繪畫實習報告多篇

【第1篇】繪畫專業大學生畢業實習報告範文

時間如流水般，一眨眼之間，我們卻已經走過了大學一年級。在這一年的大學生活當中，讓我學到了很多的東西，不僅僅是知識更有很多的實習知識以及許多的作人、做事的道理。在暑假結束的時候學院安排我們進行暑期社會實習，立在培養當代大學生的理論與實習相結合的能力!

實習在現在的大學畢業生當中是非常重要的，因爲很多的用人單位看重的不僅僅是大學生的學歷或者專業知識，更多的卻是看看大學生是否具有實習動手的能力，所以，我覺得學校爲我們安排這樣一個實習課程是非常有意義的。說到社會實習，在最初選擇活動的類別時候讓我一時不知道選責那一個爲好。我看到有支教、去公司實習、參觀採風、志願服務等有好多的活動，看到如此多的活動，真的是每一個都想試一試，我覺得每一項實習活動都會讓我得到不同的樂趣、學到不同的知識和本領。本來在剛放假回到家鄉的時候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設計的實習活動的，可是後來考慮到自己的專業(繪畫)，我選擇了支教。我覺得實習最重要的還是要爲自己的專業服務，通過實習來爲自己的理論學習提供必要的補充，在實習的時候我們可以學到一些我們在學校根本學不到的東西，更是爲以後的專業學習提供更多的平臺經驗。

對於造型藝術學院學習繪畫專業的學生，畢業以後就會有一部分要去學校進行教學，所以說，對於繪畫專業的學生來說，在暑期社會實習中進行支教活動，是最好不過的選擇。在教學的過程中不僅能鞏固和驗證自己的專業技能和專業水平，還能爲以後的工作打好堅實的基礎。

我的家鄉在沂蒙革命老區臨沂市平邑縣。在我的家鄉不論是公辦學校還是私辦學校都設有美術班，而且美術考生佔有相當的數量，在每年的大學聯考錄取當中美術生也佔了很大的一部分。所以有很多的學生選擇學習美術，這促使平邑縣的逐漸成爲臨沂市的美術考生大戶之一。同時因爲美術考生的增多，也帶動了我們這裏美術畫室的發展。最近幾年，平邑縣的畫室也是在逐年增多。考慮到畫室全部是高三衝刺美術院校的學生，而自己有剛是在那一步走過來的。對於大學聯考的一些專業知識以及諮詢的問題還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫室進行支教的實習活動。

我進行社會實習的畫室名字叫天藝畫室，位於平邑縣城西部的開發區，是經平邑縣文化部門註冊和批准的一所美術培訓基地，授課教師全部是平邑縣一中的資深教師。平邑一中是我畢業的母校，天藝畫室的老師聽說我們要到畫室進行支教活動，非常的高興，很是隆重的向學生們把我們以及山工藝介紹了一番。隨後我就像畫室的學生介紹了一下然後就開始了我自己的社會實習的計劃和安排以及在畫室時間5天內的具體活動內容。

畫室現在正在開設靜物素描和彩畫。學生上午一般是靜物素描寫生，下午是彩畫寫生，晚上是經武臨摹或有時候是速寫。說實在的從開始上學一直扮演的是學衡的角色，初次來扮演老師的角色未免有些緊張。當我走在學生中間的時候，才真正的體會到老師那種心情和感覺。由於學生都是應屆生，所以他們畫的都是很基礎的。於是畫室的老師讓我以擺的靜物爲例子來爲學生們講一下靜物素描在做畫時候的要注意的要點。我分爲三大方面爲學生講了一下：

第一，構圖。在輔導的時候我發現很多的學生雖然是寫生，但是他們畫面的構圖存在很多的問題。很多學生的構圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構圖在以後的默寫當中很重要，我就爲他們講解了構圖的重要性以及構圖的各種類型。當然我覺得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過還好，學生們都能聽懂，而且畫室的老師說我講的很有道理。

