再做一次國小生作文多篇

再做一次小學生作文1

在國小生涯快要劇終時，回想起來，在過去的六年中，我做了許多錯事，悔事。如果我能再做一回國小生，那該多好啊！

如果我能再做一次國小生，我一定認真學習，不馬虎，因爲在五年級，我做應用題時，把“多”看成“少”，就這一個馬虎，扣了我5分，在五年級時，老師讓我們練習做解釋詞語，“狼吞虎嚥”這個詞語本來在文中是指十分認真快速地看書，在我的本上變成了大口大口地吃飯。由於這個馬虎，老師當着全班把我訓了一頓，我可是好學生啊，犯這樣的錯誤真不應該！如果我能再做一次國小生，那時，我一定看清楚，再認認真真地做下來。

如果我能再做一次國小生，我會上課認真聽講，不像以前，我上課總想着早點回家；我會下課獨立完成作業，不像以前，我總是一拖再拖，拖到老師訂正時再偷偷地把答案寫上。我今後一定不辜負父母老師對我的期望，做一個對社會對祖國有用的人！

如果我能再做一回國小生，我會在大掃除時，認真打掃衛生，不會因爲貪玩而丟下自己的任務，因爲我知道，任何一個人都要有責任感！如果我能再做一回國小生，我會每天堅持寫日記，寫下自己每一個有意義的一天，讓這些日記成爲自己最寶貴的回憶！

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可時間是一去不復返的！我雖然不可能再做國小生，但我還會做中學生，大學生……我一定會吸取國小時的教訓，珍惜每分每秒，走過我的人生旅程！

再做一次國小生，這個願望是那麼的美好，但它不可能成爲現實，所以從現在開始，我會好好學習，努力地過好自己的每一天！

再做一次國小生作文2

“少年安得長少年，海波尚能變桑田。”這是很久以前我在語文書上看到的一句話，莫名的讓我想到蒼茫的大海，海邊有溫暖的風，和一羣沒有煩惱、瘋狂奔跑着的孩子。

我想我從來沒有真正的理解過這句話。

六年前，我第一次站在那扇天藍色的大門前，我爸拉着我的手，我有點畏懼的看着教學樓上的鐘表，心裏只想着回家。六年之後，我站着這個門口，那個鐘錶還是緩慢的走着，不差一分一秒，我心裏有種說不出的感受。下一個學期開始的時候，我不知道我會在哪裏想這些亂七八糟的東西，會穿着哪個學校的校服，身邊會有些什麼樣的人。身邊有很多小孩子歡呼着跑過，懷裏抱着書和天藍色的桌布。

於是我知道了，他們都說童年是金色的，那麼我要說，國小的時光是天藍色的。它在我回憶裏的大門上，也在低年級孩子們懷裏的桌布上。

如果讓我再做一次國小生，我會盡力從認識老師的那一天起就做一個好學生，我會盡力站在很高的講臺上，認真的完成一次國旗下演講。如果夠幸運，我希望我可以戴上有紅色標誌的袖章，變成一次老師家長嘴裏的好孩子。如果我能再做一次國小生，我一定堅持學習所有我曾經熱愛的東西，做真正想做的事。如果我能再做一次國小生，好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時光，不學姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深奧的問題。

如果我能再做一次國小生，我一定努力，做個快樂的孩子。

再做一次國小生作文3

如果，我能再做一次國小生日月如梭，光陰似箭。六年的國小時光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場景也隨着風飄進了我的腦海裏，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無聊的，有後悔的……但只有那件事令我過目不忘，它讓我後悔萬分……

那是個風和日麗的下午，我們在考試，考場上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽得很清楚。突然，我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找着什麼，寬寬的額頭上佈滿了豆大的汗珠，臉也急得通紅。我下意識地問了一聲：“你在找什麼呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒有帶，你能借我一下嗎？”他望着我說，眼神中充滿了無助與懇求，“不借！~”我大聲地說了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，後面的同學看見了，問同桌什麼事，同桌卻只是說：“沒事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”後面的同學見了，二話不說就借給了同桌，看着此情此景，我愣住了，不停地自問：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎麼能這樣做呢？……”可時光一去不復返啊，如果，他再向我借東西，我一定會毫不猶豫地借他的！如果我能再做一次國小生，那該多好啊！可是，這樣的時光再也回不來了，我們，就快畢業了……

再做一次國小生作文4

輾轉反側，回憶起國小時光，曾經的美好浮現在腦海裏，宛如一陣清風。輕輕地吹過，心，也變得豁達了。我回憶着，感嘆着，如果能回到曾經的那段時光，該有多好。

假如我能再做一次國小生，我會好好的學習，在充足的時間裏多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節寫字課上說的每一句話，就不會爲自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候，總在心裏想着什麼時候能快點放學呢！

假如我能再做一次國小生，我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，彷彿就此定格下來，陽光與微笑的結合體，便是我日後懷念最珍貴的寶藏了。

假如我能再做一次國小生，我要多看看我的老師，仔細觀察着她們的外貌，認真聆聽着她們的聲音。然後再努力地把這些特點記在腦海裏。要知道，當記憶中沒有了老師，就會像是失了一塊很重要的東西，心裏的一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。

