抒情作文（精彩多篇）

描寫抒情作文 篇一

黃昏下的城市聒噪着，繁亂着。馬路上是擁擠的車流，車中塞着不同身份的人，他們各自爲自己的終點不停地按着車喇叭，我忽然聯想到了菜場大媽們氣沉丹田的“合唱”。車後坐着的人，有的喝的爛醉如泥，有的意氣風發，有的因堵車而面紅耳赤，有的則一副事不關己的樣子。形形色色。

他們坐着，偶爾看一眼車外，也是漠然。

漠然也是正常，他們那爲何要關注路邊的行人？世上陌路如此之多，再多一條，無妨無妨。

心情突然變得糟糕。

不經意間與許多賣雜物與水果的小攤子擦過，我沒有停，依舊是走。

耳邊的吆喝聲從未斷過，一路而來，倒讓我記住了許多攤子。什麼"糖葫蘆”“橘子”“周黑鴨”……這些物什，似乎與城市的急促與嚴厲相悖，顯得那麼親切。不過，小商販臉上的愁容，卻不怎麼可看。

怨念總歸是不可愛的，不論出於什麼緣由。

此時的大街很熱鬧，我確實像被鎖在一間小黑屋子裏，孤獨肆意的生長，逃不出去，避不開。

思緒飛在空中，我生出了退縮的想法。孤獨這種情緒，太過沉重，我無法承受。而解決孤獨的最可行方案，就是跑回家取暖。出了家，哪裏都不開門。也實是找不到任何藉口，去麻煩別人。

天黑了，有點冷，我轉身回家去。

抒情的作文 篇二

自由之翼展於秩序天空魚和熊掌，我欲兼得之。秩序，自由都是不可或缺的，因此我認爲我們應該在秩序中追求自由，這纔是真正的自由。

至許自人類文明之火燃起的那一刻便已存在，流傳上千年至今而不被摒棄，足以說明其重要性與意義所在。王小娥說，每一個人類文明中都存在着邪惡，因此秩序的作用就是制約這種邪惡，從而避免部分人羣對整個文明造成的破壞。就如劉邦進入咸陽，知識利於百姓，約法三章，爲的便是起步秩序的建立。往大了說，當今世界各國鼎立利益都是相互糾纏在一起的，極易容易因此而產生紛爭，由此看來，秩序還有很大的作用，便是維護者和平，這也是聯合國存在的宗旨。

秩序是必要的是人類社會體系的形成與維持所不可或缺的一個多文明的社會氣息，必定是在秩序下形成的，倘若沒有秩序，那隻會是個文明間的不死不休，平衡穩定的社會體系也極難產生。由此看來，秩序是營造一個恆定的世界所必要的粘合劑。哦

而另一方面，秩序所存在的意義便是提醒人們任何時候都不能放棄道德與人格的底線，這是我們作爲人類的根本，用了它的存在，人類才能被稱爲人類，否則只能是會說話的野獸。秩序總是能在我們退化至延壽之際，悄上一句警鐘來提醒着我們。當然人類不能僅僅保持着不退化的狀態，我們需要向好的方面進行，所以我們要遵守秩序，但是，能因此而變得死板，否則將難以進步。

因此我們需要自由思維上的自由，一個人的思維決不能受到限制與束縛，否則將難以有所創新，無創新兒，何談進步呢？

但思維不應受束縛，需要自由就意味着我們應該打破秩序嗎？答案是否定的，我們需要的是能夠使我們進步的自由思維，而不是凌駕於自由之上的僞自由主義，否則人類社會將處於奔踏之邊緣，於個人而言也是極其危險的。就如同漁民越過規定海域，到更深更遠的海域中捕撈，面臨的將是無盡的波濤，冒的是生命危險。因此，我的追求，自由的同時不應越過秩序，還需謹慎保留人性的道德品格，遵守着秩序。

秩序下的空氣是清新的，只要順應其，便不覺束縛，在秩序天空下，打開自由的雙翼去翱翔，能夠收穫許多，享受許多。

抒情作文 篇三

父親一向嚴格要求我，可在他嚴格背後也蘊藏着一股父愛的溫情。

記得上五年級的一次考試。試卷發下來時，映入眼簾的是接二連三的“×”和一個紅紅的76分。我傻眼了，默默地坐在座位上，對同學們的歡笑聲沒有絲毫反應。

回到家，我的懷中猶如揣着一隻兔子，伸出顫抖的手去按門鈴“叮咚——”。開門的是爸爸，看到他那嚴肅的面孔，我的心被提到了嗓子眼上。“怎麼樣？試卷發下來了嗎？”“嗯！”我低着頭，不敢看爸爸，“在……這呢。”我邊說邊將試卷遞給了爸爸。爸爸接過試卷，臉突然陰沉下來，兩道眉毛豎了起來，眼睛瞪的老大的，脖子上的青筋迸了出來，連頭髮都要豎了起來，手不停敲着桌子，顯得那麼兇。

