我眼中的老師作文600字【精品多篇】

我眼中的老師作文 篇一

結束了六年的小學生涯，我們迎來了人生中的第二個轉折點——國中。剛步入國中，我既激動又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環境、新教室、新同學、新老師……這又是一場新的冒險，一場新的挑戰。所幸，我遇到了一位超級完美的。班主任兼語文老師。

我的班主任是一名中年男老師。他個子中等，身材微胖。上課時，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件T恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質。他就是遠近聞名的卓遠班班主任——黃正泛老師。

用心的黃老師

每天早晨，他總是早早地來到學校，把教室的窗戶打開，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。

我入學到現在，雖然只有短短几天，但深深地感受到黃老師特別細心：老師會把我們一天的成長足跡拍照記錄下來，及時會發朋友圈。這個學期，老師擔任了校辦的領導，雖然很忙碌，但他依然很關注我們。他每天會不辭辛苦地花上好幾個小時，把我們點點滴滴的變化製成一集集視頻，自己只睡覺三四個小時。

幽默的黃老師

黃老師的語文課一點兒也不枯燥。講課時，聲音洪亮，還時不時配點動作，生動形象地演繹課文裏的內容，不僅使我們把知識記牢於心，還使我們感到輕鬆。別班的同學經過我們班時，眼裏滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”

關心學生的黃老師

今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師後，老師先讓我在辦公室休息會兒，親自去教室幫我拿水，還不停地問我有沒有好點兒。看着跑來跑去照顧我的黃老師，這時，我的心暖暖的。

我能遇見盡心盡責、一心爲教育的黃老師是我的幸運。我相信在黃老師的帶領下，我們一定能走向輝煌！

我眼中的老師作文 篇二

我們的體育老師——周老師，她是一個既嚴厲又溫柔的人。

瞧！周老師走過來了。她身高中等，頭髮烏黑髮亮，高高的鼻樑上架着一副方方的眼鏡，但怎麼也擋不住她那溫柔的目光。她的臉白白嫩嫩的，嘴脣紅紅的，牙齒白白的，同學們可喜歡她了！

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，體育課開始了。只見周老師脖子上掛着口哨，右手拿着秒錶，左手拿着成績單，大步流星地走了過來。

周老師嚴厲地對我們說：“繞操場慢跑兩圈，不準講話，前面的同學叮囑後面的同學。”話音剛落，同學們一個個唉聲嘆氣，周老師立馬一個眼神殺了過來，同學們馬上閉緊嘴巴，擡起腳步，一個跟着一個，開始跑步。

三分鐘過去了，幾個小胖子和柔弱的小女生都開始拖着腳，喘着粗氣，走了起來。隨即響亮的哨聲劃破了天空，一個洪亮的聲音從前方傳來：“不許停，跑起來！”

不一會兒，同學們陸續到了終點，有的同學癱坐在地上，周老師又像個好朋友，關心地對他們說：“剛跑完步，不要馬上坐下來，再走幾步緩緩，要不然會缺氧頭暈哦！”

聽了老師的建議，果真，同學們立刻又生龍活虎了。運動完，大家還會拉着周老師一起圍成一個圓，玩貼燒餅的遊戲，這時候，她好像變成了調皮可愛的孩子，和我們一起玩一起樂。.。.。.

看，這就是我們的周老師，嚴厲的時候是老師，溫柔的時候是和我們一樣的孩子。

我眼中的老師作文 篇三

從我轉班換到這個班時，便換了三個主課老師。最令我害怕的是語文老師，也就是老葉。

老葉，身高嘛，應該是1米5左右吧，瘦得如樹枝一般。脾氣很暴躁。哦，不對，是古怪纔對，這樣說纔對嘛！

老葉不僅脾氣古怪，還說話古怪。老葉總喜歡叫我們上她的課之前讀古詩詞，我們總是裝得不像樣。她沒來之前，還有幾個人讀；她來了之後，鴉雀無聲。此時老葉會像平常一樣生氣，說一些憤怒奇怪的話：什麼什麼不讀就不讀呀！好像讀書是爲我讀書呀，這之類的。

