植物學實習報告（精選21篇）

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篇1：植物學實習報告

由於人口的快速增長和人類活動干擾對環境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態學理論來調整人自然、資源以及環境的關係，協調社會經濟發展和生態環境的關係，促進可持續發展。環境生態學正是隨着全球行環境問題日益嚴重和人類對環境問題的關注及尋求調節人類與環境之間協調發展的途徑而產生的。

通過一學期的《環境生態學》學習，我們已初步掌握了環境生態學的一些理論知識，對環境生態學的研究內容、發展趨勢和方法也有了一定的認識。爲加我們的實踐認識，老師精心組織安排了這次教學實習，我們也最終在實習老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的。

我們在實習指導老師的帶領下早上八點乘坐學校班車，從學校出發經過兩個小時到達目的地――青島xx國家森林公園，在實習指導老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的，於下午四點多返回學校。這次實習中我們學到了很多的東西，受益匪淺。

實習內容

xx國家森林公園概況xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽於一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，紮營山等四十座大小山峯環列周圍，小xx羣峯迭翠，怪石嶙峋，常年雲霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌雲”之說。小xx地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峯陡峭，曾被前人列爲膠州八景中的第一勝景。

森林生態系統的作用和功能森林在人類的生存，生活和生產中的作用是多方面的，具有強大的生態功能，主要表現在：

（1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態系統是地球上最複雜的生態系統，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態系統爲動植物提供了良好的棲息環境，森林中蘊藏的豐富動植物資源是人類生存和發展的基礎，使人類寶貴的財富。

（2）森林生態系統具有涵養水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變爲地下徑流，涵養水源，保持水土。

（3）森林生態系統具有調節氣候的作用：森林的蒸騰作用對調節自然界的水分循環和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，並且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣溼潤，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。

（4）森林生態系統具有淨化空氣、防止污染的作用：森林通過綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，並且森林對眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，淨化了空氣；通過對大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染

（5）森林生態系統具有防風固沙、保護農田的作用：其涵養水源、調節氣候等功能可爲農業生產提供生態屏障，在防護林和林帶保護下的農田，風災、旱

澇災還可以得到防止或減輕。

（6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地提供給人類木材產品和林副產品。木材產品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經濟林、以及森林動物與微生物提供的各種產品。

森林生態系統對周圍環境的影響的作用規律森林是自然界多種環境中的一種類型，而森林不是單獨的存在於自然界中的，它同樣與周圍的環境相互依存，相互制約，兩者會構成相互平衡的統一整體。它們之間的作用規律有：

（1）林通過自身的生態功能和作用可以起到淨化和維持環境質量的作用，比如防止污染、淨化空氣等的作用。

（2）森林通過涵養水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使乾燥的氣候變得溼潤，更有利於自身植被的生長。

（3）森林有時還影響環境的水文狀況，降雨量等。

（4）森林對環境的影響無處不在，反過來，環境對森林的影響也不能忽視。環境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定着森林的很多作用和功能，對森林生態系統的發展起重要作用。

（5）環境中的生物可能進入森林生態系統，對森林中原有的物種的生存構成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態系統的物種結構。

（6）人類的作用對環境的破壞，使環境惡化，進而限制了森林生態系統的發展。

生態環境調查研究方法

主要的調查方法有：

（1）收集現有資料。從農、林、牧、副、漁業資源管理部門、專業研究機構收集生態和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物羣落，植物區系及土壤類型地圖等形式的資料。

（2）收集各級政府主管部門有關自然資源、自然保護區、保護規劃及國內國際確認的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護的規定、環境瀕臨物種等資料，並收集國際有關規定等資料。

（3）現場調查。生態環境影響評價需要對環境評價區進行現場調查，取得實際的資料和數據。評價區生態資源、生態系統結構的條查可採用現場勘察和網絡定位採樣分析的傳統自然資源調查方法。

xx國家森林公園實習成果

通過實習老師的指導，在我們進行完野外調查後，對小xx所瞭解的概況如下：

（1）平均日照率57%。

（2）地質：小xx所處大地構造位置爲新華夏第二隆起次級構造單元。膠南隆起區東北緣和膠萊凹陷區中南部。岩石以青山組火山類層十分發育，在小xx地區出巖極爲廣泛，岩漿岩以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗岩及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗爲主。

（3）土壤：花崗岩和片麻岩風化物爲主的成土母質上發育或形成的棕壤佔的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴重，土壤肥力不高，較爲貧瘠。

（4）植物：由於此次實習時間在十月底已是秋季加上連續幾個月的乾旱使許多山上多數植物特別是低等植物已乾旱枯死不能分辨其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋。

實習總結

採集標本方法不正確，對植物的愛護意識不強

在採集標本方面我們存在兩個問題：“不及”與“太過”。“不及”是指在採集標本的時候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特徵以外，其他的特徵完全無法從標本上獲得。“太過”是指在採集標本的時候，我們往往連根拔起，至少也會砍下半邊枝條，對於一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當老師說可以採某株植物作爲標本的時候，拿着枝剪的同學甚至會眼睛發光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學的名義正大光明地破壞着保護區，我們像鬼子進村一樣掃蕩着所經過的路線。我想，我們在驚歎大自然的造化奇妙的同時，是不是更應懂得生命的來之不易呢？我不知道我是不是過於敏感，但是我覺得無論以後這些植物會不會重新長起來，我們都應該抱着愛惜的心情去採集標本，對植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對待實驗纔對得起死去的動物，爲什麼不需要用同樣的態度去對待植物呢？所以我建議老師們在正式開始實習之前就要把這種愛惜生命的思想傳播給學生，同時教給他們正確的採集標本的方法。

對於森林整體結構和生境的關注度不足

雖然實驗目的之一是要“瞭解黑石頂植被分佈情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北迴歸線植物及其生境，充分理解植物的分佈與環境的相關性”，但在整個實習過程中除了開總結會的時候老師會提得比較多以外，我們自己對這些根本沒有什麼深刻感受。我們在認種的過程中，對植物所處生境沒有足夠的關注，更談不上理解“植物分佈與環境的相關性”，認種成了唯一重要的內容。在三次的進山經歷中，前兩次老師偶爾還會提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過程中由於旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪裏顧得上觀察周圍植被的變化！我走在前面，所以偶爾還能聽到凡強老師的講解，但是後面的人估計就只有爬山喘氣的份兒了。我認爲“植物分佈與環境的相關性”是本次實習非常重要的內容，因爲學習生物學就應該始終注意生物與環境的相互關係――生物與環境相互作用應該是一個非常重要的生物學思想。在本次實習中，這部分內容的缺失讓我深爲嘆息。當然我們鼓勵學生自己去發現自己去感悟，但是我覺得老師們應該在這個難得的機會裏給予我們多一點引導，因爲我們除了跟老師去認種外沒有什麼機會自己上山。所以希望在以後的實習中老師們能加強對環境部分的指導，讓學生更好地體會植物與環境的相互作用。另外，之前聽老師提過以後可能會採取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次出現的一些問題，但是很可能依然會忽略“植物與環境”的問題，因爲在講解的時候植物只是作爲標本放在桌子上而已。

想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠對黑石頂實習的不斷改進起到一點幫助。

篇2：植物學實習報告

前言

20xx年8月1號早上，我們一個班的同學準備前往拉薩周邊三個地方進行爲生物專業的野外實習，此次實習是我們第一次外出實習，也是我們生物專業的一次很重要的專題實習。此次實習共三天，地點分別是拉薩地區的甲瑪溝、羊八井和扎耶巴溝。主要進行動植物的觀察和標本採集製作。

1實習的簡要概況：

1．1實習時間：20xx年8月1日---20xx年8月3日。

1. 2地點：拉薩周邊的甲瑪溝、羊八井、扎耶巴溝。

1. 3參加人：全班29人，共分三個小組，每組10人，由兩名老師帶領。

1. 4任務：常見動植物分類，外出辨別野外動植物，採集和製作標本，從而提高自己的專業水平。

2標本的採集：

2. 1動植物標本的辨認：通過第一學期所學的《植物學》和《動物學》內容以及平時積累的專業知識，爲這次野外實習特別準備的知識和有關的資料，通過動植物的形態特徵，比較分析辨認其所屬的科。在實習過程中，老師每天都帶我們外出認識動植物，老師出了介紹它們的特徵外，還教我們如何去辨認各科的特徵。

2. 2標本的採集和製作：在這次野外實習中還有一個重要的內容，那就是如何採集和製作動植物標本。在採集標本的過程中，要注意很多的問題，並不是所有的動植物都可以製作成標本的，所以在採集標本時，一定要選擇其特徵明顯的部位或具有代表意義的生長期的動植物，以便於將來的標本鑑定。採集完好的標本知識製作標本的開始，在製作標本時，要注意的問題很多，一定要講究技巧，對於不同的動植物有不同的做法，在壓制植物標本是還要經常換紙。因此，要製作一個成功的標本不是一件容易的事，還需要我們去努力學習和實踐。

2. 3動植物的分類：在這次野外實習中我們一共辨認了動植物各十幾個科的，所達的種類接近一百種，其中大多是西藏特有的高山動植物類羣，這些動植物都需要我們能夠加以辨認和牢記，想要記住並辨認出這麼多的動植物並不是一件簡單的事情。因此，需要我們的努力學習和足夠的實踐。

3實習的行程及內容：本次野外實習共經歷3天時間，三個站點，走過了甲瑪溝、羊八井、扎耶巴溝等三個地方，主要進行的是動植物的調查、認識和標本的採集和製作。

3. 1 8月1日拉薩市墨竹工卡縣拉木區甲瑪溝

早上九點自西藏大學新校區出發11:00到達甲瑪溝，然後徒步沿山路行走，進行動植物的觀察和辨認，並採集植物標本。下午2:00在海拔高度爲4057m,北緯29度43分37.12秒,東經91度40分24.63秒處休息吃飯,並採集動植物標本.晚上八點回到學校實驗室學習動植物標本的製作(在該地區所見動植物見附表1、2)。

該地區爲藏南河谷灌叢草原區.氣候特點:1氣候比較溫和,年平均溫度爲7.5攝氏度-17攝氏度.2河谷地乾燥,溫度高.3是農業中心區,有西藏糧倉之稱.

3.2 8月2日拉薩市當雄縣羊八井

早上出發,十點左右到達目的地,該地區爲高山草甸景觀,特有植物爲鬆草微孔草等低矮植物.常見動物爲鼠兔高原蛙紅嘴山鴉高原兔等.期間還做了關於該地區植物種類多少情況的樣方調查,並做出了一個圖標(見附表3)，在該地區見到的新的動植物種見附表1、2。

3.3 8月3日扎耶巴溝

早上出發,十點左右到達目的地,然後沿山路上山,邊走邊觀察辨認動植物，並採集標本，期間見到了肉質雪兔子等西藏特有植物。中午一點半休息吃飯，然後下山。下山後在河邊一處草地上進行動植物野外實習考試，下午五點左右回到學校.這標誌着我們爲期三天的野外實習宣告結束。

4小結

爲期三天的生物專業野外實習，在3號下午考試並回到學校後，然後製作標本，在標本製作完成後，此次野外實習宣告結束了。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對野外的動植物有了更深的瞭解。

此次的野外實習收穫很大，我學會如何通過動植物的外部特徵去邊人他們的種類，是屬於哪個科那屬。如辨認植物時，先觀察花，在觀察葉和根等特點。瞭解了西藏特有的動植物和高山特有植被分佈；以及高原特有動物，如犛牛、鼠兔等。還學會了如何製作動植物標本，如何使用一些精密儀器等等。

通過此次野外實習，無論《動物學》方面還是在《植物學》方面的知識，對我來說最大的體會就是：西藏的動植物種實在是太豐富了，或許對於其他學科的人沒有多大意義，但對於一個生物專業的人來說，可以生活在這樣一個生物多樣性的大省，還有這麼好的機會去親身經歷大自然的神奇，實在是太幸運了！

篇3：植物學實習報告

一、實習感受

轉眼間，一個星期的植物病理學實習就這樣結束了。雖然實習的時間並不算太長，但回憶起來，實習的日子還記憶猶新，而我們也收益頗豐。

三次的外出實習令我們大開眼界。在教室裏永遠也學到真正的植物病理，必須要走到田地中去，參加實習，才能在實習中得到真正的充實。而這些外出實習真的讓我們學到了很多課本中無法學到的知識。從病害常發生的環境，採集病害的方法，壓制植株標本到實驗室裏的病害的鑑別，還有標本玻片的製作病原物的分離，每一步我們都在親自實踐，每一環節我們也都有不同的體會。而最深的感受就在於，課本中學到的知識必須要應用於實踐當中，實踐裏面出真知，在實踐中我們纔會加深對課本知識的理解，提高對專業知識的認識。課本的東西是別人總結的，一種病害它的特徵它的危害單靠文字的描述和和幾張圖片並不能令我們學的真切和深入，而一次外出的實踐，自己親眼的觀察，親自的採摘，親自的總結，纔會令我們印象深刻，令學習更加深入。另外，在實習的過程中，我們也發現我們的專業知識很多還不及當地農民，令我們羞愧的同時，這也激發了我們學習的熱情。我們學習的任務就是將來要服務於農民，服務於農業，只有將我們所學的理論知識與實踐知識相互結合，並不時地去請教老師，請教農民朋友，並使自己做出深入的研究纔會學有所成，學有所用。

這次實習我們都感到很充實，但外出的時間並不算太長我們所認識的病害種類也十分有限，這一點我們也感到十分的遺憾，希望今後能夠有機會進入山區或其他地方的農田開闊我們的視野，學習到更多的東西。

另有一點遺憾並且很慚愧的是在外出實習中發生的一點小意外，坐公交車這件事情也使我們受到了文老師的批評和教導，這使我們十分的慚愧，身爲一名大學生，我們的行爲並沒有體現一個大學生應有的素質也將自己的安全於不顧。從這件事情中我們看到了自己身上嚴重的缺點，老師對我們的教導我們也會牢牢記於心中，今後不會在做出類似魯莽的行爲，在自己今後無論學習還是生活中都會保持一個大學生應有的品質。這次實習安排在了各門考試頻繁的階段，大家在實習的同時也要兼顧複習，很多實習的時間都用於背書了，希望以後的實習能排在時間寬裕的時候，這樣有更多的時間用於實習，也會研究的更爲深透。

二、實習內容

此次實習主要分爲：病害植株的採集，標本的製作及病害的鑑定，玻片的製作，病原物的分離。

1、病害植株的採集

這次實習我們共外出三次，分別去：毛莊，森林公園和農大第三生活區。病株的採集讓我們親眼瞭解了常見病害和發病植株的各種特徵。像是去毛莊我們認識最多的便是小麥。文老師更是親自深入田間並詳細的爲我們講解各種病害植株的鑑別。像是小麥赤黴病麥穗上會有粉紅色粉狀物且麥穗多比正常麥穗發白，這讓同學們在找的時候更加容易。大家的積極性也十分高，都分散的去尋找有病害的植株，遇到不懂得都積極的去問老師，而文老師也十分耐心的爲大家講解，使大家受益匪淺。

2、標本的製作及病害的鑑定

在標本製作過程中，對於含水量少的標本，我們組採取集隨採隨壓制，保持了標本的原形；對於含水量多的標本，我們等到自然散失一些水分後，再進行了壓制；同時，我們對有些標本進行了可適當加工，如標本的莖過粗或葉子過多，先剪掉一部分再壓制，防止標本因受壓不勻，或葉片重疊而變形。有些全株性的標本，將標本折成適當形狀後再壓制。在前期標本材料整理過程中，爲避免壓制的標本變形，並使植物組織中的水分易被標本紙吸收，標本夾好後，我們用繩子將標本夾捆緊，放到乾燥通風處。每天勤換標本紙，使標本儘快乾燥，以保持原有色澤，並避免發黴變質。乾燥後的標本移動時我們始終十分小心，以防破碎。對於莖稈、枝條等粗大標本，我們放在宿舍通風處進行了自然乾燥。然後又進行了標本的分類，並利用我們從圖書館借的大量書籍對標本進行了鑑別，共鑑別了34種植物。

3、玻片的製作

這是一個十分細緻的工作，我們從一些病害比較嚴重的植株上挑去菌落菌絲及孢子並將其分散在滴有蒸餾水的玻片上。壓片是個技術活，經常我們壓了幾次都還有氣泡，後來陶家順從中找到了技巧，我們一同學習，技術也嫺熟起來。封片也算比較難，還好都還做得不錯。這個過程全組都認真參與，最終也做出了較爲滿意的結果。

4、病原物的分離

這個過程是我們認爲最難但最有意思的過程。我們以前的實驗中也用到過幾次培養基，但做培養基還是第一次，全組成員分工明確，團結一心，成功的做出了NA培養基，看着從最初的一些原料變成了一個個凝膠狀的培養基，心裏說不出的滿足。再做微生物的分離培養時，大家更是認真仔細。由於是最後一小組，我們組的成員都認真的觀察了前面幾組做實驗的過程，並從中總結了很多經驗，由毛培和韓釗傑在無菌室中進行操作，由於看了多遍實驗過程很順利的完成了實驗。但其中病原物小麥紋枯病的分離可能由於滅菌時間長並沒有成功，我們又重新做了一次，做的是玉米斑病，這一次很成功。另外，我們組還額外做了病害植株的保溼，最後也十分成功。從這個實驗中，我們學了很多實驗的技巧和很多專業的知識，收穫十分大。

經過本次實習，讓我懂得知識不僅僅是從課本上學來的，還要深入田間，了

解病害的基本情況。此外，明白了病害的發生不僅侷限於病害的發病情況，還與田間管理有關。“書上得來終覺淺，不若田間半日長”，深深地的讓我理解了田間瞭解病情的重要性，只有以“課本知識”爲基礎理論，以“田間知識”爲拓展方向，才能做好植物病害這一大課題，才能解決植物病害這一問題。當然，隨着植物病害防治的進步，病害也在不斷進步，所謂“道高一尺魔高一丈”，問題的關鍵不在於徹底解決植物病害這一問題，而在於將植物病害，充分的、有效的控制在一定範圍內，極高的提高農業產率。毛主席說“一切反動派，都是紙老虎”。從農業上來講，“一切的病蟲害，都是紙老虎”。只要一手抓理論知識，一手抓田間知識，一切問題都能迎刃而解！採取“兩手都要抓”，以消滅植物病害爲目的，以有效控制植物病害爲基礎，爭取以植物病害消滅於萌芽狀態爲崇高理想，爲中國農業做貢獻，爲老百姓謀農業，徹徹底底解決植物病害這一塊。在不污染環境的情況下，爲這一理想，這一目標，不懈努力，不懈奮鬥！