第二，形。在來回看學生畫畫的同時我發現畫室的學生存在同一個問題，那就是形體畫的不準確就開始匆匆忙忙的上調子。於是我就給他們強調形體的重要性，我告訴學生寧可多花一點時間去畫準確形體，也不要急於去上調子。如果形體畫不準確即使調子畫的再漂亮也沒有用，也會讓人覺得不舒服，更別說考場上的高分，那是不可能的。對於應屆的學生來說，形體的意識感是非常重要的，在很多的書中都會看到一句話“形，是素描的靈魂所在”，於是在輔導的過程中，我對形體的要求特別的嚴格。不過我覺得很多的學生對於形體的意識不是很強，大部分就是急於上調子還沒有形成注重形體的意識。後來，我想畫室的老師瞭解情況，老師說他們也在一直的爲學生們糾正，只是學生們來自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以說現在要統一學生的意識觀念還是需要一段時間的。當然藝術沒有什麼統一的死的東西，可以大多的講一下統一的東西，只要使學生樹立正確的作畫方法和正確的意識思路，就可以很快的畫好畫，使學生很快的進步。

第三，光影。在形體畫到基本或很準確地時候，下一步就是應該處理繪畫的光影關係，即所謂的“三大面五調子”。畫室的學生在處理光影關係的時候也存在一樣的問題，學生在上調子的時候往往不統一，而是單獨的畫一個東西，直到把這一個東西畫得差不多的時候纔開始畫下一個物體，這樣就以此類推的畫完所有的物體。這種畫法太單獨，不能同步進行，午飯看到全部的大關係，這種畫法是錯誤的，因爲這會影響畫面的整體效果。在書上會看到一句話“好的素描，無論什麼時候放下看都是一幅完整的畫”，是啊!只有你同步的畫，纔會使你的畫面整體感強，無論什麼時候停下來看都是很完整的。我很強調這一點，我讓學生們在以後畫畫時候一定要同步進行，這樣纔可以使自己的畫面的整體關係明顯，即使在考場中中途收卷也不會影響大的關係和整體感。

在素描作業完成的時候畫室的老師讓我爲學生們點評一下他們的靜物素描作業。當把所有的學生作業都擺在一起的時候，效果和差距頓時就明顯了，有個別學上畫的挺不錯的在衆多的作業中一下子就看到了，而且讓人覺得他們處理的關係都很舒服，畫面那看起開也很漂亮，不用說這一類作業如果在考場上肯定會得到高分的。相反的，大部分學生的作業很平均、不突出，水平就是平平，沒有什麼很吸引人的地方，關係處理的也不是很出色，讓人看了不會眼前一亮，如果仔細得看看倒是問題不少。在畫室中這種情況很普遍，也有很多的畫室學生因爲如此爾在大學聯考考場上失利。我在總結的時候對學生說在畫畫的時候一定要注意畫面的大效果、整體關係。當然在處理好這些關係的前提下最好在掌握一些評卷老師的心理，這樣纔會在大學聯考中得利。

在後面彩畫的課上，我發現學生進步的很快。通過前幾次的講解以及作業的點評，學生們很快就把大關係弄得好一點了而且有好幾個還處理得比較好。總的來說在彩畫的課上他們畫的很統一，幾乎都很同步，沒有出現素描時那麼多的問題，而且在做也結束的時候再放在一起看作業，效果很是出衆，大效果整體感覺很是好。初次教學看到學生們進步心裏真得很有成就感很高興。到那個時候才體會到老師在看到學生進步時的那份心情，覺得自己的心血沒有白費。現在站到老師的角度才真正的體會到當初老師是多麼的不容易。隨着教育的不斷改進，中國的教育方式也在發生着變化，大學生受到的教育也是緊隨時代的步伐。所以說現在對於畫室的學生，他們也正在以全新的方式進步，來吸取更多的指示，以更全新的方式邁進藝術院校。

“溝通”一詞，在生活和學習中是經常聽到的。有很多的成功或失敗者也是與溝通有關。爲了讓畫室學生能夠更好的用功去學習，有目標的去努力，畫室的老師特別安排了一個溝通的時間。我對學生們說明，問題可以是學習上的、生活上的或者大學聯考院校以及美術類專業劃分的疑問。學生們一聽，都非常的積極而且也提問了很多的問題。從學生們提出的問題來看，可以分爲兩個方面啊：其一，很大一部分學生不是很瞭解大學聯考中專業考試究竟靠什麼，標準是什麼。鑑於此我對他們簡單講解了一下山工藝近幾年的考題分析以及評卷標準，很多學生聽完後覺得很是簡單，我就再三強調他們，越是基礎的東西越要好好的去學習，萬不可掉以輕心，應該把基礎的知識掌握牢固並且能靈活的運用。這樣纔會在考場中取得好成績。其二，很多學生比較關心一些高等院校的錄取原則、招生計劃以及相關專業的劃分，我覺得他們修安在精力應該在學習上，這些可以到報考之前瞭解就可以，所以我就簡單得跟他們講了一下。

