作文課外輔導班

目錄

第一篇：暑期課外輔導班第二篇：作文輔導班第三篇：中國小課外輔導班商業計劃書第四篇：如何幫孩子選擇課外輔導班第五篇：關於寒假課外輔導班的調查報告更多相關範文

正文

第一篇：暑期課外輔導班

瓊州學院暑期社會實踐論文(調查報告)

題目：暑期社會實踐論文

作者：

院別：藝術學院

班級：09環境藝術設計

指導老師：

2014年 9月1日

暑期社會實踐論文

藝術學院09級環境藝術設計班

摘要：實踐在現在的大學畢業生當中是非常重要的，因爲很多的用人單位看重的不僅僅是大學生的學歷或者專業知識，更多的卻是看看大學生是否具有實踐動手的能力，所以，我覺得學校爲我們安排這樣一個實踐課程是非常有意義的。

關鍵詞： 過程態度實踐自我價值暑期社會實踐是接觸社會、瞭解社會，運用所學知識實踐的最好途徑與方式。我也希望通過自己的親身實踐，而不是閉門造車，去進一步的認識社會，瞭解社會，爲步入社會打下了良好的基礎。

說到社會實踐，在最初選擇活動的類別時候讓我一時不知道選責那一個爲好。我看到有支教、去公司實踐、參觀採風、志願服務等有好多的活動，看到如此多的活動，真的是每一個都想試一試，我覺得每一項實踐活動都會讓我得到不同的樂趣、學到不同的知識和本領。我覺得實踐最重要的還是要爲自己的專業服務，通過實踐來爲自己的理論學習提供必要的補充，在實踐的時候我們可以學到一些我們在學校根本學不到的東西，更是爲以後的專業學習提供更多的平臺經驗。

一、自我價值定位

當今社會，信息的充斥使人們失去了必要的思考能力，太平盛世的浮華使人心變得越來越浮躁。白日裏爲各自的名利奮鬥，夜晚被各種娛樂生活引誘，越來越多的人失去了自我，找不到自我，甚至沒有時間靜下心來想想“我是一個什麼樣的人”，自我意識的覺醒在腦海蕩不起一點漣漪。時代的變化太快，走着已經跟不上時代的步伐了，跟着感覺跑吧！“不經思考的生活，不是真正的生活”，現在，信息時代的大潮正把社會推向一個“自我迷失”的時代。

古希臘的一座聖廟，一進門的門柱上赫然寫着這樣一句警世之言：“發現你自己!”

一、瞭解自己並接受自己。自卑的人看不起自己，自戀的人太看重自己，自狂的人不能正視自己，自滿的人忽視潛在的自己，惟我獨尊的人迷失了自己，自甘墮落的人拋棄了自己，自殺的人接受不了自己，這一切都是不能正確認識自我和接受自我。

要想實現自我人生價值，首先要開展內心對話，自己向自己敞開心扉，傾聽自己內在的衝動的聲音，瞭解真實的自己：我是什麼樣的人，我有什麼樣的情緒傾向，我要向何處去，我的人生使命和責任是什麼，我有什麼優點和缺點等等。把自己看清楚弄明白，發現在這個世界上獨一無二的你，無條件的接受屬於你自己的一切，你才能夠找到你的人生價值，然後再去實現你的人生價值。

二、接受他人和生存環境。一個努力實現自我人生價值的人，必然尋求與周圍的人際關係和生存環境相協調，既不被外部因素所左右，同時又努力把一切外部因素轉化爲有利自身成長的因素。

三、對現實生活具有敏銳的洞察力、欣賞力和創造力。熱愛生命，熱愛這個世界，熱愛你身邊的人，熱愛你的工作，並保持欣賞的時時常新，洞察到平凡生活的意義，才能體驗到人生蘊涵的價值。人生價值是由一個個階段性的成果體現的，一個階段的成果又會成爲實現下一個成果的過程，人生價值是結果和過程的綜合。

四、明確的目標、責任和使命。沒有明確的價值取向和人生目標，實現自我人生價值就無從談起。關於人生目標和責任的論述很多，我只想強調一點：人生價值就是人生目標，就是人生責任。每承擔一次責任，就是一次人生價值的實現，自我人生價值是通過一點一滴的生命積累實現的。