實習在同學和老師們的汗水和勤勞中結束了。作爲我們專業重要的學科之一，這次實習更是讓我們受益匪淺，使我們體會到了一個農安工作者道路的艱辛。

通過這次實習，使我們將學習和實踐聯繫了起來。讓我體會到了一些學以致用的好處。掌握了正確地描述一些病害症狀的方法，加深了對一些植物病害的感性認識，瞭解了一些症狀在病害診斷中的作用，瞭解了植物病毒、細菌和真菌所致病害的外部症狀的區別，並掌握利用這些特徵進行診斷的一般方法。通過這次實習，我瞭解一些預防措施，我們不能根除病害，但我們能認識病害規律後可以預防病害的發生。同時，通過這次實習，磨礪了我們的意志，增強了我們團隊協作的意識和加深了對彼此的瞭解。

植物病理學的實習主要是採集病害植株，在還沒有采集之前，我以爲採集植物應該是很容易的，但真正開始的時候，我才知道，其實病株的採集工作，並不是想象中那麼簡單的。我深刻體會到“經驗”對於農安工作的意義所在。對於缺乏經驗的我們，在經過病害植株的時候，完全視爲不見。而老師經過的時候，就可以輕易的發現，當提醒我們它是有病的時候，我們才蜂擁而至地去採集。我經常會將蟲害葉子拿給老師幫忙認，她看一眼就知道這是蟲害而並非病害。從這方面就可以看到，“經驗”的重要性。同時，也告訴了我們，只具有豐厚的理論知識對於一個合格的農安工作者來說是不足的，農安工作是一份重實踐的工作，還應有充足的實際操作來充實自己，而“經驗”就是最好成果和工具。

實習中，每一個環節，自己都親身經歷過，所以知道每一步都是多麼的不容易。長途跋涉的採集過程、操作細緻的鑑定步驟、費力繁瑣的標本製作，可以說辛苦的同時，也是一個考驗我們耐力的過程，而當我們見到病株的時候、鑑定到新的病原物的時候，成功的喜悅也是難以言喻的。

以前在書本學習的知識在這次的實習中得到很極好的驗證。非侵染性病害和侵染性病害是植病診斷首先要分清楚的事情。經過這次實習，我意識到在接觸病害的時候，特別是沒有病徵的病害，我們應該把把想象的空間放大，不能單純以爲無病徵的就是病毒病害，因爲譬如氣候等造成的.非侵染性病害的病狀和病毒的病狀非常的相似。

鑑定的過程，我始終認爲是最難的。挑取病原物是很有講究的，挑針的力度把握要合適，用力太輕無法挑取病原物，用力過猛不僅挑不到病原物，還有可能連寄主的組織一同破壞掉。針對比較乾的葉片，可以在病原物的部分滴少許水，這樣可以提高挑取的成功率。另外，製片的時候要保證載玻片上的病原物沒有其他病原物的污染。用顯微鏡的時候，不能急，應該慢慢調試。在參考書籍的選擇上不宜選年代過久的鑑定書，因爲隨着植病的發展，很多屬名或者病原物的名稱等都有少許的改動，特別是在無性和有性階段不同上，所產生的名字也是很多的，這給我們的鑑定帶來一定的難得，但也要求我們要分清其無性和有性階段。

壓標本是很繁瑣的一個過程，一定要有耐性。標本一定要幹，否則就會發黴，可以帶標本到日光充足的地方曬，這樣可以有效地蒸發水分。不過，最有效的還是換紙，換紙講究的是一個“勤”字。剛開始的時候，沒有充分體會到水分給標本帶來的損害有那麼大，所以換紙沒有很勤。後來在老師的提醒下，才意識到這個問題。所以我們的標本中，前期的可能有少許的發黴，但後期的標本會有很大的改善。

篇4：植物學實習報告

一、實習時間：

20xx年2月21日至20xx年3月21日

二、實習地點：

三、實習目的：

園林植物學是以園林建設爲宗旨，對園林植物的分類習性、繁殖、栽培管理和應用等方面進行系統研究的一門學科。園林植物學的主要研究內容有觀賞園藝、園林科學有關的技術與設計、經營與管理、推廣與開發、教學與科研等，本次植物學綜合實習的重點在於園林苗木的播種繁殖、栽培養育以及銷售經營等方面。通過在苗圃場見習一個月，跟隨苗圃場工作人員學習一些常見園林苗木的繁殖養育以及銷售等多方面的專業知識，在一定程度上，可培養園林專業學生對園林苗圃的興趣，培養具有一定實踐操作能力的園林畢業生。

四、實習主要任務：

1、墨蘭的上肥、分株、裝袋

2、黃楊的育苗裝袋、扦插

3、桂花以及細葉榕的移栽

4、九里香的盆栽春季修剪

五、實習執行方式：

以五或六人爲以單位，個人爲小組進行實習任務。

六、實習主要內容：

實習時間：2月25日——3月8日

實習地點：xxx

實習內容：

1、墨蘭的上肥、分株、裝袋、上盆等

（1）栽培基質

我國傳統盆栽蘭花多用其原產地林下腐殖土當地人稱蘭花泥種土腐殖質含量豐富、疏鬆而無粘着性常呈微酸性栽培蘭花優良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨蘭的基質是花生殼和細

礫石按照2：1的比例進行配置的，淋水腐化之後，是比較優良的培養基質。

（2）分株與消毒

分盆時首先用左手五指抓住蘭苗基部盆倒置過來並輕輕叩擊盆周圍使盆與盆土分離再細心土坨輕輕拍打抖落泥土小心清理蘭根剪去腐爛根、斷根、枯葉及乾枯假鱗莖用清水沖洗乾淨蘭根放入托布津1000倍液或高錳酸鉀800倍液進行消毒殺滅傷口附近病菌，最後就可以進行分株了，分好後妥善保管。

（3）上盆

盆選用10#的聚乙烯塑料育苗袋，種植前先盆底排水孔上面蓋大片碎瓦片並鋪窗紗接着鋪上山泥粗粒即放入蘭株（蘭株根系分佈要均勻、舒展勿碰盆壁）往盆內填加腐殖土埋至假鱗莖葉基處並泥表面再蓋上層白石子或翠雲草既美觀又保持表土溼潤接着用盆底滲水法使土透溼取出用噴壺衝淨葉面泥土放置蔽蔭處緩苗週轉入正常管理。

（4）上肥

墨蘭施肥宜淡忌濃般春末開始秋末停止施肥時氣溫18攝氏度—25攝氏度宜陰雨天均宜施肥肥料種類有機肥或無機肥均生長季節每週施肥次秋冬季墨蘭生長緩慢應少施肥每20天施次施肥噴少量清水防止肥液沾污葉片施肥必須晴天傍晚進行陰天施肥有爛根危險。

2、黃楊的育苗裝袋、扦插

黃楊，黃楊科黃楊屬。高可達7米。喜光，亦耐半陰；喜溫暖溼潤氣候，並有一定的耐寒性；喜肥沃溼潤的中性至微酸性土壤，耐乾旱和貧瘠；生長緩慢，耐修剪。主要以扦插方式爲主。

（1）裝袋扦插苗培育袋應選擇7#—10#的塑料培養袋，土壤選用黃土泥或者菜園泥，清除草根、石塊後，即可用來裝袋，裝袋時注意不要裝入過大的石

塊或者土塊，裝好袋之後將其均勻放置在整平好的蔭棚底下，等待插苗。

（2）插穗選擇

黃楊用扦插繁殖可隨時進行，但以夏季採用當年生長的嫩枝條作插穗成活率高。插條選取當年生木質化或半木質化的優良枝條。插條採集後，剪截插穗宜在陰涼背風處進行，用的刀剪要鋒利。在截剪時，對節間已長出小枝的枝條，沿節上下各0。5釐米處截斷，再按小枝的着生位置把莖節剖成兩半，分兩枝扦插，對未長出小枝的枝條必須留2節，上端在芽的上方1釐米處截成平切面，下端在離芽0。5釐米處截成馬耳形或平切。

3、扦插

扦插宜淺不宜深，小枝分株扦插平截面向下，深度以母株入土1釐米爲宜；大枝扦插的深度爲下一莖節插入上中1釐米，插穗與地而成45度左右傾斜，淺插斜插有利於插條提前生根成活。扦插後要把插穗周圍的土壤壓實並隨即澆一次透水，使插穗下部與土壤貼實。扦插的行距一般爲16——15釐米，株距6——8釐米。扦插時，插穗上的葉片不宜留得過多，也不宜全部剪除，下部叫葉片可全部連葉柄剪去，上部留2片葉，再根據葉片的大小，每個葉片冉剪上1/2至2/3，減小水分與養分的過多消耗。

黃楊扦插後，要求搭棚遮蔭，以減少蒸騰量和陽光直射苗牀。早春或晚秋扦插時，還應加蓋薄膜，以防冬害。扦插後還應經常澆水，保持苗牀土壤溼潤，以苗牀表面土壤不顯白爲宜。扦插苗追肥可結合澆水進行，也可用磷酸二氫鉀加尿素進行葉面噴施。除草工作要十分細緻，不要碰撞插穗。

3、八月桂的移栽

（1）整地移栽的八月桂苗的植株比較大，但不論是大小，整地方式都是先全墾、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎種植，坎的大小直徑在2米，並且開好排灌溝。

（2）起苗八月桂是在陰天早上起苗，留根長度（主根）約75釐米；帶有大土球，土球大小爲徑級的6至10倍。因爲要長途運輸，所以起苗後及時用了黃泥漿蘸裸根苗，並用溼潤的稻草或薄膜等進行包，並紮緊成捆。起好後八月桂放在了背陽、背風的地方，並用陰網覆蓋根部。

（3）裝車運輸裝車時間是在當天上午10點。八月桂裸根苗採用豎着裝，裝車時比較注意，沒有踩傷樹幹、樹根，帶土球的要立放着裝車，裝好車後，立即給八月桂苗木

蓋上篷布或陰網，並且及時運到了目的地。

（4）種植前苗木的處理八月桂苗運到目的地後，立即卸了車並將苗木堅立放在背風、背陽或用遮陽的地方。種植前再一次修剪八月桂的枝葉及根系，所留的枝葉佔總枝葉的1/3至1/2，因爲土球過大，所以多留了些。

種植：因爲是挖坎種的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的鬆土，把苗立在坎中央，坎面高出苗的根頸部3至5釐米，扶直回填土至坎的1/2左右，稍微提一提苗，然後至坎面2至3釐米處，四周均勻壓實並回填土到坎滿。如種植時天氣乾燥，可用黃泥漿加1%的過鈣來漿根後種植，還可在坎內拌泥漿種植。種植後應及時澆透水。

（5）植後管理種好後的八月桂關鍵在於水分的管理，在第一次澆透水後用稻草覆蓋，並保持土壤的溼潤，避免過幹過溼。培植池壘好後進行後期管理大苗還應用竹材把苗撐牢，以防風吹搖動使苗倒伏或歪斜，影響根與土的粘合。如是秋季種的最好還用稻草包樹幹，以防裂皮。同時在新種時的天氣如果幹燥，應進行葉面噴水或樹幹噴水，苗成活後轉爲正常生產管理。

七、實習總結與體會

一個月的實習歷程結束了，在這個過程中，得到了單位領導和師傅阿姨們的熱心指導，使我受益良多。在各項工作中我都本着認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠，覺得在苗場不能學到我想要的園林施工技能，但我迅速從自身出發尋找原因，通過幾天工作和領導師傅及阿姨的交流加深，認識到自己的不足，以至於迅速的轉變自己的角色。爲使自己儘快熟悉工作，進入角色，一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、一線工人請教使自己對苗圃的情況有了一個比較全面、系統的認識和了解。

剛步入工作崗位我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認爲沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助領導做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你願不願意做。在苗圃中，很多工作都是孤燥的，或許千遍一律，比如套苗，把土球8公分的苗套種到25公分的袋子中，然後填土，雖然這也是一個簡單的活，只要誰有力氣都可以，其實不然，還需要一個人的耐心和細心。剛開始的時候，我也犯了錯誤，沒有把苗種到袋子的居中位置，太過偏移與袋沿，那是不正確的，在師傅的講解下，終於明白那會影響苗木造型。

苗場作業也是挺辛苦的，不過，通過一線的實踐，我學到了很多課堂是接觸不到的作業操作技巧，對課堂上學習到的理論有了更深刻的認識。在實習工作中，苗圃負責人劉總對我們實習生也諸多照顧，指導我們加強實踐技能的同時，還教導我們要尊重一線工作的工人。他說，有時候，在某些方面，資深的工人比自己還懂得多，你們有不懂的就虛心請教，只要態度好，師傅們都不會藏私的。同時，他也告訴我們，他們公司對剛招聘入職的實習生也是先安排到苗圃工作學習的，爲的是讓員工對苗木的生長習性也更深一步的認識，在以後實際施工作業中，提高苗木的成活率。

一個月前，我懷着對社會、對工作滿心憧憬和幾分迷惘，離開學校，開始了實習的生活。在這段不算短的日子裏，我學會了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現在擁有的爲數不多在在校學習生活。有付出就有回報。我是學園林技術的，在書本上學過很多專業知識，但從未付諸實踐過，當我真正踏入園林行業，真正搞園林的時候才體會到難度有多大。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這段期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，爲將來自己走的路做準備

一個月的實訓結束了，真的學到了很多在學校所沒有學到的東西。如何與人溝通，如何自我學習，如何適應陌生的環境，如何克服面對一個人在外的不易。懂得了如何調整自己的心態，學會品嚐工作中的艱辛和快樂。我認識了自己存在的不足和問題，在以後的學習工作中我打算做好以下幾點來彌補自己的不足：一、做好學習工作計劃，繼續加強對園林公司各種制度和業務的學習，做到全面深入的瞭解公司的各種制度和業務。二、以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。三、在以後的工作和學習中，端正學習態度，以更加積極的學習態度更加熱情的作風努力學習。

篇5：植物學實習報告

實習目的：理論聯繫實際，將課本上的知識與現實生活聯繫在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，並且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統化，植物學野外實習報告。使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學知識，並能更熟練地加以運用。

實習地點：尖峯嶺的熱帶樹木園

實習內容：在不同時間、不同地點、不同環境下采集野外標本若干種，對其進行識別、分析，瞭解其生活習性、名字、科目等，並對其進行壓制等具體操作。

具體行程：

6月27日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峯嶺的汽車，一路上我們懷着無比激動的心情，同時也計劃着接下來爲期一週的具體實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峯嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由於時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，爲明天做好充分的準備。

6月28日是我們正式野外實習的第一天，今天的地點是熱帶樹木園，早晨7點半集合，步行大約四十分鐘到達那裏，這是一個天然植物園，同時也是一個旅遊景點，沿着山路登上了半山腰，這裏有許多種植物，大家開始以小組爲單位採集標本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時不太常見的。大概到了中午的時候，我們開始集合準備返回。下午3：00開始壓制標本，並查檢索表標記每種植物的名稱、科、屬等，今天的任務就按計劃完成了。

6月29日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，大概要經過兩個小時的步行才能到達，所以今天的任務量是比較大的，由於天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，於是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻纔開始正式爬山，和昨天不同，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰性也就會越大，由於山陡，我們一個牽着一個，很快就到了山頂，之後大家分散開始採集，雖說這裏環境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們採到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、並頭黃芩等植物，採完後便回山腳集合，此時所有的人都已經筋疲力盡了，可是還要走十多裏的路，有是一個難題啊！在大家的相互鼓勵下，終於按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開始壓制標本，今天的任務就結束了。

6月30日，由於昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類並不少，在這裏我們採集到了白蘚、觀倉術、廣佈野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。

7月1日，今天老師帶領我們去了五大連池的一個旅遊景點，早8：00出發，半小時左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，於是，我們開始爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的遊人已經有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽着鼓勵的話,我們加快了步伐,一路上我們還拍了許多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是興奮至極,之後又去了仙女宮和水簾洞,目睹了石海的壯觀,沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的心情,就這樣一直玩到了下午兩點多,大概三點半,我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。

篇6：植物學實習報告

植物學的發展：

我國中醫藥的發展已有數千年。祖先通過他們的勇毅同智慧發現了各種草藥的藥理性，寒熱性。進而治療各種病人的病症，痛苦。這就是在我國的草本植物的發展。當今已是21世紀，讓中醫藥繼續發揚光大是各科學家，醫生藥師的重任。

在19世紀前國外發展得較我國慢，但當代發展地十分迅速。特別是近代與當代，植物學發展一日千里，新的代表植物分子生物學，植物細胞生物學，引領植物學向更微觀世紀進軍。植物組織培養，植物pcr技術等在國外是較成熟的。

前人留下的問題：

草本植物與木本植物的異同；植物體內的營養；草本植物爲何高級於木本植物；

選“草本植物”的緣由：

草本植物，我們第一聯想到草，草有很多用處。豬牛馬羊等各類家畜也都吃草。竹子在日常生活處處可見，在我們中國還有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是動物的食物，還能製造大量氧氣，防止水土流失。

植物資源是極其豐富的，它的開發利用，能給人類帶來物質財富；但若違反自然規律地濫採濫用，則會破壞資源，毀滅資源，給人類生存造成威脅。因此，正確認識植物資源的特點，是合理利用植物資源的出發點。

意義與目的：

1培養學生初步掌握生物學的形態的鑑定技術和分類方法，培養學生具備生命科學的專業基礎，以利於更好地學習和從生物學研究；爲開拓，發展生態學，環境學等邊緣學科研究打下良好基礎。

2掌握一般的植物分類的理論基礎。能認識30—50科植物。掌握重要植物標本採集的基本方法。認識（海岸）草本植物的特徵。

3一般掌握大鵬半島生物羣落的植物分佈類型。牢固掌握生物生態學和生物羣落學的理論及其內容。

材料與方法：

植物專用鉗，尖頭鉗，鎬子，塑料袋，大編織袋，“紅白藍”x袋。

採集方法：

一個同學用小鎬子，鏟那些地上長的成株的植物；一個同學手持尖頭剪或植物剪，剪下一些路邊的樹枝條（應該儘量帶有花和果）；一個同學帶着大編織袋，把同組同學採集下來的植物放入袋中。

辨別技巧：

辨別植物所屬科目時：應該注意植株的各種形態上的區別：根狀莖，塊莖；貯藏根，寄生根；單葉，複葉；輪生，對生，互生葉

注意：以上的特徵就可以辨別大部分的植物的科目了。

花的基本構成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊羣，雌蕊，花托等等。

每種花的基本組成，不盡相同。這可以區分各種植物。

篇7：植物學實習報告

實習目的：

理論聯繫實際，將課本上的知識與現實生活聯繫在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，並且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統化。使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學知識，並能更熟練地加以運用。