在她的課上，想睡覺？不存在滴！因爲老葉有一雙敏銳的鷹眼，能看到一切。別看她戴着高度近視的眼鏡，她的眼睛可是很敏銳的。想睡覺？不存在滴！

我就有親生經歷。還記的那是一個霧氣重重的早晨，我邊讀邊睡。Flying--一下。老葉敏銳的鷹眼察覺到了，立刻把我轟出了教室。

老葉的課比其他老師的課都安靜，因爲她總能想出各種辦法去整那些講話、做小動作的同學。

她總會找人談心。上次和鄭子傑談心，談了一個多小時，我去上廁所的時候看見的。我本來想去裝水的，不敢去，因爲老葉和子傑一直在談心，害我等了一個多小時，所以第二天才會睡的。

老葉還是一個愛管閒事的人，還記得那是期會考試，全班沒有幾個人有2B鉛筆，她特意去外面買了送給我們。她不是我們的班主任，卻如此關心我們，這讓我深感佩服。

我眼中的老師作文 篇四

老師是學生的燈塔，照亮着我們前方的道路；老師是學生的太陽，使我們在黑暗中得到希望；老師是學生的雨水，用知識讓我們健康成長……一個人在成長過程中，遇到一位能改變自己的老師是幸運的。幾天前，我就遇到這樣一位老師。

上國中以前，我認爲語文就是一門很枯燥的學科，可是，就在國中開始的第一節語文課，我改變了這種看法。

“啊——第二節就是語文課，要傷心了呀，老鐵！”我站在課程表的前面抱怨着，也就在這時，上課鈴聲響了起來，我的臉一瞬間開始囧了起來，緩緩地擡起腿走向自己的座位。坐下後，拿出語文書，頭一轉，平靜地看着教室門口。過了幾分鐘，有一個胖胖的身影出現了，我死死地盯着他。他走到講臺桌後，對着我們輕輕一笑。我被感染了，開始認真地聽着。”同學們好，我就是你們的語文老師……”之後，老師在黑板上寫了三個大字：黃正泛。“這就是我的名字，你們必須叫我黃老師。你們畢業後，可以叫我泛泛。”就這句話，我被深深吸引住了。

之後的每一節語文課，我都將目光牢牢地定格在每一課的知識點上。如果有什麼不明白的地方，老師就會用很幽默的方式幫我解決。黃老師的幽默不僅出現在我們不理解的地方，有時也會出現在易錯的知識點上。比如，有一節課，老師在教《詠雪》。在解釋“謝太傅寒雪日內集。”中的“集”，老師知道我們可能會寫成“急”，便及時地說了一句：“這裏的’集’是聚集的意思，若果是’急’的話就成了謝太傅在一個下雪天要去上廁所了，那可不行！”逗得我們全班笑得嘴都合不攏，也深深地記住了這個“集”。

黃老師對於我們來說是朋友，也是老師。對於我來說，黃老師還是一個將逃避語文的我拉出來的“救命恩人”。

這就是我眼中最偉大的老師——黃老師！

我眼中的老師作文 篇五

李教師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會做出奇異的神情。他笑起來異常可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來我感到一種溫暖。我是李教師門下，在班上我感到前途遠望，是親愛的李教師一次次鼓勵我，幫忙我們解決學習和生活上的困難。儘管他個子不算高，但在我的心中卻是無比高大。

先拿學習來說。剛進國中的第一次月考，我考得不夢想，很是氣餒。李教師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了，二話沒說就全心地給我講解，直到我把每個題弄明白。之後他又激勵我：“你其實學得很踏實，這次考試沒多大問題，但沒考出你本有的水平，餚認真學習，爭取三年後考上重點高中。”聽了他的話我更有信心，更加促使我努力學習，不負教師重望。

在生活上李教師更如我們父母，關心、愛護、幫忙我們。有一次學校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點哭了。同學們叫我告訴他教師，可我害怕李教師會責罵我。李教師聞訊趕來，問明瞭情景，叫我不要急着，他會想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啓事。十分鐘後，李教師拿着我那丟失的手機給並叮囑我說：“細心，別再丟了！”捧着失而復得的手機我好感動，好欣慰！