自我價值的明確之後，爲自己的價值實現，爲創造社會財富貢獻自己的力量。

二、 過程大於結果

享受過程是成功者的專利。有人說，今天的世界，想做大事的人很多，但願意把小事做細的人很少；我們雖然也缺少雄韜偉略的戰略家，但更缺少的是精益求精的執行者；各類管理規章制度雖說不少，但更缺少的是不折不扣的執行者。“中國人從不缺乏勤勞，從不缺乏智慧，但我們最缺的是做細節的精神”。“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能成其深。

可見過程在事物中舉足輕重的地位。

畫室正在開設靜物素描和彩畫。學生上午一般是靜物素描寫生，下午是彩畫寫生，晚上是臨摹或有時候是速寫。說實在的從開始上學一直扮演的是學衡的角色，初次來扮演老師的角色未免有些緊張。當我走在學生中間的時候，才真正的體會到老師那種心情和感覺。由於學生都是應屆生，所以他們畫的都是很基礎的。於是畫室的老師讓我以擺的靜物爲例子來爲學生們講一下靜物素描在做畫時候的要注意的要點。我分爲三大方面爲學生講了一下：

第一，構圖。在輔導的時候我發現很多的學生雖然是寫生，但是他們畫面的構圖存在很多的問題。很多學生的構圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構圖在以後的默寫當中很重要，我就爲他們講解了構圖的重要性以及構圖的各種類型。當然我覺得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過還好，學生們都能聽懂，而且畫室的老師說我講的很有道理。

第二，形。在來回看學生畫畫的同時我發現畫室的學生存在同一個問題，那就是形

體畫的不準確就開始匆匆忙忙的上調子。於是我就給他們強調形體的重要性，我告訴學生寧可多花一點時間去畫準確形體，也不要急於去上調子。如果形體畫不準確即使調子畫的再漂亮也沒有用，也會讓人覺得不舒服，更別說考場上的高分，那是不可能的。對於應屆的學生來說，形體的意識感是非常重要的，在很多的書中都會看到一句話“形，是素描的靈魂所在”，於是在輔導的過程中，我對形體的要求特別的嚴格。不過我覺得很多的學生對於形體的意識不是很強，大部分就是急於上調子還沒有形成注重形體的意識。後來，我想畫室的老師瞭解情況，老師說他們也在一直的爲學生們糾正，只是學生們來自不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以說現在要統一學生的意識觀念還是需要一段時間的。當然藝術沒有什麼統一的死的東西，可以大多的講一下統一的東西，只要使學生樹立正確的作畫方法和正確的意識思路，就可以很快的畫好畫，使學生很快的進步。

第三，光影。在形體畫到基本或很準確地時候，下一步就是應該處理繪畫的光影關係，即所謂的“三大面五調子”。畫室的學生在處理光影關係的時候也存在一樣的問題，學生在上調子的時候往往不統一，而是單獨的畫一個東西，直到把這一個東西畫得差不多的時候纔開始畫下一個物體，這樣就以此類推的畫完所有的物體。這種畫法太單獨，不能同步進行，午飯看到全部的大關係，這種畫法是錯誤的，因爲這會影響畫面的整體效果。在書上會看到一句話“好的素描，無論什麼時候放下看都是一幅完整的畫”，是啊!只有你同步的畫，纔會使你的畫面整體感強，無論什麼時候停下來看都是很完整的。我很強調這一點，我讓學生們在以後畫畫時候一定要同步進行，這樣纔可以使自己的畫面的整體關係明顯，即使在考場中中途收卷也不會影響大的關係和整體感。