實習地點：

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實習內容：

在不同時間、不同地點、不同環境下采集野外標本若干種，對其進行識別、分析，瞭解其生活習性、名、科目等，並對其進行壓制等具體操作。

具體行程：

6月27日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峯嶺的汽車，一路上我們懷着無比激動的心情，同時也計劃着接下來爲期一週的具體實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峯嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由於時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，爲明天做好充分的準備。

6月28日是我們正式野外實習的第一天，今天的地點是熱帶樹木園，早晨7點半集合，步行大約四十分鐘到達那裏，這是一個天然植物園，同時也是一個旅遊景點，沿着山路登上了半山腰，這裏有許多種植物，大家開始以小組爲單位採集標本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時[你正在閱讀的文章來自：文庫網不太常見的。大概到了中午的時候，我們開始集合準備返回。下午3：00開始壓制標本，並查檢索表標記每種植物的名稱、科、屬等，今天的任務就按計劃完成了。

6月29日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，大概要經過兩個小時的步行才能到達，所以今天的任務量是比較大的，由於天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，於是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻纔開始正式爬山，和昨天不同，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰性也就會越大，由於山陡，我們一個牽着一個，很快就到了山頂，之後大家分散開始採集，雖說這裏環境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們採到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、並頭黃芩等植物，採完後便回山腳集合，此時所有的人都已經筋疲力盡了，可是還要走十多裏的路，有是一個難題啊！在大家的相互鼓勵下，終於按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開始壓制標本，今天的任務就結束了。

6月30日，由於昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類並不少，在這裏我們採集到了白蘚、觀倉術、廣佈野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。

7月1日，今天老師帶領我們去了五大連池的一個旅遊景點，早8：00出發，半小時左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，於是，我們開始爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的遊人已經有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽着鼓勵的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之後又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的心情，就這樣一直玩到了下午兩點多，大概三點半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。

7月2日，在老師的帶領下，我們今天先後去了南飲泉和北飲泉，這裏有許多風格別具特色的小建築，其中“世界名泉”是最吸引人的地點，接着又去了藥泉湖，記得這裏的泉水是最具特點的，味道有點閒，而且對於這水還有其美麗的傳說，隨後我們又買了些小飾品，有五大連池留念項鍊，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組爲單位返回。今天下午6：00，老師對我們這幾天的實習內容進行了測試，主要內容是對植物的識別，測試完成，今天的任務也就結束了。

7月3日，這是本次植物野外實習的最後一天，一大早我們就準備好自己的物品，4：00就離開了住處，踏上返回的列車，或許是出來時間長了，對學校便產生了牽掛，期盼着能夠快些到達，期盼着把我們的經歷講給那些沒來的同學聽，就這樣離五大連池漸漸的遠了，我們爲期一週的實習生活也臨近了尾聲。

本次實習中所積累的部分植物簡介：

百合科（liliaceae）：單子葉植物，隸屬百合目（liliales），多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對生或輪生。（玉竹黃花菜北重樓等）

菊科（keyinwiki）：雙子葉植物綱，菊目的一個科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹脂道，草本，頭狀花序，聚葯雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。（關倉術蒲公英等）

毛茛科（ranunculaceae）：被子植物門，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數爲藤本或灌木。單葉或複葉，通常互生，根據果實類型，通常分爲具蓇葖果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬（棉團鐵線蓮褐色鐵線蓮）

脣形科（labiatae）：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常爲多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無柄的腺體，或各種單毛、具節多爲二脣形，着色；雄蕊通常4，二強，稀2枚，通常前對長，後對較短，着生於花冠管上；子房上位，由2個心皮形成；花柱（並頭黃芩丹蔘）

豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。（黃芪）

薔薇科（rosaceae）：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常着生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常着生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。（薔薇）

實習心得：

這次實習我們學到了許多東西，將課本上的知識與實際生活中的相結合，這種方法讓我們輕鬆地記住課本上的知識。最重要的是實習過程中我們同學間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛鍊了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會覺得累，但是回想起來卻是既充實又美好的，我們個個都是滿載而歸。同時，也感謝幾位老師一路對我們無微不至的關心和耐心的幫助，讓我們在學習過程中懂得了許多，也瞭解了許多。這次實習教會我的東西會使我終身受用，這短暫的實習生活也將會令我終生難忘！

篇8：植物學實習報告

一、實習目的

1、通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。

2、通過實習，進一步瞭解植物的多樣性，掌握植物界各大類羣以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識範圍。

3、驗證、複習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯繫。

4、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特徵。

二、實習意義

1、通過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。

2、利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。

3、野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛鍊和提高。野外實習對於激發同學們學習興趣，培養觀察能力、創新思維和動手能力具有重要意義。

三、實習收穫

通過三次難得的實習機會（農博園，南山公園，岱王山），與植物的近距離接觸。在老師的帶領和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實習中，我們常常被各種植物的不同形態吸引着，讓我記憶尤深。現在我將自己熟悉的植物展現出來。

四、實習心得

在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、採集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的昇華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚歎與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯繫實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風光。從這幾次的實習中，我們收穫頗多。

篇9：植物學實習報告

一、實習目的

1、透過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。

2、透過實習，進一步瞭解植物的多樣性，掌握植物界各大類羣以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識範圍。

3、驗證、複習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯繫。

4、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特徵。

二、實習好處

1、透過實習能夠培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。

2、利用野外實習能夠很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。

3、野外實習不僅僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛鍊和提高。野外實習對於激發同學們學習興趣，培養觀察潛力、創新思維和動手潛力具有重要好處。

三、實習收穫

透過三次難得的實習機會（農博園，南山公園，岱王山），與植物的近距離接觸。在老師的帶領和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實習中，我們常常被各種植物的不同形態吸引着，讓我記憶尤深。此刻我將自己熟悉的植物展現出來。

四、實習心得

在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、採集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的昇華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析潛力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚歎與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中用心運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯繫實際，不僅僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用潛力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風光。從這幾次的實習中，我們收穫頗多。

篇10：植物學實習報告

實習目的：

理論聯繫實際，將課本上的知識與現實生活聯繫在一齊，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也能夠運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，並且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統化。使我們透過親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學知識，並能更熟練地加以運用。

實習地點：

尖峯嶺的熱帶樹木園

實習資料：

在不同時間、不同地點、不同環境下采集野外標本若干種，對其進行識別、分析，瞭解其生活習性、名字、科目等，並對其進行壓制等具體操作。

具體行程：

6月27日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峯嶺的汽車，一路上我們懷着無比激動的情緒，同時也計劃着接下來爲期一週的具體實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峯嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由於時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，爲明天做好充分的準備。

6月28日是我們正式野外實習的第一天，這天的地點是熱帶樹木園，早晨7點半集合，步行大約四十分鐘到達那裏，這是一個天然植物園，同時也是一個旅遊景點，沿着山路登上了半山腰，那裏有許多種植物，大家開始以小組爲單位採集標本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時不太常見的。大概到了中午的時候，我們開始集合準備回到。下午3：00開始壓制標本，並查檢索表標記每種植物的名稱、科、屬等，這天的任務就按計劃完成了。

6月29日，這天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，大概要經過兩個小時的步行才能到達，所以這天的任務量是比較大的，由於天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，於是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻纔開始正式爬山，和昨日不同，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰性也就會越大，由於山陡，我們一個牽着一個，很快就到了山頂，之後大家分散開始採集，雖說那裏環境惡劣了一點，但植物的種類卻十分豐富，我們採到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、並頭黃芩等植物，採完後便回山腳集合，此時所有的人都已經筋疲力盡了，但是還要走十多裏的路，有是一個難題啊！在大家的相互鼓勵下，最後按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有好處的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開始壓制標本，這天的任務就結束了。

6月30日，由於昨日大家都比較累，所以這天選取了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類並不少，在那裏我們採集到了白蘚、觀倉術、廣佈野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就回到了住處。照例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。

7月1日，這天老師帶領我們去了五大連池的一個旅遊景點，早8：00出發，半小時左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，於是，我們開始爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的遊人已經有回到的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽着鼓勵的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之後又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的情緒，就這樣一向玩到了下午兩點多，大概三點半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。

7月2日，在老師的帶領下，我們這天先後去了南飲泉和北飲泉，那裏有許多風格別具特色的小建築，其中“世界名泉”是最吸引人的地點，之後又去了藥泉湖，記得那裏的泉水是最具特點的，味道有點閒，而且對於這水還有其美麗的傳說，隨後我們又買了些小飾品，有五大連池留念項鍊，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組爲單位回到。這天下午6：00，老師對我們這幾天的實習資料進行了測試，主要資料是對植物的識別，測試完成，這天的任務也就結束了。

7月3日，這是本次植物野外實習的最後一天，一大早我們就準備好自己的物品，4：00就離開了住處，踏上回到的列車，或許是出來時間長了，對學校便產生了牽掛，期盼着能夠快些到達，期盼着把我們的經歷講給那些沒來的同學聽，就這樣離五大連池漸漸的遠了，我們爲期一週的實習生活也臨近了尾聲。

篇11：植物學實習報告

一、實習目的

1、通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。

2、通過實習，進一步瞭解植物的多樣性，掌握植物界各大類羣以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識範圍。

3、驗證、複習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯繫。

4、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特徵。

二、實習意義

1、通過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。

2、利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。

3、野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛鍊和提高。野外實習對於激發同學們學習興趣，培養觀察能力、創新思維和動手能力具有重要意義。

三、實習收穫

通過三次難得的實習機會（農博園，南山公園，岱王山），與植物的近距離接觸。在老師的帶領和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實習中，我們常常被各種植物的不同形態吸引着，讓我記憶尤深。現在我將自己熟悉的植物展現出來。

四、實習心得

在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、採集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的昇華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚歎與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯繫實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風光。從這幾次的實習中，我們收穫頗多。

【植物學實習報告錦集8篇】

篇12：植物學實習報告

1、實習目的與任務1.1瞭解黑石頂植被分佈情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北迴歸線植物及其生境，充分理解植物的分佈與環境的相關性。1.2通過野外實習鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。1.3激發學習生物科學、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學習和老師同學之間的交流，提高對植物學的興趣。2、實習步驟與內容中國論文聯盟編輯。2.1黑石頂簡介黑石頂自然保護區位於封開縣東南部七星鎮內，東經111°52，北緯23°31，北迴歸線穿越腹地。最高海拔927.0m，地形複雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼鬥科、樟科、山茶科爲5個典型科，在黑石頂分佈廣泛，這幾個科組成優勢羣落，在森林中形成高大喬木。2.2實習內容7月5日上午從珠海出發，下午到達黑石頂，晚上老師對本次實習的目的、內容和注意事項作了簡要的介紹。7月6日上午在xx老師和唐恬老師的帶領下沿公路認種並採集標本108種，下午和晚上進行復習。7月7日上午在老師的帶領下沿某一進山路線認種並採集標本114種，下午和晚上進行復習。7月8日上午在唐老師的帶領下沿另一進山路線認種並採集標本39種，同時採集壓制標本，下午和晚上進行復習。7月9日上午對這幾天的學習內容進行總結和複習，下午學習壓制標本的方法以及進行認種考試。7月10日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物羣落的垂直分佈；晚上開總結大會。7月11日與第二批到達的同學完成交接，乘車返回珠海。3、實習心得與體會這次在黑石頂的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特徵以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野裏也滿目都是老相識，這是多麼美妙的事情！到現在，我還記得有着蘋果香味的阿丁楓，有着漂亮的藍紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風油精味道的光皮樺，長了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之後會有蠟痕的甜茶�埂�以前還沒有認真地去觀察學習的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。而在這次的觀察中，我發現每一株植物的葉子都長得那麼有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜…就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發現生命的奇妙。我每每驚訝於植物的獨特形態和精巧構造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習更重要的是激發大家對學習生物科學的熱情。我想，兩年過後我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對於生命和自然的那種着迷。在認種學習的過程中，我自己也總結了一些經驗教訓。1、觀察植物的順序與要點：在認種初期，我對於觀察和記憶植物的形態特徵總是不得要領。在請教過老師和同學之後我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態：木本還是草本?直立還是攀緣?然後我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節特徵去觀察鑑別。2、理論聯繫實際：在複習的時候有時候因爲標本殘缺等原因，我試圖根據參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特徵描述更準確更權威，最後卻發現那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕鬆很多。後來老師告訴我，書上介紹的特徵適用於在實驗室裏更爲準確的分類鑑定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結而來的，在野外是最實用有效的。比如甜茶�溝囊蹲尤喙�之後會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶�溝鬧匾�途徑。所以，光記住書本上的知識是遠遠不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實踐中去發現總結更爲靈活有效的`方法。3、先“科”後“種”：在認種學習的過程中，我往往是由形態特徵想到種名，然後再根據筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學的對比，我發現自己陷入了一個誤區：我這樣只是記住了植物，而不是學習了植物。正確的方法應該是先根據植物的形態特徵確定了所屬的科，然後再確定對應的種，因爲一般來說我們所掌握的識別方法其實並不能一步步地把植物確定到種，但是通過對一些比較明顯的形態特徵的觀察我們可以確定它們屬於哪個科。後來老師的講解也證明了這一點。但由於我的理論課知識掌握得不夠好，就連科的特徵都沒有完全記住，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物--於是在後來的認種考試中我吃了很大的虧！我想，如果我一開始就是採用先“科”後“種”的方法學習，我的收穫一定會更多。4、比較學習、集體學習、反覆學習：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對於我這種初學者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候，比較學習往往讓我事半功倍。仔細觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反覆記憶就可以準確地區別它們了。而讓我收穫最多的莫過於集體學習了--一羣人圍在一桌標本邊上，比賽着、互相幫助着、互相提醒着、笑着鬧着，硬是把一袋袋的標本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發去採集新鮮標本回來供我們全組成員共同複習反覆記憶，那晚一起圍在飯堂門前的方桌前流水線式的複習不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺得，集體學習氣氛比較輕鬆活躍，學習效率比較高，個人獨立思考的時間相對少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨學無友則孤陋寡聞，集體學習在同學之間普遍缺少多人面對面交流的大學有着重要意義。當然了，對於認種來說無論什麼學習方式都離不開反覆學習，只有反覆地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，纔有可能讓數量如此龐大的種類爛熟於心。在黑石頂實習期間，我獲得了很多與老師們交流的機會，從而從老師身上學到了很多東西。凡強老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風趣和友善，也一直很佩服他的專業和認真。相信經過黑石頂實習的同學們都會驚歎：這人真神了！無論是經過百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準確地告訴你這來自什麼植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強大的搜索引擎，以致後來我們一旦有待定種類就會說：“拿去凡強一下！”我曾經多次請教他植物分類以及研究方面的一些問題，從中再次明白一份耕耘一分收穫的道理。他告訴我們，當年他還是研究生的時候是如何先從標本上認識植物，再到野外去觀察植物；他現在還常常自己背一些植物的特徵之類的，說即使現在他還沒有親眼見過某種植物，但是隻要對它有足夠的瞭解，他以後一旦見到就可以知道這是什麼；在黑石頂他也每天給自己佈置任務，要比較哪些種類等等…他還年輕，我也許不能說從他身上學到學無止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的xx老師，智取紫玉盤柯的事蹟永存我們小組成員的心中！這段時間以來對學生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒有架子。關於辛老師學術方面的事情我是聽凡強老師說的，不過到現在都沒搞懂就是了…希望以後會有機會參觀老師的實驗室，希望能和老師做很好的朋友。而那個在我們去爬山的早上就悄悄離開的唐恬老師看起來就跟我們年紀差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專業方面做得很優秀的人，但是對於相對比較陌生的植物分類他們沒有不懂裝懂，在學生面前會很坦然地承認自己不會，並且願意和我們一起學習。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什麼的，認真程度絕不遜色於我們這些學生。石祥剛老師對於黑石頂的植物非常熟悉，每次去請教他問題都能得到詳細又耐心的解答。最遺憾的是廖老師有事離開了，跟他交流的機會比較少。我們很少能獲得那麼多和老師們面對面交流的機會，而這次難得的機會讓我見識到了做學問的人應該有的品質。中國論文聯盟轉貼於中國論文聯盟

篇13：植物學實習報告

實習目的：理論聯繫實際，將課本上的知識與現實生活聯繫在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，並且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統化。使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學知識，並能更熟練地加以運用。

實習地點：尖峯嶺的熱帶樹木園

實習內容：在不同時間、不同地點、不同環境下采集野外標本若干種，對其進行識別、分析，瞭解其生活習性、名字、科目等，並對其進行壓制等具體操作。

具體行程：

6月27日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峯嶺的汽車，一路上我們懷着無比激動的心情，同時也計劃着接下來爲期一週的具體實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峯嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由於時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，爲明天做好充分的準備。

6月28日是我們正式野外實習的第一天，今天的地點是熱帶樹木園，早晨7點半集合，步行大約四十分鐘到達那裏，這是一個天然植物園，同時也是一個旅遊景點，沿着山路登上了半山腰，這裏有許多種植物，大家開始以小組爲單位採集標本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時不太常見的。大概到了中午的時候，我們開始集合準備返回。下午3：00開始壓制標本，並查檢索表標記每種植物的名稱、科、屬等，今天的任務就按計劃完成了。

6月29日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，大概要經過兩個小時的步行才能到達，所以今天的任務量是比較大的，由於天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，於是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻纔開始正式爬山，和昨天不同，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰性也就會越大，由於山陡，我們一個牽着一個，很快就到了山頂，之後大家分散開始採集，雖說這裏環境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們採到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、並頭黃芩等植物，採完後便回山腳集合，此時所有的人都已經筋疲力盡了，可是還要走十多裏的路，有是一個難題啊！在大家的相互鼓勵下，終於按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開始壓制標本，今天的任務就結束了。

6月30日，由於昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類並不少，在這裏我們採集到了白蘚、觀倉術、廣佈野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。

7月1日，今天老師帶領我們去了五大連池的一個旅遊景點，早8：00出發，半小時左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，於是，我們開始爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的遊人已經有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽着鼓勵的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之後又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的心情，就這樣一直玩到了下午兩點多，大概三點半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。

篇14：植物學實習報告

1、前言

透過一年植物學的學習，我們學到並掌握了基本的理論知識，但爲了讓理論聯繫實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高同學們的綜合素質，我們進行了爲期兩週的野外實習。

我們接觸大自然，瞭解到了生物的多樣性。這次實習激發我們用心探索自然界的奧祕的興趣。

1、1實習目的與好處:

實習目的:

(1)透過學習，鞏固和提高課堂所學知識，進一步培養獨立工作潛力。

(2)學會識別植物的途徑，增強對本專業的感性認識。

(3)初步掌握植物的採集，壓制，標本製作，種類鑑定等工作的基本操作方法，爲今後的植物學教學和科研工作打下初步基礎。

(4)學會利用工具書和檢索表鑑定植物。

(5)搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分佈類型和特點；

實習好處:

