染整技術專業畢業生求職信(精選多篇)

第一篇：染整技術說專業

ppt1

染整技術專業建設彙報 劉德駒

染整技術團隊 2014.9.25 ppt2

主要彙報內容

一、專業發展概況

二、專業設置與人才培養模式

三、課程體系與改革

四、師資隊伍

五、實訓基地建設

六、人才培養質量與社會服務

七、專業特色與存在問題 ppt3

一、專業發展概況

1. 1999年

紡織學科染整

2. 2014年

五年制高職試點專業

3. 2014年

三年制大專

4. 2014年

院級重點專業

5. 2014年

院級品牌專業

6. 2014年

省示範重點專業建設

1...現設有三個專業方向

2..在編專任教師12人

3..畢業生分佈十餘個省市 ppt4

二、專業設置與人才培養模式

2.1行業背景和人才需求調研

2.2專業人才培養目標

2.3 人才培養模式

ppt5

2.1 行業背景和人才需求調研

1.行業發展趨勢

2.行業企業現狀

3.紡織染整行業

人才需求

4.染整技術專業

人才培養規格

5.專業人才培養

調研報告

6.專業設置的

服務面向

ppt6

2.2 專業人才培養目標

以學生職業生涯發展爲目標，本專業主要服務於印染生產企業、紡織品貿易企業，結合產業特點將本專業分成“染整工藝、染料助劑、檢測與貿易”三個專業方向。

以就業爲導向，以服(版權歸本站www.haowoRd.com)務爲宗旨，培養染整企業所需要的高素質技能型人才。

ppt7

2.3 人才培養模式

針對本專業學生職業能力和職業素質培養，設計了具有本專業特色的人才培養模式-----突出“四雙五融合”的“三段遞進式”工學結合人才培養模式

五融合

培養目標與企業需求相融合

課程設置與核心能力相融合

教學運行與工學結合相融合

質量評價與職業能力相融合

專業能力與職業素質相融合

四雙

專業設置實行雙鏈對接

教學模式推行雙教融合

考覈體系突出雙證融通

素質培養強化雙元互動

ppt8

2.3 人才培養模式

“四雙五融合”校企合作機制下的“三段遞進式”人才培養模式

階段一

第一學期.第二學期.第三學期

通過教學做一體化方法進行專業公共平臺課程的學習，完成綜合素質和專業通用能力的培養 階段二

第四學期.第五學期

按“工學結合”的形式，在學校實訓基地和校外實訓基地進行專業方向課程的學習和實訓，完成專業核心能力的培養

階段三

第六學期

學生下企業進行頂崗實習，在企業和學校雙方指導教師共同指導下完成專業崗位能力的學習、運用和提高，從而達到“零距離”上崗的目的

ppt9

2.3人才培養模式

企業全程參與人才培養的工作機制

企業參與人才培養目標、規格確定，人才培養方案的制定、人才的培養和人才的考覈與評價全過程

ppt10

2.3 人才培養成果

獲教育部輕化類專業教指委教學科研一等獎----“知行通融” 人才培養模式的探索與實踐”的重要支撐。

獲教育部輕化類專業教指委教學科研二等獎—— 工學結合教學效果評價模式的研究。 ppt11

三、課程體系和課程改革

3.1 課程體系開發思路

3.2 核心課程構建

3.3 課程改革

3.4 基於工學結合教材建設

ppt12

3.1 專業核心課程體系的構建

工作過程系統化課程的開發步驟

實踐專家根據染整企業需求描述代表性工作任務 →分析討論、歸納確認典型工作任務 →典型工作任務描述（過程、內容、工具、要求及其關係）→按職業成長規律與認知規律，將典型工作任務排序→把典型工作任務轉化爲學習領域（核心課程）→圍繞學習領域的主要內容，設計教學情境，編制校本教材→根據核心課程的教學需求，配置相應實訓室等教學資源。 ppt13

染整技術專業核心課程體系

職業成長規律

單一能力.單一能力.能複合力→職業能力逐漸增強→綜合能力.綜合能力.綜合能力 學習認知規律

入門難度.初級難度.中級難度→習難度逐漸提高→中級難度.高級難度.高級難度

(行動領域)設備操作與保養→(學習領域)染整設備

(行動領域)仿色打樣→(學習領域)測色與配色

(行動領域)染化料應用、優選→(學習領域)染料化學與助劑

(行動領域)質量檢驗→(學習領域)印染產品質量控制

(行動領域)工藝實施與管理:(學習領域)練漂技術及實訓.染色技術及實訓.印花技術及實訓.整理技術及實訓

(行動領域)生產組織與跟單→(學習領域)染整印花跟單

(行動領域)工藝制定與產品開發→(學習領域)染整工藝設計

(行動領域)企業管理與創業→(學習領域)企業經營管理

ppt14

聽取企業專家建議

ppt15

走訪企業調研

ppt16

走訪企業調研

ppt17

3.2 核心課程構建

ppt18

3.3 課程改革

.