三、 在實踐中成長 “溝通”一詞，在生活和學習中是經常聽到的。有很多的成功或失敗者也是與溝通有關。爲了讓畫室學生能夠更好的用功去學習，有目標的去努力，畫室的老師特別安排了一個溝通的時間。我對學生們說明，問題可以是學習上的、生活上的或者大學聯考院校以及美術類專業劃分的疑問。學生們一聽，都非常的積極而且也提問了很多的問題。從學生們提出的問題來看，可以分爲兩個方面啊：其一，很大一部分學生不是很瞭解大學聯考中專業考試究竟靠什麼，標準是什麼。鑑於此我對他們簡單講解了一下近幾年的考題分析以及評卷標準，很多學生聽完後覺得很是簡單，我就再三強調他們，越是基礎的東西越要好好的去學習，萬不可掉以輕心，應該把基礎的知識掌握牢固並且能靈活的運用。這樣纔會在考場中取得好成績。其二，很多學生比較關心一些高等院校的錄取原則、招生計劃以及相關專業的劃分，我覺得他們修安在精力應該在學習上，這些可以到報考之前

瞭解就可以，所以我就簡單得跟他們講了一下。

曾有人說“真知源於實踐”，現實的學習當中的確如此。很多知識都是通過實踐活動獲得的，實踐是對理論知識最好的補充和驗證。現在很多的大學生畢業後得不到用人單位的肯定，最主要的是動手能力差，只有理論知識卻缺少實踐的技能。可見。對大學生來說社會實踐是那麼的重要。通過5天的社會實踐，讓我收穫不少，人都說“智慧源於實踐” ，通過實踐鍛鍊了我的動手的能力，提高了我的專業水準、鞏固了我的專業知識、發展了我的專業潛能同時也提高了我的學習的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學期的新的挑戰！

四、 尾聲

有時候大的成就往往都是有很多的小事情促成的。短短一個月的社會實踐很快就過去了，時間沖淡的不只是美好的回憶還有很多曾經阻礙自己發展的弱點。看似簡單的實踐活動卻讓我收穫很大。

首先，通過社會實踐鍛鍊了我的膽識，提高了我的自信心。以前無論做什麼事情我都很害怕，特別是站在臺上面對那麼多的陌生臉孔，而現在通過社會實踐我卻改掉了這個缺點。每天面對如此之多的學生，我不但在他們中間走來走去的，還可以大聲地給們將一些東西，更或者可以大聲地批評他們的不對。這更加練就了我的膽量提高了我的自信心，讓我以更佳的精神狀態去輔導他們，和他們一起探討生活的樂趣和學習的快樂。

實習的這一個月裏，我真的感覺自己成長了很多很多。因爲不是在家裏，要學會滿足。同學的一個微笑，同事的些許關心，都會使人感到無比的溫暖。要想得到別人的關心，首先要注意關心別人，給與別人溫暖。給與和收穫是成正比例的。不管是苦，還是累，暑假都已經過去了。重要的是，在暑假的實踐中，我學到了以前不懂，而且在學校裏不會學到得知識，並且增強了自己的能力。這些對我以後的學習和工作是十分有幫助的。

第二篇：作文輔導班

作文輔導班

適合學生： 適合學生：
所有害怕作文和存在寫作困惑的國小三、四、五、六年級學生

課程目的： 課程目的： 1、以興趣爲導向，孩子快樂寫作。 2、傳授寫作方法，提高寫作能力。 3、親自批改指導，解決根本問題。

1、激發孩子學習興趣，喚醒對寫作的熱情。 、激發孩子學習興趣，喚醒對寫作的熱情。
“作文難，作文難，提起作文心就煩”是許多國小生的心聲。雨潔老師的課程 打破了傳統教學模式，以興趣爲導向，通過猜謎、遊戲、故事等趣味環節的設計， 在歡笑聲中激發孩子的寫作熱情，讓孩子主動寫作，快樂學習。

2、傳授寫作方法，提高寫作能力，從根本上解決作文問題！ 、傳授寫作方法，提高寫作能力，從根本上解決作文問題！ 語言不生動？總寫流水賬？選材陳舊？立意沒有深度？重點不突 出？敘事不具體？不知道如何入手？……所有的寫作難題都將在非常作 文訓練營中被一網打盡！
課程安排： 課程安排：

序號 第1講 第2講 第3講 第4講 第5講 第6講 第7講 第8講 第9講 第 10 講 讓語言變生動 學會描寫（一） 學會描寫（二） 讓文章有內容可寫 把內容寫具體 不寫流水賬 抒發真情實感 讓文章更精彩 我來當回小醫生 佳作分享

