數爲五份，試講次數爲五次，上課節數爲五節。

2、教育報告；完成一份教育調查報告。

3、班主任工作：組織一次《換位思考》觀摩課。

三、實習心得

（一）樹立“以學生爲中心”的教育理念

在實際的課堂教學中我深刻的體會到“師者，傳道授業解惑者也”，傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式是不容忽視的，它直接影響着一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我不能只爲了講而講，更注重學的結果，以學生爲中心。

在教學中提倡個性充分自由地表現和發展，鼓勵學生表現出與衆不同的個性，在學術上標新立異，我認爲教育的真正價值在於使學生通過思考已有的各種知識，發展理解力、判斷力和獨創精神，重視心智的發展在於知識的獲取；發展學生的理性精神，鼓勵學生獨立思考，大膽質疑，反對學生把知識看作是無需證明就理所當然地加以接受的教條。以學生爲中心，更強調學生團隊活動與羣體組合。合作是最有效的互動方式，合作型交往，學生在認知、情感、個性諸方面將得到全面發展。

（二）激發學生的學習積極性，提高學生自我學習的能力

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。如何提高 1

學生的學習興趣在教學中就顯得至關重要。

1、展現各個學科的魅力，吸引學生的學習興趣

每門學科都有其自身的美和美感。用數學科目來舉例，其中蘊藏着大量美的因素，從概念到結論、從定義到公式、從外表到結構、從形式到內容、從理論到實踐，無一不體現出美的特徵，展示着美的風貌。數學美是客觀存在的，但學生對它的感受與欣賞卻不盡相同，這要依靠教師對美的挖掘與展示。教學中，教師若能採取各種方式向學生展現和揭示數學美，就能引發學生追求數學美的心理傾向，使他們感到學習數學簡直是一種美的享受，使學生在新知識的學習過程中有一種美的享受，學生一旦被引入美的世界，就會對數學中展現出來的真理感到驚奇，爲人類的聰明智慧感到驕傲自豪。這樣，其學習興趣如何也就不言而喻了。比如我在上課時十分重視導課這一環節，利用一些有趣的童話古詩，一些美麗的圖片引入新課。使學生興趣高漲。在進行新課的教學。

2、展現教師的語言藝術，激發學生的學習興趣

教學語言的對象是學生，必須注意語言的生動、形象、賦予情趣，像磁鐵一樣吸引學生的注意力。教學語言要求做到聲情並茂，妙語連珠，妙趣橫生。教學語言必須具有靈活性，根據不同的對象，不同的情況，及時調節教學語言的速度、基調、音量、節奏、語氣等，這能顯示教師的教學語言藝術水平的高低。

蘇霍姆林斯基說過：“課上得幽默有趣，學生可以帶着一種高漲的、激動的情緒，從事學習和思考，並對前面展示的真理感到驚奇和震驚”。在課堂教學中巧妙地運用幽默語言，可使教師的講課變得風趣詼諧，幽默睿智，使整個教學過程高潮迭現，並能創造出一種有利於學生學習的輕鬆愉快的氣氛。如果教師能善於運用形象化的語言，就能把本來枯燥乏味的學科變得生動而有趣，從而激發學生學習數學的興趣。

3、加強“反饋評價”，改變注重外在的行爲控制的課堂管理，充分滿足學生需要

傳統的課堂管理是以對學生違紀行爲的控制和矯正爲主要內容。當代課堂管理理論認爲，學生種種行爲，是受其內在需要的驅動，是學生嘗試滿足某種需要的表現，學生的問題行爲主要是由於課堂情境沒有滿足其歸屬、認同和愛的需要造成的。很多研究表明，學生消極的學習態度、惹是生非或畏縮不前的行爲，正是由於現行的課堂環境不能滿足學生的心理需要造成的。

因此，課堂管理要真正實現科學民主，教師的管理方式應由控制學生的行爲，向滿足學生在課堂環境中各種需要的方向轉變。而課堂上及時的“反饋和評價”恰是能給學生情感上滿足的非常重要的一個方面。因爲作爲社會生物個體都有要求被接納和被重視的願望。從心理學的角度看，學生課堂學習的效果，如果能從教師那裏獲得及時的反饋和及時