假如我能再做一次國小生，我不會在開學的第一天就害怕的喊媽媽，也不會讓自己在離開學校的最後一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學告別。離開時的歡笑，比淚水更爲珍貴。

當然了，這個世界，是不會有那麼多假如的。當閉上眼，再睜開眼時，便會發現一切都過去了。我只能把曾經失去的用到現在的彌補了。

我會好好珍惜，現在的時光。

我會好好保留，曾經的記憶。

再做一次國小生作文5

國小生，天真可愛的代名詞。國小時光在我們的理解裏就是學知識，學知識，交朋友，天真浪漫。好像我們的一二三四年級都是這麼過的，那，如果再做一次國小生，有了這樣的經驗，會怎樣？

我在國小比較後悔的事情，就是踢足球太晚了，三年級纔開始對足球感興趣，確實起跑已經比別人落後了一大截，我猜想如果我很早就開始踢足球，我覺得我一定會有進步。就不會像這樣，功不成名不就了。

我覺得還有，就是小時候太乖了，我覺得一二年級的時候，真是有點過於聽話，什麼事情唯唯諾諾，我覺得小時候稍微野一點，就不要總是還受人擺佈，有一點自己的主見，也許會更好，這還會鍛鍊我的膽子，讓我的膽子變大，不再膽小，就不會像現在這樣怕鬼，膽子變大了，我感覺一切會順利好多。

如果我的'國小生活能重新來過，我可能會早一點跟大家都保持同一樣的眼光，現在我跟大家的潮流眼光都不太一樣，這是不是說明，我已經out了？我覺得如果我跟我們班的潮流後排多聊聊天，我覺得可能我跟我們班一些人的交流可能容易很多，當我們班的同學動不動就說一些很潮流的詞語啊，遊戲術語啊，流行劇啊，我都摸不到頭緒。這是什麼玩意，這又是什麼玩意！這是我有點後悔的一點。

但是，我覺得，人生沒有後悔藥，也沒有如果。我如果早踢球，練膽子，**流可能會得到反效果，現在這個國小生涯，不也挺好的嗎，所以我覺得，就這麼過完國小生活，挺好。

再做一次國小生作文6

時光飛逝，一眨眼就快畢業了，校園的天空是蔚藍的，但是由於馬上就要畢業了，只能再多望一眼。我喜歡校園上空飛翔的小鳥，因爲那是自由的象徵，更喜歡校園花壇中燦爛綻放的花朵，因爲那是微笑的力量，但一切的一切，都消失在那空曠的操場上。

小時候的我不管什麼時候都對任何東西視而不見。我的東西一掉到地上，周圍的同學都會以“神速”幫我撿起。而我卻把它當做小事一樣，好像什麼都沒發生，而別人的東西掉地的時候，我卻跨過去，或繞道而行，不管對什麼東西都不管不顧，如果我還可以再當一次國小生我一定會幫助過我的第一時間說聲謝謝，如果別人的東西掉了，我一定不會視而不見，而是立馬去幫助他（她）撿起。

如果我能再做一次國小生，我一定要珍惜任何一個課間活動時間，拿出自己的畫筆，畫出每一個或每一天的趣事，記錄生活中的色彩，絢麗而又多姿，用畫筆記錄下一張張笑臉，我喜歡畫畫，但是時間又很緊沒有時間去完成，因爲對於我來說這是一個畢業季，要跟着大家的節奏，一起在快樂的笑聲中學習。

假如我可以再當一次國小生，我會改掉我那些粗心的毛病，在草稿紙上列豎式不潦草，有時還把1寫成了7，0寫成了6，讓我的分數直線下降，我要改掉這個壞毛病。

天依然蔚藍，胸前的紅領巾依然飄揚，雖然再過幾天我們就要畢業了，但是我們在不久的將來還會再見，友誼萬萬歲。

再做一次國小生作文7

時光如流水般匆匆而逝，轉眼間，我就讀國小六年級了。我知道，很快，我就會告別校園。但是，我永遠也不會忘記這六年來我的經歷。

記得剛上國小一年級的時候，我很討厭上學。有一天早上，我還死命地哭喊着：“我不要去上學！”現在回想起來，我不禁譏笑自己：“那麼好的國小生活居然還不珍惜。”

假如我能再做一次國小生，我一定要好好學習。在一二三年級的時候，我經常坐在沙發上望着天空發呆，一呆就是一兩個小時，根本沒花多少心思在學習上。所以，我的基礎不紮實。

假如我能再做一次國小生，我一定要多看課外書。以前，一提到課外書，我就心煩，總覺得讀課外書對學習一點都沒有幫助。直到現在，我才認識到，看課外書對閱讀理解與寫作都有很大幫助。

假如我能再做一次國小生，我做事一定要認真仔細。我清楚地記得，那是三年級的一次數學考試，本來能拿滿分的我因爲漏做了一題而被扣了兩分。這樣的事情還有許多，而因爲不認真對我成績造成影響的事也有許多。