講名稱

第三篇：中國小課外輔導班商業計劃書

中國小課外輔導班商業計劃書

一、中國中國小課外輔導班企業融資項目背景

二、中國中國小課外輔導班企業融資項目概況

（一）項目內容

（二）良好的地理位置

（三）投資概算

（四）項目顯著特點

（五）項目最新進展

三、行業概述

（一） 行業前景和發展潛力

（二） 行業發展空間

（三） 行業的旅遊創匯途徑

四、行業狀況及市場分析

（一）行業產業結構和發展狀況

1、行業製造業現狀簡況

2、行業服務業現狀分析

3、行業房地產業現狀分析

（二）行業社會經濟發展

1、提高土地利用率

2、對招商引資、改善投資環境的作用

3、增加就業機會和增強國家稅收

4、促進周邊經濟發展

（三）行業前景

1、gdp高速增長是該行業加速發展的原動力

2、該行業對消費羣體的影響

3、國家的宏觀政策對行業的影響

4、市場潛力分析

（四）目前存在的問題

1、旅遊市場分佈與區域合作研究

2、行業中介及相關服務機構研究

3、其他因素對該行業的影響

五、本投資項目所具備的優勢分析

（一） 項目以強大的區域經濟體爲依託

1、人均 gdp總量大，增速強勁

2、(本站隆重推薦好範 文網)居民人均收入快速增長，生活水平高

3、人均財力雄厚

4、人均消費性支出穩步上升

（二）六大區位優勢

1地域優勢

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2產業優勢

3交通優勢

4文化優勢

5旅遊優勢

6地區政府政策扶植

（三）項目自身具有的獨特優勢

1具備國際第一流的建設標準和專業管理人員

2符合相關政策，實際佔地少

3有利於改善景觀環境，帶動相關資源的開發利用

4項目將極大地促進文化體育和娛樂行業旅遊業的發展

5提高地區就業機會，帶動第三產業發展

（四）項目不存在過度競爭狀況

六、經營策略

（一）建議

1、發展會員制的好處

2、積極推廣，降低門檻

3、協調矛盾

4、開展廣泛合作，提高知名度

（二）大力開發高檔產品

（三）經典賽事帶動商貿活動

（四）節假日經濟對該行業的促進作用

（五）經營策略總結

七、中國中國小課外輔導班企業融資項目建設計劃

（一）項目建設內容

（二）環境保護

（三）項目進度計劃表

八、中國中國小課外輔導班企業財務分析

（一） 項目投資估算與財務預測

1、項目固定資產投資估算

2、項目收入預測

3、成本費用支出

4、利潤估算

5、主要經濟技術指標

（二）財務附表

九、融資與退出

（一） 融資方案

1、方案一：固定回報方案

2、方案二：股權融資方案

（二）退出方案

1、融資方案一的退出方案

2、融資方案二的退出方案

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十、風險分析與規避

（一）經營存在的主要風險因素

1、稅費問題

（二）政策性限制

1、建設管理成本高

2、建設缺乏規劃，盲目擴大面積，大搞重複建設

3、行業文化不普及，參與人羣有限

4、行業規範缺乏，政府引導不力

（三）本項目對上述風險的規避

1、地方政府稅收政策優惠

2、不存在土地糾紛和環保問題

3、具備一流的管理水準

4、國際一流的規劃水平

5、會員資源豐富

6、當地政府引導措施得力，經營有法可依

十一、項目結論

（一）項目投資決策結論

（二）項目總體效益評價

附件附表:

