班主任10月工作總結

第一篇：10月份班主任工作總結

過了一個國慶，感覺時間過得特別快，一眨眼的工夫又到了月底。忙忙碌碌中仍在做着一些細碎的工作，很多事情大家都一樣認真地按照學校的規定認真做着，也就不多說了，下面我將這個月中做的2項我認爲比較重要的工作簡單地向大家彙報一下。

一、回家作業進步不小

班裏總是有幾個學生作業不完成或者很拖拉，有2個學生甚至有點“死不悔改”的感覺。雖然知道他們2個以前也是這個樣子，很多時候留到天黑都還是不完成，但是我一向很反感作業不完成的，所以我下定決心非讓他們完成不可。有那麼2、3個星期，這2個學生下午的體育課、音樂課等副課我就讓他們在辦公室補作業，有時甚至半天半天補和抄。雖然我清楚這樣做的方式並不是很好，也有違學校的一些規定，但是不來個殺雞儆猴，不給個下馬威，我想以後可能有更多學生會不完成作業。雖然手段有點苛刻、殘忍，但效果倒還不錯，作業情況明顯好了很多，語文作業很少不完成。但我心裏清楚，如果回家作業家長不監督，只靠我在學校讓他們補那肯定不是長遠之計，於是，我請他們2個學生的家長來學校，讓他們更明確回家作業記錄本的情況，並且要求一定要每天檢查簽字。2個學生的家長都來過2.3次以後，我發現作業情況越來越好了。所以從9月底開始到今天爲止，這2個學生作業沒有一次不完成的，而且班裏這個月作業特別整齊，每次作業都是全數上交，我真的比較開心，也覺得這個可能是我這段時間做的最成功的一點了。

二、行爲習慣的養成

行爲習慣的養成，並非一朝一夕的事。國小生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我時刻提醒和教育。當學生行爲錯誤時，及時的進行批評指導教育，指出缺點，幫助學生改正缺點;當發現良好的行爲習慣時，及時的給以表揚肯定。而本班的學習行爲不夠理想，針對本班的實際，這學期，一抓衛生習慣，早自習值日班長檢查個人衛生和班級衛生，作爲班主任，時常對他們進行突擊檢查，在平時也時刻注意他們的衛生，一有發現，馬上指正。二抓紀律，爲學校打造“無聲走廊”做好基礎，每節課下課都有班幹部負責管理班級紀律。一個月下來，班級紀律有明顯進步。

以上兩方面是我這個月班主任工作的重頭戲，另外一些工作，我將不斷的反思和總結，不斷的探索，創新。積極主動的向有經驗的班主任請教、學習，踏踏實實地工作。

第二篇：10班主任工作總結

班主任工作總結

09電工土建班班主任：徐鴻

這個學期即將要結束了，我一學期的班主任工作也到了尾聲。回想學期初，學生們站在講臺上講述着假期經歷，大部分同學都參加了社會實踐，有很多工作經歷和收穫，體會到父母工作的艱辛。到今天學生們又進行了期末總結，總結一個學期的收穫和不足，作爲班主任我也進行了反思，爲新學期的工作總結經驗。

本學期一部分學生比較平穩，一部分人也出現了一些問題，高偉與山下女同學談戀愛，多次出現夜不歸宿的情況整個變了個人，發現這個情況以後我及時的和家長溝通，我們共同做學生思想工作，寢室老師也很負責，通過幾方面的共同努力，高偉認識到自身的問題，有了轉變。女同學劉瑩瑩與王雙雙平時非常安靜，言語不多，她們曾經搬出過寢室，嫌寢室的管理要求多，在我的要求下不得已又搬了回來，讓我想不到的是她們利用在學校的空檔晚上趁老師不注意，經常溜出去上網。這讓我很擔憂，我經常找她們談話做她們的思想工作，家長會和家長也進行了詳談，我想了辦法解決了她們兩個的問題。女同學張爽算是一個難題，表面上看是很懂事有禮貌愛和老師說話的孩子，可實際上經常撒謊、借錢、出去玩還認識社會上一些人，起初我很相信她，可後來隨着一些事情的出現我覺得問題很嚴重，她曾經同一天向好幾個老師借錢，還騙我讓身邊的人裝他的父親給她請假，跟家裏也是漫天撒謊，和她談話表面上她聽了，過後還是那樣，我與她的父親也經常聯繫，家裏對她也是沒有法子，目前對她的問題我也只能是發現問題馬上通知家長，沒有更好的辦法。其他同學也偶爾出現一些

