以小見大徵文

以小見大徵文範文1

“前二十名的同學是??”班主任在講臺上大聲宣讀著名單。當女孩聽到自己的名字時，不覺眼中的淚悄然落下，順着面頰緩緩流進嘴裏。“哦，這回是甜的”，女孩默默地對自己說。

女孩是一個再平凡不過的高中生，她的成績也同她一樣的平凡。除了語文，其他各科只能用合格來評判。

女孩很喜歡詩詞、散文之類，有時她自己也胡亂地寫些隨筆什麼的，雖然羞於拿出去見人，但私下裏還滿意。她的夢想是將來當個大作家，用自己的筆頌揚人間的真、善、美，鞭笞假、惡、醜，這也可能是女孩更加喜愛語文的原因之一。她還有一個小

小的心願，就是想在語文競賽中給自己爭個名次。學校要舉辦高一語文競賽了，報名的同學很多，女孩也報了名，雖然她並不認爲自己十分有入選把握，可她不想退出競爭。

幾天後，經篩選的參賽人選終於確定下來了，入選人的名單發下來時，女孩才發現自己不在其中，一剎間，心亂如麻。她心裏明白，自己的語文功底並不比入選的同學差，只是因爲未能在上次大考進入前二十名罷了。那天，女孩恍恍惚惚的，課堂筆記寫得胡亂不堪。她緊咬嘴脣想忍住委屈的淚，然而嘴脣差不多咬破了，不爭氣的淚水還是不由自主的滾落而下。那淚水酸酸的，澀澀的，女孩現在回味起來依然苦不堪言。

女孩暗暗的下了決心：一定考入前二十名，一定要撿回自己的尊嚴。從那以後，女孩更加努力：深夜星星伴她學習，黎明的月兒陪她讀書。就這樣，日子如同女孩手中不斷翻動的書頁，一天天過去了。終於，到了大考的時候，女孩考得很仔細，也很自信。

如今，她真的如願以償，辛勤的汗水澆灌出了甜甜的果實，但女孩怎麼也不會忘記上次流出的淚。那麼苦，那麼澀，她知道，激勵她自信的就是這份難嚥的苦澀。

以小見大徵文範文2

一口氣，把《小池塘》讀了好幾遍。整個感覺就一個字——美。文美，圖美，這樣的美收盡我眼簾，讓我原本小小的眼睛一下子變得大了起來。

最喜歡這兩句：“春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘裏的水波一閃一閃的，像一隻明亮的大眼睛。”“明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。”這兩句是全文最亮麗的語言，也是學生理解起來稍有困難的句子。

在教學時，我認爲應該讓學生輕柔地反覆誦讀，讓這美麗的文字，連同這美麗的世界一起流淌進學生的心靈。“明亮的小池塘，美麗的大眼睛”。是的，池水清澈見底，明豔亮麗，那“一閃一閃的水波”，猶如“明亮的大眼睛”在一眨一眨;那池塘邊新長起來的蘆葦，就如密密的、長長的睫毛。

再看那倒映在池塘裏的圓圓的鮮紅的“太陽”、悠悠的“白雲”，更讓小池塘增添了幾分“大眼睛”的神韻。在教學中，我想可以進行想象教學，讓學生把自己想象成白雲、太陽、月牙、星星，讓學生與小池塘融爲一體，讓學生美好、純潔的心靈在大自然中盡情飛揚。

池塘雖小，卻能映現出“白雲，太陽，月牙，星星”等如此龐大的事物;眼睛雖小，卻能映現出世間的多姿多彩。如此之小卻能映現如此之大，令人折服，讓人感動!在教學中，我認爲應該深入淺出地引導學生從“小”中窺“大”，讓我們的課堂也成爲美麗的五彩畫卷。

再讀《小池塘》，我產生了這樣的疑問——像如此“明亮的小池塘，美麗的大眼睛”我們周圍還有多少呢?當今社會，環境的不斷惡化，使得許多“美麗的大眼睛”正在漸漸消失。我們常說：“眼睛是心靈的窗戶”啊，那麼環境教育是否有必要在這課做適當一提呢?思考着……

以小見大徵文範文3

一件很小的事，卻能看出一個人的素質如何。而這有一件很小的事，卻讓我記憶深刻。

一天，我在公交汽車上，汽車“轟隆轟隆”的響，不時來一個急剎車，全車廂的人都不約而同的往前傾。我在一個小角落裏，握住旁邊銀灰色的欄杆，從窗戶往外看，好像一旁的樹腳底抹了油一樣，“刷刷”的往後退。司機每停下一個站以後，都會大聲喊：“往後走!往後走!”正逢下班高峯，人多的很，車裏也很悶。

四處張望着，發現原來車上不只是年輕人，也有些上了年紀的老人。這時，我看到一個老爺爺，他頭髮花白，滿臉皺紋，臉上或者胳膊上散佈着老人斑，腰背已經直不起來，而他卻也在站着，這位老人扶着座椅上方的扶手，而這座椅正是“愛心專座”，這四個字突然讓我覺得那麼的刺眼，愛心專座不就是給這樣需要幫助的人坐的嗎?而現在，坐在這椅子上的正是一個看起來三十多歲的阿姨，手裏拎着菜籃，嘴裏哼着小調，翹着腿，看起來一副悠閒自在的模樣。我真想問問，你沒有覺得一點不自在的地方嗎?還是你心中正暗想，“這老人真煩，偏偏站我這裏，難道還想讓我讓座?沒門兒!”