(1)透過實習能夠複習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。

(2)透過實習能夠培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神。

(3)透過實習能夠接觸大自然，瞭解植物的多樣性。

(4)利用野外實習能夠很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。激發學生用心探索自然界的奧祕的興趣。

1、2實習時間:2008年5月20日至2008年5月25日；2008年6月29日至7月3日。

1．3實習地點與實習地自然概況:

5月20日~5月25日:寸金公園，森林公園，校周邊植物，校園內；

6月29日~7月3日:南亞熱帶植物公園，南方國家級林木種苗示範基地；花卉公園；廣東湛江紅樹林國家級自然保護區；漁港公園。

本次實習的地點主要爲校內和湛江的周邊地區。湛江地處北迴歸線的南側，爲南亞熱帶和北熱帶的交界地區，是三面臨海的半島，氣候資源優越。年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產熱帶、亞熱帶作物、農林牧業產品。該地資源的保護和利用較爲規範，管理比較完善，貼合本次實習的要求。

2、實習日程與實習資料:

5月19日:植物學課程實習動員大會，植物標本的採集，製作方法講授。

5月20日:常見觀賞植物的形態分類特徵觀察與識別。

5月21日:常見野生植物的採集，製作與鑑定。

5月22日:山地植物的識別、採集、製作與鑑定。

5月23日:常見農田雜草的採集、製作與鑑定。

5月24日:鑑定與整理標本。

5月25日:休息。

6月30日:熱帶經濟植物種類識別

7月1日:瞭解當地種苗培養技術，參觀花卉市場。

7月2日:紅森林生態調查，參觀漁港公園。

7月3日:溫習寸金公園，校內植物的鑑別。

7月4日:植物鑑別考試，實習資料整理，實習總結，撰寫實習報告。

(1)植物標本採集與植物標本製作:

學習植物標本的採集方法。包括木本植物，草本植物識別，對採集部位的不同要求，野外採集保存方法等。

學習乾製臘葉標本製作方法。包括:高等植物的標本選取，整形，野外資料記錄，整理和標本編號，乾製過程。

(2)農田雜草的物種調查:

學習和掌握植物樣方調查的基本方法和過程，瞭解植物的分佈規律。

(3)植物的常規分類鑑定:

學習藉助《植物檢索表》，《植物誌》和其他資料，觀察，分析標本形態結構特徵，對植物種類進行準確的識別和鑑定。

(4)後期整理:

學習乾製標本的後期製作，進行分類學實習資料的整理。

3、實習結果與分析:

(1)到寸金公園、森林公園、校內、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示範基地，花卉公園等地進行實地考察的結果分析。

2008年5月20日至7月3日，我們進行了爲期兩週的植物實習，對湛江植物的分佈、植物種類等進行了考察，選取了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林國家級自然保護區等有代表性的地方進行了深入、系統的考察。透過這次實習，我們不論在知識面，還是在野外的生存潛力，都得到了很大的提高，並對亞熱帶的湛江植物、植被的分佈類型和特點有了較系統的瞭解，其中最大的收穫是認識了很多植物，感受到了大自然的奇妙。

寸金公園處於湛江市區內，座落在赤坎區西側，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，是市區內保存得較有價值的“植物王國”。2008年5月20日至2008年5月21日兩天，我們分組對寸金公園的植物進行了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進行了以下工作:

首先我們進行了全面踏查，對公園裏的植物進行全面的辨認，記錄植物名稱用途，且進行了全面整理。進行了兩天的寸金公園考察後，我們認識了寸金公園內衆多的植物種類，瞭解了其植物分佈:公園裏的植物以喬木爲主。道旁主要是高大樹木，譬如棕櫚科的砂糖椰子，油棕，喬木類的大葉榕，萍婆，黃葛榕，石慄等等。湖裏有睡蓮，水棉等水生植物，陰暗潮溼的斜坡上長着密集的草本植物，蕨類……在這兩天中我們也進行了標本採集和壓制標本。透過老師的指導和工具書的查閱，我們基本上認識了寸金公園的植物，並深入瞭解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下:(1)桃金娘科:桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。(2)使君子科:欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作爲染料。(3)棕櫚科:大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹。(4)蘇木科:洋蹄甲，木材供農具及傢俱用材，可作行道及庭院綠化樹。(5)苦楝科:桃花心木，木材作農具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。

考察完寸金公園後，我們去考察廣東省湛江東海島紅樹林國家級自然保護區。它位於廣東省湛江市境內，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響，沿海灘塗上分佈着較大面積的紅樹林植被，其中紅樹植物有12科、16屬、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區，保護區爲我國現存紅樹林面積最大的一個自然保護區。我們聽取有關人員作詳細介紹和觀察室內的紅樹林的模型、看到東海島紅樹林的構成過程的錄像對紅樹林進行了解。“紅樹林”名稱的由來源於一種紅樹科植物——紅茄，這種樹的木材、樹幹、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分能夠提煉紅色染料，馬來人於是稱它的樹皮爲“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹林。紅樹林是熱帶、亞熱帶地區的河口、海岸沼澤區域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。而海島紅樹林是“海上森林”。由於不同紅樹林種適應灘塗土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個種都有特定生長區域，分佈在灘塗的不同部位，在灘塗平面上構成與海岸帶相垂直的生態序列。透過考察調查，我們得知紅樹林有紅海欖、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等品種。

在2008年5月22日至2008年5月25日，我們還分別對森林公園、校周圍植物進行了考察。在這幾天的考察中，認識了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。6月30號我們對南亞熱帶植物園進行了考察。導遊帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們認識了很多有很高藥用價值的植物，如:絞股藍，瘋�r樹，指甲花等。我們不僅僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅果、能改變味覺的神祕果，有特殊香味的百香果(雞蛋果)、聽到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——見血封喉等等。我們學到了許多在學校和書本上學不到的知識，個性是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都不斷稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實習的時間比較匆忙，很多植物還沒深入瞭解，分析它們的形態結構的異同，進而瞭解它們所屬的科屬的特徵。

透過這次實習，我印象最深的是豆科，因爲它十分常見，又喜歡吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特徵是木本或草本。常有根瘤。單葉或複葉，互生，有托葉，葉枕發達。花兩性，5基數；花萼5，結合；花瓣5，輻射對稱至兩側對稱；雄蕊多數至定數，常10個，往往成兩體；雌蕊1心皮1室，含多數胚珠。莢果。種子無胚乳。

(2)農田雜草調查的結果與分析。

經過周密的調查、細心的調查，我發現農田作物與雜草存在激烈的競爭關係。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分佈過多，導致作物養分不足，生長狀況不良。我覺得，適當的除雜草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的營養關係，緩和競爭關係。這樣才能使作物得到更高產量，更好的質量。

(3)標本的壓制。

標本採集回來之後，首要的任務就是進行標本的壓制和乾燥，目的是迅速壓幹新鮮內含較多水分的植物標本，將其製成扁平的臘葉標本，保證植物的形態和顏色不起很大變化，並防止植株部分脫落。

1)標本整理和修剪的注意事項有:

①將標本摺疊或修剪成與臺紙相應的大小(長約30釐米，寬約25釐米)。

②將枝葉展開，反折平鋪其中一小枝或部分葉片。調整植物體上過於密集的枝葉及花果(保留葉柄以證明葉片的着生方式和着生位置，花果部分不要重疊)。

③莖或小枝要斜剪，以便觀察中空或含髓的內部結構。

④大葉片可從主脈一側剪去，並摺疊起來，或可剪成幾部分。

⑤草本植物可折成v形或n形、w形。如根部泥土過多，則應整理乾淨後再壓制。

⑥野外採集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛生紙中乾燥；若爲筒狀花，花冠應縱向剖開。

⑦若果實過大可切成片狀後乾燥。

2)標本壓制的注意事項:

注意調整由於標本的原因造成的凹凸不平，使木夾內的全部枝葉花果受到同等的壓力。壓制時應注意植物體的任何部分不要露出吸水紙外，否則標本乾燥時，伸出部分會縮皺，枯後也易折斷。在最初的幾天，個性要勤換紙，每一天應換乾燥的吸水紙至少1-2次，標本基本上乾燥了，則可隔天換一次，直至標本全部乾燥爲止。換下的溼紙要及時曬乾或烘乾，備以後使用。在換紙的同時，還應注意對標本進行繼續修整，鋪展枝葉，收藏脫落的花果和清除黴爛等。

由於之前有些事項我們沒有注意到，例如大葉片能夠剪成幾部分，大的果實可切成片，因此我們組幾乎沒有大葉子標本，大的果實沒有切片，整個壓制，乾燥不了，發黴壞掉了，或不敢要植物的果實。壓制過程，我們並沒有對標本進行繼續修剪，黴爛清除得也不夠。放假時，標本已基本乾燥，但偏逢上南方的雨季，我們都回家去了，標本再沒換過紙，一些標本因此壞掉了，但總的來說還算成功。

4、實習收穫和感受:

這次實習我們到達了預期目的，雖然說有點辛苦，但收穫匪淺。透過農田雜草物種調查綜合實驗，進行農田雜草樣方調查，農田雜草物種調查；我大體上認識湛江周圍的植物，尤其公園中的植物；學會了透過辨認植物的科屬，進而辨認植物我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。在實習中，我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。培養了初步的野外工作潛力和專業技能，將所學知識在野外工作中運用，培養分析和解決實際問題的初步潛力。同時我們還培養了吃苦耐勞，團結合作的精神，在互助中增進了友誼，鍛鍊了意志品質。提高觀察潛力，動手潛力以及綜合分析問題的潛力，增強了環境保護意識。我還了解到:每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因爲這樣我們能夠透過植物本身的特性來辨認它們，例如:桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味:木麻黃有退的鱗葉；對於同一科的植物則能夠透過比較法來分辨，例如短長魚尾葵可透過是否是簇生來區別:椰樹樹杆比假檳榔樹杆光滑和節間較短等；透過對湛江植物分佈的觀察能夠得出亞然帶地區的植物�е狽植脊媛�:闊葉林——灌木林——草甸區——水域；對於採集標本必須要以保護自然資源爲前提，可持續地採集。

整個過程，我一向明確實習目的和要求，從沒有把實習當作旅遊，而是認真對待。在實習時，認真聽從老師指導，細心辨認植物，採集標本，作記錄，不懂的同學之間相互討論，請教老師。採集植物回來以後認真辨認和壓制標本，記好實習日記。實習中，我認識了200多種植物，瞭解部分植物的用途，瞭解到紅森林的作用:紅樹林由於特殊的位置、環境，註定其有特殊的作用。(1)紅樹林生長茂密，根系發達，相互交錯，減緩風浪對海岸的衝擊，保護堤壩基圍。(2)紅樹林能淨化水源，防止赤潮發生。(3)豐富漁業區，這爲魚類、無脊椎動物和腐生植物帶給了棲息地。(4)藥用價值:因富含單寧，它有收斂、止血等作用。(5)食物利用:海桑果實可直接生食，其它的經處理可食用、作軟飲料等。(6)旅遊業開發:由於紅樹林的特殊作用，可利用作環保宣傳、科普教育等。在這次實習中，我們透過植物辨認，瞭解植物的科屬的特徵，進而加強鞏固了課本的理論知識。透過這次實習，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認識，實習的過程是難忘的，學到的東西將使我終身受用。知識要溫故而知新，所以，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網查閱更多的生物知識。

5、實習意見和推薦:

我們的野外實習沒有真正到野外去見習，雖然經濟不許可，但我還是覺得植物野外實習應親臨野外，親臨大自然。湛江地區的植物分佈不是很集中，植物的種類不是很多主要是適應熱帶和亞熱帶氣候的植物。有一些狀況令我們擔憂，有些植物、植被，由於圍海造地、圍海養殖、砍伐等人爲因素遭到了破壞，樹木被砍伐、紅樹林遭破壞等。在此，我推薦加強植物保護區的管理，在各中國小加大保護植物的教育宣傳力度，深入農村對村民進行保護大自然教育，加強環保意識，宣傳開發的科學發展觀，使開發利用應有序化，避免出現經濟效益而破壞生態效益的狀況；發展高新科技，人工研究與繁殖植物，實現物種的快速繁殖。還要完善法律制度，加強法制意識，提高人們的道德水平，減少急功近利，經濟利益的驅動的破壞行爲。

政府要適當增加一些植物品質的引進，使湛江公園的植物更加豐富，成爲科學考察、科學實驗的試驗基地。我們要以主人翁的態度去保護公園的植物，使湛江成爲度假、旅遊、休憩的場所。

篇15：植物學實習報告

實習日期：2005.7.19-7.22報告編寫日期:2005年9月6日

帶隊教師：雷安平，仙湖植物園老師(校外)

摘要：被子植物可區分爲草本和木本植物兩大類。一般說的草，指的是草本植物，樹指的是木本植物。草的莖柔軟，沒有年輪;樹的莖堅硬，有明顯的年輪。草本植物是較先進的植物，爲各種草叢，灘塗中的昆蟲，帶給“衣食住行”。

關鍵詞：草本植物，年輪，木本植物。

前言：

植物學的發展：(前人所做的努力)

我國中醫藥的發展已有數千年。祖先透過他們的勇毅同智慧發現了各種草藥的藥理性，寒熱性。進而治療各種病人的病症，痛苦。這就是在我國的草本植物的發展。當今已是21世紀，讓中醫藥繼續發揚光大是各科學家，醫生藥師的重任。

在19世紀前國外發展得較我國慢，但當代發展地十分迅速。個性是近代與當代，植物學發展一日千里，新的代表植物分子生物學，植物細胞生物學，引領植物學向更微觀世紀進軍。植物組織培養，植物PCR技術等在國外是較成熟的。

前人留下的問題：

草本植物與木本植物的異同;植物體內的營養;草本植物爲何高級於木本植物;

選“草本植物”的緣由：

草本植物，我們第一聯想到草，草有很多用處。豬牛馬羊等各類家畜也都吃草。竹子在日常生活處處可見，在我們中國還有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是動物的食物，還能製造超多氧氣，防止水土流失。

植物資源是極其豐富的，它的開發利用，能給人類帶來物質財富;但若違反自然規律地濫採濫用，則會破壞資源，毀滅資源，給人類生存造成威脅。因此，正確認識植物資源的特點，是合理利用植物資源的出發點。

好處與目的：

1培養學生初步掌握生物學的形態的鑑定技術和分類方法，培養學生具備生命科學的專業基礎，以利於更好地學習和從生物學研究;爲開拓，發展生態學，環境學等邊緣學科研究打下良好基礎。

2掌握一般的植物分類的理論基礎。能認識30-50科植物。掌握重要植物標本採集的基本方法。認識(海岸)草本植物的特徵。

3一般掌握大鵬半島生物羣落的植物分佈類型。牢固掌握生物生態學和生物羣落學的理論及其資料。

材料與方法：

植物專用鉗，尖頭鉗，鎬子，塑料袋，大編織袋，“紅白藍”大麻袋。

採集方法：

一個同學用小鎬子，鏟那些地上長的成株的植物;一個同學手持尖頭剪或植物剪，剪下一些路邊的樹枝條(就應儘量帶有花和果);一個同學帶着大編織袋，把同組同學採集下來的植物放入袋中。

辨別技巧：

辨別植物所屬科目時：就應注意植株的各種形態上的區別：根狀莖，塊莖;貯藏根，寄生根;單葉，複葉;輪生，對生，互生葉。。。。。。

注意：以上的特徵就能夠辨別大部分的植物的科目了。

花的基本構成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊羣，雌蕊，花托等等。

每種花的基本組成，不盡相同。這能夠區分各種植物。

實習日誌：

7月19日

在海邊山路兩旁(鹿咀山莊入口路兩旁)採集各類植物。下午鑑別植物，粘上紙條(上面寫有植物的種名和科名)

7月20日

在南澳高嶺村路旁，直到其中一個七娘山入口處上山(田園樂生態花園)，採集各類植物。下午鑑別植物，粘上紙條(上面寫有植物的種名和科名)

7月21日

在青少年訓練營地外採集各類植物。下午進行植物實習考覈。(桌上擺有五株植物，在紙上寫種名和科名)

7月22日返校

植株的枝條(最好帶有花果)或全株粘上紙條(上面寫有植物的種名和科名)

關於草本的問題：

植物生物多樣性;

草本植物(herbaceousplant或herb)�D�D�D自由的百科全書

草本植物是一類植物的總稱，但並非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物，人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱爲“樹”，但是偶爾也有例外，比如竹，就屬於草本植物，但人們經常將其看做是一種樹。

草本植物和木本植物最顯着的區別在於他們莖的結構，草本植物的莖爲“草質莖”，莖中密佈很多相對細小的維管束，充斥維管束之間的是超多的薄壁細胞，在莖的最外層是堅韌的機械組織。草本植物的維管束也與木本植物不同，維管束中的木質部分佈在外側而韌皮部則分佈在內側，這是與木本植物完全相反的，另外草本植物的維管束不具有構成層，不能不斷生長，因而樹會逐年變粗而草和竹子就沒有這樣的本領。相比於木質莖，草質莖是更進化的特徵。

地球上已發現的植物中，草本植物佔三分之二還多，大約有30萬種，所有重要的糧食都是草，如小麥，大豆，高梁，玉米，稻米等。草本植物體形一般都很矮小，牆隅小草長不及7釐米，水稻、小麥也僅1米上下。

莖內木質部不發達，木質化細胞較少的植物。植株一般較小，莖幹一般柔軟，多數在生長季終了時，其整體或地上部死亡。

按草本植物生活週期的長短，可分爲：

1.一年生草本(annual)在一個生長季節內就可完成生活週期的，即當年開花、結實後枯死的植物，如水稻、大豆、西紅柿等。

2.二年生草本(biennial)第一年生長季(秋季)僅長營養器官，到第二年生長季(春季)開花、結實後枯死的植物，如冬小麥、甜菜、蠶豆等。

3.多年生草本(perennialherb)能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分爲多年生，如宿根或根莖、鱗莖、塊根等變態器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又從地下部分長出新枝，開花結實，如藕、洋蔥、芋、甘薯、大麗菊等;另外有一些植物的地上和地下部分都爲多年生的，經開花、結實後，地上部分仍不枯死，並能多次結實，如萬年青、麥門冬等。

結論：

結論一：高等植物分類基礎(營養器官/生殖器官)

我組所採野外植物的種類(草本植物)：約爲30個科

1.木蘭科2.莎草科3.毛茛科4.十字花科5.藜科6蓼科7.葫蘆科8.山茶科9.桃金娘科10.大戟科11.薔薇科12.豆科(豆目的三亞科特徵與區別)13.禾本科14.楊柳科15.樺木科16.殼鬥科17.榆科18.桑科19.杜鵑花科20.木犀科21.芸香科22.無患子科23.24.馬鞭草科25.脣形花科26.茜草科27.忍冬科28.菊科29.百合科30.蘭科