一、 附件

1、營業執照、稅務登記證複印件。

2、法人身份證複印件及簡歷

3、主要經營團隊名單及簡歷

4、專利證書生產許可證鑑定證書等

5、註冊商標

6、企業形象設計宣傳資料（標識設計、說明書、出版物、包裝說明等）

7、土地證（場地租用證）

8、工藝流程圖

9.、服務項目市場成長預測圖

二． 附表

1、資產負債表

2、損益表

3、現金流量表

4、其他需要批露的報表

我機構所提供的項目融資商業計劃書均由專業人士組成的項目小組參與撰寫，不但可以幫

助客戶準確瞭解行業進入機會，洞悉投資風險，制定正確的投資策略，同時也爲立項單位提

供各類項目信息，以提高項目融資的成功率。

我機構編制的項目融資商業計劃書，凸現項目的各種優勢、客觀評價其預期投資價值、

關注風險管控措施，客觀、公正、專業的立場，已獲得業界的高度認可。

第四篇：如何幫孩子選擇課外輔導班

如何幫孩子選擇課外輔導班？

爲期兩個月的暑期已經到來，不少家長開始爲孩子尋覓各種輔導班。從樂器、舞蹈、美術，到英語、寫作、數理化，五花八門的輔導班讓家長們眼花繚亂。面對紛繁複雜的課外輔導機構，家長該如何作出選擇？

家長尊重孩子的選擇

市民潘先生的兒子在蘭溪市實驗國小三年級讀書，今年暑假他爲兒子選擇了跆拳道、鋼琴和象棋等三個興趣培訓班。潘先生說，妻子以前在寒暑假會爲兒子報名參加奧數和作文等培訓班，但是他一直不太支持兒子參加這些文化課培訓班。潘先生認爲兒子上學時認真學習，寒暑假再把假期作業做好就足夠了，空閒時間可以選擇一些感興趣的培訓班學習。而今年暑假選擇的是跆拳道、鋼琴和象棋等三個興趣培訓班，都是由兒子自己選的。

市民方女士一直希望女兒暑期能夠參加市文化館的合唱團和游泳培訓班，但是女兒都不怎麼感興趣，最終不了了之。按照女兒自己的愛好，後來方女士爲她報名參加了畫畫和英語兩個培訓班。

記者採訪後發現，和潘先生、方女士一樣，如今家長爲孩子選擇課外輔導機構，大多都比較尊重孩子自己的意願。

如何挑選課外輔導班

那麼，家長在挑選課外輔導班時都存在着哪些誤區？在尊重孩子意願的前提下，該如何挑選優質的課外輔導班？

業內專家認爲，挑選課外輔導班首要是選品牌。大品牌的輔導班一定會在師資、服務上有保證，否則它就是砸自己的牌子。其次就是選好老師。要看老師的講課思路與方法是否和自己的孩子的特點一致。並不是所有優秀的老師都適合自己的孩子，也不是普通的老師就不合適自己的孩子。最重要的是要選擇最合適孩子的老師。再者，還要看學校的辦學經驗和教學經驗。有好的辦學經驗和教學經驗的學校，能在短時間內，通過好的學習方法提高孩子的

成績和養成良好的學習習慣。

教學環境也是家長考察輔導班一個很重要的因素之一。孩子所在班級水平怎樣，也就是班級夥伴可能對孩子產生什麼樣的影響；是否有優質的服務，從報名、諮詢到授課、課後服務，是否有成熟的體系；是否有對老師授課和學生學習的評價體系等。

因材施教會事半功倍

近幾年，課外輔導市場涌現出許多新的輔導形式。一方面是因爲家長和學生的需求越來越多樣化、個性化的緣故。另一方面，隨着課外輔導市場競爭日漸激烈，各類課外輔導培訓機構必須通過不斷創新，才能更好地吸引學生和家長的注意，真正做到因材施教。

業內專家認爲，針對性地因材施教能取得事半功倍的效果。針對每一個孩子不同的學習情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導方案和心理輔導策略，通過全方位、策略性地輔導，不僅使孩子掌握切合自身的學習方法，提高學習成績，更重要的是讓孩子的心理更健康，教會孩子如何正確面對在青春期遇到的種種困惑，並幫助其樹立自信，完善人格。

第五篇：關於寒假課外輔導班的調查報告

調查時間:2014年1月

調查地點：福州市

調查內容：關於寒假課外輔導班的調查

調查方式：記者採訪調查

語文、數學、英語、繪畫、音樂……福州市鼓樓區科學藝術宮2014年安排了多達80個課外輔導班的課程。這是福州市課外輔導班亂象的一個縮影。記者採訪發 現，當前課外輔導班不僅名目繁多，價格不菲，而且許多輔導班授課老師都是兼職課外教“私活”，讓學生家長們很“糾結”。