有時候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。短短5天的社會實習很快就過去了，時間沖淡的不只是美好的回憶還有很多曾經阻礙自己發展的弱點。看似簡單的實習活動卻讓我收穫很大。首先，通過社會實習鍛鍊了我的膽識，提高了我的自信心。以前無論做什麼事情我都很害怕，特別是站在臺上面對那麼多的陌生臉孔，而現在通過社會實習我卻改掉了這個缺點。每天面對如此之多的學生，我不但在他們中間走來走去的，還可以大聲地給們將一些東西，更或者可以大聲地批評他們的不對。這更加練就了我的膽量提高了我的自信心，讓我以更佳的精神狀態去輔導他們，和他們一起探討生活的樂趣和學習的快樂。

其次，通過社會實習讓我更加鞏固了自己的專業水平。我們的專業(繪畫)本來就是一門純藝術的學科，這就要求學習者的專業水準要有相當的程度纔可以勝任。實習讓我的不單鞏固了我的基礎專業，而且還提高了我的生活意識和範圍，每天看到學生的作業讓我懂得作爲一名老師應該掌握那些知識和技能。作爲教育人員必須是理論和實習相結合並且結合的水平要高，否則就不會把學生教好。我想：山工藝推出的暑期社會實習活動，正是和現在教育的一致性，迎合新的教育思維和方法，這項活動真正做到了理論與實習的相結合，我覺得這應該就是山工藝先走一步的緣故，從而取得的成就也是客觀的!

曾有人說“真知源於實習”，現實的學習當中的確如此。很多知識都是通過實習活動獲得的，實習是對理論知識最好的補充和驗證。現在很多的大學生畢業後得不到用人單位的肯定，最主要的是動手能力差，只有理論知識卻缺少實習的技能。可見。對大學生來說社會實習是那麼的重要。通過5天的社會實習，讓我收穫不少，人都說“智慧源於實習”，通過實習鍛鍊了我的動手的能力，提高了我的專業水準、鞏固了我的專業知識、發展了我的專業潛能同時也提高了我的學習的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學期的新的挑戰!

作爲實習者，我覺得我是最大的贏家，因爲我的實習爲我帶來了智慧，帶來了真知。實習給我帶來了知識、技能，帶來了我在學校所沒有學到的很多東西，短短的5天實習將是我今後專業學習的一筆巨大的財富!

【第2篇】xxxx年繪畫專業大學生畢業實習報告範文

時間如流水般，一眨眼之間，我們卻已經走過了大學一年級。在這一年的大學生活當中，讓我學到了很多的東西，不僅僅是知識更有很多的實習知識以及許多的作人、做事的道理。在暑假結束的時候學院安排我們進行暑期社會實習，立在培養當代大學生的理論與實習相結合的能力!

實習在現在的大學畢業生當中是非常重要的，因爲很多的用人單位看重的不僅僅是大學生的學歷或者專業知識，更多的卻是看看大學生是否具有實習動手的能力，所以，我覺得學校爲我們安排這樣一個實習課程是非常有意義的。說到社會實習，在最初選擇活動的類別時候讓我一時不知道選責那一個爲好。我看到有支教、去公司實習、參觀採風、志願服務等有好多的活動，看到如此多的活動，真的是每一個都想試一試，我覺得每一項實習活動都會讓我得到不同的樂趣、學到不同的知識和本領。本來在剛放假回到家鄉的時候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設計的實習活動的，可是後來考慮到自己的專業(繪畫)，我選擇了支教。我覺得實習最重要的還是要爲自己的專業服務，通過實習來爲自己的理論學習提供必要的補充，在實習的時候我們可以學到一些我們在學校根本學不到的東西，更是爲以後的專業學習提供更多的平臺經驗。

對於造型藝術學院學習繪畫專業的學生，畢業以後就會有一部分要去學校進行教學，所以說，對於繪畫專業的學生來說，在暑期社會實習中進行支教活動，是最好不過的選擇。在教學的過程中不僅能鞏固和驗證自己的專業技能和專業水平，還能爲以後的工作打好堅實的基礎。