我嚇壞了，跑到房間小聲地抽泣着。

二十分鐘後，一陣腳步聲慢慢接近我。“爸爸！”哭泣中，感覺到爸爸用他那溫暖的大手，撫摸着我的臉，輕輕抹去我的淚痕。“孩子，別哭，爸爸相信你，下次一定能考好，努力吧！”爸爸和藹地說。爸爸的話，像一股暖流沁入了我的心房，我不再哭泣，而只是不停地”嗯！嗯！“地點着頭。

爸爸，你那愛的一面將永遠激勵我，使我在學習中不斷克服困難，攻克了一道又一道難關，取得了可喜的成績。

每當想起這件事，我心裏就感到無比的溫暖，慶幸我有一個嚴格而又充滿慈愛的父親！

抒情作文 篇四

是誰最先帶來了秋爺爺的親切問候？是誰把莊稼輕輕召喚？又是誰給大地換上一套金黃色的“秋裝”？哦！原來是它，是溫柔輕快的秋風。

秋風，你是一個幼童——活潑、可愛。清晨，你像個孩子邁着柔和的腳步走進千家萬戶，喚醒熟睡的人們。你輕輕地湊近他們的耳際，悄悄地說：“該起來了，秋天快來啦！”當人們睜開惺鬆的睡眼，蒙隴之中，迎接他的竟是如此斑斕鮮豔的秋色！秋風是那樣的調皮，又是那樣的富有童趣。

秋風，你是一個小女孩兒——天真、稚氣。瞧，你剛到樹林，翠綠的枝葉便發出“沙沙”的聲響，伴着鳥兒的歌唱，高聲問道：“風兒，風兒，您來幹什麼呢？”你喜盈盈地回答：“夥伴們，我給你們帶新衣裳來了。”樹林愉快地換上你送給它們的禮物，霎時間，葉兒們都換上了金燦燦的“新裝”。一個個你看看我，我望望你，前推後擠，鬧成一團，幾個淘氣的乾脆離開樹媽媽，在大地阿姨的笑語中，慢悠悠地投人她的懷抱……在這溫馨之時，你又掩起笑臉去完成新的使命。

秋風，你是一位姑娘——溫柔、恬靜。瞧，你正唱起銀鈴般的歌聲，來到初秋最熱鬧最歡樂的地方——農家的田野。你在它們的翹首盼望之中走來，步履是那樣的輕盈、舒緩。稻穀綻開笑臉，靜靜地接受你的撫摸，愉快地隨風上下起伏，好似翻滾着的千層波浪；那邊的高粱，焦急地等待着，你像一團熾熱的火，要不怎能把高粱染得金光燦爛？膽小的玉米娃娃緊裹在小被裏，聽見外面鬧嚷嚷的，也好奇地探出頭來，傾聽你的歌聲……剎那間，稻穀笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷……這時，你又越過田野，向遠處奔去。一步一片金秋，一步一片收穫，你將自己奉獻給大地，你將沉甸甸的收穫吹進了農民伯伯的心窩，醉紅了農家的笑靨。

秋風，你是一位長者——慈愛、安詳。你身着火紅的上衣，飄到山坡上，將成片的楓樹葉兒變成金紅色。遠望，霜葉如醉，宛如一片紅海，和霞光連於一體；近瞧，如熊熊火焰在燃燒，這紅那紅，給人一種說不出的暖意。我隨着秋風的足跡，跑到山坡上，陶醉於楓葉紛飛之中。面對秋風，我大聲呼喊，想掏出心中所有的激情……秋風，你帶來了迷人的秋色；帶來了豐收的碩果；帶來火紅的一切。我愛你，愛你粗獷、豪放的`氣質，也愛你輕柔、婉約的性情，更愛你默默奉獻的精神！

迷戀你啊！我的秋風。

抒情的作文 篇五

小時候，看到哥哥姐姐老是拿着一本厚厚的書，坐在桌前津津有味地看着，我心裏便有了一個想法：等我長大以後，我要看世界上最厚的一本書。

光陰似箭，時間已從我身邊悄悄地溜走，我也漸漸地長大了。而書籍卻也變成了我的好朋友。

捧起一本書坐在窗前，我便如同與高尚的人進行心與心的交流。一本好書，就是一座金字塔，它給予我們知識、啓示。曾經，我讀過《巴黎聖母院》，從書中我才得知什麼是真善美，什麼是假惡醜。雖然敲鐘人加西莫多爾有一副醜惡的嘴臉，但是他卻有一顆純潔而又善良的心……讀書時，只要你用手去打開它，用眼睛去觀察它，用心靈去體會它，你會獲得無數的知識和啓示。這些知識和啓示如同金玉，價值無限。