第二篇：染整技術

染整包括預處理、染色、印花和整理。

預處理也稱練漂，主要目的是去除紡織材料上的雜質。

染色是通過染料和纖維發生物理的或化學的結合而使紡織材料具有一定的顏色。

印花是用色漿在紡織物上獲得彩色花紋圖案。

整理是通過物理作用或使用化學藥劑改進織物的光澤、形態等外觀；提高織物的服用性能或使織物具有拒水、拒油等特性。

染整聯合機一般由浸軋、汽蒸、水洗、烘乾等設備組成。織物的染整加工有的可成繩狀進行，有的則成平幅狀態進行。繩狀加工效率較高，平幅加工則不易產生褶痕。毛織物和緯編織物的染色和淨洗一般都以繩狀的形式進行。由於針織物、毛織物、蠶絲織物和合成纖維織物容易變形，染整加工時應儘可能減少張力，採用鬆式設備加工。

平布是採用平紋組織（經緯紗支數相等或接近）織制，根據所用經緯紗的粗細，可分爲粗平布、中平布和細平布（經紗和緯紗每隔一根紗就交織一次）。

粗平布又稱粗布，大多用純棉粗特紗織制。其特點是布身粗糙、厚實，布面棉結雜質較多，堅牢耐用。市銷粗布主要用作服裝襯布等。在山區農村、沿海漁村也有用市銷粗布做襯衫、被裏的。經染色後作衫、褲用料。

中平布又稱市布，市銷的又稱白市布，是用中特棉紗或粘纖紗、棉粘紗、滌棉紗等織制。其特點是結構緊密，布面平整豐滿，質地堅牢，手感較硬。市銷平布主要用作被裏布、襯裏布，也有用作襯衫褲、被單。中平布大多用作漂布、色布、花布的坯布。加工後用作服裝布料等。

細平布又稱細布，是用細特棉紗、粘纖紗、棉粘紗、滌棉紗等織制。其特點是布身細潔柔軟，質地輕薄緊密，布面雜質少。市銷細布只要用作同中平布。細布大多用作漂布、色布、花布的坯布。加工後用作內衣、夏季外衣、罩衫等面料。

斜紋：經線和緯線的交織點在織物表面呈現一定角度的斜紋線的結構形式。 一個完全組織中有三根經緯線，可以用分數的形式表示。如1/2↗右斜紋，可讀成一上二下右斜紋或三枚右斜紋。其中，分子代表一根經線或緯線在一個完全組織內經組織點的數目，分母則表示一根經線或緯線在一個完全組織內緯組織點的數目。分子與分母之和表示一個完全組織的經緯線個數，簡稱枚數。↗表示紋路右斜向，↖則表示紋路左斜向。斜紋組織的經緯交織比平紋少，故不及平紋織物堅牢，但斜紋織物的手感柔軟且光滑（經紗和緯紗至少隔兩根紗才交織一次）。

貢緞：經紗和緯紗至少隔三根紗才交織一次，因此緞紋組織使織物密度更高，所以織物更加厚實。緞紋組織產品比同類平紋、斜紋組織產品成本更高。布面平滑細膩，富有光澤。

機織面料（梭織面料）是織機以投梭的形式，將紗線通過經、緯向的交錯而組成的。

梭織面料術語：

經向——面料長度方向；

經紗——該向紗線稱做經紗；

經紗密度——其1英寸內紗線的排列根數爲經密；

緯向——面料寬度方向；

緯紗——該向紗線稱緯紗；

緯紗密度——其1英寸內紗線的排列根數爲緯密； 密度——表示梭織單位長度內紗線的根數，一般爲1英寸或10釐米內紗線的根數，我國國家標準規定使用10釐米內紗線的根數表示密度，但紡織企業仍習慣沿用1英寸內紗線的根數來表示密度。如通常見到的“45x45/108x58”表示經紗緯紗分別45支，經緯密度爲108、58。

幅寬——面料的有效寬度，般習慣用英寸或釐米表示，常見的有36英寸、44英寸、56-60英寸等等，分別稱作窄幅、中幅與寬幅，高於60英寸的面料爲特寬幅，一般常叫做寬幅布，當今我國特寬面料的幅寬可以達到360釐米。幅寬一般標記在密度後面，如： “45x45/108x58/60"”即幅寬爲60英寸。

克重——一般爲平方米麪料重量的克數，克重是針織面料的一個重要的技術指標，粗紡毛呢通常也把克重作爲重要的技術指標。牛仔面料的克重一般用“盎司（oz）”來表達，即每平方碼面料重量的盎司數，如7盎司、12盎司牛仔布等。 色織——是指先將紗線或長絲經過染色，然後使用色紗進行織布的工藝方法，這種面料稱爲“色織布”，生產色織布的工廠一般稱爲染織廠，如牛仔布，及大部分的襯衫面料都是色織布。

第三篇：染整技術專業自薦信

尊敬的公司領導：

您好!首先向您致以最誠摯的謝意，感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。

我是xxxx大學2014屆染整技術專業的應屆碩士畢業生xx。素聞貴公司任人唯賢，寬鬆的工作環境、和諧的人際關係和溫馨的工作氛圍令我神往。所以，懷着一顆激動的心和滿腔熱情，我向您走近!

