大學聯考滿分作文點評【精品多篇】

大學聯考滿分作文點評 篇一

人之所以能夠完備地、獨特地生存，只因爲擁有不滅的靈魂。

對於畫家來說，一幅幅栩栩如生的妙作是他的靈魂；對於作家來講，一片片妙趣橫生的音符便是他的靈魂；於我而言，一本本受益終生的智慧錦囊便是我人生的行囊，靈魂的棲身之處。

在靈魂的彼岸，盡是鳥語花香，滿眼綺麗風景。每當我的內心不再沉靜，便會定一下浮躁的心境，找尋靈魂的彼岸。這裏，是用精美的語言搭建的橋樑，一則則流傳千古的名著堆積的知識堡壘，用傳神的文字幻化的藍天白雲空氣中浸染書香，蝴蝶繾綣作舞，微風掠過心頭。嚮往，這般靈魂淨土。

駐足於此，盡情享受這般靈魂滌盪，心靈之旅。隨着腳步的輕移，漸入佳境。鋪滿鵝卵石的小徑旁，是朵朵小花爭奪路人的目光。風吹落，每一片花瓣都是一則膾炙人口的詩作。俯身下去，輕拾一片捧在掌心，貼在耳畔，我彷彿聽到了徐志摩在聲情並茂地朗誦着：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”是的，每一朵花都擁有自己開放的理由。餘老先生不正是把濃濃的鄉愁寫入詩中幻爲鄉愁之花，永不凋謝，惹人憐愛。輕輕放下花瓣，往前走，一處村莊。走近了，我見到莫言足學者正全神貫注地創作精神食糧。不爲外物利誘所困擾，留下的實打實的是樸素的真誠。在靈魂的彼岸，只有文字之間碰撞的火花，用最平凡的心靈鑄就了最美的靈魂。

毫無疲憊之意，仍在走着。琅琅悅耳的讀書聲令我震撼，只見老夫子在學堂裏用心授教，油然而生的是欣慰之感。不遠處，可見高山流水間文人學者長袖脫挽盡情探討文字技巧。借這山間甘泉美斟幾盅，嚮往迴歸自然的心靈留給了後人最真實的山間情節。不覺，我也是醉了。

走到河邊，用水淨臉才發覺天色已深。銀霜暗撒，擡頭仰望，隱約可見張若虛在發問：何處相思明月樓？獨倚欄杆，思緒萬千。瞧！水天相接處映射着幾點黑影，漸行漸近。一位柔弱的掃眉才子李清照正載着愁絲向我駛來，邀她下船，我實在歎服她的才氣，同時也勸說她放下愁，做一位才下眉頭永絕心頭的豁達詞人。已至深夜，送她送到人影全盡。此刻，我已行囊滿滿。

在靈魂的彼岸，有我最真實的戀書情結，是心靈的昇華，是靈魂的歸宿。

與靈魂同行，人生的彼岸，花靜開，自會有我流連處。

【點評】

本文以情感真摯，文采斐然被評爲一類卷。

開門見山，言簡意賅。文章簡短的語言開門見山，點明中心，奪人眼球，不拖泥帶水，看似隨意卻耐人尋味。在簡單的蓄勢之後，一段排比句詮釋主題，帶着靈魂的行囊，與書爲伴，抵達人生的彼岸。

思路清晰，聯想豐富。文章結構脈絡清晰，文筆行如流水，讀者隨着作者的思路走走停停，或駐足在岸邊聽潺潺的水聲，或徜徉在風中傾聽花開的聲音，思接千載，聯想豐富，層層深入，結構嚴謹，融入書的靈魂，讓人身臨其境，如在其中。

成功公式：情感真摯，文采斐然

大學聯考滿分作文點評 篇二

一直在追尋古代詩人的美麗，然而，看到這句“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”，霎時有如“衆裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟。透過這句詩，我看到了一幅超然物外的恬淡畫卷。