我愛讀書，在讀書中漸漸明白：如果一個人被書征服而那個人卻不懂征服書，那隻算是書呆子。我們讀書，是爲了吸取養料，而不是將那些書倒背如流。正如培根所說：“把自己的大腦當做草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏，那樣的話，再好的書也會丟失其中所有的魅力和價值。”我們讀書，不能僅僅去讀，更重要的是，要用心靈去感受、體會、思考。書籍，像是掛在港灣高懸的明燈，指引我們去探索、發現。

捧起一本書，用雙手去打開它，用眼睛去觀察它，要用心靈去體會它，你會登向成功的彼岸。

抒情作文 篇六

中秋時節，我看到了那抹圓月……

天上，月亮像一個胖娃娃，嘟着臉，好奇地打量着這個世界，又想一塊未經打磨的璞玉，渾身散發着淡淡的光輝。我靜靜地，擡頭凝望着這圓月，看得有些許入神，彷彿悠悠天地之間，只剩下了我和月亮。

人們都說月，像燒餅，像白玉盤。但仔細一看，我卻覺得月是由一根根的細絲製成的。不然，月的周圍爲什麼會有形同細絲的白霧繚繞呢？望着雲霧繚繞的月亮，我好像透過它，看到了陶淵明筆下的桃花源的外貌，如同仙境一般。

坐在月亮下，慢慢地品着月餅，賞着月，心中感受到了一絲愜意。“八月十五月兒圓，爺爺幫我打月餅，我爲爺爺唱歌謠呀……”聽到這首歌謠，我的心漸漸飄向了遠方……眺望圓月，我好像看到嫦娥愁苦的站在宮殿前，想看到后羿的身影；玉兔還在努力的搗着藥；吳剛也努力地砍着永遠不可能砍倒的桂花樹……

夜深了，一層薄霧籠罩在了月亮之上。此時的隔霧觀月，好像霧裏看花一般，增添了一份朦朧的美。此時的月亮，頗有一份如荷花般“出淤泥而不染，耀清漣而不妖”的冷傲，是一份神聖而不可侵犯的美麗。

雲霧中的月亮，你是困了嗎？竟疲憊的鑽進了屬於你的溫牀。月亮，晚安了，你那清冷的模樣，已深深地刻在了我的腦子裏。

抒情作文 篇七

換位思考，也許很容易，感同身受卻很難。

我們總在開心的時候，去感受這個世界的美好。在難過的時候，去評判這個世界的殘酷。不同的感受，不同的心情。

我身邊的每一個朋友，當他們不開心了，難過了，或是開心的時候，我總是他們唯一的傾訴對象。這是爲什麼呢？爲什麼不去找別人呢？可能是我的感覺帶給他們是不一樣的。

他們開心的時候，都會嘰裏呱啦的說一大堆話。像個得到糖果的小孩子一樣，眼睛裏充滿了光芒，笑也是發自內心深處的。作爲傾聽者的我，很多時候也會被動的笑起來。但是我做的最多的，就是傾聽。

傾聽是門藝術。人一開始就是學會傾聽，再去學會說話，說話是爲了更好的去傾聽。可能你也傾聽過朋友的故事，但是你和我的方式卻不同。

在他們說的起勁的時候，笑着附和他們；當他們說得情緒低落的時候，我也會笑着，但是我不說話。等到他們過了這個情緒，我會跟他們慢慢的道來，你句句戳心的話語。因爲這時候，他們成了傾聽者。

傾聽，有時候不需要耳朵，他需要一顆真誠的心，來換位思考，有時候我們做不到感同身受，至少我們還能互相擁抱啊！讓心與心的距離近一點，再近一點，或許，就可以了呢。

關於抒情作文 篇八

咖啡，苦中帶甜，只有細細品味才能品嚐出其中的美味。

那是在一個令人昏昏欲睡的午後，班主任突然快步走上講臺，告訴我們一個晴天霹靂的消息，夏子墨要轉學。話音剛落，全班都沸騰起來，只有我一個人靜靜坐在位置上，這是初次品嚐咖啡的味道，苦中帶澀，不正是我現在的心情嗎？萬分不捨，都匯聚在我的目光裏，誰能忍受同學轉學帶來的痛苦，畢竟我們共同前進了六年。