雞矢滕茜草科蒲公英菊科馬蘭菊科紅車桃金娘科

珊瑚樹忍冬科九結茜草科土荊芥金絲桃科野甘菊玄森科

黃牛木金絲桃科寄生藤檀香科。。。。。。

結論二：長得高的就是木本植物長得矮小的就是草木植物木本植物龐大些就是高級些

答：都是錯誤之見。無論草本還是木本，都是被子植物的'一種。而草本植物是被子植物中較高等的。

莖的角度來看，①草本植物是較進化的植物，莖較柔軟，有些屬種還可攀爬，以便纏繞住高大的樹來使葉子“掛”得更高，以便進行光合作用。

葉的角度來看，①草本植物的葉多爲對生或輪生(利於最大限度地進行光合作用)，②葉形較複雜，複葉等較多形狀(木本植物多爲單葉，一個葉柄上只生一個葉片;若葉片有受損則整個葉片葉柄都“報廢”)。

花的角度來看，①較多草本植物爲單性花，減少了自花傳粉的可能，持續雜種優勢②有些草本植物甚至是雌雄異株，便於雜種優勢③花被多數分化爲�片和花瓣，使花的形狀更優美，�片對花被有保護作用

生活型來看：草本植物大多數爲一年生，優勢是更新的次代多了。雖然每一代的生命短了，但是物種有新鮮的“活力”，其實這是先進性的體現。

編表如下：

初生的，原始的性狀此生的，較進化的形狀

莖木本草本

直立纏繞

葉常綠落葉

單葉全緣葉形複雜化

互生(螺旋狀排列)對生或輪生

花被同形，不分化爲�片和花被花被分化爲�片和花瓣，或退化爲單被或無被花

兩性花單性花

整齊花

篇16：植物學實習報告

2014年5月22日早上，我們專業準備前往深圳大亞灣東山珍珠島進行爲期五天的“植物學·生態學·動物學”野外實習。這是我們第一次外出實習。

實習時間:2014年5月22日——2014年5月26日

地點:深圳大亞灣東山珍珠島

任務:常見的植物分類，外出辨別野外植物，採集和壓制標本

環境:深圳是中國南部海濱城市，位於北迴歸線以南，東經113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位於其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽區和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。

實習資料:

(一)辨認標本

透過第一學期所學的《植物學》資料以及平時積累的，爲這次野外實習個性準備的知識和有關的資料，透過植物的形態特徵，比較分析，辨認出其所屬的科。在實習過程中，植物學老師幾乎每一天都帶我們外出認識植物，老師除了介紹植物的特徵外，還教我們如何去辨認各科的特徵。

(二)採集和製作標本

在這次植物學野外實習中還有一個重要的資料，那就是如何採集和壓制標本。在採集標本的過程中，要注意的問題很多，並不是所有的植物都能夠製作成標本的，所以在採集標本時，必須要選取其特徵明顯的部位，以便於將來的標本鑑定。採集完好的標本只是壓制標本的開始，在壓制標本時，要注意的問題更多，必須要講究技巧，對於不同的植物有不同的壓法，還要經常換紙。植物學實習報告。要製作一個成功的標本不是一件容易的事。

(三植物的分類

在這次野外實習中我們一共辨認了幾十個科的植物，所達的的種類超過一百種，以下就列舉一些常見的種類:

被子植物:

木蘭科:木蘭

榆科:朴樹

桑科:垂葉榕、斜葉榕、木菠蘿

桃金娘科:烏墨葡桃、番石榴

莧科:紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草

錦葵科:大紅花、賽葵、黃花��

含羞草科:臺灣相思，含羞草

椴樹科:布渣木

大戟科:細葉灑金榕、土密樹、大飛揚、小飛揚、毛果算盤子、葉下珠、蓖麻

炸醬草科:炸醬草

無患子科:龍眼、荔枝、倒地苓

炸醬草科:炸醬草

葡萄科:爬牆虎

茄科:少花龍葵、水茄

茜草科:龍船花，九節，白花蛇舌草

菊科:白花鬼針草、銀交菊、加拿大飛蓬、一點紅、勝紅薊、長柄菊

裸子植物:

杉科:杉樹

蕨類植物:

海金沙科:柳葉海金沙

實習總結:

爲期五天的植物學野外實習，在26號下午壓制完標本後宣告結束了。此次的野外實習，不僅僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的瞭解。透過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。雖然這次因爲天氣惡劣的關係，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領下，我們穿着雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。

此次的野外實習收穫很大，我學會了如何透過植物的外部特徵去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型…在採集標本時，不同種類的植物要求也不同，對於禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對於木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在採集標本時，我們不呢但是選取那些比較嫩的植物，因爲如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特徵也不夠明顯，因此，選取植物標本，必須要選取其特徵明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就能夠另外晾乾，不必放在標本夾內，等製作標本時在放回原位。

在所有的植物中，就壓制標本而言，蕨類植物是相比較較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因爲它的葉子容易脫落，容易發黴……

篇17：植物學實習報告

1、實習目的與任務

1.1 瞭解黑石頂植被分佈情況和華南地區森林的基本結構，認識部分北迴歸線植物及其生境，充分理解植物的分佈與環境的相關性。

1.2 通過野外實習鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。

1.3 激發學習生物科學、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學習和老師同學之間的交流，提高對植物學的興趣。

2、實習步驟與內容

2.1黑石頂簡介

黑石頂自然保護區位於封開縣東南部七星鎮內，東經111°52’，北緯23°31’，北迴歸線穿越腹地。最高海拔927.0m，地形複雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼鬥科、樟科、山茶科爲5個典型科，在黑石頂分佈廣泛，這幾個科組成優勢羣落，在森林中形成高大喬木。

2.2 實習內容

7月5日   上午從珠海出發，下午到達黑石頂，晚上老師對本次實習的目的、內容和注意事項作了簡要的介紹。

7月6日   上午在xx老師和唐恬老師的帶領下沿公路認種並採集標本108種，下午和晚上進行復習。

7月7日   上午在老師的帶領下沿某一進山路線認種並採集標本114種，下午和晚上進行復習。

7月8日   上午在唐老師的帶領下沿另一進山路線認種並採集標本39種，同時採集壓制標本，下午和晚上進行復習。

7月9日   上午對這幾天的學習內容進行總結和複習，下午學習壓制標本的方法以及進行認種考試。

7月10日   白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物羣落的垂直分佈；晚上開總結大會。

7月11日   與第二批到達的同學完成交接，乘車返回珠海。

3、實習心得與體會

這次在黑石頂的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特徵以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野裏也滿目都是老相識，這是多麼美妙的事情！到現在，我還記得有着蘋果香味的阿丁楓，有着漂亮的藍紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風油精味道的光皮樺，長了“瘤”的.福建蓮座蕨，葉子被揉了之後會有蠟痕的甜茶�埂�…以前還沒有認真地去觀察學習的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。而在這次的觀察中，我發現每一株植物的葉子都長得那麼有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發現生命的奇妙。我每每驚訝於植物的獨特形態和精巧構造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習更重要的是激發大家對學習生物科學的熱情。我想，兩年過後我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對於生命和自然的那種着迷。

在認種學習的過程中，我自己也總結了一些經驗教訓。

1、・    觀察植物的順序與要點：在認種初期，我對於觀察和記憶植物的形態特徵總是不得要領。在請教過老師和同學之後我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態：木本還是草本？直立還是攀緣？然後我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節特徵去觀察鑑別。

篇18：植物學實習報告

2015關於植物學實習報告（精選）

一.實習目的：

1.通過實習，鞏固和提高課堂所學知識，理論與實踐相結合，進一步培養獨立工作與與人協作的能力。

2.學習用正確的方法和手段來觀察和研究植物，達到提高分析和綜合的能力。

3.掌握植物的採集、壓制、標本製作、種類鑑定等工作的基本操作方法，爲今後的植物學教學和科研打下初步的基礎。

4.走出課堂，體驗生物多樣性與生態系統多樣性，達到感性認識與理性認識相結合，激發學習熱情。

二.實習意義：

1.通過實習，可以複習課堂所學的植物學理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的昇華。

2.培養實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的統一。

3.通過實習培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣。

4.利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然、保護生態環境的意識，激發學生積極探索自然界的奧祕的興趣。

三.實習地點：

北京植物園、中科院植物園、香山公園等。

四.實習時間：

2015-6-1

五.植物辨認

這次的實習給我的一個最大的困難就是辨認那些非常相似的植 物，尤其是羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲，還有石蒜科的蜘蛛蘭和文殊蘭的辨認等，真的很難區分，但經過查書，將其的.辨別的特徵列如下面：

(1)芸香科植物

葉多爲複葉或單身複葉。有發達的油腺，含芳香油，在葉上表

現爲透明的小點，子房上位，花盤發達;外輪雄蕊常和花瓣對生。

本科約150屬，1500種，分佈於熱帶和溫帶。我國產29屬，

約150種，南北均有分佈。

代表植物

1.花椒屬 喬木或灌木，常有皮刺。奇數羽狀複葉。花小，單性，稀兩性。蓇葖果，含1黑色光亮的種子，例如：花椒、

2.柑桔屬 常綠喬木或灌木，常有刺。葉互生，單身複葉。花常兩性;花瓣常5;雄蕊15或更多;子房多室。果爲柑果，例如: 桔、甜橙、柚、檸檬 、佛手柑、酸橙、代代花。

3.黃檗屬 落葉喬木。奇數羽狀複葉對生;小葉具透明小點。花小，單性。核果。 例如：黃檗

(2).羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲的區別：

羊蹄甲(紫羊蹄甲)：雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形，葉裂片稍或鈍。

紅花羊蹄甲：雄蕊5枚，花爲總狀花序，花瓣紫紅色，披針形。

紫荊洋蹄甲(洋紫荊、紅花紫荊)：雄蕊5枚，花爲傘房花序，花

瓣淡紅色，卵狀短圓形，有莢果。

其檢索表如下：1. 雄蕊5枚

2. 花爲總狀花序，果不實。---紅花羊蹄甲

2. 花爲傘房花序，有莢果。---紫荊洋蹄甲(洋紫荊、紅花紫荊)

1.雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形。---羊蹄甲(紫羊蹄甲)

(3). 石蒜科蜘蛛蘭和文殊蘭的區別：

蜘蛛蘭的主要特徵：具鱗莖，葉稍肉質，劍形，無葉柄，形似對生;具膜質的佛焰苞狀總苞;傘形花序有花數朵，花白色無梗;花被裂片線形;雄蕊的花絲基部合生成的杯狀體(雄蕊杯)漏斗狀或鍾狀，頂端具齒。文殊蘭的主要特徵：鱗莖近於長柱形;葉具肉質，披針形，邊緣波狀，暗綠色，螺旋狀生於基部;花莖直立，傘形花序有花數朵至約20朵;佛焰苞總苞片2片，反折;花高腳碟狀，稍有芳香味，花被管頂部白色、其餘稍紅褐色。

(4).馬尾松與溼地松的區別：

馬尾松特徵;樹幹較直，樹皮深褐色，端褐色葉2針1束，罕3針1束，長12-20CM，質軟，葉緣有細鋸齒;樹脂脂道4-8，邊生。球果長卵形，長4-7CM，徑2.5-4CM,有短柄 ,成熟時慄褐色脫落而不,脫落而不突存樹上,種鱗的鱗背扁平,橫不很顯著,鱗臍不突起,無剌。

溼地松特徵;樹幹通直，樹皮灰褐色，針葉二針或三針一束，長18～30釐米，深綠色，腹背兩面均有氣孔線，邊緣有細鋸齒，無樹脂，球果長圓錐形，2～3個聚生。種子卵圓，具三棱。

(5)水杉

形態特徵：水杉高達35-41.5米，胸徑達1.6-2.4米;樹皮灰褐色或深灰色，裂成條片狀脫落;小枝對生或近對生，下垂。葉交互對生，在綠色脫落的側生小枝上排成羽狀2列，線形，柔軟，幾無柄，通常長1.3-2釐米，寬1.5-2毫米，上面中脈凹下，下面沿中脈兩側有4-8條氣孔線。雌雄同株，雄球花單生葉腋或苞腋，卵圓形，交互對生排成總狀或圓錐花序 狀，雄蕊交互對生，約20枚，花葯3，花絲短，藥隔顯著;雌球花單生側枝頂端，由22-28枚交互對生的苞鱗和球鱗所組成，各有5-9胚珠。球果下垂，當年成熟，近球形或長圓狀球形，微具四棱，長1.8-2.5釐米;種鱗極薄，透明;苞鱗木質，盾形，背面橫菱形，有一橫槽 ，熟時深褐色;種子倒卵形，扁平，周圍有窄翅，先端有凹缺。

六.標本採集標本的採集是我們植物實習的一個很重要內容，既考我們的專業知識，又考我們的動手能力，更考我們的觀察能力，下面是植物標本的幾種採集方法：

(1)木本植物的採集——木本植物一般是指喬木、灌木或木質藤木植物而言，採集時要選擇生長正常無病無害的植株爲採集對象，並在這植株上選擇有代表性的小枝作爲標本。所才標本一般要帶有葉、花或果實。採集時用枝剪不能用手摺，以保持標本的美觀與完整。所採標本大小要適中。

(2)草本植物的採集——高大的草本植物的採集方法一般與木本植物相同。但較小的植株除了採集它的葉、花、果各部分之外，必要時採集它的地下部分，如根莖、匍匐莖和根系等，儘量挖取。因爲有時候地下部分是我們辨別分類的重要依據。

七. 標本的壓制

我們一般是製作蠟葉標本，主要有下面的操作步驟：

(1)整理標本——把標本上多餘無用的密迭枝葉疏剪去一部分，免得遮蓋花果。

(2)編號——把採集的同種植物編同一號數，所編的號數要與野外採集記錄號數一致。

(3)壓制——我們用木質的夾板來壓，在底板鋪上一層厚的草紙，

篇19：植物學實習報告

一、實習目的

1、通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。

2、通過實習，進一步瞭解植物的多樣性，掌握植物界各大類羣以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識範圍。

3、驗證、複習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯繫。

4、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特徵。

二、實習意義

1、通過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。

2、利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。

3、野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛鍊和提高。野外實習對於激發同學們學習興趣，培養觀察能力、創新思維和動手能力具有重要意義。

三、實習收穫

通過三次難得的實習機會（農博園，南山公園，岱王山），與植物的近距離接觸。在老師的帶領和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實習中，我們常常被各種植物的不同形態吸引着，讓我記憶尤深。現在我將自己熟悉的植物展現出來。

四、實習心得

在這短短的幾次植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、採集過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性和理性的昇華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚歎與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯繫實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。在實習過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風光。從這幾次的實習中，我們收穫頗多。

3月11日，我班依照學校安排積極參加了，爲全校師生做所做的的感恩勵志教育報告會。報告會上，演講團的程老師根據學生的年齡特點，從心理學角度出發，引導同學走進自己的內心世界，認識真正的自己，教育學生學會感恩，激勵學生要養成良好的`學習習慣，要與愛同行，會學習，更要會做人。他用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感，藉助音樂和環境氛圍的渲染，通過創設情景逐漸敲開學生的心門。報告中，我們班的孩子們在一個個互動環節中認真聆聽積極參與，她們淚流滿面地伸出雙臂與老師、父母擁抱，說“老師，我愛您！”“媽媽，我愛您！”。特別在學生與父母的互動環節中，我們班的楊園園、董婉玉同學她們都是平時不太愛說話的一個學生，這次竟然積極的站在大庭廣衆之下，站在前臺呼喚自己的媽媽上來到前臺並對媽媽說道“媽媽，我不再惹你們生氣了！今後我會聽你的話！”。而家長朋友們也情真意切地向老師走來，和老師含淚真情擁抱，向老師握手致謝“老師，您辛苦了！”……一聲聲發自內心的呼喊響徹整個會場，很多老師、學生和家長都忍不住流出了眼淚。一幕幕感人的畫面讓人的心情久久不能平靜。報告會期間整個會場自始至終瀰漫着感動的氛圍，一直流淌着溫暖的熱淚，一直飄揚着“愛”的聲音。 會後除了學校安排的家長寫體會外，我還佈置學生每人一份體會寫在日記本上，讓這次活動在學生心中留下深刻的記憶，並督促她們把感受付諸在自己的行動中。 本次的活動加強家校溝通，增進教師、學生、家長之間的接觸和了解，融合彼此情感，也爲讓學生從小熱愛祖國、熱愛生活、學會感恩，使我班師生、家長上了一堂生動的感恩勵志教育課。

篇20：植物學實習報告

一、實習目的

1.通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。

2.通過實習，進一步瞭解植物的多樣性，掌握植物界各大類羣以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識範圍。

3。驗證、複習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯繫。

4。通過觀察、解剖、描述和採集、壓制、製作標本以及應用工具書和檢索表鑑定植物等，培養我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑑定植物的方法。

5。瞭解常見的'植被和羣落類型，加強學生對植物與環境之間的關係的認識，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。

6。通過實習，進一步培養獨立能力。

7。學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特徵。

二、實習意義

1.通過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協作精神。

2.利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。

3。野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛鍊和提高。野外實習對於激發同學們學習興趣，培養觀察能力、創新思維和動手能力具有重要意義。

三、實習內容

1動員大會

6月25日我們召開了野外實習動員大會。實習地點是五大連池，在大會上老師和我們說明了實習的重要性和必要性、實習的目的和意義，並對我們提出了具體要求和時間內容安排。老師主要告訴大家野外實習的注意事項。

2具體行程

a。6月28是日是植物野外實習啓程的日子，早晨10點出發，下午3點左右抵達我們住處。第一天沒有安排行程，大家各自休息爲明天做好充分準備。

b。6月29日是我們開始實習的第一天，目的地是筆架山。我們8點半準時出發，徒步行走了將近3個小時，由於天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息後又繼續行進。到達山腳已近中午，歇息片刻便開始爬山，筆架山沒有臺階式的山路，樹木也很繁茂，山坡很陡，經大家的努力，我們終於到達了山頂。在老師的帶領下我們分散採集，每個人都採到了不少奇特植物，之後便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開始壓制標本。這天很累，但在大家的相互鼓勵下我們終於完成了第一天的任務。

c。6月30日是最重充實的一天。我們7點出發，乘車去了火山熔岩冰

篇21：植物學實習報告

一、木犀科

1、四季桂

別稱月月桂。花朵顏色稍白，或淡黃，香氣較淡，葉片薄。長年開花。 生活習性：弱陽性，喜溫暖溼潤氣候，有一定的抗寒能力，但不耐嚴寒。喜光，也耐蔭，喜地勢高燥、富有腐質性的微酸性土壤。不耐乾旱瘠薄土壤，忌鹽鹼土和澇漬地

