我們真幸福作文徵文(精選多篇)

第一篇：國小作文：真幸福!

真幸福!

人的一生中必定會經歷一些酸甜苦辣,喜怒哀樂。我生活在一個幸福，和睦，美滿，舒適，甜蜜，溫馨的家庭裏。爲此我感到幸福，開心，溫馨，愉快，覺得自己生活的很幸福，覺得自己是天底下最幸福的孩子了!

今天是我11歲的生日。晚飯吃完後，我們一家三口在起居室裏踢毽子(正好暖暖身子)。爸爸腿直直的，還踢一個跳一下。“爸爸沒有媽媽踢得好!”我用嘲笑的語氣對爸爸說。因爲媽媽踢得很“規範”。

真開心!我好幸福哦!

第二篇：當老師真幸福

當老師真幸福

王陳莊國小教師：李二平

時間過得真快，一轉眼參加工作已17年了，在這十幾年的工作中，有喜、有悲、有苦、有樂。孩子們的歡聲笑語伴我度過了可一個又一個的春秋。 2014年的鐘聲剛剛敲過，一條條問候祝福的短信悄然而至。“祝老師新年快樂，身體健康，萬事如意。”“願李老師越活越年輕，天天幸福快樂。”······此時此刻我真正感受到當老師的幸福。

記得有一次，我上完課剛走出教室，“李老師，我們來看你了。”我回頭一看，原來是我送走的學生，現在正上八年級。我高興地和他們打招呼並把他們帶到我的宿舍，回到宿舍，同學們你一句我一句的向我問好，並高興的告訴我他們學校的新鮮事。我逐一詢問了他們的學習情況，李老師我這次期中，考了班級第一名，我第五······我被同學們的激情感染了，此時我體會到當老師真幸福。 去年教師節，學生們送給我一張自己製作的卡片，卡片四周畫着漂亮的花邊，中間是用水彩筆畫的一束鮮花，旁邊寫了一行字“祝老師節日快樂。”更讓我感到驚喜的是，鮮花的下面竟然密密麻麻的籤滿了全班同學的名字。我被同學們的真情感動了，我真正體會到了當老師的幸福。

在講《楊梅》一課時，我問同學們自己的家鄉有何特產，有蘋果、核桃、杏子、花生等。我又問楊梅的特點是什麼?同學們說酸酸的甜甜的，那麼和我們家鄉的什麼水果一樣呢？杏子。這節課同學們發揮得非常好。沒想到第二天上課，講桌上放着一堆黃澄澄的杏子，下面還有一張紙條，寫着一行工整的字“老師吃個杏子潤潤嗓子吧，你爲了我們嗓子都啞了。”看着這些杏子，望着孩子們純真的笑臉，我的喉頭有東西在動，我感受到了當老師真幸福。

幸福無時不在，幸福永遠盪漾心間，因爲我選擇了教師，選擇了國小教育，選擇了豐獻，我永遠會把這種選擇當幸福。

第三篇：有書讀,真幸福

有書讀，真幸福

突然想爲讀書寫點什麼？要談感覺，那只有幸福了！

肯定有人覺得可笑，但這是我真實的想法。

最近總覺得六神無主，三餐無味，有一種春困的症狀。寫的東西也是東拼西湊的，沒有任何思想含量。我反思，是我近來疏於學習，大腦沒有及時充電，處於一種清空的狀態。每天被事務性的工作困擾，失去了內心的平和，成天很想發火，我知道這不正常，我想改變目前的這種低迷狀態，我想到了讀書。

昨天，我去本部借了是本雜誌，迫不及待的翻開書籍，一種久違的感覺涌上心頭。試想，如果這個世界上沒有書，便少了多少美好，多少人的心靈會像我的心靈一樣乾涸。幸好，有了文字的潤澤，心靈纔有了綠洲。浮躁的心在閱讀中漸漸平靜，迷茫的心在閱讀中漸漸清晰。困惑在閱讀中迎刃而解，困難在閱讀中隨風而逝。沒有糧食，身體不會成長，會有生存危機，沒有閱讀，知會不會成長，會有信仰危機。享受閱讀，快樂閱讀，就可以爲心靈找到樂園，就可以收穫幸福。

你們現在父母供養着你，衣食無憂，年輕氣盛，省市學習讀書的大好時光。可能你也會遇到困難，你覺得很難突破。但這些困難只是暫時的，只要你轉換思維，轉換思路，在自己的基礎上有所進步，你就能體會到讀書的幸福，體會到成長的快樂，收穫幸福的人生。

今天早晨，對自己的讀書進行了總結反思，寫了一副對聯：上聯:不貪多不求快 日積月累 進步就好 下聯:要靜心要上進 分爭秒奪 堅持便行 橫批:讀書真好！與諸君共勉。9（已發）

第四篇：教師節徵文：老師真偉大

教師節徵文：老師真偉大

一個人的下午晃晃悠悠，整理起以前的書籍和筆記，恍惚間又回到求學的歲月，雖然沒能爭氣地出人頭地，也算沒枉費那段時光。在幼兒園開始領教中國字的魅力，大約5歲時，記得那名老師教我們在田字本上寫上正正規規的兩個字——中國，我很賣力地按着鉛筆，用不規範的方式書寫，一筆一筆地划着並且把這兩個字牢牢地記在心裏。感謝這名啓蒙教師，雖然我連她的名字都忘記了，但她的啓蒙教育讓我愛上了文字，在家庭條件並不寬裕的情況下，我在家裏鬧着提早上學，買很多很多書，賣力地愛上拼音與文字。當其他孩子在學聲母韻母的同時，我已經能識別許多字，背誦唐詩詞句。