我覺得李教師不僅僅是位好教師，更似一位好父親！

我眼中的老師作文 篇六

回想起往事來，我一下子就能想起來五年級和六年級班主任對我無微不至的關心、照顧。其中令我最難忘的是五年級的班主任吳老師。

五年級的班主任吳老師是一位樂於助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因爲有一個外地人騎車不按交通規則，後面還橫放了一個木棒，那人狡猾至極，還沒等我從地上爬起來，他就逃走了……

我的腿沾滿了鮮血，吳老師看見後十分地焦急。她連忙說：“走，談嬌，快到醫院去，早一點兒治總比發現有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說：“吳老師，您彆着急，我沒事，只是受了點皮外傷而已。”吳老師不管三七二十一，背起我來就直衝醫院。這是多麼令人感動的事情呀！

這件事只是一點兒小事，我在街上還看到了一些動人的情景呢！

星期天早晨，我和媽媽上街買東西，我無意中看到一個熟悉的身影在我眼前晃過，原來是吳老師攙扶着一位手腳不算靈便的老太太。我邁着輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說：“不，談嬌，你說得都是錯的，這位老太太呢只是在過馬路時，快要摔倒了，我看見就去攙扶她過來的，所以你就誤會了吧！”“吳老師您真是一位助人爲樂、師德高尚的好老師呀！”

不僅是吳老師對我好，就連現在的班主任黃老師對我也很好，雖然我剛認識這一位老師，但是我從他對我說的每一句話，做的每一個動作，一個神態中，我都能看得出他對我也是無微不至地關心我的。

在我的一生中能遇上這麼好的兩位好老師，真是我前一輩子修來的福呀！我一定要好好學習，長大後回報老師對我的關心。

我眼中的老師作文 篇七

20XX年，那名爲救學生、不顧自己的老師——張麗莉人人皆知，而在我們身邊也有許多向她這樣的老師。

我有一個老師，是一個剛剛畢業的女大學生，她長着烏黑的短髮，兩顆黑珍珠似的眼睛忽閃忽閃的，總是躲在一副500多度的半框眼鏡後面，紅潤的嘴巴不時露出甜蜜的微笑，臉頰上兩個小酒窩若隱若現。

上課時，她是一位認真嚴肅的老師，下課時，她是一位童心未泯的大姐姐。她陪我們一起歡笑，一起傷心，而且她還十分關心我們。

有一次放學，天空中烏雲密佈，很快下起了傾盆大雨，同學們都自己打着傘回家了。而我因爲沒有帶傘，留在了教室，老師幫我打了電話，，說媽媽待會兒來接我。我在教室裏等了又等，突然，我聽到門口傳來一陣腳步聲，以爲是媽媽來了，便拎起書包走出教室。可是，我看到的卻不是媽媽，而是老師。她告訴我，媽媽突然有急事，不能來接我了，所以由她送我回家。我邊聽邊望了望老師左手中的兩把天藍色的雨傘。

我們走出校門，撐開雨傘，我們一直沉默着，只管往前走。“朱璐，我給你出道謎題，你來猜，好嗎？”老師打破了沉默。我沒有說話，只是點了點頭。“好！一隻羊蹲在了馬廄裏，打一成語。”“嗯……一隻羊蹲在了馬廄裏，它不是應該在羊圈裏嗎？它蹲錯了，它蹲錯了……一羊蹲錯（抑揚頓挫）！”我大聲地說出了謎底。老師邊拍手邊笑着說：“不錯！不錯！真聰明！”我被老師這麼一誇，-本站§ 臉上不禁泛起了紅暈……這樣，一路上我們有說有笑，十分開心！

這位老師就是我四年級的班主任——張老師，她是一個樂於陪我們玩，陪我們聊天的老師，她的樣子在我的腦海中揮之不去，她已銘記在我心中，不能忘卻……

我眼中的老師作文600字 篇八

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我升入國中已經一個學期了，我也對這個學校的學生老師，都有了一定的認識。

