教師公招現實表現材料(精選多篇)

目錄

第一篇：個人現實表現材料範文模板-事業單位教師公招第二篇：成都教師公招第三篇：教師公招真題第四篇：教師公招第五篇：教師公招經歷更多相關範文

正文

第一篇：個人現實表現材料範文模板-事業單位教師公招

個人現實表現材料

我叫張三，男，漢族，現年22歲，出生日期1991年8月8日。籍貫爲四川省古藺縣，戶口地爲四川省古藺縣黃荊某村某號，居住地爲四川省古藺縣黃荊某村某號，身份證號510524199108086328，學歷爲大學本科，2014年6月年畢業於四川師範大學，所學專業爲會計電算化，目前沒有工作。

家庭主要成員狀況：父親叫，羣衆，務農。母親叫，羣衆，務農。家庭成員均居住於四川省古藺縣黃荊某村某號(本站向您推薦：)。

個人簡歷：

本人近三年表現情況

思想政治表現情況：

（一）、嚴於律已，自覺加強黨性鍛鍊，黨性修養和政治思想覺悟進一步提高。

三年來，我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構築抵禦資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放，堅信社會主義最終必然戰勝資本主義，對社會主義充滿必勝的信心。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，爲加快社會主義建設事業認真做好教育本職工作。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

（二）、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質

我重視加強理論和業務知識學習，堅持學習，不斷提高自身綜合素質水平。

一是認真學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀理論，深刻領會“科學發展觀”的科學內涵，同時增強自己實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。

二是認真學習各種法律知識，尤其是教育法知識並結合自己實際特點，選擇性地開展學習，通過學習，進一步增強法制意識和法制觀念。

長期以來，我思想上積極要求上進，時時處處嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。在日常的工作、學習和生活中，能夠認真貫執行徹黨的基本路線方針政策，主動通過報紙、雜誌、書籍、網絡等積極學習政治理論，並積極投入到具體實踐當中。

工作學習情況： 大學畢業一年來，我仍勤奮刻苦，加強終身學習的理念，堅持理論學習。一是學習黨的路線、方針、政策、法律和法規；二是積極主動加強教育專業知識的學習，同時積極爲從事教育事業精心做好準備。我認爲，學以生智，學以養德。知識就是力量，知識就是財富，只有不斷加強自身學習，才能不斷適應時代的發展要求，才能不被歷史所淘汰。面對當下時代的新要求，新理念，我不斷加強新知識的拓展學習，掌握的知識面廣，有敏捷的思維能力。博學強記，精於鑽研，勤于思考，結合自身特點在理論上已基本掌握一些適用於自身的新型教育專業性知識，並充分具備作爲一名人民教師需要的基本素養和職業道德。但學習轉化爲新行爲的能力還需要進一步的提高，真正地提高學習力。在學習方式和創新教學上，還應該進一步深入，爲開創教育工作新局面大膽探索實踐。

本人和直系親屬遵紀守法，從未參加過藏獨、法輪功等邪教組織。

以上材料內容全部屬實，如有不實，責任由本人承擔。

本人簽名：

第二篇：成都教師公招

成都教師公招

每年12月陸續開始的，招應屆畢業生和城區戶口近兩年畢業的。 各個區時間不固定，但是都要在報紙上和網站刊登啓事。到教育局交錢報名，參加三輪考試。這幾年金牛區最先了。

都有筆試、面試、試講三關，一關關刷，各個區順序和科目有些不一樣。金牛先筆試考綜合知識，再面試，給你個題目即興演講，最後去你所報學校試講。青羊是先試講，在筆試

年年政策不同，但是大致都差不多，筆試各個區側重也不一樣，金牛是綜合，青羊是專業，武侯是教育心理學……

a筆試科目：和《教育基礎知識》（內容包括教育學、心理學、教育法規等）兩科。

《職業能力傾向測驗》《教育基礎知識》兩本書，考試難度：前者大，後者相對小，複習時前者要多做題，後者要多看書！

b面試

1、面試時間和地點：見《面試通知書》。

2、面試答辯費80元/人（川價字費〔2014〕237號文件規定）。

3、未按規定時間辦理面試手續者，按筆試成績依次遞補。未參加面試者，視爲自動放棄。

(包括說課,寫教案等)