我的家鄉在沂蒙革命老區臨沂市平邑縣。在我的家鄉不論是公辦學校還是私辦學校都設有美術班，而且美術考生佔有相當的數量，在每年的大學聯考錄取當中美術生也佔了很大的一部分。所以有很多的學生選擇學習美術，這促使平邑縣的逐漸成爲臨沂市的美術考生大戶之一。同時因爲美術考生的增多，也帶動了我們這裏美術畫室的發展。最近幾年，平邑縣的畫室也是在逐年增多。考慮到畫室全部是高三衝刺美術院校的學生，而自己有剛是在那一步走過來的。對於大學聯考的一些專業知識以及諮詢的問題還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫室進行支教的實習活動。

我進行社會實習的畫室名字叫天藝畫室，位於平邑縣城西部的開發區，是經平邑縣文化部門註冊和批准的一所美術培訓基地，授課教師全部是平邑縣一中的資深教師。平邑一中是我畢業的母校，天藝畫室的老師聽說我們要到畫室進行支教活動，非常的高興，很是隆重的向學生們把我們以及山工藝介紹了一番。隨後我就像畫室的學生介紹了一下然後就開始了我自己的社會實習的計劃和安排以及在畫室時間5天內的具體活動內容。

畫室現在正在開設靜物素描和彩畫。學生上午一般是靜物素描寫生，下午是彩畫寫生，晚上是經武臨摹或有時候是速寫。說實在的從開始上學一直扮演的是學衡的角色，初次來扮演老師的角色未免有些緊張。當我走在學生中間的時候，才真正的體會到老師那種心情和感覺。由於學生都是應屆生，所以他們畫的都是很基礎的。於是畫室的老師讓我以擺的靜物爲例子來爲學生們講一下靜物素描在做畫時候的要注意的要點。我分爲三大方面爲學生講了一下：

第一，構圖。在輔導的時候我發現很多的學生雖然是寫生，但是他們畫面的構圖存在很多的問題。很多學生的構圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構圖在以後的默寫當中很重要，我就爲他們講解了構圖的重要性以及構圖的各種類型。當然我覺得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過還好，學生們都能聽懂，而且畫室的老師說我講的很有道理。

第二，形。在來回看學生畫畫的同時我發現畫室的學生存在同一個問題，那就是形體畫的不準確就開始匆匆忙忙的上調子。於是我就給他們強調形體的重要性，我告訴學生寧可多花一點時間去畫準確形體，也不要急於去上調子。如果形體畫不準確即使調子畫的再漂亮也沒有用，也會讓人覺得不舒服，更別說考場上的高分，那是不可能的。對於應屆的學生來說，形體的意識感是非常重要的，在很多的書中都會看到一句話“形，是素描的靈魂所在”，於是在輔導的過程中，我對形體的要求特別的嚴格。不過我覺得很多的學生對於形體的意識不是很強，大部分就是急於上調子還沒有形成注重形體的意識。後來，我想畫室的老師瞭解情況，老師說他們也在一直的爲學生們糾正，只是學生們來自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以說現在要統一學生的意識觀念還是需要一段時間的。當然藝術沒有什麼統一的死的東西，可以大多的講一下統一的東西，只要使學生樹立正確的作畫方法和正確的意識思路，就可以很快的畫好畫，使學生很快的進步。

第三，光影。在形體畫到基本或很準確地時候，下一步就是應該處理繪畫的光影關係，即所謂的“三大面五調子”。畫室的學生在處理光影關係的時候也存在一樣的問題，學生在上調子的時候往往不統一，而是單獨的畫一個東西，直到把這一個東西畫得差不多的時候纔開始畫下一個物體，這樣就以此類推的畫完所有的物體。這種畫法太單獨，不能同步進行，午飯看到全部的大關係，這種畫法是錯誤的，因爲這會影響畫面的整體效果。在書上會看到一句話“好的素描，無論什麼時候放下看都是一幅完整的畫”，是啊!只有你同步的畫，纔會使你的畫面整體感強，無論什麼時候停下來看都是很完整的。我很強調這一點，我讓學生們在以後畫畫時候一定要同步進行，這樣纔可以使自己的畫面的整體關係明顯，即使在考場中中途收卷也不會影響大的關係和整體感。

在素描作業完成的時候畫室的老師讓我爲學生們點評一下他們的靜物素描作業。當把所有的學生作業都擺在一起的時候，效果和差距頓時就明顯了，有個別學上畫的挺不錯的在衆多的作業中一下子就看到了，而且讓人覺得他們處理的關係都很舒服，畫面那看起開也很漂亮，不用說這一類作業如果在考場上肯定會得到高分的。相反的，大部分學生的作業很平均、不突出，水平就是平平，沒有什麼很吸引人的地方，關係處理的也不是很出色，讓人看了不會眼前一亮，如果仔細得看看倒是問題不少。在畫室中這種情況很普遍，也有很多的畫室學生因爲如此爾在大學聯考考場上失利。我在總結的時候對學生說在畫畫的時候一定要注意畫面的大效果、整體關係。當然在處理好這些關係的前提下最好在掌握一些評卷老師的心理，這樣纔會在大學聯考中得利。