喜歡蘇軾的《定**》：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生。有誰可以學蘇子對雨聲的聞而不慌，何以衆人皆狼狽，而蘇軾不覺，能淡然處之？正是這恬淡的心境成就了蘇東坡萬世的文采。

仰慕李白的人和詩已經很久。他是賀知章所稱讚的謫仙，是不畏權貴，力士脫靴，貴妃捧硯，天子調羹的狂生。或許有人說太白不是恬淡的，但能夠寫出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”這樣的詩句，足以見得李白超脫於權力功名榮華富貴之外了。在我心中，李白永遠爲那一朵青蓮，有着出淤泥而不染的恬淡之美。

恬淡不僅僅表現爲超脫物外，同時也爲享受生活情趣。生活也許只是一杯白開水，很淡。享受生活也許只是看天上的鳥，觀水裏的魚，採山上的花罷了。

恬淡的美麗是陶淵明東籬下那開得燦爛的秋菊。只是靜靜地看它悄然盛開，悄然而謝，落地無聲。看着淡淡的暮靄溢滿林間，鳥兒緩緩地飛行。恬淡也可以這樣美麗，看別人所看不到的美景也可以這樣簡單，靜下心來，毫無雜念地生活而已。

記得范仲淹的“看庭前花開花落，觀天上雲捲雲舒”所描繪的意境——純潔無瑕，不曾沾染人間半點塵埃。

恬淡只是李清照的“卻把青梅嗅”，是李商隱的“芳心向春盡，所得是沾衣”，是王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”……無論哪種，都充溢着一種不可言喻的美麗。

只是低聲問世人，哪裏有人淡於處世？哪裏有人真正地欣賞生活的本身？何時可以再見“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”的畫面？

恬淡的美麗在於其意境，其心境，其永恆。

名師點評

文章從題目材料對詩句的第二條解釋入題，抓住“恬淡”這個關鍵詞，擬題爲《恬淡的美麗》，基本扣住了材料含義，符合題目要求，也較能圍繞“恬淡”展開，但正文所引內容或者錯誤，或者欠妥當，不能說明恬淡的主旨。文章主體內容與題目有點脫節，具體說來就是犯了選材不當的毛病。同時，文章只是一些材料的簡單羅列，缺乏嚴密的邏輯性，因而文章的條理性較差。語言看似優美，但沒有與恬淡的美麗緊密聯繫。屬二類下，基礎32分，發展5分，總分37分。

大學聯考滿分作文點評 篇三

啊！怎麼會有這樣的事情？不可以，不可以。

我不想知道智慧芯片的來龍去脈，我也不想知道現在這個處處都是所謂智慧的世界是怎麼形成的。

既然所有的人，對所有的事都瞭如指掌，這還怎麼發展？高科技的世界雖然是我們所向往的，但人類存在的意義就在於創造，事情到這個地步，我們的精神生活卻被科技所替代。不要，不要，我不要！

人的意識來自於人的本性，哪怕是當一個人在瀕臨死亡時，也只能依自己的頑強意志去爲活着而努力。如果一切只依靠科技，那隻能是幫助人身體生理上的新陳代謝，支持一段時間而已。可現在，每個人連說一句話都要經過程序，而不是人自己的意識，這不全都成了機器人了嗎？

不可否認，高科技的確給我們人類的生活帶來很多方便。但那永遠只能是輔助功能，人類不能把自己主動變成科技的奴隸，一切還得讓自己來掌控。可現在，人類的意識全都要被科技替代，我反對！我需要保持我的人性！

意識的力量我們都見過，一個爸爸爲了救自己的兒子，可以舉起幾噸重的卡車，當兒子被救出來以後，記者叫他再舉卡車時，他覺得那卡車重如泰山。也許，被植人芯片的智慧人，也可能爆發出那麼大的力量，但是，他的力量中，能包含着無與倫比的親情嗎？