說課就是把 你準備要上的那堂課得主要東西講給考官聽

基本思路是

：要說出來：：

一、教材分析

二教學目標：

1、認知目標：一是引導學生理解？？內容，

二是學習掌握？？等。

2、操作目標：1是藉助課，概括？？內容；

2是？？等重點的意思；

3是？？之間的聯繫；

4是正確、流利地？？課文。

三’教學重點：

四、教學難點

五教法、學法：

在本課的教學中，採用“自主學習，的教學方法。即引導學生？？？？？體現學生

的主體地位；引導學生在實踐中逐步掌握？？方法，養成良好的？？習慣，從而提高理解和運用？？？的能力。

六教具準備：藉助掛圖、投影儀、？？？等輔助教學。

七、教學程序：

（一）、設疑導入，整體感知

（二）、讀議悟法，舉一反三

（三）、深究課題，突破重點

（四）、總結評價，課外延伸

八：板書設計：

按照上面得程序說出你怎麼來上這個課

c考覈

考覈內容爲被考覈對象的思想政治表現、道德品質、心理素質和業務素質等情況，其中以業務素質爲考覈重點。方式採用試講爲主。

（一）填報應聘崗位：進入考覈的人員在公告時間內填報志願並領取《考覈通知書》。

（二）考覈時間、地點和具體內容：見《考覈通知書》。

（三）注意事項：

1、未按規定時間辦理考覈手續者，視爲自動放棄，空缺名額按各崗位總成績排名依次遞補。

2、如考覈小組半數以上成員對同一職位所有應聘者持“不同意”意見，則取消該崗位。

3、考生填報應聘崗位時，須明確是否服從調配，否則視爲放棄調配。

d體檢

根據考覈成績，按1：1比例確定參加體檢的名單。體檢醫院指定爲武侯區人民醫院。複查醫院爲四川省人民醫院。體檢標準參照人事部、衛生部關於印發《公務員錄用體檢通用標準（試行）的通知》國人部發〔2014〕1號文件規定執行。體檢不合格出現空缺，按考覈成績依次遞補。

九、聘用及待遇

（一）經考試、考覈、體檢後確定的擬聘人員由武侯區教育局負責進行公示，公示時間爲七天，公示無異議的人員報區人事部門審查確認後爲擬聘人員。

（二）按有關規定及時辦理相關人事手續。

（三）聘用人員工資福利待遇按國家現行政策規定執行。

瀘州江陽區公招

筆試

1、筆試科目：《公共基礎知識》。、

《公共基礎知識》參考用書：《公共基礎知識參考資料》（成都時代出版社出版）（考生可自願到各級人才服務中心或書店購買）。

面試內容

（1）說課。進入面試人員抽題後，用面試場提供的材料在規定時間準備教案和說課內容，在規定時間完成說課；

（2）專業知識提問。內容爲《教育學》、《心理學》、教育政策法規知識和基礎教育新課程改革、教育案例分析等內容。

3、面試成績滿分爲100分，佔考試總分的50%。

第三篇：教師公招真題

一．選擇題：本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題後的括號內。

1．英國教育家斯賓塞的教育代表作是d

a．《愛彌兒》 b．《人的教育》

c．《教育漫話》 d．《教育論》

2．“教學與發展”理論的倡導者是a

a．贊科夫 b．皮亞傑 c．布魯納 d．根舍因

3．“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發展的影響？b

a．遺傳 b．環境 c．教育 d．社會活動

4．毛澤東同志在1957年首次提出的我國社會主義的教育目的是a

a．培養有社會主義覺悟有文化的勞動者

b．培養德智體全面發展的社會主義新人

c．培養又紅又專的社會主義接班人

d．培養腦體結合的社會主義建設者

5．《中共中央關於教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務教育，並把其責任交給b

a．國家 b．地方 c．學校 d．家長

6．在教育過程中，教師對突發性事件作出迅速、恰當的處理被稱爲“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？c