上國小後，總是遙遙領先的我，也會受到些孩提時候的小挫折，也記得當時對我百般關愛的李姓的女教師。小孩子的心態很容易隨外人的慫恿而不端正，那段歲月裏我經歷過很多搗蛋和頑皮的事弄得校園的老師都很頭疼，而這位老師始終相信我不是一個壞孩子，語重心長地教育我，用她一向溫柔的方式。我最終接納了她的意見和建議，努力地向原來那個方向發展，把玩的心思放回到學習上，那時候如果沒有人提點我，任我再繼續搗蛋下去，我也許會被休學。所幸，我也很爭氣地以好成績考上好學校。

童年時光過得很快，逐漸地長大，已經開始學着思考。那時候以爲自己深沉，見不得比我強勢的同學，爲人傲慢，不懂何爲謙虛。而一次偶爾參加校園的第二課堂選我喜愛的古詩詞課，才發現自己不過是海底的一顆沙子，傻得很，她帶我入了更深層地詩歌領域，學會謙虛低調地做人，也感謝過去一直以來跟我探討古詩詞文學，如果現在還能回到那時候，我還想再聽她的課，然後不停地做筆記，筆記上全是冷紅泣露式的唯美詩句。在此期間也有位老師帶我進入另一扇門，我侍着老師的寵愛公然在課堂上吃方便麪，而這位化學老師看見後並沒有用大理論來教育我，而是用有趣的化學題、實驗刺激我進入他所上的課堂裏，他放下教師的姿態，以朋友的身份跟我探討這個領域的好玩的變化，我很要強，又對五顏六色的瓶瓶罐罐又那麼喜歡，像做數獨題一樣紮了進去就出不來，而後就收斂了許多。感謝他們對叛逆期的我如此用心地栽培。一如既往，不知道再回去那裏，他們還在教書嗎？

出來上班後，在一家it企業工作，那裏有我的另一位老師，雖然總覺得他太老好人，但從他的身上我學到的實在是太多。這位老師姓黃，只比我大一兩歲，但社會經驗充足，那時候有幸成爲他的部下，教會我許許多多人生道理和社會的路該如何走，一路上磕磕碰碰，我由那個不懂事的傢伙變成了一塊像點樣的工作人後，也知道進入社會後，會把自己所學的教別人的不多，畢竟還有競爭。而這位無私的上司在他的一舉一(收藏好 範 文，請便下次訪問：)動、方案合作中，都滲入了他的苦心，他教會我如何做方案如何去對待互聯網的心態，永遠都記得他說的一句話：低調做人，高調做事。而由於我的工作崗位一直需要高調，也就浮躁了起來，幸虧多得了他的提點。後來我離開那家公司，仍然牽掛着那裏的人和事。

浮想起以前的種種，回憶不斷，小時候教師節總會送禮物給老師，現在離家了，一直沒有機會跟這幾位老師正式地道謝，借it世界網的空間，鄭重地對

這幾位老師說聲：謝謝！感謝所有爲教育爲學生付出汗水的老師們，你們真偉大！同時也點播一部電影《老師真偉大》獻給我敬愛的老師,希望it世界網能將我這份心意轉達出去。

第五篇：做一名教師真幸福

做一名人民的教師真幸福

今天下午，有幸聆聽了**中學**老師的書香講壇，再一次領略了“腹有詩書氣自華”，張老師旁徵博引、侃侃而談，儼然一個“小於丹”，真是讓人欽佩！而我沉醉的不光是她精彩的講座，還有她對幸福教師的感悟，受其感染，我也要用文字記錄下屬於我的幸福。

幸福記憶（一）

新學期開始了，我又像以前一樣在

校園巡視，這時，幾個我以前教過的小女生朝我跑過來，嘴裏喊着：“老師，老師，老想你了，老想老想你了”，到我跟前了，她們幾個猛盡的抱住了我。因爲是在校園，我趕緊和她們說：“淡定！淡定！”。之後，我開玩笑的說：“怪不得我都老了呢，原來是你們老想，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的，嘰嘰喳喳的，我挨個的拍拍她們的臉，“新學期了，不許給我丟臉啊”……不時的有學生在我們身邊經過，都在用羨慕的眼神看着我們，我也真的挺自豪的，一句“老想了”，讓我心裏老美了！

幸福記憶（二）

因爲學校事情很多，特別是開會的時間經常和我該上課的時間衝突，所以，我經常要調課。就在前兩天，我按時去上課了，剛從樓梯拐上來，就看見有幾個男生在教室後門外那擠着，正在朝我來的方向張望，看見我了，只聽他們喊着：“來了，來了，上”，我正詫異呢，說的什麼呀，就聽見教室裏面又發出聲音：“老師來了，上思品，上思品”“真的，你看見了，老師來了？”“哦哦耶耶，太好了！”……聽着孩子們的歡呼，看着那一張張揚起來的笑臉，叫我怎能不興奮！我做了一個陶醉的動作，說：“我好幸福哦”，那個調皮的男生用小瀋陽的語氣說：“爲什麼呢”，我回答：“此處略去888字……”哈哈哈哈……孩子們需要我，喜歡我，真得很幸福！我當時的想法就是：我沒有理由不給他們一個精彩的45分鐘！

經常有人說，我長了一張笑臉，的確，我愛笑，現在我明白了，因爲我的生活充滿了愛，同事的關愛，學生的喜愛，還有我對教育的摯愛。因爲有愛，所以快樂！陽光心態，快樂工作，一起享受教育的幸福吧！