小問題，作爲他們的班主任我必須要及時發現問題及時溝通並解決。

儘管學生們經常出現一些小問題，但是在大事上不含糊，學校裏每一次的迎檢，無論是在什麼樣的天氣還是假日，學生們都能顧全大局，克服困難全員參加。打掃多個實訓室的衛生。這次11月份迎檢天氣很惡劣，很多學生家在外地離校很遠，有的早上3點多就起來趕火車，有的客車在半路趕上封路打車來到學校。學生文藝匯演活動前期，學生們認真的編排多次練習，每一個人都十分投入，我們一句話一個動作的反覆琢磨，一次一次真實的摔倒，其他人給提意見出主意準備道具，大家共同努力在演出中有很好的表現。作爲班主任我很欣慰，這幫害羞、內向、不愛表達的孩子能站在臺上有這樣的表現，對他們自己來說是一個突破。

班主任工作最多的就是日常工作，學生每天的出勤、衛生、材料收集等等細緻的工作。本學期的出勤和衛生不是很令人滿意，進入冬季以後病事假、遲到的次數明顯多了，一個人病了其他人接二連三的就傳染開了，有個別人家遠倒車的關係遲到的次數也明顯多了起來，衛生也是時好時壞，這些都是個別現象大多數同學還是能堅持保證出勤。在班級期末總結中我對所有的問題進行了分析，我覺得這裏也有我的原因，作爲班主任有的時候我也會晚，心也不夠細。這樣我怎麼要求學生呢！在這方面下學期我也要改進。

期末已至，班主任工作還有最後的收尾工作要完成，組織考試、成績彙總、通知書、安全教育等等。在這裏我要感謝學工的領導和老師對我的支持和幫助，讓我可以順利的完成一學期的班主任工作。

第三篇：10班主任工作總結

2014-----2014學年第一學期班主任工作總結

作爲一個剛踏出校門，步入社會不久的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起．特別是第一次當班主任，從中學到了不少的知識，感受特別的深刻；我擔任的是高一（10）班（音樂特長班）的班主任，由開學的50人到期末47人，其中有3個同學因自身的原因自動退學了，針對班主任的工作，在校領導、同事的指導和幫助下，不斷地探索與提高，我對本學期的工作作以下總結：

一、抓好新班級的班風班貌：

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。聽有經驗的班主任說：“對一個高一年級的新班來說，起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要。”我覺得既然是經驗，那就應該借鑑，我是這樣做的：

第一、在學生入學後的第一次班會，我要求學生認真學習校規和班規，從小事着手，嚴格要求穿着校服，不染頭髮，不戴首飾等，將班級班規張貼在教室，讓學生明確“依法治班”的管理思想；

第二、由全班同學在相互瞭解基礎上選出有影響力、有能力、學生信服的班委，特別是寢室長，由每個寢室自行推選。學生選出自己心中的榜樣作爲自己的領導，自然也就聽他們的安排；

第三，指導班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責，工作思想也非常明確，方法恰當地開展份內工作；

第四，嚴格按班規辦事，用事實說話，以理服人，力爭在頭一個月裏樹立起班規的權威，使班規成爲學生自律的保障。

二、全面提高學生素質，增強班級凝聚力：

1、以衛生工作爲突破口，培養集體榮譽感：從一開學，我班衛生評分始終名列全校榜首，極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感，以一發帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的發展。

2、在軍訓的過程中，全班同學吃苦耐勞，團結協作，在短短的七天中獲得“軍訓優秀班級”榮譽稱號。

3、在全校舉辦“迎中秋”、“慶國慶”的演講比賽中獲得兩項“集體三等獎”光榮稱號，再次增強了同學的自信心。

4、由於我們班比較特殊，在全體同學的要求下，在12月28(更多請關注：)日晚我們班舉辦了“迎新元旦”晚會，達到了預期的效果，從中體現了同學們的積極性和團結協作的精神，從而提高了部分同學的認識，同時也提高了班級凝聚力。

5、爲了學生的人身財產安全，開展了以下主題班會：一是9月29日關於“中秋節”、“國慶節”兩假放假期間的安全注意事項；二是10月26日的“消防安全”常識教育；三是12月9日開展的“反邪教”宣傳教育活動。