a．複雜性 b．師範性 c．創造性 d．主體性

7．教學工作的中心環節是b

a．備課 b．上課

c．課外輔導 d．檢查評定成績

8．德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其進行順序是d

a．以知爲開端，知、情、意、行依次進行

b．以情爲開端，情、知、意、行依次進行

c．以意爲開端，意、知、情、行依次進行

d．視具體情況，可有多種開端

9．班集體形成的主要標誌之一是c

a．成立了班委會 b．開展了班級工作

c．形成了正確的集體輿論 d．確定了班級工作計劃

10．課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施範圍是d

a．在課程計劃（教學計劃）之中

b．在學科課程標準（教學大綱）之中

c．在學校之外

d．在課程計劃和學科課程標準之外

二．境空題：本大題共9個小題，18個空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上。

11．教育學研究的教育現象主要包括教育的 社會 現象和 認識 現象。

12．美國教育家孟祿主張的教育起源論被稱爲是 心理 起源論；而馬克思主義觀點認爲，教育只能起源於 勞動 。

13．我國頒佈的第一個現代學制被稱爲壬寅學制；正式實行的第一個現代學制被稱爲癸卯學制。

14．廣義的教育制度是指 國民 教育制度；狹義的教育制度是指 學校 教育制度。

15．學生是教育的客體，又是自我教育和發展的主體 。

16．直視手段一般可分爲三類，一是 實物 直觀，二是 模像 直觀，三是 語言 直觀。

17．我國中國小對學生進行德育的基本方法是說服教育，基本途徑是教學 。

18．班主任瞭解學生的基本方法是觀察法；班主任的中心工作是組織和培養班集體 。

19．課外校外教育的組織形式有羣衆性活動、小組 活動和個人 活動。

三、簡答題：本大題共4個小題，每小題6分，共24分。

20．教育要適應人的發展的哪些基本特性？

①教育要適應人的發展的順序性和階段性；

②教育要適應人的發展的不均衡性；

③教育要適應人的發展的穩定性和可變性；

21．我國社會主義教育目的的基本點是什麼？

①培養有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者和社會主義事業的建設者和接班人；

②使學生德、智、體等方面全面發展；

③教育與生產勞動相結合，是實現我國教育目的的根本途徑。

22．一名合格的人民教師應具備哪些基本的知識素養？

①比較系統的馬列主義理論修養；

②精深的專業知識；

③廣博的文化基礎知識；

④必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等。

23．我國中國小德育應完成哪幾個方面的任務？

①培養學生初步樹立堅定正確的政治方向；

②引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀；

③逐步使學生養成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行爲習慣；

④培養學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質。

四、論述題：本大題只有1個小題，滿分13分。

24．在我國建國後的教學實踐中，曾出現過學生走出校門，學工、學農、學軍等作法，認爲學生獲得知識主要藉助於他們自身的社會實踐。試從某一教學過程的基本規律出發，對這一作法進行評述。

①這一作法違背了“間接經驗與直接經驗相結合”的教學過程規律。

②學生在教學過程中的認識具有特殊性。因爲學生對客觀世界的認識主要是在教師指導下，通過接受間接經驗來實現的。藉助間接經驗認識世界，是認識上的捷徑。

③強調學生學習書本知識，絕不是說學生不需要直接經驗，直接經驗不僅是學生獲得間接經驗的途徑之一，而且在學生獲取間接經驗中具有重大作用，直接經驗是掌握間接經驗的認識基礎。

④在教學過程中，既不應只強調直接經驗而忽略間接經驗的掌握，也不應只強調間接經驗而忽略直接經驗的掌握，應把直接經驗與間接經驗有機結合起來。 ⑤學工、學農、學軍有利於學生獲得直接經驗，但不能搞形式主義，選擇實踐活動應從教學目標需要出發。