雖然讓一個座位不是什麼驚天動地的大事，只是生活當中頻繁出現的小事，可這小事，有時卻可以讓人看穿另外一個人，比如說現在我就不會覺得那天在車上看到的阿姨是一個善良有禮貌的人，這件小事讓我看到了她內心背後的不善良。

通過這件事，我覺得不管什麼人，不管做什麼事，都應該多爲別人想想，即使能做這樣一件小事，給他人帶來幫助，那該是多麼快樂的事啊!

以小見大徵文範文4

論天下活寶，要數本班“瑋哥”和小邱了。二人志趣相投，於是按體型結拜爲“父子”。

“瑋哥”身高一米六左右，身材微胖，有着一張正宗的“國”字臉，配上他那頭髮豎直的平頭，顯得更加方正。最厲害的要屬他那雙僅次於線的小眼睛。不知什麼原因，“瑋哥”上課時老控制不住那雙小眼睛，經常與周公“約會”。但神奇的是，如果不仔細瞧，老師還真發現不了。更神奇的是，雖然上課經常“神遊”，卻絲毫不影響成績。就上次的期末考試，他考到了全年級第四名!不得不讓人佩服!

反觀小邱，他可是我們班的“班寵”呢!小邱，身材要短了“瑋哥”一小截，瘦瘦小小的身材，招來班上許多人的“憐愛”。

但你別看他瘦小，卻深刻地印證了那句“濃縮的纔是精華”啊!上課時的狀態，小邱與“瑋哥”可是截然相反。他一上課便進入了亢奮狀態，腦瓜子不停地運轉。思考問題時，小邱坐在自己的位置上，蓄勢待發。不過兩分鐘，就舉起他那小小的手，似乎整個人都要蹦上天。

“瑋哥”和小邱雖然不是父子，卻勝似父子。

小邱是個小機靈鬼，上課亢奮，下課更“瘋”。每次在經過你旁邊時，就動不動要拍你一下。這讓你總是氣不打一處來，拉住他就想動手拍回去。可就在這時，“瑋哥”總會衝出來，用他那粗壯的手按在你的肩膀上，餓虎撲食般的眼神惡狠狠地盯着你，瞬間消滅了你動手的想法。小邱也因此逃過一劫。有這樣“護子心切”的“瑋哥”罩着，還有誰敢欺負小邱呢!

好看的皮囊千篇一律，有趣的'靈魂萬里挑一。這對活寶“父子”，各有各的本事，“相親相愛”，爲班上帶來了不少歡笑……

以小見大徵文範文5

九年級繁忙的生活中，學習佔了大部分，爲了會考，我必須得努力，努力，再努力。但有時自己也會想休息一下，這時我便會拿出跳棋，與媽媽切磋切磋。

下跳棋時，雙方的棋子都混在一起。我總是喜歡借用媽媽的棋子來爲自己搭橋，得意地向媽媽炫耀我的技術多麼高超。媽媽一笑而過，說：“別高興地太早了!”我“哼”了一聲，以爲媽媽是怕輸給我。有一次我又看到了一條特別好的棋路，可以借媽媽的棋子讓我的棋子一次到達終點。我得意地說：“等你走完我就可以一下子到達你那邊了，哈哈，這盤我贏定了。”媽媽不語，下了一步棋。我再看了看棋盤，卻怎麼也找不回原來看好的路線。這時才發現，被我用來搭橋的棋子早已被媽媽移去別的地方了，現在無法再搭橋過子了。我不覺有些心慌。媽媽這時說道：“在沒有路的時候，要學會自己爲自己搭橋。”我聽了媽媽的話，又看了看棋盤，移動了一子。果真，這一子派上了大用場，之後我的棋子走的越來越順暢，贏得了這局棋。

生活就如下棋一般，很多時候我們都依靠於別人爲自己搭橋，於是一旦離開了別人的幫助，我們常會覺得無路可走，到了絕境。這個時候，我們要學會爲自己搭橋，通過自己的努力來另闢蹊徑。

作爲商人，要學會爲自己搭橋，才能走向成功的彼岸;作爲探險者要學會爲自己搭橋，才能突破眼前的險阻;作爲學生，要學會爲自己搭橋，才能登上知識的高峯。

生活中不會總有貴人相助，多數時候我們需要獨自面對。而戰勝困難的祕決之一就是學會爲自己搭橋，通過自己的努力去面對，而不是依賴他人。這樣，我們往往會獲得的更多。