機械的運動、機械的反應真的好嗎？機器地說出口的一句話，沒有情感，沒有意識，而且每個人都一樣，每個人都像被複制了千千萬萬的復讀機，我們走到哪兒，聽到的都是同樣的聲音，同樣的內容，會有舒服的感覺嗎？

真是讓我哭笑不得，詩的韻味怎麼可能從一個不懂詩的賣冰棍的老太太口中吟誦而出？怎麼可能用機械的話語來表達？詩中的感情，必須來自於詩人和熱愛詩歌的讀者心靈上流出，而且每個人對這種韻味的感覺都不可能完全相同。可現在卻變成硬邦邦的幾句話錄人芯片，這樣的詩歌，還有什麼詩的意味呢？我真的無法忍受啦。

人的情感表達，怎麼可以複製？人的智慧怎麼可以相同？“智慧”這個詞，只有相對於“愚蠢”時纔可以存在，每個人的智慧都一樣了，那就不能叫智慧了，那還拿什麼芯片來炫耀其智慧呢？

我們常常期待與人交流中，能聽到對方的真心話，能感覺真心話中的真情實意。可是，現在，人人都說一樣的話，還有什麼真心話存在了呢？就拿談戀愛來說吧，每個男人都有一樣的“智慧”，都說同樣的“甜言蜜語”，女孩還會有選擇的必要嗎？沒有選擇，那戀愛還有什麼讓人感到幸福美好的呢？不要，不要，我真的不想要！

總之，人的行動，人的意識，人的思維，不可以機械化。我們不能喪失人類原有的本性，不要，我不要，我真的不要！

點評：芯片是高科技的產品，對於生活在現代科技生活的人們來說，期待智慧機器人代替一切勞動，而人自己只管享受生活是長久的期待，智慧芯片聽上去覺得這種期待即將變爲現實。可是，考生直接在標題上就鮮明地對智慧芯片表達了自己的態度“我不要”。

大學聯考滿分作文點評 篇四

爲愛撐起一支長篙，我要踏着叢飛的步伐，去尋找那一雙雙渴望的眼睛；我要帶着叢飛的靈魂，去滋潤一張張期盼的小臉；我要攜着叢飛的翅膀，去放飛每一個心中的善良。

爲愛撐起一支長篙，我願是那大洋中翱翔的航船，去尋找愛心的彼岸。長長的歷史留下了沉沉的回憶，歷史說：“付出吧，爲了你的生命與心靈。”當愛心像鮮花般降臨在沉重災難中人民的心頭，那會是多麼驚心動魄的壯舉。演繹一曲心靈的樂曲，爲他人，爲社會，成就了叢飛的心靈。

爲愛撐起一支長篙，在印度洋海嘯之後，深重的災難降臨到海岸人民頭上。一個個哭喊的面孔，無情的水魔吞噬了一切物質的脆弱，但它不能沖斷世界人民團結一心的堅固橋樑。世界各地築成支援印尼地區的堅固後防線，以巨大的熱情和無私的援助溫暖印尼人民的心。印尼地區渡過了最危難的難關，是世界給愛插上了飛翔的翅膀。光芒，籠罩着世界，這是人民心中的風帆，爲了同胞兄弟給予的表白。

爲愛撐起一支長篙，去遍尋雷鋒的足跡。那黃昏細雨中，扶着大娘過街的，是雷鋒的背影。那一絲微笑代表着一絲的高尚，是雷鋒染紅了社會，是雷鋒喚醒了愛心的雙眸。正如小李同學說的：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。”撐起心中的棹，爲別人劃開自己的槳。

爲愛撐起一支長篙，去尋找夢想的家園。受到洗禮的人們，跟上偉人們的步伐，開創更美好的明天。叢飛的情傳遍了大街小巷，讓我們跟從着愛心的腳印，去遍尋充滿愛心的社會。春暖花開，花開之後纔會有綠草如茵的美景，纔會有繁花碩果的秋天，因爲夢想充實了心靈，充實了人生。