用途：常植於園林內、道路兩側、草坪和院落等地。由於它對二氧化疏、氟化氫等有害氣體有一定的抗性,也是工礦區綠化的優良花木。是雕刻的良材。廣泛運用於食品行業和化工業。桂皮可提取染料和鞣料，桂葉可作爲調料。

2、小蠟

半常綠灌木。枝密生短柔毛。單葉對生，薄革質，長橢圓形，端銳尖或鈍，基圓形或闊楔形，葉背沿中脈有短柔毛。

生活習性：喜光，稍耐陰，較耐寒，土壤的要求不高。北京小氣候良好地區能露地栽植;抗二氧化硫等多種有毒氣體。耐修剪。

作用：常植於庭園觀賞，叢植林緣、池邊、石旁都可;也常栽植於工礦區;其幹老根古，虯曲多姿，宜作樹樁盆景;江南常作綠籬應用。 3、小葉女貞

半常綠灌木，小枝具細短柔毛。單葉對生，薄革質，橢圓形至卵狀橢圓形，端鈍，或部楔形或狹楔形，光滑無毛，全緣，邊緣略向外反.圓錐花序，花白色。漿果狀核果，寬橢圓形，熟時紫黑色。

二、山龍眼科

1、銀樺

樹皮縱裂;幼枝、芽及葉柄密被鏽褐色粗毛。葉二回羽狀深裂，裂片邊緣背卷，下面密被銀灰色絹毛。總狀花序腋生，花瓣狀，橙黃色。果長圓形;種子黑色有翅。

生活習性：喜光、喜溫暖，不耐寒;喜水肥充足土壤環境，生長迅速。播種繁殖。

用途：本種樹幹通直，高大偉岸，樹冠整齊，宜用作行道樹，或在庭院中叢植，散植或孤植。 可供傢俱，雕刻，裝飾和車輛製造等用途。

三、豆科

1、合歡

落葉喬木，樹冠寬展。二回奇數羽狀複葉互生。頭狀花序呈傘房狀，簇生於葉腋或枝梢，花萼及瓣黃綠色，多數粉紅色花絲聚集成絨球狀。

生活習性：性喜光，喜溫暖，耐寒、耐旱、耐土壤瘠薄及輕度鹽鹼，對二氧化硫、氯化氫等有害氣體有較強的抗性。主要用播種法繁殖

用途：多用作庭蔭樹，點綴栽培於名種綠地，或作行道樹栽培。花及樹皮均可入藥。

2、三葉草

蝶形花亞科。喜溫暖、向陽的環境和排水良好的粉砂壤土或粘壤土。耐寒，耐熱，耐霜，耐旱，耐踐踏。不耐陰，在鹽鹼土中不適應。

是一種極好的地面覆蓋材料，也是一種營養豐富的綠肥作物和優良牧草

3、刺桐 刺桐屬。落葉大喬木,樹皮淡灰色,有瘤狀黑刺。葉互生有長柄,三出複葉,葉柄基部有密腺一對。

性喜高溫高溼,不耐寒冷,南方較寒冷年份易受凍害,爲喜光樹種,稍耐蔭,適生於肥沃疏鬆溼潤的酸性土壤,乾旱瘩薄土壤上生長不良。播種、扦插繁殖 爲南方庭院、街道、公園等處的美麗冬花和行道樹

4、紅花羊蹄甲

蘇木亞科。喜光。不甚耐寒，喜肥厚、溼潤的土壤，忌水澇。萌櫱力強，耐修剪

5、雞冠刺桐

蝶形花亞科。喜光，喜高溼溼潤氣候，適應性強，耐乾旱，頗耐寒，抗風，抗大氣污染，栽培不擇土壤，植於全日照或半日照之地均能生長迅速。適作行道樹、遠景樹。繁殖播種法，於夏初進行，也可用扦插法。

6、黃檀

黃檀屬。喜光，耐乾旱瘠薄，不擇土壤，但以在深厚溼潤排水良好的土壤生長較好，忌鹽鹼地;深根性，萌芽力強。四旁綠化和淺山區綠化的優良樹種;是細木工用材

7、黃花決明

又名“黃花刺槐”，常綠大灌木。耐瘠、耐旱，原產地作爲水土保持植物。黃花決明的花鮮黃色，開在樹梢，遠看去，鮮豔奪目，又開在花少的8月至12月。花似小蝴蝶，爲蝶形花冠，很多小花成串生長。綠葉爲羽狀複葉，小葉片披針形，有很好的觀賞價值

8、相思樹

性而風、抗旱、搞瘠。行道、園景樹

9、刺槐

槐屬。刺槐花芳香、潔白，花期長，樹蔭濃密。是鐵路、公路沿線綠化常用的樹種，優良的水土保持、土壤改良樹種，荒山造林樹種。宜作庭蔭樹、行道樹

四、紫葳科

1、藍花楹

原產於南美，我國南方一些省市早有引種。葉對生，小葉狹矩圓形，先端銳尖，略被微柔毛。圓錐花序，花較大型，藍色，蒴果木質，扁圓形，種子有翅。

生活習性：好溫暖氣候，宜種植於陽光充足的地方。對土壤條件要求不嚴，在一般中性和微酸性的土壤中都能生長良好。用播種繁殖。

用途：藍花楹是一種美麗的觀賞樹木，南方多種植於庭園，或作行道樹。北方多作溫室盆栽。它的葉形似蕨類，十分美觀，盆栽既可觀花又可觀葉。

2、幸福樹

菜豆樹屬。學名菜豆樹，它性喜高溫多溼、陽光足的環境。耐高溫，畏寒冷，宜溼潤，忌乾燥。栽培宜用疏鬆肥沃、排水良好、富含有機質的壤土和沙質壤土。

五、漆樹科

1、黃連木

常與黃檀、化香、櫟類樹種混生。落葉喬木.樹冠近圓球形。披針形、卵狀披針形，全緣，先端漸尖，基部歪斜，雌雄異株。圓錐花序，先花後葉，雄花淡綠色，雌花紫紅色，核果扁球形，紫藍色或紅色。

生活習性：喜光，幼時耐蔭。不耐嚴寒，對土壤要求不嚴，耐乾旱瘠薄，病蟲害少，抗污染，耐煙塵。深根性，抗風力強，生長較慢，壽命長。播種繁殖

用途：常用作庭蔭樹、行道樹;亦適於草坪、山坡、墓地、寺廟中栽植

2、清香木(小葉楷木)

黃連木屬。葉有清香，嫩葉呈紅色，精緻，掛果期8月至10月，果呈紅色。喜光照充足、不易積水的土壤

六、千屈菜科

1、紫薇

落葉小喬木,枝幹屈曲光滑，樹皮秋冬塊狀脫落。小枝略呈四棱形。葉對生或近於對生，橢圓形，全緣，先端尖，基部闊圓，葉表平滑無毛，葉背沿中肋有毛。花圓錐狀叢生於枝頂，花被皺縮，鮮紅、粉紅或白色。朔果廣橢圓形。

生活習性：性喜陽光和石灰性肥沃土壤，耐早怕澇。繁殖方法很多,有播種、扦插、壓條、嫁接、分株等。

用途：又被稱爲癢癢樹。爲園林中夏秋季重要觀花樹種。紫薇的根、葉、皮入藥，有清熱解毒、活血止血之效。

七、梧桐科

1、梧桐

八、桑科

1、橡皮樹

我國早已引種栽培，盆栽極爲廣泛。葉寬大具長柄，厚革質，亮綠色，長橢圓形或矩圓形，先端漸尖，邊全緣。幼芽紅色，具苞片。

生活習性：喜溫暖、溼潤氣候。要求肥沃土壤。喜光，亦能耐陰。不耐寒冷.繁殖用扦插或壓條均可

用途：爲常見的觀葉植物。適宜盆栽。

2、小葉榕

是常綠小喬木。樹冠傘形或圓形。質感：中 色澤：葉色深綠。果實綠轉淡紅褐色。

生活習性：熱帶樹種，生長中至見快。耐熱、怕旱、耐溼、耐瘠、耐陰、耐風、抗污染、耐剪、易移植、壽命長。通常用扦插和高壓繁殖。

用途：行道樹、園景樹、防火樹、防風樹、綠籬樹或修剪造型。庭園、校園、公園、遊樂區、廟宇等，均可單植、列植、羣植。

3、大葉榕

喬木。葉互生，紙質或薄革質，長圓形或長圓狀卵形，全緣，花序單個或成對腋生，或簇生於已落葉的小枝上，成熟時黃色或紅色，花序無總梗。花果期全年。

生活習性：樹形高大、耐熱、耐貧瘠、生長快、抗污染。高壓和扦插繁殖。 用途：可作行道樹及風景樹。

4、垂葉榕

爲常綠喬木，樹幹易生氣生根，小枝柔軟下垂。葉互生，橢圓形或倒卵形，頂端長尾尖，革質，光亮，全緣，托葉披針形。全株具乳汁。

生活習性：喜高溫溼潤褐光亮的環境，忌低溫乾燥，耐陰性強。用扦插法繁殖。

5、黃葛樹(黃槲樹、大葉榕)

榕屬。落葉喬木，樹冠廣卵形。單葉互生，葉薄革南，長橢圓形或卵狀、橢圓形、全緣，葉面光滑無毛，有光澤。隱花果近球形、熟時黃色或紅色

6、構樹

構屬。落葉喬木，樹皮淺灰色，小枝密被絲狀剛毛。葉卵形，葉緣具粗鋸齒 喜光。對氣候、土壤適應性都很強。耐乾旱瘠薄，亦耐溼，生長快，病蟲害少，根系淺，側根發達，根櫱性強，對煙塵及多種有毒氣體抗性強

可作庭蔭樹及防護林樹種，是工礦區綠化的優良樹種。在城市行人較多處宜種植雄株，以免果實之污染。在人跡較少的公園偏僻處、防護林帶等處可種植雌株

埋根、扦插、分櫱繁殖

九、葡萄科

1、爬山虎

爲落葉大藤木。

生活習性：性耐寒、喜陰溼，雨季在蔓上易生氣生根。在水分充足的向陽處也能迅速生長，對土壤適應性很強。花期6月。 以扦插繁殖爲主，也可壓條和播種。

用途：是優美的牆面綠化材料，也可用作園林地被植物，覆土護坡。

十、馬鞭草科

1、假連翹本文由畢業論文網http:收集整理

常綠蔓性灌木，花藍紫色，邊開花邊結果，核果成熟後黃色，有光澤。 生長習性：喜光，耐半陰，喜溫暖溼潤氣候，耐修剪 用途：綠籬

2、黃荊

黃荊屬。喜光，能耐半陰，好肥沃土壤，但亦耐乾旱、耐瘠薄和寒冷。萌櫱力強，耐修剪。

最適宜植于山坡、湖塘邊、遊路旁點綴風景。園林中作盆栽的多是從山區挖取老樁，上盆後稍加整理即可觀賞。管理比較粗放，也很適合家庭盆栽觀賞

3、馬櫻丹

馬纓丹屬。直立或半藤本狀灌木，全株披短毛， 有氣味，方莖，葉對生，卵形，葉緣具齒。傘形花序，小花密生，高腳碟形，花色爲紅、黃、白等色，花期盛夏

陽性，不耐寒，冬季客觀存在溫保持在5-6℃，對土壤要求不嚴，耐修剪，耐乾旱。

盆栽或庭園觀賞。一般以扦插繁殖爲主，也可用播種繁殖

十一樟科

1、樟樹

常綠大喬木，樹冠近球形。樹皮灰褐色，縱裂，小枝無毛。葉互生，卵狀橢圓形，葉緣波狀，下面灰綠色，有白粉，薄革質，花小黃綠色。漿果球形，紫黑色，果托杯狀。

生長習性：喜光，喜溫暖溼潤氣候，耐寒性不強，不耐乾旱瘠薄和鹽鹼土，耐溼。萌芽力強，耐修剪。抗二氧化硫、臭氧、煙塵污染能力強，能吸收多種有毒氣。耐寒。播種、扦插或萌芽更新等方法繁殖。以播種爲主。

用途：優良的庭蔭樹、行道樹。

2、天竺桂

常綠喬木，與樟樹的主要區別在於葉卵形、卵狀披針形，背面有白粉，有毛 生長習性：中性樹種。喜溫暖溼潤氣候，在排水良好的微酸性土壤上生長最好，中性土壤亦能適應。對二氧化硫抗性強。

用途：廠礦區綠化及防護林帶

3、大葉樟(銀木)

樟屬。樹冠廣卵形;樹皮黃褐色或灰褐色;枝、葉及木材均有樟腦味。葉互生，薄革質，卵形或卵狀橢圓形，全緣，微呈波狀，兩面無毛，比香樟也大。果，熟時紫黑色;果托杯狀

生長習性：喜紊亂氣候，喜光，稍耐陰，深根性，萌芽性強。種子繁殖

用途：是中國南方珍貴用材;早在寺廟、庭院、村落、溪畔廣於種植。葉子可以入藥

十二、菊科

1、紫莖澤蘭

莖紫色、被腺狀短柔毛。葉對生、卵狀三角形，邊緣具粗鋸齒。頭狀花序，直排成傘房狀，小花白色。

生物入侵樹種。可進行有性繁殖和無性繁殖，對環境的適應性極強，無論在乾旱貧瘠的荒坡隙地、牆頭、巖坎，在石縫裏也能生長。作爲能源資源，作爲纖維板，製作染料、香精和木糖醇，製作殺蟲劑，培養食用菌

2、一點紅

一點紅屬。根狀莖短而肥厚，稍呈塊狀，節處有明顯環紋，斷面紅色，有短而彎曲的須狀根多條。葉片近菱形或斜卵圓形，裂片三角形，邊緣有突尖細鋸齒。花單性同株;雌花淺紅色;子房呈紡錐形，花柱3，離生。蒴果無翅。

喜溫暖、陰涼、潮溼環境，較耐旱、耐瘠，能於乾燥的荒坡上生長，不耐漬，忌土壤板結 藥用、觀賞

3、波斯菊

秋英屬。一年生草本，莖直立，粗糙，多分枝。單葉對生，呈二回羽狀全裂，裂片線形，較稀疏。頭狀花序頂生或腋生，花爲粉紅或紫紅色等色，中心花筒狀黃色。瘦果線形

生長習性：喜光，耐貧瘠土壤，忌肥，土壤過分肥沃，常引起徒長，性強健，忌炎熱，對夏季高溫不適應，不耐寒。以播種繁殖爲主

用途：是良好的花境和花壇的背景材料，也可雜植於樹壇、疏林下增加色彩，還可作切花

4、孔雀草(紅黃草、藤菊、小萬壽菊)

萬壽菊屬。多分枝，莖帶紫色。葉對生或互生，羽狀全裂，線狀披針形，葉具油腺點，有異味。頭狀花序單生;舌狀花黃色，基部或邊緣紅褐色，瘦果黑褐色、線形

喜陽光充足，但在半蔭處也能生長開花;喜溫暖，但能耐早霜;耐旱力強，忌多溼。適應性強，對土壤要求不嚴。耐移植，生長迅速，栽培容易，病蟲害少。用播種或扦插繁殖

最宜作花壇邊緣材料或花叢、花境等栽植，也可盆栽和作切花

5、雪蓮果

葵花屬。雪蓮果是熱帶高山水果，成熟時，枝頂會先後開出。果肉屬低熱量食品，但其碳水化合物卻並不爲人體吸收。雪蓮果的果寡糖含量是所有植物中最高

6、金盞銀盤

7、六棱菊

臭靈丹屬。棱上具有綠色翅狀附屬物，全株密生淡黃色柔毛及腺點，有特殊氣味。葉橢圓狀披針形或橢圓形。秋季開花，頭狀花序一至數個單歧聚傘狀排列，花管狀，紫色。瘦果有柔毛，冠毛白

十三、黃楊科

1、雀舌黃楊

黃楊科黃楊屬，常綠小灌木，分枝多而密集。葉較狹長，倒披針形或倒卵狀長橢圓形，革質，有光澤，葉柄極短。花小，黃綠色，短穗狀花序。蒴果

生長習性：喜光，亦耐蔭，喜溫暖溼潤氣候，耐寒性不強。淺根性;生長極慢。

用途：是優良的矮綠籬材料，最適宜佈置模紋圖案及花壇邊緣。若任其自然生長，則適宜點綴草地、山石，也可盆栽，或製成盆景觀賞

十四、蘇鐵

1、蘇鐵(鳳尾蕉、鳳尾松、避火蕉、鐵樹)

蘇鐵屬。常綠喬木，莖幹園柱狀，不分枝。莖部呈鱗片狀。羽狀複葉，小葉線形，邊緣向下反捲，厚革質，堅硬，有光澤，先端銳尖，葉背密生鏽色絨毛。雌雄異株，種子大，卵形而稍扁

生活習性：喜光，稍耐半陰。喜溫暖，不甚耐寒，喜肥沃溼潤和微酸性的土壤，但也能耐乾旱。可用播種、分蘗、埋插等法繁殖、

十五、木賊科

1、木賊(銼草、筆頭草、筆筒草、節骨草)

木賊屬。又叫節節草。根狀莖粗短，黑褐色，橫生地下，節上輪生黑褐色根。中空、有節，表面灰綠色或黃綠色，葉退化成鞘筒狀包在節上

生長習性：生於山坡林下、河岸溼地。用孢子繁殖

用途：爲傳統水生園常用植物如百合和蓮花的完美配置植物。

十六、棕櫚科

1、蒲葵(扁葉葵、葵竹、葵樹)

蒲葵屬。常綠喬木。莖表面有少量棕皮和葉鞘包被。葉大，簇生於莖頂，葉柄粗壯，呈三菱狀。掌狀多裂葉處，中央區不分裂聯合呈扇狀，先端下垂。腋生肉穗花序，多分枝而疏散。雌雄異株，橢圓形核果

生長習性：不耐寒，不耐旱，耐短期水澇。喜歡溼潤而溫暖的氣候，適宜肥沃溼潤的士壤，在疏蔭下生長較好，怕鹽鹼。用播種法繁殖。

用途：大量盆栽常用於大廳或會客廳陳設。在半陰樹下置於大門口及其它場地，應避免中午陽光直射。葉片常用來作蒲扇。

2、棕櫚(並櫚 棕樹 唐棕 唐棕櫚)

棕櫚屬。莖單生，上部被片狀的葉鞘纖維網所包裹。葉掌狀深裂，長線形;葉柄兩側具疏細齒，頂端葉舌稍明顯。

生長習性：耐寒性強，可忍受零下14度低溫，是我國栽培歷史最早的棕櫚類植物之一。

用途：樹形優美，是庭園長用的觀賞樹種，孤植或叢植，也可作行道樹，但遮陰效果差。

3、魚尾葵(孔雀椰子、假桄、面木)