三、狠抓班級成績，注重學生能力的培養和鍛鍊 ：

成績依然是那麼的重要，如何提高本班的學習成績，我一直以來也思考了很多。一般來說，班主任帶的科目班裏一般較好。但是，我既不教語、數、外，

也不教政、史、地，我是一名生物教師。我只有勤和任課教師交流，勤和學生交流，勤上網查詢，纔能有好成績。我盡我所能地給同學們提供一些幫助，把自己的學習方法給全班同學分享，雖然我班的整體成績和其他的班有一定的差距，但是同學們一直在努力地學，也有了很大地進步，相信只要我們共同堅持下去，一定會成功！

四、走進學生，關愛每一個學生：

我班學生80%來自農村，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨立地生活、學習，一般三、四個星期纔回家一次，因此他們與我的接觸時間是最長的，我有責任、有義務的替他們的父母去照顧他們，走進學生，親近學生，理解學生，與學生打成一片。看到或聽說哪個學生有思想波動，我及時找他們談心，幫助解決心理上的問題，哪個學生生活費不夠，我會拿自己的錢幫助學生解決臨時困難??我用真摯的感情對待他們，開啓他們的心靈之窗，衝破他們封閉的內心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進行。

五、和家長成爲朋友：

學生的成長、進步需要老師和家長共同努力，共同協作，因此，我也很重視和家長的聯繫。通過電話、面談等方式，我及時地將學生的在校情況，學習成績等和家長進行交流、溝通，提出有利於學生較好發展的對策。

總之，當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，很糾結，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變，當班級在每個學生的努力下取得各項榮譽，當我被學生圍着快樂的談笑，當學生把我當成自己的兄弟姐妹??那快樂是從心裏往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做，爭當一名優秀的班主任，成爲學生愛戴的好老師。

在班級的管理過程中還存在許多不足之處，望領導指出，有過錯的地方，望領導能諒解和在以後的工作中給予引導。

高一（10）班：楊宗波

2014年1月7日

第四篇：10年班主任工作總結

2014年班主任工作總結

一．工作思想方面：

在班主任工作中，我一貫堅持給自己和學生們建立一個共同的工作目標，既避免工作的盲目性，理清工作思路，又有一個工作的中心，圍繞既定的目標制定班級管理制度，進行班級管理。此目標切合班級實際情況，因情治宜。今年我們的班級目標是：建設自動化管理的班級聽。爭取實現學生自動化個人與集體的管理。我對集體中的個體目標提倡：成爲最優秀的自己。

一個班級就像是一個小的社會，學生在這個集體裏共同生活、學習整整三年，我希望這個小社會是一個和諧的、向上的、好學的集體，在這個集體裏，希望每一位學生都能得到儘可能的較全面的發展，成爲更健康、完善、優秀的個體。提出這樣的目標，很容易與同學們達成共識，因爲每個人的發展潛力都很大，學生們處在青少年發育時期，和諧寬鬆的集體環境使他們明顯保持着較爲緊密的同學關係。和諧的同伴關係也促進了他們的心理健康。

二．管理制度方面：我對學生的管理實行嚴格規範的制度管理，班級管理制度是最有效的管理機器，我們班級管理制度體現公平公正的原則，採用制度化程序管理，避免我和學生幹部的情緒化管理因素。班級採用日常行爲規範積分管理制度，儘量涵蓋學生的多種才能考察，從品德、美育、體育、勞動、紀律多角度對學生進行評價

三．德育教育方面：德育教育的成功幫助培養班集體內部正面的輿論力量。馬卡連柯說：“兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。”我所投入的最基本的德育教育就是要培育引導一種符合科學和人性的是非觀念，在德育教育中我常常強調個體健康與公德教育。這是一個非常大的課題，也極其複雜，因爲它嚴重受到班主任個人的人生觀、世界觀，教育觀，學生觀的影響，尤其能夠體現班主任的個人整體素質和人格魅力，在這一點上，我認爲自己能夠嚴格要求自己努力提高自己。

蘇霍姆林斯基說：“集體是教育的工具”。班集體的凝聚力是建設優秀班集體的關鍵，也是培養優秀學生個體的“搖牀”，更是一把衡量班主任工作成果的標尺。

集體凝聚力的形成有一些有效的途徑和方式，集體活動是最直接有效的。每次運動會來臨，同學們的集體榮譽感就會表現很強，增加學生們之間的感情，合作意識，在豐富多彩的活動中，學生們之間通過感情交流逐步建立深厚的感情基礎，這就是集體凝聚力的原子與原子的結合。