在後面彩畫的課上，我發現學生進步的很快。通過前幾次的講解以及作業的點評，學生們很快就把大關係弄得好一點了而且有好幾個還處理得比較好。總的來說在彩畫的課上他們畫的很統一，幾乎都很同步，沒有出現素描時那麼多的問題，而且在做也結束的時候再放在一起看作業，效果很是出衆，大效果整體感覺很是好。初次教學看到學生們進步心裏真得很有成就感很高興。到那個時候才體會到老師在看到學生進步時的那份心情，覺得自己的心血沒有白費。現在站到老師的角度才真正的體會到當初老師是多麼的不容易。隨着教育的不斷改進，中國的教育方式也在發生着變化，大學生受到的教育也是緊隨時代的步伐。所以說現在對於畫室的學生，他們也正在以全新的方式進步，來吸取更多的指示，以更全新的方式邁進藝術院校。

“溝通”一詞，在生活和學習中是經常聽到的。有很多的成功或失敗者也是與溝通有關。爲了讓畫室學生能夠更好的用功去學習，有目標的去努力，畫室的老師特別安排了一個溝通的時間。我對學生們說明，問題可以是學習上的、生活上的或者大學聯考院校以及美術類專業劃分的疑問。學生們一聽，都非常的積極而且也提問了很多的問題。從學生們提出的問題來看，可以分爲兩個方面啊：其一，很大一部分學生不是很瞭解大學聯考中專業考試究竟靠什麼，標準是什麼。鑑於此我對他們簡單講解了一下山工藝近幾年的考題分析以及評卷標準，很多學生聽完後覺得很是簡單，我就再三強調他們，越是基礎的東西越要好好的去學習，萬不可掉以輕心，應該把基礎的知識掌握牢固並且能靈活的運用。這樣纔會在考場中取得好成績。其二，很多學生比較關心一些高等院校的錄取原則、招生計劃以及相關專業的劃分，我覺得他們修安在精力應該在學習上，這些可以到報考之前瞭解就可以，所以我就簡單得跟他們講了一下。

有時候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。短短5天的社會實習很快就過去了，時間沖淡的不只是美好的回憶還有很多曾經阻礙自己發展的弱點。看似簡單的實習活動卻讓我收穫很大。首先，通過社會實習鍛鍊了我的膽識，提高了我的自信心。以前無論做什麼事情我都很害怕，特別是站在臺上面對那麼多的陌生臉孔，而現在通過社會實習我卻改掉了這個缺點。每天面對如此之多的學生，我不但在他們中間走來走去的，還可以大聲地給們將一些東西，更或者可以大聲地批評他們的不對。這更加練就了我的膽量提高了我的自信心，讓我以更佳的精神狀態去輔導他們，和他們一起探討生活的樂趣和學習的快樂。

其次，通過社會實習讓我更加鞏固了自己的專業水平。我們的專業(繪畫)本來就是一門純藝術的學科，這就要求學習者的專業水準要有相當的程度纔可以勝任。實習讓我的不單鞏固了我的基礎專業，而且還提高了我的生活意識和範圍，每天看到學生的作業讓我懂得作爲一名老師應該掌握那些知識和技能。作爲教育人員必須是理論和實習相結合並且結合的水平要高，否則就不會把學生教好。我想：山工藝推出的暑期社會實習活動，正是和現在教育的一致性，迎合新的教育思維和方法，這項活動真正做到了理論與實習的相結合，我覺得這應該就是山工藝先走一步的緣故，從而取得的成就也是客觀的!

曾有人說“真知源於實習”，現實的學習當中的確如此。很多知識都是通過實習活動獲得的，實習是對理論知識最好的補充和驗證。現在很多的大學生畢業後得不到用人單位的肯定，最主要的是動手能力差，只有理論知識卻缺少實習的技能。可見。對大學生來說社會實習是那麼的重要。通過5天的社會實習，讓我收穫不少，人都說“智慧源於實習”，通過實習鍛鍊了我的動手的能力，提高了我的專業水準、鞏固了我的專業知識、發展了我的專業潛能同時也提高了我的學習的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學期的新的挑戰!