爲愛撐起一支長篙，打開心靈的大門。春去春來，碩果累累，都是心靈的開放。陽光是愛的本源，像叢飛，給予了社會陽光的滋潤，給予了世界最美的花朵，必將成爲人心中偉大的一面旗幟。

爲愛撐起一支長篙，叢飛帶着我遨遊在愛的海洋中，一個個鮮活的面孔，一雙雙可愛的小眼，是叢飛成就了他們的靈魂，成就了他們的夢想。此時，叢飛變成了雷鋒，他歡笑着告訴人們，付出自我，人將會快樂！

專家點評

這篇文章的成功之處就在於緊扣材料，以排比的段落、詩化的語言，不斷詮釋主旨。“爲愛撐起一支長篙”比喻新穎，富於詩意。開頭就不同凡響，用一組文采斐然的排比句，“我要踏着叢飛的腳步……；我要帶着叢飛的靈魂……；我要攜着叢飛的翅膀……”迅速點明主題，洗練、雋永，讓人一望有脫俗之感。

文章從“印尼海嘯”談到“雷鋒的足跡”，進而讚美“叢飛的精神”，思路開闊，行文大氣，結構整齊，音節和諧，給閱卷教師以較強的視覺衝擊力，其獲取高分亦在情理之中。

大學聯考滿分作文點評 篇五

從骨版上的模糊難辨的甲骨文，到鐘鼎大器上的金文，到竹簡上的刻字，到由秦始皇統一度量衡後，中國文字逐漸發展形成的隸書、楷書、行書、草書，一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華雲行彩等等各式各樣的語言符號，人類在語言這方面琢磨了漫長的時間，一切都是爲了更好地溝通。

語言與溝通，就如魚與水的關係。溝通借語言而存在。鳥獸蟲魚，它們不識何爲溝通。它們間的嘲啪吟叫不過是傳遞信息。溝通存在着感情上的交流，或是喜悅，或是憎惡。離開語言這一載體，感情的交流便只能寄託在脈脈含情的眼神交流或者是簡單貧乏的肢體動作當中。沒有語言，便沒有溝通。

轉視漫漫歷史潮流，統治者似乎早已明白這一點。並且不斷地扼殺這溝通的生命。統一全國的秦始皇焚書坑儒，燒燬了多少欲言的喉嚨。明清時期“盛行”的文字獄，封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一羣專權宦官，也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時間，百家爭鳴變成了萬馬齊喑，皇權也隨之搖搖欲墜。語言被扼殺，溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、醜陋嘴臉的代名詞。

但是，我們也看到羣臣進諫的齊王時期；我們也看到政治開明的開元盛世。百姓與君臣無隔閡，營造出經濟繁盛，物阜民豐的社會景象。

歷史的教訓我們應該銘記不忘。時代發展到今天，語言與溝通有了新的意義。社會需要發展，經濟需要蓬勃，這不令需要單獨國家的語言統一，溝通無阻，更需要國家之間的語言溝通。文言文革新成本站，這是一個進步。中國語言與世界語言接軌，這將是一個更大的進步。而今，社會上，結巴的英語表述，不規範的中文漢字都地侵蝕着我們苦苦建造起來的語言環境，破壞着兩代間，不同語言人的溝通。而那些早已習以爲常的粗俗語言，不規範之間的溝通，卻又進一步加深這種隔閡，擴大這裂鴻溝。

歷史賦予我們新的責任。我們不願意聽粗言爛語，我們不願再看見錯字滿布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純淨暢通的語言環境。我們需要真誠坦蕩的溝通。讓語言

臻於完美，讓溝通上升爲極致。

【點評】

精巧的構思、豐富的材料、生動的語言是本文三大亮點。本文從漢字字體的演變切入，說明這“一切都是爲了更好地溝通”。緊接着說古論今，旁徵博引道出了“語言溝通”種種，最後百川歸海，點出“讓語言臻於完美，讓溝通上升爲極致”，水到渠成，文章論證嚴密。另外本文的語言生動準確，詞彙豐富，富於哲理性。