《教育學》考試填空備考寶典

1、教育學的研究對象是（學校教育現象）

2、教育現象包括（學校教育、家庭教育、社會教育）

3、教育學是一種綜合性的學科，既是（理論學科）也是（應用學科）

4、完備的教師知識結構是（學科基礎知識）（教育學科基礎知識）和廣泛的文化科學知識。

5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面（創立私學）（創立儒學）（刪訂六經）

6、孔子流傳於世的著作是（論語）

7、啓發式教學的淵源是（不憤不啓）（不排不發），是孔子提出的。

8、孔子之後儒家代表是（孟子、荀子）

9、從（性善論）闡述他的觀點是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點是（荀子）

10、後期稱墨家爲（功利主義者）：稱道家爲（自然主義者）

11、曾子所著，專講古代大學教育的是（大學）

12、曾子的學生子思的著作是（中庸）

13、（學記）是根據今人的考證是戰國末期（樂正克）的作品，是世界上最早的教育經典鉅著。

14、樂正克考證是（郭沫若）完成的。

15、（大學）是《學記》的教育政治學基礎。

16、（中庸）是《學記》的教育哲學學基礎。

17、系統總結先秦時代教育理論和實踐研究的教育學專著是（學記），被認爲……

18、西方啓發式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術）。

19、西方教育學傳統始於古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）

20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。這部著作是後世公共教育思想的源頭）。

21、亞里斯多德歷史性貢獻是他（首次系統闡述了體育、德育、智育、美育和諧發展的教育思想。

22、昆體良的代表著作是（雄判術原理）

23、誇美紐斯是17世紀的捷克教育家，所著作是（大教學論）

24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）

25、盧俊是（自然主義）的代表，著作是（愛彌兒）

26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成爲19世紀中期以後到20世紀世界新教育運動的開創人。

27、赫爾巴特獨立化時期的代表作是（普通教育學），是1860年出版的。

28、福祿貝爾被稱爲（幼兒園之父）

29、杜威是（進步主義教育學派）的代表。

30、歷史研究法的工作是（史料真僞的鑑別），鑑別包括（外部考證）和（內部考證）

31、調查研究法可分爲（確定課題）（蒐集資料）（做出結論）

32、調查研究法包括（調查、研究、訪問）。

33、教育實驗可分爲（前實驗設計）（準實驗設計）（真實驗設計）。

34、教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說（"得天下英才而教育之）

35、古代教育包括（奴隸制社會教育）（封建制社會教育）

36、古代教育發展的首要事件是作爲教育的專門機關--（學校的產生）

37、教師的來源是我國夏、商、周時代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）

38、我國最早的學校是在夏代，是時稱爲（校、庠、序）

[hide]39、埃及古代最早的學校是前21世紀的（宮廷學校）

40、中國古代社會教育發展有兩個典型時期（西周教育）（唐代教育），外國的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀教育）

41、學習的內容是（禮、樂、射、御、書、數）

42、（西周）代表了我國奴隸社會時期教育的發展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個體系中分爲（國學）和（張學教育）

43、希臘6世紀形成了著名的（雅典）（斯巴達）教育體系

44、從雅典教育的課程內容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱"和諧"發展的教育"稱他們開設的主要學科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術）爲自由七藝。

44、唐代教育有（言學）（麼學）。言學分爲（中央官司學）和（地方言學）

45、中國封建社會的三大學校典型（言學）（私學）（書院）

46、（唐代）教育是封建時代世界上最發達的教育www.ｅ

47、五世紀後歐洲的教育掌握在教會手中，（教會學校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）

48、騎士教育的內容是"騎士七技"

49、"騎士教育"的內容爲騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩，稱"騎士七技"。

50、有歷史記載的我國最早的學業校（是夏朝）

51、春秋戰國時期,出現了一個((士)獨立階層是我國第一代教師羣體.

52、教師是學校教育活動的(設計者)(組織者)領導者)

53、17世紀捷克教育家（誇美紐斯）說:教師是太陽底下最光榮的職業.