在我上國中之前，我以爲國中的老師一定是嚴肅的，每天臉拉得好長，死板板的教導學生，就是說一句話也會讓學生心驚膽顫，作業壓成堆，上課一點也不新奇……但是，我來到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所變化了。

我的班主任姓韓，單名鵬，短頭髮，戴着一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個聰明而且合衆的人，第一眼看見韓老師，就對她有着發自心底的好感。

韓老師平易近人，一點都沒有老師的架子，總是親切的和我們說話，聊平常的事情，和我們玩遊戲，就如同我們的好朋友一般，有時候還會逗的我們哈哈大笑；韓老師知識淵博，韓老師教我們英語，在上課的時候不僅僅教我們英語，還教給我們一些國家的知識，有時還和我們說一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰明，只要你努力了就可以了”；韓老師也很嚴肅，當我們犯錯了的時候，她會嚴厲的批評，耐心的教育……

韓老師作爲教師，最大的優點就是善解人意。有一次，我們班一個同學老是遲到，總是在打了早自習鈴以後才進教室。韓老師沒有直接嚴厲的批評他，而是問了一下情況，提醒了他，而且用幽默的語氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現在她能用耐心教導學生上，比如一個單詞，一個句子，有些同學就不會讀，不明白什麼意思，韓老師總是不厭其煩的教導他，既是教了很多次也不發怒，直到他會了爲止。

這就是我眼中的韓老師，一個即嚴肅，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。

我眼中的老師作文 篇九

她在我心目中，是一位知識淵博、非常有幽默感的老師，更是一位負責任的好老師。她就是我們606班的語文科任老師——陳老師。

陳老師的責任心很強。從我開始踏入學校學習以來，第一次見到這麼獨特的作文批改方式。每週一篇的週記，老師要求大家完成後發上語文羣，然後陳老師不厭其煩地爲每位同學進行語音點評，同學們再根據老師的提示進行修改，再次發上語文羣，就這樣直到陳老師說OK爲止。陳老師還會要求寫得好的同學發文字檔和配圖到“學生之家”學習羣，然後精心製作成美篇小程序分享到語文羣，供大家欣賞學習。

收穫的是我們，辛苦的是老師。我們606班有52位同學，老師每篇都要親自過目，每人至少兩遍，還要進行語音點評。一想到這，腦海裏浮現出陳老師雙眼緊盯着手機屏幕，凝神地閱讀着學生的作文，不時對着手機發語音的身影。記得有一次，國慶期間，陳老師感冒了，依然堅持爲我們逐一點評，聽着老師沙啞費力的語音，心裏很不是滋味。老師您是一位很負責任的老師，您辛苦了，您不但犧牲每週的休息日和節假日，還帶病堅持着。就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮着我們通往求學之路。

606班的同學是幸福的，有一位這樣負責任的陳老師。就像我們的班級口號一樣，我們一定會樣樣都是溜溜溜的！

我眼中的老師作文 篇十

李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會做出奇異的神情。他笑起來特別可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來我感到一種溫暖。我是李老師門下，在班上我感到前途遠望，是親愛的李老師一次次鼓勵我，幫助我們解決學習和生活上的困難。儘管他個子不算高，但在我的心中卻是無比高大。

先拿學習來說。剛進國中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了，二話沒說就全心地給我講解，直到我把每個題弄明白。接着他又激勵我：“你其實學得很踏實，這次考試沒多大問題，但沒考出你本有的水平，餚認真學習，爭取三年後考上重點高中。”聽了他的話我更有信心，更加促使我努力學習，不負老師重望。

在生活上李老師更如我們父母，關心、愛護、幫助我們。有一次學校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點哭了。同學們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會責罵我。李老師聞訊趕來，問明瞭情況，叫我不要急着，他會想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啓事。十分鐘後，李老師拿着我那丟失的手機給並叮囑我說：“小心，別再丟了！”捧着失而復得的手機我好感動，好欣慰！

我覺得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親！