我的信心來自多年學習和生活的積澱，良好的品格作風 學習上認真刻苦、勤奮好學，生活上樂觀、待人熱情、性格開朗的我，有着誠懇嚴謹求實、踏實肯幹、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協作精神。

紮實的專業知識

四年本科和三年研究生的踏實學習使我獲益匪淺。本科期間，我全面學習了專業各方面的知識， 研究生階段則系統深入地學習了專業課程，成績優秀，具有了紮實的專業基礎知識;具備了較強的科研能力。

廣闊的知識體系

英語和計算機是現代社會必備的工具。本科期間輔修了計算機專業課程，可以熟練運用word、 excel、 powerpoint、photoshop等軟件。同時，英語 “讀、寫、聽、說、譯”能力較強，已順利通過全國大學英語六級考試 (cet-6)，具備了閱讀英文專業書籍和運用專業術語的能力。

豐富的社會經驗

我認真學習知識，從各方面嚴格要求自己。在校期間，我連續7年從事學生幹部工作，有意識的鍛鍊和提高自己的工作和組織能力，組織並參加了學校及院上的各項活動，培養了我嚴謹求實、踏實肯幹、吃苦耐勞的工作作風和較強的團隊協作精神，組織管理、協作共事和獨立工作的能力也得到進一步的提高。同時，我還多次參加學校、班級組織的社會調查，做兼職家教，這些都豐富了我的社會經驗。研究生期間還參加了“三下鄉”服務隊，深入社會調查，並完成了一系列科研工作。

我渴望能夠有一個舞臺來展示自己的能力和知識，我將全力以赴爲之奮鬥，同團隊一起進步，共創輝煌!誠摯祝願貴校事業錦上添花，熱切希望能夠爲貴校的事業添磚加瓦。懇切的等待貴校的迴音!

此致

敬禮！

自薦人：xxx

xxxx年xx月x日

第四篇：染整技術的自薦信例文

染整技術的自薦信例文,關鍵詞是自薦信,染整技術,

本人是一個學習近平衡自己性格的人。堅信“只要主義真，鐵柱也能磨成針”的信念。認爲“是金子的總會發光，天生我才必有用”的道理。與人相處上，我推崇“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的理論。

工作上，由於從小就是班上的班幹部，深知團隊協調和組織管理能力的重要性，因此通過工作，我努力的學習在工作中尊重他人，在團體中與大家和諧相處。在大學期間，我參加過兼職，在與不同的人打交道過程中，鍛鍊了較好的口才、溝通能力。另一方面，工作的艱辛，讓我培養了吃苦耐勞，堅持到底的意志，同時發現自己能夠很快適應環境的變化，能夠承受來自工作的壓力。

技術上，我是一個動手實際操作能力較強的人。能夠熟悉的運用word、excel、powerpoint等辦公軟件並通過了全國計算機一級考試。在校期間，系統地學習了染整知識，具有較紮實的專業基礎。

我希望能夠通過自己的努力，進入貴公司，成爲貴公司的一員。給彼此一個信任的機會，我相信自己不會是貴公司錯誤的選擇。

第五篇：建築工程技術專業畢業生求職信範文

建築工程技術專業畢業生求職信範文

尊敬的領導：

您好!

我是xxx大學2014屆旅遊與資源環境城市科學系的畢業生，主修建築工程技術，我叫yjbys，感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，我很榮幸能夠向您做自我推薦，建築工程技術專業畢業生求職信範文。

大學生活並不是我們想象中的樂園，更不是我們理想中的天堂，而是一個鍛鍊人的大火爐，在這裏我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛鍊了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂於奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是爲了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備爲貴公司輝煌而貢獻、拼搏!

爲了縮短自己的理論與實際之間的距離，我積極的參加校內的各項活動和不斷的尋求機會參加社會實踐，，求職信《建築工程技術專業畢業生求職信範文》。 在短暫的暑期裏，不僅煉就了我吃苦的毅力，更重要的是讓我體會到了勞動成果的來之不易，讓我更懂得了掌握知識的重要性。2014年寒假在建築工地上實習，不僅讓我習慣了工地上的生活，也讓我學到了專業知識，同時也讓我懂得了團隊精神的重要性。積累了不少經驗，在一定程度上提高了自己的心理素質，適應能力和工作能力。在校期間，我獲得建築行業造價員、施工員等證書。

伴着青春的激情與求知的慾望，我即將走完三年的大學之旅，大學生活造就了我積極向上的生活態度和開拓進取的創新意識。而社會實踐則使我將理論與實際相結合，創造出更多的突破。

懷着自信的我向您推薦自己，希望能在貴公司中竭盡所能。希望能在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力爲公司的發展增添光彩，並且讓自己的人生價值能在貴公司中得以實現。

感謝您在百忙之中所給與我的關注，願貴單位事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業 白尺竿頭，更進一步!

此致

敬禮!

求職者：