怎樣的學習纔是有意義的

怎樣的學習纔是有意義，怎樣讓學生的學習變得有意義？我想這可以用三個“有”來概括：有趣、有效、有用。

有趣，就是指把上課的內容變得有趣，引起學生的學習興趣，這樣纔會讓他們產生學習的動力，主動去學習，快樂地學習，學習的效率自然就提高。另一方面，學生的興趣提高了，他們對學習就有持久的熱情，喜歡探索，喜歡思考，自然就能激發學生學習的潛能，促進創新意識的培養，保證了學習質量的提高。這就需要教師優化教學手段，善於運用幽默風趣的語言，精心錘鍊描述性的語言，以情動人。

有效，是指能輕鬆完成既定的學習任務，讓學生在學習中進步。一節課上得好不好，效果如何，關鍵看學生能否在課堂教學中進行積極有效的學習。要使學生進行有效的學習，教師首先要確定學生是學習的主體的地位，讓學生積極參與到學習當中來，大膽地講，大膽地說，大膽地探索。同時，教師要精心備課，只有充分準備，纔會有精彩的課堂展示，才能讓學生的思維在課堂上動起來，讓學生的靈感發揮出來。

有用，是指培養學生自主學習的能力，讓學生有更好的學習態度，學習目的並運用適合自己的學習方法學習更多方面的知識，讓他們感到學習的快樂。例如，一個學生能積極主動地學習，懂得學習的重要性，在學習上遇到困難能主動克服，在學習中不斷體驗到自己進步的愉悅，堅持完成既定的學習任務。那麼我們說，這樣的學習是有用的。重視學生創新精神和實踐能力的培養，積極主動學習態度的養成，對每一個學生來說都將終身受益。

總之，有意義的學習，最終的目的是激發學生學習潛能的發揮，保證學習質量的提升，促進學生創新意識的培養。