有關專家認爲，課外輔導班氾濫，勢必衝擊正常的校園教學秩序，當前亟待加強課外輔導班的規範和管理。

課外輔導名目多、收費高

儘管教育部門三令五申，但課外輔導班卻屢禁不止。記者在福州街頭經常收到各種輔導班發放的招生廣告，尤其是中國小學校門口更是氾濫。在百度網站上輸入“福州　課外輔導”字樣，跳出的網絡信息多達76萬多條。

福州市鼓樓區科學藝術宮是福州市課外輔導主要集中地，每逢雙休日，這裏便熱鬧非凡，學生來來往往，和正常上課幾乎沒有兩樣。2月5日，記者到該處拿到今年的課程安排，從語文、數學、外語到繪畫、音樂、舞蹈，教學內容十分齊全。

孩子在福州市鼓樓第一中心國小讀書的王先生說，他的兒子報了數學班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬：數學一年720元，英語一年3000元，體育 一年600元。除了學費，還要購買各種輔導班教材，譬如英語教材2套，一套200元，就要400元，合計下來一年要花費5000多元。

另外，記者調查發現，一些課外輔導班爲了招攬生源而過度宣傳，譬如聲稱“20天讓孩子說一口流利的英語”，一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。

任課教師課堂不教課外教?

爲何課外輔導班能夠大行其道?不少家長向記者道出了苦衷。“我們也不想讓孩子上，看孩子那麼累，我們也心疼。”一位家長說，“但一些老師上課不認真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎?”

一位不願透露姓名的家長告訴記者，他的孩子讀六年級，數學老師在外開了一個輔導班，給每個學生家長髮短信稱：爲了更好地與中學接軌，可以讓孩子到他那邊學。

針對這一現象，福建省教育廳曾在2014年底出臺的《福建省中國小教師職業道德考覈辦法(試行)》中明文規定：教師對教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課後進行有償家教謀取私利的;以獲取利益爲目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構學習培訓的;工作日未經批准在校外社會培訓 機構兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考覈等次就被定爲不合格。

但不少家長反映，雖然有明文規定，不少教師並沒有嚴格遵守。一位 家長告訴記者，他的孩子上了輔導班，“老師在學校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導班上則教三四種解法。”這 位家長說，“孩子學校裏稍微資歷老的、有點特長的老師都在外帶班。”

記者在鼓樓科學藝術宮的課程安排表上，看到課外輔導班的老師不少都是福州市中國小的任課老師。

讓學生家長選擇不再“糾結”

一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學生家長接受記者採訪時稱，要不要上輔導班，讓他們很“糾結”。

“孩子的負擔太重了，連休息的時間都沒有。”一位家長說，他的孩子報了英語輔導班，一週兩次，其中一次是週二、三、五中一天的晚上，忙得不可開交。

“孩子下午四五點放學，稍微休息一下，來不及寫作業就要趕去上英語課，等上完課回到家已經九點多鐘了，開始寫作業，一直要寫到十點多。第二天還要早起上課。”這位家長說，“自從孩子上學之後，我們就很少外出旅遊了，錢和時間全部花在孩子身上了。”家長爲了孩子上輔導班作出了很大犧牲，但記者採訪中發現，不少學生並不樂意參加課外班輔導。福州市錢塘國小五年級一名黃姓學生說，寒假期間，他就成了一個“大忙人”：週一補習英語和奧數;週二下午補習作文;週三補習英語;週六補習奧數和鋼琴，基本上每天都安排得滿滿當當的，一點自由都沒有。

福州九色鹿培訓學校是福州一家規模較大的培訓機構。該校一名不願透露姓名的老師說：“不少國小生英語已經達到國中生水平還被家長逼着學，在不少學生眼裏，英語培訓已經成爲一件"苦差事"”。名目多、高收費、教私活……課外輔導班亂象叢生。不少學生家長、教師、專家認爲，雖然上輔導班可以暫時提高學生分數，但對培養學生想象力、理解力、創造力並不利，從長遠來說是得不償失。

部分家長、教師建議，對於文化課輔導要堅決砍掉，對在課外教“私活”的行爲要予以處罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。

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