魚尾葵屬。 單幹直立，具有環狀葉痕。二回羽狀複葉，大而粗壯，羽片厚而硬，形似魚尾。花序懸垂，多分枝，花黃色，果熟後淡紅色

生長習性：喜溫暖、潮溼、陽光充足，也較耐陰。要求土層深厚，肥沃。播種法繁殖

用途：適於園林、庭院中栽植，也可盆栽觀賞

4、檳榔(大腹皮)

檳榔屬。莖直立，單生，有明顯的環狀葉柄(鞘)痕。葉羽狀全裂，線狀披針形，羽片常合生。雄花雄蕊多數。果紡錘形，熟時橙色;種子有褐紅色斑紋

植株與果色美麗，適於無霜凍地區庭園栽培，供觀賞。果稱“大腹皮’’，可入藥，治腹脹

5、假檳榔

檳榔屬。爲常綠喬木。幹挺直，具環紋，基部略膨大。羽狀複葉簇生莖頂，小葉多數，狹而長，全，葉背面灰白色。複合花序，花乳白色

生長習性：喜溫暖，潮溼，陽光充足。要求肥沃、排水良好的土壤。播種法繁殖

用途：用於庭院觀賞綠化及行道樹

6、軟葉刺葵

刺葵屬。中性，多溼氣候，耐乾旱瘠薄。行道樹、園景樹、風景林

十七、南洋杉科

1、異葉南洋杉(諾和克南洋杉、小葉南洋杉、塔形南洋杉)

南洋杉屬。樹皮略灰色，裂成薄片狀。樹冠塔形。大枝平伸，小枝平展或下垂;側枝常成羽狀排列，下垂。葉上面具多數氣孔線，有白粉，下面氣孔線較少或無。

爲陽性植物，但幼苗宜陰，耐寒性不強。適栽於肥沃、溼潤、排水良好的疏鬆壤土

十八、龍舌蘭科

2、荷蘭鐵(元刺絲蘭、巨絲蘭、象腳絲蘭、象腳王蘭)

絲蘭屬。爲常綠木本植物。植株直立，莖幹圓柱形，葉片綠色，長披針形，輪生狀密集於莖幹(本科生實習報告書2021)上，剛直有力，輪次分明

生長習性：喜溫，耐旱，耐陰，有一定抗寒能力，對土壤的要求不嚴，但以疏鬆而富含腐殖質的壤土爲宜。扦插法繁殖

用途：適於盆栽裝飾室內的極好材料，暖地也可庭院栽植，點綴園景

3、龍血樹

龍血樹屬。喬木，稍分枝，莖有環狀葉痕，葉大多集生於莖的頂端，劍形，無葉柄，質硬而挺直，被白粉，爲灰綠色。圓錐形花序頂生，花綠白色，具香氣 喜溫暖溼潤、陽光充足的環境，不耐寒，喜富含腐殖質的疏鬆、排水良好的土壤

是良好的盆栽觀賞植物。用扦插或播種繁殖

十九、薔薇科

1、月季(—月季花、月月紅、勝春、長春花)

薔薇屬。常綠或半常綠灌木，具鉤狀皮刺。羽狀小葉，花常數朵簇生，微香，單瓣，粉紅或近白色。有刺。花期10月。

生長習性：爲有刺灌木。喜日照充足，空氣流通，排水良好而避風的環境，盛夏需適當遮蔭。較耐寒，要求富含有機質、肥沃、疏鬆之微酸性土壤，但對土壤的適應範圍較寬。繁殖以嫁接，扦插爲主、播種及組織培養等爲輔

用途：種於花壇、花境、草坪角隅等處，也可佈置成月季園。藤本月季用於花架、花牆、花籬、花門等。可盆栽觀賞，又是重要切花材料

2、紫葉李

李亞科，李屬。落葉小喬木,幹皮紫灰色，小枝淡紅褐色。單葉互生，葉卵圓形或長圓狀披針形，緣具尖細鋸齒，色暗綠或紫紅，花白色，花部無毛，核果扁球形，花葉同放。

生長習性：喜略微溼潤至乾爽的氣候環境，喜半蔭環境 用途：是良好的觀葉園林植物

3、櫻花

李屬。喬木，樹皮暗慄褐色，光滑;小枝無毛或有短柔毛，赤褐色。冬芽在枝端叢生數個或單生;芽鱗密生，黑褐色，有光澤

生長習性：喜陽光，喜深厚肥沃而排水良好的土壤;對煙塵、有害氣體及海潮風的抵抗力均教弱。有一定耐寒能力，根系較淺。栽培簡易 用途：庭園觀賞，也可作小徑行道樹用

4、梔子花

梔子屬。常綠灌木。枝叢生，幹灰色，小枝綠色。葉大，對生或三葉輪生，有短柄，革質，倒卵形或矩圓狀倒卵形，先端漸尖，色深綠，有光澤，託

葉鞘狀。 喜溫暖、溼潤環境，不甚耐寒。喜光，耐半陰，但怕曝曬。喜肥沃，排水良好的酸性土壤，在鹼性土栽植時易黃化。萌芽力、萌櫱力均強，耐修剪更新。繁殖以扦插、壓條爲主。

花葉俱佳的觀賞樹種，可用於庭園、池畔、階前、路旁叢植或孤植;也可在綠地組成色塊。也可作花籬栽培

5、棠李

落葉喬木，樹皮灰褐色，縱裂;單葉互生，菱狀卵形或橢圓狀卵形，邊緣鋸齒尖銳，上面深綠色，無毛，下面睛綠色，初時有絨毛;花白色，先葉開放，成傘房花序;梨果球形，褐色，有白色斑點。

野生於荒郊、山腳、路邊或道旁。可藥用。

6、懸鉤子

薔薇亞科懸鉤子屬。又名山莓。生長在溪邊、路旁或山坡草叢中。果含有機酸，熟後可食及釀酒;根入藥，有活血散疚、止血作用

7、梨樹

蘋果亞科，梨屬。葉呈披針形，先端尖銳，秋冬會落葉，花白色、單瓣。樹皮光滑有白斑，多分枝。果實橢圓形或扁圓形,果皮褐色或黃白色,具果點。鮮食可生津止渴，清理胃腸積熱

8、繡線菊

繡線菊屬。多數喜光、喜溫暖溼潤氣候，在肥沃土壤上生長旺盛;耐寒、耐旱、耐瘠薄

9、貼梗海棠

木瓜屬。枝直立或平展，有刺。葉卵形或橢形，托葉大而明顯。花米紅色，先葉而開或與葉同放。適生於深厚肥沃、排水良好的酸性、中性土，耐旱、忌溼，耐修剪，萌生根櫱能力強。重要的觀花灌木，適於庭院牆隅、路邊、池畔種植，也可盆栽觀。常用分株法繁殖，也可壓條，扦插和嫁接

10、紅葉石楠

石楠屬。常綠小喬木，株形緊湊。春季和秋季新葉亮紅色。梨果紅色，能延續至冬季

喜溫暖、潮溼、陽光充足的環境。耐寒性強。適宜各類中肥土質。耐土壤瘠薄，有一定的耐鹽鹼性和耐乾旱能力。不耐水溼。生長速度快，萌芽性強，耐修剪，易於移植，成形。

綠地中作爲行道樹或孤植作庭蔭樹。也可盆栽在門廊及室內佈置

11、火棘

火棘屬。常綠灌木，側枝短，先端成尖刺。葉多爲倒卵狀長圓形，緣具圓鈍齒。復傘房花序，花小、白色，梨果近球形，橘紅或深紅色。

喜光，抗旱耐瘠，山坡、路邊、灌叢、田埂均有生長。喜溼潤、疏鬆、肥沃的壤土

良好的庭園植物。可用作綠籬及盆景材料，也可植於草地緣。播種或扦插法繁殖

12、移衣

多衣屬。小枝粗短。葉橢圓形或長圓狀披針形，邊緣有鈍齒。花白色。梨果近球形或橢圓形，黃色。喜光，稍耐陰;喜溫暖溼潤氣候;宜生於排水良好、富含腐殖質的中性或微酸性的砂壤土。種子繁殖。是園林坡地、湖畔及草坪邊緣綠化的好材料。果可食又可藥用。

13、石楠 石楠屬

二十、槭樹科

1、紅楓

槭樹屬。是一種非常美麗的觀葉植物。其葉形優美，呈掌狀5—7裂。

生長習性：喜陽光，怕烈日和西曬，喜溫暖溼潤氣候，較耐寒，稍耐早;不耐水澇，適生於肥沃疏鬆排水良好的土壤

用途：重要的園林色葉樹種，也是衆多戚樹中的著名葉種。紅楓樹形優雅，姿態婆娑，葉形纖秀，葉色豔麗，十分逗人喜愛

2、三角楓

槭屬。弱陽性，稍耐蔭，喜溫暖溼潤氣候及酸性、中性土壤，爲暖帶樹種，喜光也耐蔭，喜溫暖溼潤的氣候和深厚肥沃、排水良好的土壤，對土壤的要求不嚴，較耐水溼，萌芽力強，耐修剪。以播種繁育爲主

二十一、錦葵科

1,、扶桑

木槿屬。常綠灌木，葉互生，卵形或廣卵形，先端突尖或漸尖，葉緣具粗鋸齒或缺刻，基部近全緣，具3主脈，花大，有下垂或直上之柄，單生新梢葉腋間，有單瓣、重瓣之分。

生長習性：性喜溫暖，溼潤的環境，不耐寒，不耐旱，耐高溫，屬強陽性植物，極不耐蔭，對土壤的適應範圍較廣，耐剪修，發枝力強。採用扦插繁殖爲主 用途：可盆栽觀賞;南方多露地栽培，佈置花壇，做花籬，根、花均可入藥，扶桑在熱帶、亞熱帶地區，也普遍用於園林綠化

二十二、竹亞科

1、黃杆金竹

剛竹屬，爲黃槽竹的變型，與黃槽竹不同的地方在於稈全部金黃色 二十三、夾竹桃科 1、夾竹桃

夾竹桃屬。常綠灌木，多分枝。樹皮灰色，三葉輪生，葉革質，窄披針形，先端銳尖，基部楔形。邊緣略內卷，聚傘花序頂生，紅色或白色，蓇葖果矩圓形。 生長習性：喜光，耐半陰。喜溫暖溼潤，畏嚴寒。忌水澇。生命力強，對土壤的要求不嚴。對二氧化硫、氯氣等有害氣體的抵抗力強。繁殖以壓條法爲主，可用扦插法，水插尤易生根。

用途：是城市綠化的極好樹種，常植於公園、庭院、街頭、綠地等處;也是極好的背景樹種;是工礦區等生長條件較差地區綠化的好樹種。植株有毒，可入藥，應用時應注意。

二十四、木麻黃科

1、木麻黃

木麻黃屬。常綠喬木，樹皮暗褐色，縱裂。小枝灰綠色，下垂，似松針，花單性同株，雌花序紫色。果序球形，苞片有毛，小堅果

喜光，喜炎熱氣候，不耐寒，對土適應性強，耐乾旱、鹽鹼、薄及潮溼，根系發達，深根性，有回氮菌根，抗風強。生長快 防風回沙能力極強，是我國華南沿海地區最適合的造林樹種之一，凡沙地和海濱地區均可栽植。海南島作海防林或綠籬，臺灣、廣州地用作行道樹，還可與相思樹、銀合歡等混交答風景林，亦是南方沿海造林的先鋒樹種

二十五、茄科

1、曼陀羅

矮牽牛屬。爲一年生草本植物。全株光滑，莖直立、粗壯，主莖常木質化。葉寬卵形，邊緣有不規則波狀淺裂，基部常歪斜。花單生葉腋，花冠漏斗形，筒部淡綠色，上部白色。

生長習性：喜溫暖、向陽及排水良好的砂質壤土。花期夏、秋季。播種法繁殖，栽培容易

用途：曼陀羅植株高達，花朵碩大而美麗，宜作背景材料或用於野趣園。

2、假菸葉樹(野菸葉、茄樹、土菸葉)

茄屬。小枝密被白色絨毛。葉互生，卵狀矩圓形，全緣或略波狀。復聚傘花序成平頂狀，花冠白色，漿果球形，黃褐色。花果全年均有 喜溫暖氣候，能耐一定的乾旱、瘠薄

3、假酸漿 假酸漿屬。

4、紫花茄

多年生小灌木。枝圓柱形，褐色，具粗壯倒鉤刺。葉互生;葉片矩圓狀卵形，邊緣具不規則深波狀或淺裂，。聚傘花序側生，花藍紫色;生於花冠喉上，花葯黃色，漿果球形，成熟後黃色。野生於草地及山坡。

二十六、蕁麻科

1、水麻(柳莓)

水麻屬。灌木，小枝纖細，暗紅色， 葉紙質或薄紙質，長圓狀狹披針形或條狀披針形，邊緣有不等的細鋸，花序雌雄異株， 稀同株，瘦果小漿果狀，倒卵形，鮮時橙黃色，宿存花被肉質緊貼生於果實 觀賞、藥用

二十七、大戟科

1、蓖麻

蓖麻屬。葉鮮紫紅色，掌狀分裂，葉緣鋸齒狀。雌雄同株異花，雌花位於花序上方，雄花位於下方，爲聚傘狀花序。蒴果紅色

喜溫暖，不耐寒冷，對光照敏感。要求排水良好的砂質壤土。播種繁殖 根深葉茂，分枝多，株色多種，可種植於庭院、宅旁或用作背景材料

2、一品紅

大戟屬。灌木。 全株含有乳汁。莖光滑。葉互生，卵狀橢圓形至披針形，全緣或具波狀齒。花序頂生，有紅、黃、白等色。花小，無花被，着生於總苞內。

短日照植物，喜陽光充足及溫暖氣候。要求溼潤，肥沃、排水良好的土壤。扦插法繁殖

用途：具有良好的觀賞效果。最適宜盆栽觀賞或作切。

3、霸王鞭

大戟屬。多漿植物 。乾肉質、粗壯，具5棱，後變圓。分枝螺施狀輪生，淺綠色，後變灰，具黑刺。葉片革質，倒卵形，基部漸狹，淺綠色。莖，葉含白色乳汁，有毒

喜溫暖氣候，甚耐乾旱，畏寒，溫度偏低時常落葉。扦插法繁殖 北方多盆栽觀賞，暖地可露地栽培

4、紅背桂

海漆屬。大戟科海漆屬，常綠小灌木，多分枝。葉對生，長橢圓形或矩圓形，正面深綠色，背面紫紅色。花小，單性異株，無花瓣，穗狀花序腋生

日照需良好，稍陰亦可。喜高溫溼潤氣候，不耐寒。喜肥沃及排水良好的沙質壤土

是庭園中優良的觀葉植物。可在室內盆栽裝飾，在氣候溫暖的地區可以種植於庭園角落、臺階側或進行牆基綠化栽植。多用扦插繁殖

5、變葉木

變葉木屬。喜溫暖、溼潤及陽光充足。對乾旱敏感，溼度變化過大，葉片即下垂或微枯。喜黏重、肥沃而有保水性的土壤。觀葉灌木，通常多作盆栽觀賞，暖地也可於庭園中叢植。 扦插法繁殖

二十八、柿樹科

1、君遷子

柿樹屬。落葉喬木;樹皮灰色，程方塊狀深裂;小枝有褐色短灰毛，冬芽先端尖。葉長橢圓形或長橢圓狀卵形，葉端漸尖，葉基楔形或圓形，葉表光滑，葉背灰綠色，有灰色毛

性強健、喜光、耐半蔭;耐寒及耐旱性比柿樹強;很耐溼。喜肥沃深厚土壤，但對瘠薄土、中等鹼土及石灰質土地也有一定的忍耐力。用播種法繁殖 樹幹挺直，樹冠圓整，是良好的庭園樹

2、無患子

無患子屬。落葉喬木，樹冠廣卵形或扁球形。樹皮灰白色。喜光，稍耐蔭，增溫暖氣候，稍耐寒，對土壤要求不嚴。可作行道樹，種子入藥。播種繁殖

二十九、無患子科

1、復羽葉欒樹

欒樹屬。落葉喬木，

2回羽狀複葉，卵狀披針形或橢圓狀卵形，緣有鋸齒。花黃色，頂生圓錐花序。

夏日有黃花，秋日有紅果，宜作庭蔭樹、園景樹及行道樹栽培 繁殖以播種爲主，分根育苗也可

2、車桑子

車桑子屬。小枝扁，有窄翅或棱，單葉，紙質，花序比葉短，密花。蒴果倒心形或扁球形，花期秋末，果期冬末春初分佈於熱帶、亞熱帶地區，生於山坡、曠地或海邊

三十、楊柳科

1、響葉楊(白楊)

喬木，樹皮灰白色，光滑;葉互生，葉柄側扁，葉片卵狀圓形或卵形，先端長漸尖，基部截形或心形，邊緣有內曲圓鋸齒，葇荑花序小垂，苞片條裂，種子倒卵狀橢圓形，暗褐色。

生長習性： 喜光，喜溫暖溼潤，生長快 景觀用途： 造林樹種

2、旱柳

柳屬。落葉喬木，樹冠倒卵形。大枝斜展，嫩枝有毛後脫落，淡黃色或綠色。葉披針形或條裝披針形，先端漸長尖，基部窄圓或楔形，無毛，下面略顯白色，細鋸齒

喜光。耐寒性較強，喜溼潤排水良好的沙壤土，河灘、河谷、低溼地都能生長成林，忌粘土及低窪積水，在乾旱沙丘生長不良。持條、插幹極易成活。亦可播種繁殖。綠化宜用雄株

是我國北方常用的庭蔭樹、行道樹。常栽培在河湖岸邊或孤植於草坪，對植於建築兩旁。亦用作公路樹、防護林及沙荒造林，農村“四旁”綠化等。是早春密源樹種

三十一、菱科

1、菱角

菱屬。有些猶如牛頭，有無角的，一角的，二角的，三角的。花有白色、淡紅色。又名水慄、菱實，是一年生草本水生植物菱的果實，菱角含有豐富的蛋白質、不飽和脂肪酸、多種維生素和微量元素。味甘、平、無毒。具有利尿通乳，止消渴，解酒毒的功效。