的評價，這種願望就能得以滿足。不但有利於學習興趣的激發，且能使學生的興趣和動機深入持久，不會僅停留在表層。

傳統的語文課堂控制的流程爲：“教師→學生”“這種”“教師→學生”的流程，是一種開環式的結構：中間缺少“反饋”一環節。教師“滿堂講”，學生“滿堂聽”“滿堂記”，從教師到學生，學生作爲接收者，像容器般被動地接受教師灌輸的有限知識。學生的學習效果往往不被重視，不能形成反饋，學生情感難以獲得滿足而形成興趣，就很難真正的積極地投入到課堂氛圍，發揮主觀能動性。這也是長期來很多學生對學習喪失興趣的原因之一。

4、聯繫生活，觸發興趣

各個學科來源於生活，又高於生活。課堂教學一定要考慮人類的生活軌跡。貼近學生的熟悉的現實生活。不斷增強各個學科學習與教材的聯繫，使生活和學習融爲一體。這樣的教學才能讓學生在現實中學習，在學習中不斷增長學習的能力，真正的理解教育及學習的意義。把抽象的學科學習，運用到具體的實踐，生活中來。

（三）教與學融爲一體

教學有兩個含義，一個是教，一個是學，“教”是對教師提出的，“學”是對學生提出的，所以教學永遠是教育工作的第一線，教育管理者必須明確教與學是相輔相成的，它們之間是對立統一的關係。孔子以“教學相長”“誨人不倦”爲樂，終讓孔家思想得以傳承，孟子以“師不必賢於弟子”爲原則，因材施教；荀子以“青取之於藍而青於藍”爲理念學以致用；韓愈以“業精於勤”“師意不師辭”著《師說》駁道統。而今夏中以“德高爲師，學高爲範”的理念，推崇教學相容，教學相長。在我該校教師天天和學生在一起學習，和學生一起成長，是很平常的一件事情！他們在教育工作中的研究及取得的成就，正是他們走進學生取得的碩果，也正是他們在平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感的真實寫照。

（四）定期組織觀摩課 換位思考的觀摩課非常成功，給我的印象頗爲深刻。換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。它客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯繫起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，爲增進理解奠定基礎。它既是一種理解，也是一種關愛！人與人之間要互相理解，信任，並且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎——互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。換位思考，首先要做到對人對已同一標準；再則就是寬人嚴己。

人們也都有這樣一個重要特點尤其是學生：即總是站在自己的角度去思考問題。換位思考是融洽人與人之間關係的最佳潤滑劑。假如我們能換一個角度，總是站在他人的立場上去思考問題，會得出怎樣的結果呢？最終的結果就是多了一些理解和寬容，改善和拉近了人與人之間的關係，這一切都是從換位思考做起的，寬容這一美德的得來，也開始於換位思考。在一個團隊之中，只有換位思考，纔可能增強凝聚力。

通過這次觀摩課讓我深刻的體會到，一節成功的觀摩課不僅要有一個良好的教學素質，更要有一個良好的教學心態和道德素質。把教學的着眼點放在學生身上而不是教材或教師自己身上，那麼教師優先考慮的教學問題就是了解學生，以教學實際爲基礎，爲他們提供學習條件，組織各種有趣的活動，讓學生主動參與活動中，促進他們成長，而不只是展現教師的個人素質和呈現教師預設的內容或者學生活動鎖定。並且我們更要懂得觀摩課的真正作用，爲我們平常教學做出榜樣，形成模式，而不是隻供領導和聽課教師欣賞，卻不能應用到平常實際教學中去的“花瓶式”教學模式，所以我們要根據教學內容、教學條件、學生素質、自己的教學經驗設計一節獨特的能夠很好地完成教學任務，卻又符合新課改的教學規律而又實實在在的課。

四、學習總結

實習當中我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。短暫的實習工作不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有了真確的方向，使我更加成熟。讓我認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負着傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑，隨着思想境界的提升，我也切實體會到了實習的作用、教育的意義及教師責任的重大。

參考文獻

[1]吳志宏.新編教育管理學[m].上海:華東師範大學出版社,2014,1,401.

[2]成鳳春.學校管理的50個典型案例[m].上海:華東師範大學出版社

[3]嚴志.讓班級活動起來[n].中國教育報，2014.

[4]馬肅霜.走活班級管理六步棋[j].班主任，2014(5).

[5]錫齡.21世紀我們怎樣當班主任[n]中國教育報，2014.