一個班集體一旦形成了整體的作風，對一些個別後進的學生能產生極大的影響力，好像一個漩渦，不知不覺地吸引每個學生。所以儘量不讓任何一位學生思想掉隊，對我來說很重要。還有一部分同學中途轉學來的，讓他們融入這個集體，適應新環境也需要一個過程。對這兩種學生我都特別關注，吸引他們儘快參加集體活動，促進他們和集體中其他分子的交流。

四．工作方式方法：工作中我一直堅持與學生的良好溝通，注意工作方法和批評藝術，思想工作做到讓學生心服口服。

有些學生由於各種複雜的原因，長期地形成了一些不良的愛好和習慣，改變這些學生

需要耗費老師巨大的心血，往往付出很多收效甚微，對這一點我有充分的心理準備。我對這些學生的想法是：即使是一塊朽木，不可以做棟樑，也可以長出蘑菇來，對於學生的不良習慣的反覆，我也有充分的耐心來對待。

與家長的聯繫我一般不拘泥於固定的時間，有事時聯繫，無事時也要溝通。學生的表現經常對家長做一個彙報。學生和家長能感覺到老師的關注，就是一種收穫。

五．本年度，我們九年級同學和我一起完成了學校的衛生任務，活動任務等等。

我的體會，班級管理工作是一種融合教育與管理爲一體的綜合藝術，經過一年的努力，八年級的全體同學都在思想上和學習上取得不同程度的進步，這是值得我高興的。

工作不足的地方還很多，我也一直在反思自己，和辦公室的老師們交流切磋，尋找更好的解決問題的方法，還有很多想不到的歡迎各位領導和同行批評指正。

第五篇：10月份班主任工作總結

時間過得飛快，一眨眼的功夫金秋十月又過去了。經過開學來這麼長時間的常規訓練，學生在衛生、路隊、紀律等各個方面都基本走向正規，班級各項活動如期開展。爲了今後的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結如下。

一、充分發揮班幹部的作用

班主任事事親躬，縱有三頭六臂，也會忙的手忙腳亂。因此，必須發揮班幹部的作用。對於班幹部，分工明確，各司其職。我班有五名值日班長，每天全盤負責班上的紀律，其他值日生和兩名紀律監督委員配合其工作，對於不守紀律和違規的同學，除了及時阻止和批評外，主要的是幫助其改正錯誤和進步，並由班幹部帶動其他同學對其進行幫扶。每天由班長和紀律監督委員向班主任彙報，對於不好處理的事情，班主任爲其出謀劃策，實在不能解決的，再由班主任處理。這樣既培養和鍛鍊了班幹部的能力，又保證了班級有一個好的學習環境。

二、關愛每一位學生，做好後進生的轉化工作

俄國教育家烏申斯基曾說過“如果教育家希望從一切方面去教育人，那麼就必須首先從一切方面去了解人。”班主任要教育學生就得先了解學生，只有瞭解和熟悉學生的情況，才能從實踐出發採取有效的教育措施對學生進行教育。

在我班，後進生人數較多，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。我努力做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。有學生生病在家休息，我會經常打電話詢問病情，在學生返校後，我會主動幫他補習落下的功課，安排學生幫助他。其次是善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。最近，我班連最不好好上課的李浩銘都開始舉手回答問題了。我相信，如果多鼓勵，多輔導，學習效果一定會有所提高的。另外，經常與家長聯繫，這樣有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

三、全面做好甲型h1ni流感的預防工作

學生每天早晚測量體溫，認真填寫家校連心卡。如果學生有發燒或咳嗽者立即和家長取得聯繫，並及時就醫。並且學校向家長髮放了關於預防甲型h1ni流感的知識的宣傳材料，對家長進行甲型h1ni流感知識的宣傳教育，形成家校合力，共同做好對甲型h1ni流感的預防工作。 四、積極參與各項活動

本月我們還參加了學校組織的秋季運動會，在全班同學的努力下，我們獲得了團體總分第二名的好成績。在過後週一的班會上，我對所有運動員都發放了喜報進行獎勵。並告訴他們老師對你們的要求並不是很高,只要

你們能夠積極參加,老師就很滿意了。雖然在這次運動會中，有好多同學都是我強制性的讓他們去參加的，也是爲了給你們爭取一個鍛鍊自己,展示自我的機會,老師希望你們能夠在活動中找到自信,"爭爭就能行,拼拼就能贏"。

十一月份工作計劃

1、繼續抓好常規教育。

2、繼續做好甲型h1ni流感的預防工作。

3、進行期中複習，迎接期中檢測。

4、召開家長會。