三十二、天南星科

1、大漂

大薸屬。多年生漂浮型水生草本。具須狀根，無直立莖，莖具匍匐橫交，鬚根生於植株基部，細長而懸於水中。葉無柄，聚生於縮短、不明顯的莖上，葉片倒卵狀楔形，全緣

喜溫暖、水溼和陽光充足環境。不耐寒，怕乾旱，稍耐陰，耐高溫。

園林水景中水面綠化、淨化的良好觀葉植物。圈養時不能滿塘，必須露出較大水面，才能突出大漂美的一面

2、海芋

海芋屬。常綠多年生大草本，莖粗壯，茶褐色，莖中多黏液。葉碩大，箭形，主側脈在葉背凸起，葉盾狀，佛焰苞淡綠色至乳白色，下部綠色

喜高溫多溼的半陰環境，畏夏季烈日，對土壤要求不嚴，但肥沃琉鬆的砂質土有利塊莖生長肥大。盆栽時一般用肥沃園土即可。宜作室內裝飾

3、燭臺花(火鶴花)

花燭屬。喜高溫多溼的氣候，不耐寒，喜歡輕鬆、富含腐殖質、排水與通氣性均好的土壤中。喜陽光充足，但需避免陽光直射。盆栽觀賞，也可作切花。分株繁殖和播種繁殖。

4、綠巨人

苞葉芋屬。綠巨人清秀端莊，終年翠綠，且極耐陰宜點綴幾桌、花架、牆隅等處

三十三、禾本科

1、茭白

菰屬。用於園林水體的淺水區綠化佈置

2、薏仁

薏仁屬。生態環境 喜生於溼潤地區，但能耐澇耐旱。中國各地均有栽培。長江以南各地有野生。生於屋旁、荒野、河邊、溪澗或陰溼山谷中

3、紫馬唐 馬唐屬。

三十四、荇菜科

1、荇菜(水荷葉，大紫背浮萍，水鏡草，水葵)

荇菜屬。淺水性植物。莖細長柔軟而多分枝，匍匐生長，節上生根，漂浮於水面或生於泥土中。葉互生，卵圓形，基部開裂呈心形，上面綠色具光澤，背面紫色，漂浮於水面。傘房花序生於葉腋，花冠漏斗狀，鮮黃色，開於水面

喜光線充足的環境，喜肥沃的土壤及淺水或不流動的水域。適應能力極強，耐寒，也耐熱，極易管理。 用於綠化美化水面

三十五、柳葉菜科

1、黃花龍葵 丁香蓼科。多年生挺水型草本植物，具匍匐莖或浮生莖，整株蔓生或挺立生長，整株無毛，莖中空，節間簇生白色氣囊(氣生根)。葉互生，長橢圓形，葉託大。花開於枝頂

扦插。土壤以富含有機質之肥沃壤土爲佳。扦插密植

生長快速，可作爲水池綠美化植物。對富營養化水體中氮磷去除效果顯著

三十六、胡桃科

1、麻柳

胡桃屬。又叫楓楊。落葉大喬木，幹皮灰褐色，具柄裸芽，密被鏽毛。小枝灰色，羽狀複葉，緣具細齒，雌雄同株異花，雄花葇荑花序狀，雌花穗狀。小堅果 生態習性：喜光性樹種，不耐庇廕，但耐水溼、耐寒、耐旱。深根性，主、側根均發達，以深厚肥沃的河牀兩岸生長良好。速生性，萌櫱能力強，對二氧化硫、氯氣等抗性強，葉片有毒，魚池附近不宜栽植。

園林用途：爲河牀兩岸低窪溼地的良好綠化樹種，既可以作爲行道樹，也可成片種植或孤植於草坪及坡地，均可形成一定景觀。以播種繁育爲主

三十七、海桐科

1、海桐

海桐屬。常綠灌木，樹冠圓球形。分枝低;葉革質，倒卵表，全緣，傘房花序，頂生，花白色後變黃色，芳香，蒴果熟時三瓣裂，種子鮮紅色

喜光，耐蔭能力強。喜溫暖溼潤氣候，不耐寒。對土壤適應性強，粘土，砂質土壤都能生長，耐鹽鹼。萌芽力強，耐修剪。抗風性強，抗二氧化硫污染，耐煙塵。播種、扦播繁殖

是園林中常用的觀葉、觀花、聞香樹種

三十八、杉科

1、杉木

杉木屬。常綠喬木，樹冠幼年期爲尖塔形，大樹爲廣圓錐形，樹皮褐色，裂成長條片狀脫落。葉披針形或條狀披針形，常略彎而呈鐮狀，革質，堅硬，深綠而有光澤，在主枝、主幹上常有反捲狀枯葉宿存不落。球果卵圓至圓球形 陽性樹，喜溫暖溼潤氣候，不耐用寒。喜肥

適於列植道旁，在山谷、溪邊、村緣羣植，宜在建築物附近成叢點綴或山岩、亭臺之後片植。播種、扦插繁殖。

三十九、亞麻科

1、石海椒

石海椒屬。小枝綠色。單葉互生，橢圓形或倒卵狀橢圓形，全緣或有極細齒。花1至數朵生葉腋及枝頂，黃色，蒴果球形，花果期夏季 喜生於低海拔石灰性土壤中，不耐寒。播種及分株繁殖。

常見於人工堆砌的牆垣、保坎、臺階含石灰的砌縫中，生長良好。宜用於岩石園及人造各類立壁縫隙中，是立體綠化的好材料。莖、葉可入藥

四十、龍腦香科

1、青梅

青梅屬。樹皮青灰色。幼枝和嫩葉密被星狀毛。聚傘圓錐花序，花小，白色。果近球形。

四十一、落葵科

1、軟漿菜(木耳菜)

具有清熱、解毒、滑腸、潤燥、涼血、生肌的功效，可用於治療便祕、痢疾、癤腫、皮膚炎症等病

四十二、報春花科

1、胭脂花

形態特徵 葉基生，蓮座形;葉形長圓狀倒披針形或倒卵狀，基部漸狹下延成柄。花莛粗壯，直立。花冠暗紅色，裂片長圓形，全緣，通常反折。 生長亞高山草圃上或山地林下、林綠及潮溼腐殖質豐富的地方

四十三、馬桑科

1、馬桑

馬桑屬。落葉灌木，果實熟時呈紅色或紫黑色，扁圓形，外形似桑椹，味微甜。其葉、根和樹皮供藥用。

四十四、檀香科

1、沙針

沙針屬。灌木或小喬木。葉薄革質，灰綠色，橢圓狀披針形或橢圓狀倒卵形，花小;聚傘花序;花盤肉質，核果近球形，頂端有圓形花盤殘痕，成熟時橙黃色至紅色，幹後淺黑色

四十五、楝科

1、米蘭 米仔蘭屬。爲常綠灌木或小喬木。嫩枝常被星狀鏽色鱗片。奇數羽狀複葉互生，倒卵形至長橢圓形。圓錐花序腋生，花黃色，形似小米，芳香

喜陽光充足，也耐半陰。喜溫暖，溼潤氣候，不耐寒。宜疏鬆，富含腐殖質、的微酸性土壤或砂壤土。長江流域及其以北各地皆盆栽。用扦插或高壓法繁殖 宜盆栽佈置客廳、書房、門廊及陽臺等。暖地也可在公園、庭園中栽植

四十六、忍冬科

1、繡球花

莢蒾屬。性喜溫暖、溼潤和半陰環境。怕旱又怕澇，不耐寒。喜肥活溼潤，排水良好的輕壤土， 但適應性較強

2、珊瑚樹

莢蒾屬。常綠小喬木，葉長橢圓形，先端鈍尖。喜光，亦耐蔭。 喜溫暖溼潤氣候。是城市園森主要的高綠籬。以扦插爲主

3、金銀花

忍冬屬。半常綠纏繞藤本。莖皮剝落，枝中空，細幼枝密生柔毛，葉卵形。喜光，耐蔭。耐寒。是園林上常用的垂直綠化材料。播種，分株，壓條，扦插繁殖。

4、莢蒾 莢蒾屬

四十七、莎草科

1、磚子苗

莎草屬。一年生挺水植物。葉片長帶形。穗狀花序大，球形 水體邊緣佈置或水體綠化

四十八、柏科

1、柏木

柏木屬。常綠喬木。樹冠圓錐形。樹皮淡褐灰色。生鱗葉的小枝扁平下垂，排成平面，兩面相似。種子近圓形，淡褐色，有光澤。

喜光，稍耐側方遮蔭。喜溫暖溼潤的氣候，對土壤適應性強，喜深厚肥沃的鈣質土壤，是中亞熱帶鈣質土的指示村種。耐乾旱瘠薄，也耐水溼。抗有害氣體能力強。播種繁殖

可以成叢成片配置在草坪邊緣，風景區、森林公園等處，形成柏木森森的景色。可在陵園作甬道樹或紀念性建築物周圍配置。還可在門庭兩邊、道路入口對植

2.、圓柏

圓柏屬。常綠喬木。樹冠尖塔形，老時樹冠呈廣卵形。樹皮灰褐色，裂成長條片。小枝圓柱形或微呈四棱;刺形葉披針形，三葉輪生

喜光樹種，較耐蔭。喜涼爽溫暖氣候，耐寒、耐熱。喜溼潤肥沃、排水良好的土壤，對土壤要求不嚴，鈣質土、中性土、微酸性土壤都能生長。耐旱亦稍耐溼，深根性樹種，忌積水。耐修剪，易整形。對二氧化硫、氯氣和氟化氫有抗性。播種繁殖。

四十九、五加科

1、常春藤

常春藤屬。喜光，也稍耐蔭，耐乾旱瘠薄。對土壤要求不高。一種優良的攀緣綠化植物，適宜我國大部分地區的機關、廠礦和學校作爲庭院和建築物綠化植物。可用播種、扦插和壓條繁殖

2、八角金盤

八角金盤屬。常綠灌木，裂片有鋸齒，葉面光亮，兩面無毛，花小白色，傘形花序，再集成大型圓錐花序，頂生

喜蔭溼或半蔭環境。喜溫暖的氣候。稍耐寒。播種工扦插繁殖，亦可分株繁殖 是優美的觀葉樹種

五十、馬錢科

1、灰莉(非洲茉莉)

灰莉屬。常綠喬木或灌木，有時可呈攀緣狀。葉對生，稍肉質，橢圓形或倒卵形。花單生或爲二岐聚傘花序;花冠白色，有芳香。 槳果近球形，淡綠色 性喜陽光，耐陰，耐寒力強，在南亞熱帶地區終年青翠碧綠，長勢良好。對土壤要求不嚴，適應性強，粗生易栽培。枝條扦插或種子播種繁殖。

2、醉魚草

醉魚草屬。喜光，耐蔭，耐寒性不強，對土壤適應性強。因其花葉對魚類有毒，故應該避免種在水池邊。宜在路旁，牆隅，草坪邊緣，坡地叢植，亦可以植自然式花籬。用播種、扦插或分株繁殖

五十一、金縷梅科

1、紅葉檵木

檵木屬。喜光，稍耐陰，但陰時葉色容易變綠。適應性強，耐旱。喜溫暖，耐寒冷。萌芽力和發枝力強，耐修剪。耐瘠薄，但適宜在肥沃、溼潤的微酸性土壤中生長。是製作樹樁盆景的好材料。花、根、葉可藥用

五十二、殼鬥科

1、青岡樹(青岡櫟)

常綠喬木，五月開黃綠色花，花單性，雌雄同株，雄花柔荑花序，細長下垂。堅果卵形或橢圓形，生於杯狀殼鬥中，十月成熟。風景林、園景樹。

五十三、百合科

1、黃花菜

萱草屬。陽性植物，耐半陰，耐寒，對土壤要求不嚴，以土層深厚、肥沃、溼潤而排水良好的土壤最爲適宜。宜從植或片植於花鏡、路旁、山坡等處。

2、也門鐵

龍血樹屬。葉姿優美，是各種室內佈置的好材料，可點綴客廳、佈置廳堂，對光線的適應性較強，能夠有效吸附室內的甲醛、苯等有害氣體。是室內綠色植物中最爲耐蔭的一類觀賞植物

五十四、珙桐科

1、藍果樹

藍果屬。喜溫暖向陽，在土層深厚、富含腐殖質的酸性土壤上長勢尤盛。適應性強，引種平原幼期需遮蔭，在有林而排水良好之處發育正常。播種繁殖。適作庭蔭樹

五十五、鳳梨科

1、星花鳳梨

星花鳳梨屬。葉片帶狀，綠色或深綠色，先端漸尖，基部鞘狀;穗狀花序從葉叢中抽出，粗壯，苞片密集，鮮紅色，花穗成星狀，小花白色，聚生於花穗頂端的花苞片內

五十六、澤米鐵科

1、澤米鐵(鱗秕澤米鐵、南美蘇鐵)

澤米鐵屬。喜陽，宜溫暖溼潤和通風良好的環境，耐寒耐旱力強。播種和分割吸芽法繁殖

五十七、棕竹科

1、棕竹

棕竹屬。喜溫暖溼潤氣候,不耐寒,越冬溫度不得低於10攝氏度。帕酷熱,則氣溫高於34攝氏度。葉片常會焦邊,生長停滯

宜配植於窗外、路旁、花壇或廊隅等處。叢植或列植均可，也可盆栽，製作盆景，供室內裝飾，莖杆可作手杖和傘柄。常用分株和播種繁殖

五十八、毛茛科

1、鐵線蓮

鐵線蓮屬。寒地可植於避風處。喜向陽，喜肥沃、排水良好的壤土及石灰質壤土。

用於點綴牆籬、花架、花柱、拱門、涼亭，也可散植觀賞。用播種、分株或壓條法繁殖

五十九、脣形科

1、一串紅

鼠尾草屬。喜溫暖、溼潤、陽光充足的環境，適應性較強，不耐寒，對土壤要求一般，較肥沃即可。常用作花壇、花境的主體材料。以播種繁殖爲主，也可用於扦插繁殖

2、薄荷 薄荷屬。

雙子葉植物綱的一科。一年生或多年生草本，稀爲灌木或小喬木。莖通常具膨大的節。葉爲單葉，互生，有托葉鞘。花兩性，稀爲單性，輻射對稱;花序由若干小聚傘花序排成總狀、穗狀或圓錐狀，花有時單生;花被片3～6，常排列成兩輪;雄蕊3～9，極少爲16，有花盤;雌蕊1，子房上位，1室1胚珠。瘦果三棱形或雙凸鏡狀，全部或部分包於宿存的花被內;胚彎生或直立，胚乳豐富。

六十、木棉科

1、木棉(攀枝花，英雄樹)

落葉大喬木，樹幹端直，大枝輪生下展，幼樹樹幹有皮刺。掌狀複葉互生。先花後葉

喜光，喜光，喜溫暖氣候，不耐寒。喜深厚肥沃土壤，耐乾旱，稍耐溼，忌積水，貧瘠地生長不良。萌芽力強，深根性。樹皮厚，耐火燒。抗風力強，抗污染能力強。生長快，壽命長。播種繁殖

六十一、蓼科

1、蕎麥

廖屬：山蕎麥開花時一片雪白，有微香。是良好的攀援和蜜源植物。可播種或扦插繁殖 雙子葉植物綱的一科。一年生或多年生草本，稀爲灌木或小喬木。莖通常具膨大的節。葉爲單葉，互生，有托葉鞘。花兩性，稀爲單性，輻射對稱;花序由若干小聚傘花序排成總狀、穗狀或圓錐狀，花有時單生;花被片3～6，常排列成兩輪;雄蕊3～9，極少爲16，有花盤;雌蕊1，子房上位，1室1胚珠。瘦果三棱形或雙凸鏡狀，全部或部分包於宿存的花被內;胚彎生或直立，胚乳豐富。

六十二、紫草科

1、西南粗糠樹

厚殼樹屬。生海拔1500-3000米山谷疏林、山坡灌叢、乾燥路邊及溼潤的砂質坡地

2、大多數是草本，少數爲灌木或喬木。通常被有糙毛或剛毛。單葉互生。花大多集成螺狀聚傘花序，兩性，輻射對稱，極少兩側對稱;花萼5裂;花冠多少呈筒狀，檐部5裂，筒內常有封閉喉部的附屬物，雄蕊5，子房上位，2室。果實爲核果狀或爲4個分離的小堅果。

六十三、藤黃科

1、金絲梅

金絲桃屬。半常綠灌木，不枝拱曲。單葉對生，卵形至卵狀披針形，無柄。花金黃色， 多用分株法繁殖，播種、扦插也可。 金絲梅枝葉豐滿，開花色彩鮮豔，絢麗可愛，可叢植或羣植於草坪、樹壇的邊緣和牆角、路旁等處。

六十四、桑寄生科

1、桑寄生

雙子葉植物綱薔薇亞綱的1科。半寄生性灌木,稀草本，寄生於木本植物的枝上，少數爲寄生於根部的陸生小喬木或灌木。桑寄生科植物多爲半寄生性灌木，稀草本，寄生於木本植物的枝上，少數爲寄生於根部的陸生小喬木或灌木。葉對生，稀互生或輪生，通常厚而革質，全緣，有的退化爲鱗片葉，無托葉。花兩性或單性，具苞片或小苞片，花被3～8，花瓣狀或萼片狀，鑷合狀排列，離生或不同程度合生成冠管;副萼短，全緣或具齒缺，或無副萼;雄蕊與花被片同數，對生且着生其上;子房下位，1室，稀3-4室，子房與花托合生，不形成胚珠，僅具胚囊細胞。果爲漿果，果皮具粘膠質，稀核果;種子通常1顆，稀2-3顆，無種皮。花粉三射裂或球形;染色體基數_=12或14。

六十五、樺木科

1榿木(水冬瓜、水青岡)

赤楊屬。落葉喬木，樹皮灰褐色，鱗狀開裂。芽有短柄，小枝無毛。喜光，喜溫暖氣候對土壤適應性強，喜水溼，多生於河灘低溼地。根系發達有根瘤，固氮能力強，速生。 1、榛子 榛屬

六十六、紫金牛科

1、鐵仔 鐵子屬

紫金牛是被子植物門、雙子葉植物綱、五椏果亞綱、杜鵑花目的一科，是合瓣花類中比較接近離瓣花類的類羣。灌木或喬木，有的爲藤本。形態特徵複雜多樣。單葉，互生，稀對生或輪生，無托葉。總狀花序、傘房花序、傘形花序及聚傘花序，或由這類花序組成的圓錐花序，或花簇生;着生的部位有腋生、側生、頂生或生於側生的特殊花枝頂端，或生於具覆瓦狀排列的苞片的小枝頂端;花通常兩性或雜性，少數單性，有時雌雄異株或雜性異株，輻射對稱，呈覆瓦狀、鑷合狀或螺旋狀排列，4～5枚;雄蕊與花冠裂片同數對生，分離或基部合生;花葯2室，縱裂，罕孔裂，有的藥室內具橫隔(如蠟燭果屬);子房一室，柱頭多樣，胚珠多數，一或多輪，通常埋藏於多分支的胎座中，常1枚發育，稀多數發育。