人生就像一幢房子，而國小就像房子的地基。如果地基沒打好，那麼就算房子造得再好，達到高樓大廈的境界，也會一觸即倒。所以，國小在人生道路上是至關重要的，它不僅美好，而且也十分短暫。

假如我能再做一次國小生，我一定像一棵筆直的小樹，把根種得很深很深，迎着大風小雨，頂着風霜雨雪茁壯成長。

再做一次國小生作文8

望着那早已遠去的稱呼；望着成長路上的小小腳印，條條小路；望着六年的時光即將成爲過去，成爲記憶。我想，如果讓我再做一次國小生……

如果讓我再做一次國小生，我會在一年級的家長會上，不再推脫，帶着自信，大步邁上講臺，尋找那一雙期盼的眼神，娓娓動聽地訴說着我的學習心得。我一定要在二年級的親子大賽中，勇敢的報名，不再用羨慕別人的眼光打量自己的膽小與懦弱。

我要第一個舉手，第一個交出那幅標着三年級（2）班，辛辛苦苦畫了一天的手抄報，不再擔心別人的嘲笑與指責。如果還有機會的話，我要在那次歌唱比賽中，高聲放歌，勇敢地展示自我，不會因爲一時的跑調而離開舞臺，在惶恐中承認自己的懦弱，應該隨着心中的願望，唱出最美、最動聽的歌。四年級的我，要努力補習英語口語，大聲朗讀，不再因爲擔心自己的英語發音不標準，而放棄老師爲我選好的情景劇角色，我要大膽地展示最精彩的一面，向着勇敢的方向，繼續前行。

我會仔細答題，不再讓五年級的試卷上畫出馬虎的痕跡；我會認真書寫，不再讓市級的獎狀與我擦肩而過，爲我惋惜；如果我能找出那個小小的失誤，班級第一就不會遙不可及。不要讓那優秀的稿件永遠放在抽屜裏，他們應該屬於廣播中最甜美的聲音；如果再次遇上那位摔倒的老奶奶，我不會視而不見，不會害怕、擔心，我要扶起她，不讓她模糊的消失在我的視線裏，六年級的我更應該有一份責任和擔當；在那次畢業演講中，我應該深情並茂的講述英雄的故事，而不是因爲緊張、着急而泄氣……

如果，我還能再做一次國小生，我一定要充滿自信、堅強勇敢，去彌補那些讓我追悔莫急的經歷。

再做一次國小生作文9

這次模擬期末考又沒考好，誰能理解我心裏的苦，如果，我能再做一次國小生，那麼，我一定不會像這樣一敗塗地。

一年級時，教我們的老師打算好好教我們這一屆。因爲我們班老師慧眼識珠，一眼就看出了每一個同學都是那麼的冰雪聰明，就暗暗下定決心一定要好好教我們，老師展開了她周密的計劃，雖然老師對我們有要求，但還是不對我們苛刻。老師從不讓我們傻呼呼的十個音十個字的寫。老師說：“那樣不僅記不下幾個字，而且，費時間，要是總這麼寫嗎，手會酸的。”

我們原先的校長，一點也不善解人意。竟然把我們班的老師調給了六年級。因此老師三天沒上班，可見老師一點也不想交那個班，還有一點，那就是捨不得我們這幫可愛又聰明的小孩子，最後我和同學還去問校長，老師怎麼沒來？校長沒回答我們，後來，老師也來了，我倆每天都趴老師窗口聽老師繪生繪色的講課文。可底下像是一譚死水，沒有一點動靜，二、三、四年級都是另一個老師教的，

我曾經以爲我只要好好學習，老師就會回來教我們。我理解錯了，可是老師偏偏又回來教我們了，這讓我的心從谷底，升到了雲端，我本以爲我能好好學習，但是我骨子裏頑皮的勁偏偏又發作了，導致我沒有好好學習，如果，讓我重新當一次國小生，我會制定一個周密的計劃學習，再也不會貪玩。

如果，我能再做一次國小生，這或許就會實現吧！但是，這是一個夢想，埋藏在我心裏的夢想，埋藏在我們全班全體同學心裏的夢想。夢想你能實現嗎？我希望你能回答我能，我的夢想求求你實現吧！

再做一次國小生作文10

六年的國小生活瞬息即逝，我們即將離開母校，在夢中我常想：假如時光可以倒流，假如一切重新開始，假如我再做一次國小生

假如我再做一次學生，我要學會正確的學習方法。其實學習並不難，只要每天認真一小時，任何人都學得好。

假如我再做一次國小生，我要做老師的得力小助手，更要爲班級做貢獻，爲班級着想，老師交代的事盡心盡力地做好。

假如我再做一次小池生，我要養成“多讀書、愛讀書、讀好書”的好習慣。讀可以讓自己愛益終生的書，讀自己感興趣的書。書，是人類進步的階梯，書，更是人類的精神食糧。

假如我再做一次國小生，我要做一個好勝但不驕傲、落落大方的女孩。我要在同們混亂的時候安撫組織他們，使人信服。

太多的假如，代表不了我的心意，改變不了過去只能別在現在留下遺憾。