[6]於進華.班級管理也需創新[j].師道，2014(1).

第五篇：工管實習報告

實踐一直都是檢驗真理的唯一標準，無論你的理論知識多麼豐富，無法付之於行動中，一切都是免談。

學了土木工程這個專業， 但是一直也沒怎麼接觸過這個方面的知識，所以一直也都處於迷茫期。去實習前就在想，是不是實習之後就能夠不再迷茫了呢？帶着這一種觀點就去實習了。第一天，去到工地了，但是去到那也很鬱悶，一大批同學圍在一起，左看看，右看看，也不知道該看些什麼，只知道隨大溜，人家往這去，我就往這去，人家去那邊我就去那邊。

然後回來就在想，是不是自己想的太多了，這一次簡單的實習不是說去了，我們就懂得以後怎樣去施工，我們就知道了怎樣去建築。然後就明白了，其實他的目的是要我們瞭解一下我們學習的方向，瞭解一下關於建築方面的一些淺顯的知識，爲我們以後的學習指明努力的方向。帶着這樣的想法，去進行以後幾天的實習就沒有那麼多的想法了。跟着老師走，聽着老師的講解，感覺明白了許多，同時又疑惑了許多。老師說有疑惑就對了，因爲帶着這些疑惑等你真正接觸到這方面的知識時，你才能想着去如何解決這些疑惑，這樣才能真正學到東西。

在實習的這幾天，瞭解了不少專業上的知識。例如整個混凝土結構工程包括了基礎工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程由於基礎是整幢樓最爲關鍵的部分，所以也是工程的重中之重，做好基礎至關重要，基礎工程包括了土方開挖，打樁，斷樁處理，承臺、地基樑的施工等等。

實習去了不少地方，包括房屋工地，橋樑等等。

對於這方面有了更多的瞭解，例如橋樑有很多種類型一、按使用性分：公路橋、公鐵兩用橋、人行橋、機耕橋、過水橋等。

二、按跨徑大小和多跨總長分爲：特大橋、大橋、中橋、小橋、涵洞。

三、按行車道位置分爲：上承式橋、中承式橋、下承式橋。

四、按承重構件受力情況可分爲：樑橋、板橋、拱橋、鋼結構橋、吊橋、組合體系橋（斜拉橋、懸索橋）。

五、按使用年限可分爲：永久性橋、半永久性橋、臨時橋。

六、按材料類型分爲：木橋、圬工橋、鋼筋砼橋、預應力橋、鋼橋

，當然也瞭解了很多地點的設計原理，有的是爲了緩衝壓力，有的是爲了減重等等。 對於房屋建築種也瞭解了不少知識，例如一些施工縫預留的用處及如何預留。 留置施工縫的原則:爲了保證結構的整體性，混凝土一般連續澆築，不留施工縫。如果因技術或組織原因不能連續澆築時要正確留置施工縫，即留在剪力小，便於施工的部位 施工縫的位置應設置在結構受剪力較小和便於施工的部位, 且應符合下列規定: 柱應留水平縫, 樑、板、牆應留垂直縫。

( 1) 施工縫應留置在基礎的頂面、樑或吊車樑牛腿的下面、吊車樑的上面、無樑樓板柱帽的下面。

( 2) 和樓板連成整體的大斷面樑, 施工縫應留置在板底面以下20mm～30 mm 處。當板下有樑託時, 留置在樑託下部。

( 3) 對於單向板, 施工縫應留置在平行於板的短邊的任何位置。( 4) 有主次樑的樓板, 宜順着次樑方向澆築, 施工縫應留置在次樑跨度中間1/3 的範圍內。

( 5) 牆上的施工縫應留置在門洞口過樑跨中1/3 範圍內, 也可留在縱橫牆的交接處。

( 6) 樓梯上的施工縫應留在踏步板的1/3 處。

( 7) 水池池壁的施工縫宜留在高出底板表面200 mm～500 mm 的豎壁上。

( 8) 雙向受力樓板、大體積混凝土、拱、殼、倉、設備基礎、多層剛架及其他複雜結構, 施工縫位置應按設計要求留設。

其次對於打樁方面也有了那麼一點了解，見識了打樁機，也稍微瞭解了一下打樁的方法，對於一棟樓的建築來說，樁爲基礎。所以說樁打的好與差直接影響到房屋的質量，對於打樁來說，首先要了解那裏的地址，做多長的樁，然後留出多少的樁頭，既不能太長也不能太多，因爲要考慮穩定與材料的節省。