54、俄國教育家(烏伸斯基)說:教師職業是歷史上最偉大的事業。

55、(古之學者必有師)出自韓愈的師說《師說》

56、前蘇聯教育理論家（加裏寧）："人類靈魂的工程師"

57、1985年開始我國確定每年的9月10日爲教師節。

58、《中華人民鉻鎳鋼和國教師法》又時教師的權利與義務做出了全面的規定。

59、教師的一般認識能力包括（觀察力、注意力記憶力）

60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態語言）三種。

第四篇：教師公招

含義：

教師公招是政府、人力資源和社會保障局、教育局統一組織的面向社會公開招聘教師的考試，各個省市以及區縣的公招考試時間都是不統一的。在當今就業難，失業率高的現實條件下，教師這個行業越來越引起人們的注意，也越來越得到青睞。教師是一個光榮的職業，也是一個奉獻的職業，同時更是一個受人尊重的職業，還是一個節假日最多的行業。隨着教師的收入越來越高，享受着不低於當地公務員的待遇，以及有的退休工資更是高過大學老師，所以只要參加公招考試過關，面試合格之後就成爲了受編制的國家正式教師，可以說是當今社會爲數不多的鐵飯碗之一

教師公招考試內容

目前，在成都主要考《教育基礎知識》和《教師公招考試職業能力傾向測試》。

《教育基礎知識》：教育學、教育心理學、教育政策法規、教師禮儀等； 《教師公招考試職業能力傾向測驗》：言語理解與表達、數量關係、判斷推理、常識判斷、資料分析等

考試科目特點：《教育基礎知識》根據考試的題型及特點有針對性的把握書本知識，同時補充相關知識，不參加培訓很難全面準確掌握考點；《教師公招職業能力傾向測驗》針對教師公招考試的題型、難度、規律，有其特殊性，明顯區別於公務員《行測》培訓，需要接受針對性訓練。

第五篇：教師公招經歷

一點教師公招考試經歷

第一步 確立求職目標

1、瞭解相關行業信息（教師招聘）

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2014-2014年)》的要求，要在未來三年內要普及高中，大力發展幼兒教育。可以預見在未來三年高中教師、幼兒教師就業前景比較樂觀。另外選擇教師行業我認爲首先要知道以下幾個概念：

（1）財政編制

編制是組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配。通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級人事部門制定，財政部門據此撥款。編制通常分爲行政編制和事業編制，一般的事業單位工作人員大體分爲編制人員和非編制人員（非編制人員就是本單位自行外聘的人員，就象企業聘用一樣，由單位自行規定其待遇，付給其工資，與地方財政沒有關係）。所以，非編制人員的待遇不一定比編制人員差。

（2）五險一金

①養老保險：單位每個月爲你繳納21%,你自己繳納8%；

②醫療保險：單位每個月爲你繳納9%,你自己繳納2%外加10塊錢的大病統籌；

③失業保險：單位每個月爲你繳納2%,你自己繳納1%；

④工傷保險：單位每個月爲你繳納0.5%,你自己一分錢也不要繳；

⑤生育保險：單位每個月爲你繳納0.8%,你自己一分錢也不要繳；

⑥住房公積金：單位每個月爲你繳納8%,你自己繳納8%。

（3）教師招考類別

①公招：事業單位等面向社會公開招聘工作人員。

②特崗教師：是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

③資教生：是湖北教師隊伍中出現的一個新稱謂。從湖北2014年開始實施“農村教師資助行動計劃”，一批“資教生”應運而生。每年都有一批應屆本科畢業生被選派到農村鄉鎮中學任教。

④西部計劃中的支教。

2、把自己的求職目標與理想工作地點結合起來

在確定把找工作付諸行動之前一定要先確定求職目標，你得認真思考我是準備做教師還是考公務員，做物流還是做文祕等，這樣你的備考纔會有用。我希望大家能把確定求職目標與理想的工作地點聯繫起來考慮，先確定幾個最想去工作