作爲實習者，我覺得我是最大的贏家，因爲我的實習爲我帶來了智慧，帶來了真知。實習給我帶來了知識、技能，帶來了我在學校所沒有學到的很多東西，短短的5天實習將是我今後專業學習的一筆巨大的財富!

【第3篇】大學生寫生繪畫實習報告

大學生寫生繪畫實習報告

第一站我們安排在西遞村。從大巴下來，步入村中，走進預定好的飯店，頓時覺得周身清爽，城市的喧囂和路途的塵土都滌盪而去，未來幾天的寫生也變得更加誘人。放下行李，未做休息，我們便在導遊的帶領下，參觀了村中的一些有代表性的景點，之後我們各自繞着村子細細遊覽品味。村中的小河和村邊的池水讓我感嘆皖南的靈動和秀麗，畢竟這樣清澈的水在我的家鄉實不多見。

下午，按照計劃同學們開始揹着畫具走街串巷尋找合適的景點作畫。其實，在西遞，令人滿意的景色無處不在；幽長的巷子，古老的官宅，斑駁的牆壁，都留在了我們的畫紙上。

第一次沿街作畫時，我有點難爲情，因爲水平實在拙劣的可以，手法更是生澀，真不敢面對過往行人偶爾飄來的眼光。但後來發現，多數人是無暇在乎你的畫作的，即便他們覺得你畫的不好，也只會鼓勵地對你笑笑或簡單指點一下。

我也明白過來，正是水平不行才需要多加實習勤加練習嘛，管別人怎麼看啊。一下午的時間沒有什麼成果，我安慰自己才第一次不要灰心，老師也細心地指出我們畫作的'缺點並鼓勵我們多畫。

在西遞我們待了4天，儘管不捨那純樸的民風，不捨村中的那條大黃狗，我們卻不得不奔往下站——南屏。對於南屏，最深的印象是村中上上下下的臺階和村邊的萬松林，以及村外田地邊的石橋和水車。

萬松林因爲樹梢上跳躍的松鼠而得名，遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿；不過倒近距離觀賞了石桌上休息的蝴蝶且留下了它的倩影。大水車是我長這麼大第一次見，清澈的水流隨着轉動的水車灌入小水渠，讓人不禁讚歎勞動人民的智慧。大石橋上行人匆匆，橋下河水潺潺，勾起人無限的繪畫衝動。

之後，我們來到最後的目的地宏村。進村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影裏李慕白牽馬過橋的場景再次浮現眼前。宏村的水系遍佈全村的街道，每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。

村中心是有牛胃之稱的月沼，因爲池塘的形狀爲規則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會想到村中老者挎着竹籃的叫賣聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村裏有很多存活幾百年以上的古樹，枝繁葉茂，遮天蔽日。

雖然實習時間只有短短十天，但是心中的感覺不能用不捨二字簡單概括，大家心裏更多的是惆悵和感慨。惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡，感慨環境的惡化和城市的浮躁，剛剛拂去塵污的心靈不知是否又要面臨考驗。

【第4篇】5月繪畫公司實習報告

關於5月繪畫公司實習報告範文

即將面臨大學畢業，因爲從事繪畫專業，想豐富一下自己的知識，所以我找到了一家設計公司，雖然和我所學的專業有些差異，但它對於我來說是受益匪淺，我所在的公司時保定市富恆有限公司，主要是平面設計爲主，也與繪畫有所聯繫，既然選擇這個公司，我就要好好去學，使自己的基礎更牢固，技術更全面，在大學裏學的知識卻不知道如何運用，想從事多個行業，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間裏加深對繪畫的瞭解，找出自身的不足。實習的內容是學習習近平面設計(photoshop的使用)。

第一天來到公司，不知道該做些什麼，什麼也插不上手，只是這裏看看，那裏逛逛，最終還是公司裏的老師給我指了條路，讓我用photoshop模仿教程做一些簡單的圖片，終於找到事情做了，於是我就乖乖的做起了圖片。說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這麼好，因爲以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收穫。掌握了photoshop的小技巧，知道了怎麼去製作圓角矩形方塊、高解析製作、保留選取範圍大小、快速隱藏圖層等。這次實習主要是爲了我們今後在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今後的競爭力，爲我們能在以後立足增添了一塊基石。實習單位的老師也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和後期的`製作等等。

這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今後的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮鬥才能真正地走好。