時間如流水般流逝，也沖刷了前日的痛苦，是呀，天下哪有不散的筵席，雖然她曾在生命中扮演過一個重要的角色，但是，話劇也有結束的時候，白雪公主和王子過了快樂的生活，我們不可能因爲生活中的一些小插曲，就不去前進，生活還是要繼續的，要在其中去領悟真諦，痛苦並快樂着，這是最高的境界。

離小升中還有半年的時間，離別是遲早的事，但在離別中，感受到更多的是人情溫曖，不然不會那麼的捨不得，再回想快樂瞬間時，就不會感覺傷心，我想，這就是咖啡的魅力，先苦後甜，讓人回味無窮，記憶就像咖啡色，苦中帶樂，只剩餘味繞口中。

抒情作文 篇九

當我靜靜的讀完這本書時，我深深的陷入了深思……多少次熱淚在我的眼眶打轉……然後靜靜地流到我的臉頰……

一個十幾歲的女孩得了一種怪病，她父母帶着她輾轉了很多家大醫院，每次她的父母都帶着百分百的希望去各大醫院治療，希望的泡沫總被現實無情的打破，沒有留下一點點的希望痕跡！父母強忍着淚水，只有接受這殘酷的現實——終身癱瘓！她也許很悲傷、也許難受、也許流淚、也許……但她沒有被現實的無情擊垮！她用超乎常人的堅強毅力 ---- 在輪椅上學習。一次次摔倒……一次次的堅強的堅持。在學校她連握一支筆都很吃力，做的作業永遠是最慢的。也有“好心”的同學不忍心看她這樣，悄悄的把已經寫好的作業推給她……她每次都微笑地推給人家。總是自信的說：“謝謝！我能行！

寒來暑往，她克服了讓人難以想象的困難！她成功了！她終於等來了足以讓全家人都開心的禮物 -------- 某大學的錄取通知書。

開始瀏覽這書時，我還不以爲然。然而當我看的越來越多的時候。我忍不住又從頭慢慢的品讀……當我讀完這本書時，我合上書，不禁陷入深思：這位殘疾的姐姐身殘志堅，通過自己堅強的毅力，終於走進大學的殿堂……當我坐在這麼漂亮的教室。聆聽博學的老師的教誨，我還有什麼藉口而不去認真讀書呢？我一定要向這位大姐姐學習！學習她的堅強、學習她的努力、學習她的堅持不懈……我會成功的！也一定能成功！

抒情作文 篇十

很多人總喜歡說起家鄉的月，因爲家鄉的月總帶着那麼一份親切，一份柔和，讓人生出濃濃的暖意、濃濃的期盼來。但我對城市的月卻是獨存一份鍾愛，因爲城月那種獨特的孤單的美。

城市的月亮很“勤奮”，每天早出晚歸。當天空僅僅只是半明半昧的時候，它便悄然爬上了天空，不似日出時的那般轟轟烈烈，只有靜謐、安然。它不與烈陽爭輝。縱它有心爭，它也是爭不過的，有誰會在太陽的光芒下注視着月亮？它只是淡淡的遠遠地望着太陽，等待着夜幕降臨。好在黑夜到來的時候，順理成章、悄聲無息的接管天空。

鄉村與月爲伴的是小巧的螢火蟲，而城市與月相配的則是那閃爍的霓虹燈，城市的繁華不滿足於月的微光，於是霓虹燈便了城市的夥伴。霓虹燈點綴着仍然活躍的大地，月亮撫慰着還未甦醒的天空。月靜靜俯視着城市的燈紅酒綠，聆聽着城市的喧囂。月是帶着一種不染塵世的味道的，如夜晚恬靜的大海披上一層蟬翼般的薄紗。月又帶着幾份夢幻，承載着美好的夢想與期盼。但城市的月卻又是孤獨的，在鄉村月可以守候着大地靜靜入睡，但在城市它只能觀望那五彩斑斕。夜晚的繁華、川流不息襯着月亮更加孤獨、清麗。很多時候月總是隻給我們一個銳利、清靈的身影，因爲畢竟高處不勝寒，它也很孤單。人們總是將自己的愁寄予明月，但卻不知明月也有它的愁。

每當晚上回宿舍時，我們成羣結隊，月亮卻形單影隻。不過在那朦朦朧朧的雲絲間那種愁縈縈繚繚，倒是有如林黛玉般有了些愁美人的風味了。

每當我獨自觀月時我總會與月說話，那倒是有了幾分“舉杯邀明月，對影成三人”的味道，因爲那時月不再孤單，有了點點柔光。