的地方（比如我想去重慶、恩施巴東、黃石、武漢），然後根據你的求職目標（比如我想考高中歷史教師、公務員）去搜集了解最新的招考政策及信息。

3、最好確立幾個（兩三個）求職目標

在現在的就業形勢之下，高效畢業生確定的就業崗位真正與自己專業對口的不足40%，爲了更好的就業，拓寬就業視野，保證找到一個有發展前景和高薪的工作，我建議大家在確定求職目標時，能夠選擇兩個或三個就業方向，以免自己在畢業的後期（4、5、6月）陷入被動。

第二步 關注就業信息及考試科目（教師招聘方面）

1、較及時的招教信息發佈渠道

（1）中國招教網（http://）

（3）關注地教育局及關注的學校網站

（4）國家公務員網（事業單位招聘欄）

2、招教主要考試科目

（1）面試：說課、試講、結構化面試、才藝展示

（2）專業課程考試：專業課

（3）綜合基礎知識考試：教育學、心理學、教師法律法規及其它知識 第三步 根據求職目標做充分準備

1、從現在開始爲就業積累資金

找工作的過程中交通費、住宿費、報名費等等都將是一筆巨大的開支（我大概花了近8000元），爲了保證自己能天南地北的趕考，有必要進行必要的準備。大三的同學今年暑假回家可以同家裏商量一下，因爲這筆錢可能今年實習結束就要用到，當然也可以採取其它方法。

2、應聘資料

（1）簡歷

求職簡歷這是真正開始參加應聘必不可少的，根據我的經驗需要兩個版本的求職簡歷。一個是現場投遞用，一般需要手寫的自薦書；另一個是網上投遞用，一般附件是我們製作好了的“簡歷”和“個人材料”，正文是求職信，信中要對自己的整體情況做一個綜合說明。因爲招聘者不可能把所有求職者的簡歷和個人

材料都下下來仔細閱讀選擇，而往往會從你的求職信中確定需不需要進一步瞭解你，因此這一步很關鍵。

（2）個人材料彙編

特別是獲獎比較多的同學，一定要把自己的簡歷、身份證明和獲獎證書複印件整理成材料彙編的形式，並加上封面與目錄。

（3）相關證件原件整理

個人材料彙編是給招聘方存檔用的，而對個人材料彙編中相關原件的整理是給招聘方現場確認用，這兩者缺一不可。同時清爽、整潔、有序的個人材料又有利於給招聘者留下良好的第一印象。

（4）瞭解簽約注意事項

在參加應聘前一定要時刻準備着簽約，那麼這就要求我們提前瞭解“普通高校就業協議書、單位自制協議書、勞動合同、事業單位人員聘用制度”等的簽約注意事項，這我在前面講過，就不再詳談。

3、搞好專業考試、面試和綜合知識考試的複習

前面雖然已經談了很多很重要的東西，但搞好專業考試、面試和綜合知識考試的複習纔是最重要和最關鍵的。現在公務員招考，事業單位招考，公司招聘基本都堅持逢進必考的原則，因此最好的崗位往往是考的最好的人得之。現在主要以高中教師招聘考試爲例來談談怎樣準備：

（1）專業課程考試。專業課程考試的題目大多是從歷年大學聯考題中選出來的，可以做一做近五年大學聯考試卷和近五年模擬考試卷，這在市場上都能很容易的買到。

（2）面試考試。面試分說課、講課、結構化面試、才藝展示。“說課”自己可以在網上多下幾個不同理念的說課稿，然後根據自己的理解寫一個模板背下來，就可以解決。“講課”考的真功夫，需要實習的時候多聽不同老師講課，多請教實習指導老師，形成自己上課的基本思路與模式。結構化面試主要是多看面試真題，如果找不到教師結構化面試真題也可以看公務員考試的面試真題，即可解決。才藝展示一般在地市級的教師招聘考試中才有要求，這個可以背一段單口相聲，剪紙，舞蹈，唱歌，樂曲演示都可以，只要有東西表演就行了。