框架結構方面也做了下了解，房屋的框架按跨數分有單跨、多跨；按層數分有單層、多層；按立面構成分有對稱、不對稱；按所用材料分有鋼框架、鋼筋混凝土框架、預應力混凝土框架、膠合木結構框架或鋼與鋼筋混凝土混合框架等。同時也知道在有框架結構的同時也由框剪結構，及其二者之間的區別，框剪與框架結構的主要區別就是多了剪力牆,框架結構的豎向剛度不強,高層或超高層的框架結構建築更是如此!爲了解決這個問題故使用剪力牆。1.框架-剪力牆結構，出稱爲框剪結構

它是框架結構和剪力牆結構兩種體系的結合，吸取了各自的長處，既能爲建築平面佈置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。框剪結構中的剪力牆可以單獨設置，也可以利用電梯井、樓梯間、管道井等牆體。因此，這種結構已被廣泛地應用於各類房屋建築。

2.框剪結構的變形是剪彎型。

衆所周知，框架結構的變形是剪切型，上部層間相對變形小，下部層間相對變形大。剪力牆結構的變形爲彎曲型，上部層間相對變形大，下部層間相對變形小。對於框剪結構，由於兩種結構協同工作變形協調，形成了彎剪變形，從而減小了結砍的層間相對位移比和頂點位移比，使結構的側向剛度得到了提高。

3.水平荷載主要由剪力牆來承受。

從受力特點看，由於框剪結構中的剪力牆側向剛度比框架的側向剛度大得多，在水平荷載作用下，一般情況下，約80%以上用剪力牆來承擔。因此，使框架結構在水平荷載作用下所分配的樓層剪力，沿高度分佈比樣均勻，各層樑柱的彎矩比較接近，有利於減小樑柱規格，便於施工。

等等，雖然說對這些這些方面不能說是真正的瞭解，或者說了解的只是點皮毛，但相信在以後的學期中也就明白了自己該如何去做，如何解決這些不懂得問題。

通過此次的實習，我有所感觸，主要從幾個方面講：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”：第一次，親身感受到土木工程是一門大學問，有很多很多的知識。我還是個連土木工程門都沒進的無知學生，要學的很多，要做的很多，今後的時光應該是自己發奮讀書的日子，是努力求索的日子。從理論到實踐還有一段路要走：在我們的第一天站在建築物的施工現場，我們從書本上學到的很多的知識不能和實踐相結合。以後，我們要多加努力，大學不是高中，要學真本事，能把課本上的東西運用到實際中去，並有所創新，才能算是真正學會了，纔是真正的本事。要想學好，先要“三勤”：在許多工地，工地技術人員等給我們最多、最寶貴經驗就是“三勤”，勤看、勤問、勤思。對各工地、工程，要多留心看，施工技術、施工方法、

施工管理等要多留心看，另外，就是對於專業書籍等要多看;對發現的問題和不太清楚的地方要多問，問技術人員，問工人師傅，總之，要在最短的時間內，把問題解決好，搞清楚;對於任何問題、任何方法等，都要經過自己的認真思考，不要把問題留給別人去解決，不要簡單的照搬別人的方法，思考是進步的捷徑。學真本事，有自己的一技之長：這次老師和工地技術人員，讓我記憶最深的話就是“學真本事，有自己的一技之長”。不要死鑽課本，但也不要脫離課本，聯繫實際，要把本事真正學到手，學過的就要能用的上，能在將來的崗位上，施展自己的本領。要有自己的特長，用工人師傅的一句話就是“一招先吃遍天”，要有自己的奪人之處,纔有自己的立足之地。搞工程要能吃苦,要有耐力：一個連陽光都見不得的人,會有什麼作爲呢?一個一遇到困難,就退縮的人更不會有什麼作爲.這次實習我的又一收穫,就是自己的毅力,又得到了一定的鍛鍊,爲將來更好的走上工作崗位,準備了一份適應力。

實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，爲自己事業的成功打下良好的基礎。

相信一分耕耘一分收穫，這是不變的道理。自己的前途把握在自己手裏，只要我們真正努力了，所學的知識終有一天會派上用場的。