（3）綜合基礎知識考試

綜合基礎知識考試考試的主要內容有教育學、心理學、教育法律法規以及行政管理方面的知識（與公務員考試中的行政能力測試題很像，只不過簡單很多）。綜合基礎知識考試的分數一般與專業考試分數一起算各佔50%計入筆試成績，專業考試分數大家都差不多，而每個地方綜合基礎知識考試的內容有部分不同，且考地方常識，因此前面講的確定最想去的工作地就顯得特別重要，各省考試的教育學、心理學是同本省師範類高校所用的版本相統一的，因此各省招教考試的教育學心理學也有一定差異，因此勝敗主要是在綜合基礎知識考試上，我們必須花功夫準備。關於綜合基礎知識的參考書山香教育出版的教師招聘考試用書《教師理論基礎》較全面。

4、做10個月的工作計劃

要找一份理想的工作比考研要難得多，但我們往往卻只花考研十分之一的時間準備，從我親身經歷以及和其他同學交流來看，我們需要制定一個歷時10個月得工作計劃，來保證我們找到理想的工作。

第四步 多參加應聘考試

1、作爲學生幹部我們有哪些優勢

（1）鍛鍊了心態。我們或多或少的都刻意鍛鍊過自己上臺講話的能力，因此相比沒有從事學生幹部的學生，我們面試中的心態較好，表達也更成熟，這將讓我們在面試中佔盡優勢。如果你大二完就準備退出學生組織，那你也要抓住其他機會保住這個優勢。

（2）學會了學習。就我來看，三年學生工作中最大的收穫就是學會了利用一切資源進行學習，並利用學習到的東西高效的解決問題。學生工作中，上級安排下來的工作大部分都是突擊性的，這中間有許多東西對於我們來說是新的知識，我們根本不知道怎麼做，但又必須做，還得給別人講應該怎麼做，這就要求我們有目的高效的高質的學習，正是在這一次又一次的考驗中，我們的學習能力提高了。這對於我們找工作的的幫助是不言而喻的。

（3）廣闊的人脈。我們背後有強大的團學組織，有自己的工作部門，有系統內的不乏經驗的優秀的學姐學長們，他們都會給予我們無償的全面的指導。

2、應該多參加應聘考試

做好了應考準備，現在缺乏的就是應考經驗了，這些東西雖然也能談一些，比如認真閱讀考試說明，準備好考試用具；沉着冷靜，不到最後一刻絕不放棄等。可是我認爲這裏面的很多經歷不是能說出來寫出來的，只能靠自己去體驗。所以我認爲應該多參加相關應聘考試。

第五步 總結失敗經驗教訓

1、讓自己充滿自信

做過學生幹部，很少有缺乏自信的，這我也不表示懷疑，但是，如果你參加了5次應聘都失敗了，你還會向當七年級樣自信，有不達目標誓不罷休的勇氣嗎。我想在每個人心目中這時都會產生這樣的疑問“我到底適不適合這份工作？”“我真的有能力承擔這份工作嗎？如果有爲什麼他們（應聘者）不要我？”。這時候特別需要我們愈挫愈勇，因爲你離成功已經不遠了。

2、及時總結不斷完善自己的知識結構

不管你準備得多麼充分，在應聘過程中你都會發現你存在許多不足，這個時候就需要我們及時總結自己的不足之處，不斷補充我們的知識，發揮好的方面，去迎接新的應聘考試。爲此我介紹部分書籍網站供參閱：

1、教材《教育學》《心理學》

2、各科教學法或教學論，如：《歷史教學論》

3、山香教育出版的《教師理論基礎》

4、各科《新課程標準》及《新課程標準讀本》（圖書館有）

5、於友西的《給青年教師的建議》（面試用）

6、人民教育出版社網（備課用）

7、中國基礎教育網（備課用）

第六步 你成功了！

如果你做到了前面的五步，又足夠注意到自己的儀表儀態，那麼我將告訴你，明天你將如願以償！

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